2022年教育信息化工作月报

Word文档年教育信息化工作月报一、教学点数字训练资源全掩盖状况

基本完成省训练厅财务处审核我市的教学点为10个（xx县4个、xx市4个、xx区2个），我们统一对十个教学点进行重点督查，使用正常。

二、宽带网络校校通状况

xx示范区目前只有1所学校接入光纤，其余2所学校临时都未接入。训练信息化建设审批程序仍在进行之中。

xx县全县248所学校，大多数已接入互联网，但还是未统一电信运营商，接入标准也不全都，小于10m以上光纤进校内的有224所，农村学校是adsl拨号上网，目前暂无改善的方案。无进展。

xx区全区29所学校均联通互联网，全区未统一电信运营商，接入标准也不全都，10m以上光纤进校内的只有12所，农村学校大多为adsl拨号上网，目前暂无改善的方案。无进展。

三、优质资源班班通状况

xx示范区正在进行班班通设备的政府选购程序。

xx市充分利用了湖南基础训练资源网资源，督促学校老师乐观应用训练资源。

xx县已经实现班班通的学校共17所，其中义务训练阶段学校6所，中职学校2所，一般高中9所。

xx区红霞学校已选购一批班班通设备，正在调试安装。

xx区实现班班通学校有6所，有15所学校利用专递课堂、名师课堂、名校网络课堂进行训练教学。

四、网络学习空间人人通状况

xx市全面落实四个空间建设要求，形成训练局和学校对老师个人空间的两级管理机制。将全市老师个人空间纳入空间建设管理范畴，各中学校部门空间和用于老师专业成长空间建设平台框架搭建已完成。将在训练局教研室和信推办的共同指导和督导下按方案推动。

xx市已开通老师个人学习和教学空间增加到了3122个，开通率达50%以上。

xx县截止到XX年1月9日资源网共有5097名老师注册，其中有2969名老师开通了个人空间，较2月份有所增加。其中xx县一中的训练信息化之才智校内的建设初步取得成效。

xx区已有90%的老师开通了个人空间，有增加。其中育才学校开展以教研组为实施主体的网络教研活动，建立了开放、动态的网络教研平台，进行精彩的教学视频、名师课堂实录、教材节选等沟通活动，训练信息化讨论之风深厚，效果明显。

xx区网络学习空间建设又有增加，已有1589人开通并使用，开通率达92.47%。

xx示范区在职在岗老师全部开通了网络学习空间，并有部分老师开头利用学习空间下载教学资源帮助课堂教学。

五、训练资源公共服务平台状况

xx市、xx示范区资源平台分中心正在建设中。xx市注册学校有236所、注册老师6000人。

xx区育才学校建设了本地资源中心和公共服务平台组成校内局域网，实现校内内部资源共享。3月份上传已达811m，为老师们训练教学供应了的优质资源。

六、训练管理公共服务平台状况

xx区育才学校2月份连续实现图书、仪器、档案、同学学籍管理电子化。xx区训练局在开学工作检查中，仔细细致地检查了学校的图书、仪器、档案、学籍电子化管理的状况，赐予了充分的确定。

xx市有211所学校在国家训练资源公共服务平台完成了学校数据填报工作。

七、老师信息技术应用力量的培训

xx区组织了信息技术骨干老师培训，各校组织了校本培训，乡镇学校分别以中心校为培训中心进行辐射，参加人数100%。

xx市为了不影响学校利用设备进行教学，我们与设备厂商取得联系，由厂商技术员首先对新装配设备的从xx划入的几所学校的老师进行了培训，下一步将再组织专业信息技术老师进行第二轮培训，同时督促学校进行校本培训，使这些学校的老师能很快熟识设备，使设备快速成为老师教学的重要工具和手段。

