2022年物理教师年度工作总结

Word文档年物理教师年度工作总结时光过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完美自己，有须要回顾一下本学期的工作。

本学期，本人担任高三(3)和高二(14)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，乐观参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。现本主要针对高三的教学工作总结如下：

1.老师方面：仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地掌握高考的特点，使复习能掌握大局，突出重点，在主干学问点花更多时光，下更大功夫，避开平均使用力气。

2.一些值得注重的细节。如：①注重解题格式的训练。无数同学格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深化，使同学的思维即有深度又有广度，充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学乐观思量，提高课堂效率。③不彻低放弃教材，注重回归教材，特殊是热、光、原三部分要强调同学看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时光让同学在课堂上思量，不满堂灌。

3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注重挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。

4.特殊注重同学能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学能力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、试验能力。

5.注重物理学特别办法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体味不同办法，处理不同问题的优劣。

总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得讨论的地方。

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2022初中物理老师个人年度工作总结

2022年已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行小学教导教学工作方案，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教导价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思量的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教导教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强师生互动，共同进展。

为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，我努力吃透教材，仔细撰写教案，按照本班同学状况，乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材。在集体备课中，分工配合，既照看到本班实际状况，又汲取其他老师的先进阅历，从而提高备课水平；课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体味或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困窘，作为最珍贵的第一手资料，教学阅历的堆积和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是非常实用的。

另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养同学应用物理的意识和能力。重视培养同学的探索意识和创新能力。常思量，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步改变教导观念，坚持＂以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培养同学创新能力＂，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。

怎样提高同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习情况，激励同学的学习热烈，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞绝对同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及同学郑重，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。

通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成果，也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体教师的协助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着＂勤学，善思，实干＂的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

高一物理老师2022年度工作总结

一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有一定的工作压力，于是我调节心态，适用小学的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以小学及各组工作方案为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教导教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，劳碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。

一、教学工作

在教学工作中，我仔细备课、上课、常常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多讨论同学。平常上课严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教导教学任务。

备课深化细致，力求深化理解教材，精确     掌握难重点。在制定教学目标时，十分注重同学的实际状况。请教老老师，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。在教学中注重抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。

在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

同时还加强同学良好学习习惯的培养：1、自立思量是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而同学没有经过自立思量，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理把握它，自立思量是理解和把握学问的须要条件。2、培养同学自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。3、培养同学养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地收拾所学学问，找出学问结构，形成学问网络。要指导同学课后准时归纳总结。4、强调科学记忆，反驳死记硬背。

现在同学不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多同学到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。所以，要要求同学重视记忆，尤其是对基本概念和基本逻辑的记忆；要引导同学科学的记忆。精确     的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对照联系是记忆的有效办法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才干有效地用来制造性地解决问题。要指导同学深化理解概念和逻辑的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和逻辑放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当把握了一定量的学问后，要举行收拾，把零散的孤立的学问联系起来，形成一定的学问结构，形成一定的物理思维过程。

二、处理好个人与同事和小学的关系

老师是小学长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的进展，学也是为小学的进展。学习是为了自己更好的工作。小学的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开小学。

坚持听课，注重学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习教学办法，博采众长，提高教学水平。

三、加强理论学习，提高业务水平

现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我天天坚持学习，努力提高自身的素养。结合小学实际状况，挑选有针对性、现实性、前瞻性的教导教学理论，举行学习讨论，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。

四、努力适应现在的教学环境

新课改的试验有些内容小学的现有的教学试验器材不能满足，只能按照实际状况来改进和满足新课改的试验内容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务同学和教学要求，完成教学大纲的要求。

教导是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。由于我所面向的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命赋予我们的惟独一次，既然挑选了，就踏踏实实的走下去！社会对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，精彩完成教导目标。

2022年物理老师年度考核工作总结

xx年学期即将过去，我仔细执行小学教导教学工作方案，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，乐观探究，大胆革新，收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念，坚持政治学习和专业学习，不断接受新的思想，不断完美自身的学问结构，为下学期的继续进展打下了较好的基础。

一、把新课程标准走的理念带进课堂

怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教导价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思量的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教导教学工作跃上了一个新的台阶。

二、改革课堂教学，加强了师生互动，促进共同进展。

本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主——创新的教学模式。在有限的时光吃透教材，分工撰写教案，以组研究定搞，每个人按照本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材藏匿轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。在集体备课中，这种分合配合的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体味或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困窘，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的堆积和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常实用。较强的物理思想办法得于渗透。同学在观看、操作、试验、研究、沟通、猜想、分析和收拾的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。倡导自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。九班级电路、图型衔接、各种物理电学公式的计算、试验都体现同学自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及同学在学习过程中的感触和体验。这样的探究试验让同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探索的过程是探索性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教导与人文教导的和睦统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长久而十分有价值的努力过程。研讨反思将