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第页共页幼儿园大班语言活动教案：看谁的楼房高一、教学目标1.培养幼儿观察、比较的能力。2.培养幼儿合作、沟通的能力。3.培养幼儿语言表达和思维发展的能力。二、教学内容看谁的楼房高。三、教学准备1.图片或卡片，分别有不同高度的楼房图片。2.纸板、剪刀、胶水、彩色纸。四、教学步骤1.导入（5分钟）老师给幼儿展示几幢不同高度的楼房图片，引导幼儿观察楼房的高矮差异，并提问：“你们觉得哪座楼房最高呢？”鼓励幼儿积极回答。2.讨论（10分钟）根据幼儿们的意见，老师引导幼儿讨论楼房高度的标准是什么？是否只根据观察到的几幢楼房进行比较呢？通过讨论，引导幼儿意识到需要建立一个公共的标准，比如可以通过纸板剪成相同高度的尺子，作为比较的标准。3.游戏规则说明（5分钟）老师告诉幼儿们今天的游戏规则是：大家合作分角色，其中一位幼儿是建筑师，选择一张楼房图片，然后由其他幼儿扮演工人，利用彩色纸、纸板和胶水，合作建造楼房。建造完毕后，建筑师和其他幼儿比较各自建造的楼房高度。4.小组讨论和制作（15分钟）幼儿分成小组，其中一个幼儿担任建筑师角色，其他幼儿担任工人角色。建筑师选择一张楼房图片，并告诉工人们楼房的高度，然后工人们使用纸板、剪刀和胶水制作楼房。制作完成后，幼儿们比较各自建造的楼房高度。5.分享和比较（10分钟）各组幼儿依次介绍自己建造的楼房，建筑师解释楼房的特点，然后比较各组幼儿建造的楼房高低。6.总结（5分钟）老师总结活动内容，引导幼儿认识到观察和比较的重要性，以及合作沟通的意义。鼓励幼儿积极参与类似的语言活动，提高他们的语言表达能力和思维发展能力。五、教学反思通过这样的语言活动，幼儿在观察和比较中培养了对物体的感知和思维能力，实践中培养了幼儿的合作意识和沟通能力，并通过幼儿之间的交流与分享，促进了他们的语言表达和思维发展能力的提高。同时，通过建房的游戏过程，激发了

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