八、典型案例和好的做法

1、我办在陈xx局长和齐湘雄副局长的率领下，通过多次学习考察，经调研论证后，我办制订了xx市三通两平台详细实施方案。12月27日，向市人大常委进行了汇报，XX年元月，与xx市经信委协调后，已将城市四区训练信息化三通两平台建设纳入xx才智城市建设项目第一期启动工程，预算建设投资8000万元，用于设备建设、资源建设及老师培训。2月21日我们进一步与市发改委联系，发改委将《以训练信息化促进城乡训练均衡进展模式探究》、《云计算技术的资源共建共享模式探究》和《以专递课堂与网络学习空间建设支援农村偏远学校训练模式探究》3个项目列入国家发改委、信息惠发城市建设工程项目中，拟分别投资2.9亿元、1亿元和8000万元。3月20日市发改委又拟投资2.2亿元将训练信息化纳入国家16个城市试点（群）开展国家下一代互联网示范城市建设项目中。同时我们乐观与通信运营企业接洽，制定xx市四区域网顶层设计，目前基本成型。

2、xx市适时调整建设方向，在完成全市教室多媒体设备和电脑教室计算机装备的基础上，探究学科教学与训练信息化的深度融合，着力于应用效果，广泛推动信息化工作向应用方向进展，重点部署了网络学习空间人人通的推动方案，在此过程中，各学校涌现出了一大批训练信息化工作先进个人、学科与信息技术融合骨干老师，师生参加与信息化相关的竞赛与活动的人数成倍增长，取得了初步效果。

4、xx区育才学校期末把老师收集和自主开发的各种资源，进行分类整理，上传到课题资源库中，对资源实施网络集成化管理，既为老师使用制造便利，也避开造成资源铺张和闲置，使讨论成果能准时推广和利用，使开发的课程资源能有效的为训练，为教学服务。通过师徒结对、微格教学研讨活动，通过学习--实践—提升的过程提高其教学力量。

3、xx县一中学校领导特别重视信息化工作，通过与其他学校及企业的合作与沟通，升级了学校的软硬件设备，利用现场演示很好的完成了对全体老师的培训。

九、保障措施

筹备召开全市训练信息化工作专题会议，总结去年的成果，部署今年的工作。

十、后段工作方案：

1、加强空间的创立。以县（市）区为单位，组织老师创建个人学习空间，要求全体老师必需都要创建个人学习空间。

2、强化教学资源与训练教学的深度融合。组织召开学校教学骨干参与争论，确立目标。先试点几个学校，取得阅历后进行推广。

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训练信息化工作总结

总结一：

作为学校公共服务体系的主要组成部分，校内网络已成为学校重要的基础设施。在校领导的大力支持下，我们的校内网络基础设施面貌得到了比较大的转变，与之相适应的校内信息化水平也得到了较大提高，针对我校在信息工作的要求，我们确立了学校信息化建设的指导总则和总体目标，并制定了校内信息化建设的分阶段实施方案，以期对今后进一步的校内信息化建设供应良好的进展之路。

一、抓领导，确立岗位分工责任制为特征的管理机制

围绕学校信息化进展方案，发挥信息技术在训练中的乐观作用，促进信息技术与各学科课程的整合，提高同学的信息技术力量，提升老师的教学信息技术水平，深化现代训练技术在训练系统的应用，保持我校训练信息化的创新与活力。创建智能化、网络化与共性化的数字化环境，推动学校向现代化训练的转变，加速学校训练均衡进展和内涵进展。推动我校的训练信息化和智能化。进一步完善我校数字化建设步伐。

1、组织保障

实施信息化工程，涉及到学校工作的方方面面，学校通过建立信息化领导小组，形成信息化管理的工作网络。领导小组由校长、副校长、教育主任、和信息技术老师组成，共同讨论制定学校信息化工作的规划和管理制度。

2、制度落实

将数字化学校创建作为我们学校进展的增长点和奋斗目标，把数字化校内的建设与学校的制度建设、教学改革、训练科研、老师同学成长等工作有机结合起来。首先，将目标分解成每个学期的详细目标，常常向老师宣扬，使之成为全校老师追求优质共同进展的共同愿景，扎扎实实分步实施。其次，分阶段、分层次、有步骤地对老师进行培训，注意提高老师使用计算机的实际操作水平，培育老师自己设计制作课件的力量及网上操作的力量。

二、抓建设，确立优化资源配置为特征的执行机制

为了使学校真正实现训练教学活动全面实现信息化，营造数字化环境，学校加强信息化设备的投入，现已做到每位老师有一台工作电脑，每个教室配置了一套多媒体电脑设备、实物投影机，营造了学校数字化环境。有了硬件的保证，现在老师的每堂新授课都能保证应用多媒体，基本上全部老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，学校已经建立起比较完整的资源库。电脑和多媒体设备已经成为老师日常教学工作的必备，实现了办公的电脑化和网络化。

