2022年申报“教学能手”的教学教研工作个人工作总结

Word文档年申报“教学能手”的教学教研工作个人工作总结个人工作总结是个人对过去一个阶段工作的回顾和总结，我们从中确定自我，改善不足，吸取阅历，走向将来。下面是由我我为大家整理的《2022年申报教学能手的教学教研工作个人工作总结》。

本人自一九xx年毕业于南阳师范高等专科学校,任教至今已有十余年。任教以来,在教学教研方面与时俱进、探究创新、勇挑重担,获得学校师生的广泛认可。经过学校仔细、公正的初评,荣获桐柏县教学能手。现将个人教学教研工作总结如下。

十余年来,本人始终站在时代的高度,从事教学教研工作。带着训练的三个面对走进素养训练,在应试训练中苦痛的转型,在新课标下痛并欢乐着尝试。连续训练让我得到准时充电,校本科研使我茅塞顿开,语文素养的理念使我提升熟悉的高度,新课程的导向让我豁然开朗。本人在教学的第一线,致力于语文训练理论与教学实践的尝试、落实。

语文课上,坚持大语文教学观,继承启发式教学精髓,寓教于乐、潜移默化、情感感染,努力营造师生互动、以人为本、民主科学的教学氛围。其中,重视作文课的教学教研。多年来,坚持写下水文,以自身的实践启发同学对作文的熟悉,激发同学对作文的爱好,让同学走上我手写我口,我口述我心的作文康庄大道。多年来,所教的同学作文从千篇一律渐渐走向共性化,作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美妙工具,同学的作文水平得到不同程度的提高,部分同学对作文的熟悉开窍了、顿悟了;同时,一篇篇作文在各级报刊杂志上发表。

近年了,本人从事作文过程化教学改革尝试。在教学中,摒弃传统的无花果教学模式,坚持过程指导,做到有病治病,无病预防的全程指导;还准时向生活拓展延长,训练同学学做人,做好文,从生活中吸取写作素材,制造生活,把课堂的作文指导引向生活中作文指导,尝试从源头上解决同学作文老大难的问题。

近年来,本人还尝试作文共性化教学改革尝试。在教学中,订正满口文君,开篇子建的假大空的同学腔,给中同学断奶,匡扶奶腔奶调的文风,提倡真情实感的写作,让共性的文风一届一届刮下去!

近年来,本人坚持创新教学、教学创新。为进一步提高训练教学力量,我乐观参与并担当南阳市科研所的训练教研课题,现在正在开展《在语文教学中培育同学创新力量的策略讨论》的课题教研。教学教研中,努力激活同学的创新意识,鼓舞同学质疑问难,让他们在语文课堂上初步体验创新的欢乐,观赏美,感悟美,发觉美。教学教研中,构建敏捷多样的语文教学模式,开展读写结合、口头作文与书面作文结合、单项练习与综合训练结合、课堂作文与课外练笔结合等尝试。教学教研中,引导同学多读书读好书,读古典名着,读当代品尝高的报刊杂志;引导同学不能一味的看同龄人的作文,从而提高了同学对生活的熟悉厚度与宽度,在读书中陶冶情操,在读书中更新观念,在读书中感悟写作。

十余年来,本人始终站在训练教学的第一线。从毕业的第二年,就因精彩的教学成果而被提拔到毕业班任教。多年来,我校的语文中招成果始终在全县名列前茅。当然,这是我校全体语文老师的功劳;而作为十余年教龄的我,注意乐观帮扶年轻老师,把鼓舞、促进我校的语文训练当作义不容辞的责任。多年来,本人的工作也获得学校及上级训练行政部门的认可。多年来,获得《老师报》第五届全国老师训练教学论文大赛一等奖,桐柏县语文优质课二等奖,南阳市名着阅读优秀辅导奖,第3届桐柏县语文骨干老师,《作文指导报》年度优秀指导老师,XX年桐柏县文明老师等荣誉。

回顾过去,感慨万千;展望将来,踌躇满志!我将在新课程标准理念的指引下,躬身实践、努力诠释提高同学语文素养这一大内涵,做一条大声叫的小狗,做一个真正的教学能手!——谨以路漫漫其修远兮,吾将上下而求索做结吧。我推举

语文教学教研个人工作总结

老师在教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。以下是为大家整理的语文教学教研个人工作，盼望对你们有所关心！

篇一：语文教学教研个人工作总结

半年来，我乐观参与教研组的每一次主题活动，活动过程中仔细做好笔记或听课记录。转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和新设想结合起来。下面是我在本学期教研工作方面的收获：

一、实在

每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，让我在与同伴的研讨中发觉问题、理解问题、查找解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对麻烦问题的阅历和方法，收获着太多太多的真知灼见。