三、抓应用，确立构建数字化为特征的校内氛围

学校在初步完善校内网络的平台建设之后，把工作的重点转移到如何让它充分的发挥作用，让全体师生充分感受数字化校内的魅力。

1、搭建学校网站系统，营造良好的信息化环境。20xx学年我们对学校主页的美观和功能性方面进行了全面改版，目前主要有学校概况、行政管理、教工之家、书香校内、艺教舞台和控烟专栏等栏目。

2、抓好资源建设，支撑新的课程改革。我们把信息技术运用于课堂教学。运用用多媒体帮助教学，创设情景，激发学习生学习爱好，突破课堂教学的重点和难点。连续几届的淞南中心校三真杯教学评比都将多媒体制作和运用作为评比内容之一，促进老师制作和运用多媒体技术力量的提高。信息技术与学科课程的整合，进一步提高课堂教学质量，提升老师的训练教学水平和专业化进展水平。

3、在用好训练局为我们供应的资源库的同时，我们乐观开展学校特色资源库的资源添加和收集，网站改版的同时我们对校老资源库进行了重新调整和启用，乐观调动老师们参加建设和使用资源库的乐观性，学校资源库内容越来越丰富，目前我校已初步建设了分学科、分班级、分学期、分类别的校资源库。做到资源共享，减负增效，更好地服务于老师、服务于教学、服务于同学，促进学校的良性进展。

4、通过网络建立家校沟通和老师间的沟通：

1）家校互动平台：利用市政府家校互动平台作为家校互动的主要工具。并采纳多渠道方式加强同学家长和老师的紧密沟通。

2）老师办公信息群的建立：20xx学年起学校还建立了工作群，通过群建立工作全校老师各种通知和信息的沟通。

四、抓培训，确立人才第一资源为特征的培训机制

老师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有方案的实施步骤，达到了良好的效果。我们的进展目标是建设一支具有与时代精神相通的训练理念，能够娴熟应用信息技术进行课堂教学的老师队伍；一支熟识信息技术进行教学讨论的信息技术骨干队伍；一支能运用电脑网络进行简洁管理的同学队伍。

保证观念先行。随着教学改革的深化，老师们也越来越感受到信息技术应用的领域的广泛性有用性，我校邀请老师对我们全体老师进行了训练信息技术方面的培训，以及通过老师的外出听课学习等手段，让老师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，使老师们获益匪浅，进一步提升了自身的信息化应用水平，引导老师在训练理念上的更新。我们依据老师的年龄特征和学科特点，力争做到青年老师要过硬，中年老师要过关，老年老师要适应。为此结合训练技术中级考核对老师进行全员培训，使全校100%的老师顺当通过了考核，为学校信息化建设打下了一个良好的基础。

通过全校全体师生的共同努力，我校信息化运用有了比较大的改善和进展，为乐观争创实现数字化校内更上一层楼。

总结二：

本年度，学校信息化工作仔细贯彻落实上级训练主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神，充分发挥训练信息化投资效益，坚持从实际动身，注意课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深化开展，切实提高学校管理、课堂教学、以及德育训练等方面的信息化应用水平。详细工作汇报如下：

一、加强组织领导，促进学校训练信息化规范管理制度

学校成立了以校长为组长的训练信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，重质量和效益非常重要。有教育处负责训练信息化工作，抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。

二、完善技术装备，加快训练信息化基础设施建设

尽管学校经费紧急，我们还是尽量做到开源节流，并寻求上级领导部门的支持，把有限的资金用于训练技术装备的建设与配备上。学校现在已配备微机室、电教室。

三、开展老师培训，着力提高老师训练信息化素养

加强师资队伍的建设，注意老师专业化水平、教学实践力量和信息技术应用力量的综合进展，鼓舞老师探究新型的教与学模式，创新课堂教学模式，通过信息技术手段提高教学水平，培育老师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式，组织老师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨，在评优课等活动中提出明确要求，评比优秀课件，促使老师自觉钻研、学习，在不断实践中提高信息素养。全校9名老师都报名参与暑假训练局举办的英特尔现代训练技术培训，并都取得合格证。鼓舞老师参与网络研修。

四、深化信息技术的讨论，加强训练资源库的建设与应用

深化信息技术的讨论，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了老师的教，更要促进同学的学，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上老师们主动运用多媒体给同学上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于同学把握所学学问，为他们的学习供应关心。

五、面临的问题及将来的进展

当然，我校的信息化建设工作还存在着许多不足之处，如：学校的微机室自2022年就处于瘫痪状态，同学的信息技术课程始终无法顺当进行。训练教学资源库尚不完善，没有训练技术专项课题，网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课，学校暂无同学班级主页和教研组主页，无学科专题网站，同学利用信息技术的力量和参加网络学习意识还需要进一步培育等。

虽然面临着种种困难，但我校始终坚持一切为了学校、老师、同学的进展的总目标，努力提升学校信息技术应用水平，为实现训练现代化供应保障。努力实现教科研活动的信息化，利用网络开展教科研活动，逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等，提高教科研活动的水平和层次，实现师资培训的信息化，利用网络建立起信息化的校本培训机制。

总之，学校训练信息化工作是一个基础工程，我们的目的是通过信息化来带动学校训练的现代化，我们期盼学校信息化建设更美妙的将来！

总结三：

晋江地处闽东南沿海，自古人文荟萃，演绎了颇具特色的海洋文化。市委、市政府始终把训练摆在优先进展的地位，乐观实施训练现代化规划，努力办人民满足的训练，取得明显成效。现有中学56所（其中民办6所），完全学校293所（其中民办12所），老师进修学校、特别训练学校各1所，中学校在校生233000多人，其中:外来学校生占58%以上，外来中同学占10%以上，公办教职工总数达10600多人。近几年来，晋江市持续加大对中学校现代训练技术教学设备的投入，加强农村远程训练工程的应用工作，多层次培训老师，组织开展课题讨论，加快学科教学的整合，全市训练信息化工作取得了显著的成果。作为全国中学校信息技术训练试验区，现有国家级现代训练技术试验校1所中学、省级2所中学、泉州市级13所中学和3所学校。

一、训练信息化工作概况

（一）全面提升训练信息扮装备水平。一是全面配足配齐硬件。目前，全市配备电脑17991台，363间计算机网络教室，中学、中心学校以及规模较大的学校完成计算机网络教室的配备及采纳光纤上网，100%的中学、93.93%的学校开设信息技术必修课。二是全面提高信息网络。二年来，各类学校多渠道筹措经费近300万元投入网络硬件设备建设，目前，各中学、中心学校建成局域网。全市51所中学校校有了自己的网站，中学、中心学校及规模较大的学校通过电信的高速光纤接入，其他完小校采纳ADSL或电话拨号上网，上网率达到100%，初步构建起掩盖全市的多层次、多规格、多功能的开放型训练信息网络。三是全面掩盖农远工程设备。根据验收标准，农远工程全面掩盖了中学校，有条件的学校乐观配备闭路电视网、老师电子备课室、语言室、多功能化教室，中学校学基本安装网络监控系统，有力推动校内平安建设。

（二）全面提升训练信息化管理水平。晋江训练信息网站具备了三中心一服务的功能，即：训练信息发布和管理中心、训练教学资源中心、老师训练远程教学中心和为训练系统供应便捷的网上应用服务。晋江训练网站在同类网站中访问率处领先地位。通过先进的网络技术和数据库技术，对学校基本信息、教务信息、教职工信息以及同学成果等各个方面实现了电子化管理。在训练系统内实现全部部门的办公自动化，建立了网上投稿系统。训练信息服务体系的形成，大大提高了管理水平。

（三）全面提升老师队伍信息化应用水平。为全面提高老师信息化水平，多次进行培训班学习，对中学校老师现代训练理念和信息技术技能两个层面的培训，培训内容有办公管理、财务、招生、学籍管理、网络教室维护和管理、课件制作、网页制作、信息技术与学科教学整合等方面。据统计，培训人数初级达2716人、中高级达974人，老师培训率达95%以上。通过采纳多形式、全方位的培训、引进优秀专业人才、聘请专职老师等方式，老师队伍素养整体有了一个大的飞跃。许多老师成了运用现代化手段进行课堂教学的能手，在训练教学中发挥示范作用。