二、细致

当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位老师都能够从微小处发觉课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合同学的认知特点和年龄特点，课件的使用要为同学的学习服务，老师所提的问题要留意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能汲取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。

三、自我提升

教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发觉你要学的还有许多，你才会进步。只有接触了优秀的训练理念，观摩了名师的课堂，多参与听课教研，你才会发觉自己需要学习的许多许多，需要提高的更多更多，悄悄的告诫自己：努力和加油是现在必需做好的。

下学期，我努力的方向

1、课堂教学，关注同学，形成自己的教学风格

每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。在平常教学中重视关注同学，与同学的沟通，从容对待课堂中消失的每一个问题，同时要发挥自己的特长，形成自己独特的教学风格。

2、课堂之外，多学习，多反思，多总结

在教学中渐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘乐观进行理论探究，实现实践与理论的相辅相成。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

篇二：语文教学教研个人工作总结

在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素养

素养训练要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向老师们学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。

为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，乐观发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累

本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我的同学的实际，充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。

为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展现。

三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉

本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。我们在四班级语文组将大力加强语文基础学问的训练教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性的讨论，让探究性学习方法真正为老师们所把握并敏捷运用。留意进展同学的力量，强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，乐观实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。

乐观创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发奇怪   心和求知欲。我们使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的训练理论水平有了进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。

秋季科学教学教研工作个人工作总结

时间很快，一个学期又将结束，科学教研的训练教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在科学教研组老师帮组和指导下，我的训练教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结

新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课还是了解甚少，这学期又是一个特别的时期，大家都没有那么多时间做在一起去讨论钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材我有很多不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多所以我就想尽一切方法坐下来学习一些科学课的课程标准，盼望能对科学教材有个整体的把握。

我特别珍惜每次的教研活动，乐观准时参与备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来与大家共同争论，同时还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。有时也利用打电话网络的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的探究、学习使我收获许多，启发很大。

平常我采纳多阅读，多反思，多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用网络资源，上网扫瞄，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的训练理论水平和训练教学力量水平。

为了提高科学学科的训练教学质量，我在学期初就仔细制定了各班级的学期方案，并仔细落实老师个人钻研教材形成共性教案。

为了更好地促进教学，我能坚持写教学后记，准时终结阅历和教学中值得留意的问题。同时乐观参加课堂教学沟通活动，多次开展听课评课活动，仔细对自己的工作进行反思、总结，通过同伴互助、自我反思的形式不断提高自身的教学水平。

在平常的教学中我还注意面对全体同学，加强后进生的学习爱好、学习态度和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成果。

在期中我对我所教班级科学的教学质量进行了评估和分析，对存在的问题进行了讨论，与同事商议 对策，争取在期末考试中取得好的的成果。

在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。依据学校支配，本学期我参与了教研组组织的如何有效的组织小组合作学习的校本教研课题的讨论。并依据课题进行教改实践，乐观参加组内的老师说课、上课、评课活动，相互学习，取长补短。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。

另外我乐观参加浙江学校科学网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同争论教学中遇到的问题，查找解决方法。同时我还乐观参与汶川县组织里的教研活动、倾听同仁、专家的精彩讲座。

不管怎样，在过去的这个学期里我通过努力以及与同行们乐观协作，我深刻体会到成长的欢乐。胜利有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是漂亮的脚印     ！

展望下学期，我们在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起欢乐的学习科学！我确信：明天是今日的连续，明天还将迎来新的进展，我定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！

2022年秋季科学教学教研工作个人工作总结

时间很快，一个学期又将结束，科学教研的训练教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在科学教研组老师帮组和指导下，我的训练教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结

新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课还是了解甚少，这学期又是一个特别的时期，大家都没有那么多时间做在一起去讨论钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材我有很多不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多所以我就想尽一切方法坐下来学习一些科学课的课程标准，盼望能对科学教材有个整体的把握。

我特别珍惜每次的教研活动，乐观准时参与备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来与大家共同争论，同时还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。有时也利用打电话网络的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的探究、学习使我收获许多，启发很大。

平常我采纳多阅读，多反思，多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用网络资源，上网扫瞄，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的训练理论水平和训练教学力量水平。

为了提高科学学科的训练教学质量，我在学期初就仔细制定了各班级的学期方案，并仔细落实老师个人钻研教材形成共性教案。

为了更好地促进教学，我能坚持写教学后记，准时终结阅历和教学中值得留意的问题。同时乐观参加课堂教学沟通活动，多次开展听课评课活动，仔细对自己的工作进行反思、总结，通过同伴互助、自我反思的形式不断提高自身的教学水平。

在平常的教学中我还注意面对全体同学，加强后进生的学习爱好、学