（四）全面推动训练信息技术与课程整合。出台了《进一步加强中学校信息技术训练工作的意见》，努力推动信息技术与其他学科教学的整合。一是促理念转变。将信息技术的学习和应用与训练观念更新有机地结合起来，应用信息技术对训练体系、内容、方法和手段进行全面的改革，为全面推动素养训练服务。二是促老师成长。各级教学能手、学科带头人、骨干老师、优秀中青年老师和优质课的评比，都把应用信息技术的力量作为重要条件。三是促同学学习。将信息技术列为中学校生必修课，并按学校规模开设信息技术训练课，注意网络品德训练。四是促学科教学整合。目前，除了部分规模较小和待撤并的学校之外，都开设了信息技术课程，乐观探究应用信息技术培育同学创新精神和实践力量的方法和途径。师生的优质课、课件制作、电脑作品等多次得到国家、省、市级嘉奖。

二、训练信息化工作的主要措施

（一）优化训练信息化建设的进展规划。

成立了以训练局长为组长，副局长为副组长，职能科室负责人为成员的领导小组，全面负责训练信息化工程建设，统筹全市训练信息化的基础设施建设，合理规划好各级各类训练的资源建设，避开低水平重复铺张。几年来，不断优化建设进展规划，相继出台了《晋江市训练技术现代化十一五进展规划》、《晋江市加强中学校信息技术训练工作的意见》等。同时，要求镇（街道）、学校依据实际制定相应的进展规划和实施方案。根据统筹规划、分步实施、分段指导、保证质量、讲究实效、发挥效益的指导方针，乐观、稳妥地推动全市信息技术现代化各项工作健康、有序的进展。

（二）加大训练信息扮装备的经费投入。

充分发挥侨乡优势和社会各界人员的办学热忱，坚持政府投入为主，多渠道筹措经费，使我市信息技术装备水平快速提高。2022年开头，以项目为抓手，加强计算机、语音教室和多媒体教室等现代训练技术装备的建设，每年的投入都在400万元以上，特殊是2022年，全市就投入资金近1300万元，建成学校计算机室、语音室、多媒体电教室、播音系统、校内网设备等80余个项目，新配和更新了4500多台计算机及一批投影机、语音教学设备等，一部分有条件的中学校已经实现了班班通多媒体。由于采纳公开选购的方法，设备价格大幅度下降，共为基层学校节省资金约100万元。除此之外，我们还乐观引导社会力气投资现代信息技术训练装备建设，我市英林中学等的同学公寓就采纳这一方法，为同学宿舍配备了千兆宽带网和高配置电脑。当前，我市已形成了政府重视、学校努力自筹、社会广泛支持，共同为我市信息技术训练出力的局面。据不完全统计，2022年以来，全市共投入资金近4000万元，用于现代信息技术训练装备建设。

（三）加强训练信息化师资的队伍建设。

我们始终把师资队伍建设作为重点，实行引进、聘请与培训相结合的方法，不断补充数量、提高队伍整体素养。

在师资数量的补充方面，针对我市中学校信息技术专业老师不足的现状，我市立足实际，通过强化培训、引进优秀人才、重点聘请等途径，培育、聘用了一大批专、兼职的信息技术老师。2022年以来，共补充专业老师134人（其中：学校52人；中学82人），其中引进外省、市本科学历专业老师80名，现全市有275名计算机专任老师。目前，专业老师的数量已基本能满意信息技术训练的开课需求。

我市是信息技术连续训练抓得较早的市（县、区）之一。早在1999年底，我市就开头有方案、分步骤地开头大规模的以计算机及计算机网络为核心内容的老师信息技术培训，整个队伍的专业素养得到有大的提高。一是抓。在前几年的基础上，连续抓好训练信息技术全员培训和技术力量培训。全市老师信息技术培训率学校达95.0%，学校97.7%。二是促。市训练局先后下发多份有关加强中学校信息训练队伍建设的文件，对参训老师的年龄和达到水平进行硬性规定，并将此作为一票拒绝的指标。三是推。很多学校纷纷采纳资金补助的方法，鼓舞老师个人购买计算机，个人拥有计算机达3900多台，很多老师开设个人博客。四是领。中学校校长的引领作用进一步突显，有一部分学校正不断推出校内网上教研活动，促进老师进一步加强信息化的学习，增加了老师对普及训练信息化步伐的认同感和紧迫感。

（四）提升训练信息化资源的应用水平。

一是以农远工程为抓手，提升使用率。通过中学校农村远程训练工程的顺当实施，结合市训练局出台的《进一步加强中学校信息技术训练工作的意见》，从2022年开头，全市全部中学都要组织全体同学参与中同学计算机等级考试，并对考试状况进行通报。全市50所公办中学和263所公办学校开设了现代信息技术课，学校和学校信息技术开课率分别达100%和93.39%。侨声中学、晋江五中等一些学校相继开设了计算机特色班，面对全市招生。很多中学校也通过开展计算机爱好小组等第二课堂活动，进一步推动了计算机教学和应用的普及。

二是以课题讨论为基础，提升学科整合力度。以基础训练课程改革为契机，以课题讨论为基础，将信息技术的学习和应用与训练观念更新有机地结合起来，不断创设课程环境，培育同学全面的信息素养，实现同学学习环境的拓展、迁移和学习方式的根本变革。目前，全市广阔老师在学科教学中广泛应用信息技术手段，努力把信息技术训练融合在其它学科的学习中，乐观探究应用信息技术培育同学创新精神和实践力量的方法和途径。晋江一中、季延中学等学校的一大批国家、省、市级课题也相继取得阶段性成果，并被广泛应用。

三是以试验校建设为动力，提升应用水平。在前几年现代训练技术试验校评估验收的基础上，结合农远工程的结对帮扶，赐予定向补助，努力引导中学校以建设为动力，努力实现堂堂用、班班通，加强应用讨论，全市应用水平得到了进一步提高。一是各中学校都纷纷开展了形式多样、内容丰富的同学网络道德、网络平安、网络文化训练，培育同学鉴别信息真伪的力量，增加了同学的信息意识，提高了同学的信息素养，关心树立健康、合理、平安使用网络的意识和正确的网络道德观。二是全市大多数配有计算机室的学校，都纷纷通过开设校内网吧等途径，在课余时间和节假日向同学开放计算机教室，引导同学健康上网，提高设施的使用率，充分发挥设备的效益。三是我们还联合有关部门，加强对社会网吧的管理，仅去年一年，就联合取缔了30家不规范网吧，净化了青少年同学的上网环境。四是毓英中学等学校校内网布线分布宽阔，不但将学校办公楼、图书楼、教学楼、老师备课室等连接为一体，使学校校内内的布线率达到95%以上。同时，还将网络接入四周学校，对周边学校进行辐射。

四是以信息网建设为支架，提升信息沟通速度。晋江训练信息网从正式运行开头，就非常注意发挥效益，服务基层。网上设立训练动态、重要文件、热点专题、训练文摘等十多个栏目、三十多个专题，准时发布信息、刊登文件，不仅削减了办公经费、提高了工作效率，还便利社会各界准时了解晋江训练，尤其是为基层学校准时了解、沟通信息供应了重要平台。中考录用状况网上查询系统的开通，大大便利广阔考生、家长免费、便捷查询到考生的录用状况。课程改革在晋江全面铺开后，我们便准时在网上开拓基础训练课程改革专栏，并下设课改论坛、优秀案例、试卷沟通等9个项目，准时报道课改动态，推广工作典型，为广阔老师了解课改信息，沟通工作阅历供应平台。为进一步便利基层学校准时报送信息，设置网上投稿系统，并自动进行电脑排序，大大激发了各单位报送信息的乐观性。由于内容丰富、更新准时、便利群众，晋江训练信息网的日访问量大幅增加，目前基本稳定在5000人次左右，高峰期达8000多人次。

（四）完善训练信息化运用的督查机制。

加强督导检查，健全激励机制，深化训练信息化建设工作。把加快训练信息化工作列为督政、督学的重要内容。建立一票拒绝制，即晋江市素养训练先进校、合格校验收和各级文明学校、达标学校的评估、学校十配套建设等都把学校信息技术训练状况列为必查条件，极大地促进了我市中学校信息技术装备水平的提高。

现代信息技术训练的快速进展，极大地推动了训练的现代化和信息化进程，促进了晋江训练的腾飞。2022年年底，我市高水平高质量普及九年义务训练顺当通过了首批省级评估验收。2022年3月，顺当通过省级训练工作督导评估，荣获2022年度训练工作先进市称号。

三、训练信息化进展过程中存在的问题和瓶颈

在看到成果的同时，我们也糊涂地意识到存在一些不足和问题，主要有：城域网建设力度不大；部分中学校、教委（育）办的网管人员素养不高；信息技术专职老师的专业学问不坚固，一般老师的信息观念、信息素养已成为制约学校信息化进展的瓶颈；信息技术训练与学科的整合成效不明显；设备更新的压力日渐加大；同学的信息技能水平参差不齐等。

四、训练信息化进展思路

一要加高校科整合力度。进一步引导老师乐观探究将信息技术的学习、应用与训练观念的更新有机结合起来，与基础训练课程改革结合起来，促使老师在各个学科的教学中学习和应用信息技术，努力从根本上转变传统的教和学的观念和方式、方法，乐观探究应用信息技术培育同学创新精神和实践力量的新途径。

二要加大资源建设力度。有选择地对市老师进修学校等一些资源进行整合，充实市级资源库。组织学校参加训练资源共建，逐步建立训练资源共建共享的激励机制。

三要加大师资培训力度。强化专任老师和专业技术人员的培育，带动老师应用现代训练手段水平的整体提高。重视配好网管中心的专业技术人员，切实加强管理，以确保设备的正常运转和效益的最大发挥。加强对新上岗的老师进行信息技术再培训，从整体上提高广阔老师应用现代训练手段的力量。

四要加大装备更新力度。连续根据学校自筹、财政补助、社会捐助、多方集资、政府选购的原则，多渠道筹措经费，加快现代训练技术装备更新建设，把中学校校校通工程提升到班班通的档次，为普及中学校信息技术训练奠定良好的硬件基础。多争创一批省、泉州市级的现代训练技术试验学校。

2022年度园区训练信息化工作总结

XX年是训练信息化建设年。在园区信息化领导小组和苏州市训练局、电教馆的指导下，在园区训练局领导下，我们坚持平台建设与规范管理、应用讨论同步推动，优质资源引进与系统性开发并举的思路，加快构建立足用户体验，满意用户需求枢纽平台及资源体系，乐观开展应用培训与讨论活动，探究移动互联时代信息技术与学科课程融合的有效方式，为促进课堂教学改革、提高教学质量服务。

XX年是园区训练信息化崭露头角的一年。以才智训练建设为主题的园区训练信息化取得了阶段性的成果，也有机会在各种场合亮相，得到各级领导的高度评价。3月25日，市训练局周xx副局长一行调研园区训练信息化工作，全都认为：园区训练借力园区信息化建设大背景，抢抓机遇，优势后发，实现了区域训练信息化的华丽转身，园区才智训练顶层设计、网络基础、建设模式、管理机制等方面的创新探究阅历值得借鉴；5月17日，xx市才智训练建设推动会在xx试验中学进行，园区训练局葛虹副局长作题为《园区才智训练的实践与思索》沟通发言，受到与会领导的高度评价，发言全文被《xx训练信息化》刊载；10月23、24日，第十四届中国训练信息化创新与进展论坛在苏州隆重进行，园区训练局沈坚局长作了题为园区才智训练背景下‘翻转课堂’的实践与思索的发言，得到与会专家的全都认同，也赢得了现场阵阵掌声，会前，训练部训练管理信息中心主管的《中国训练信息化》记者还专访了沈坚局长，对园区才智训练的建设状况进行了全面的访谈和刊载；10月27日，中国·新加坡双边合作联委会第十一次会议在xx召开，会议期间，训练部副部长杜xx特地听取了xx工业园区才智训练的状况汇报，杜部长对园区才智训练赐予的很高的评价，他认为：园区才智训练整体规划，系统推动，成果特别突出，有很多好的做法，应当借助第十四届中国训练信息化创新与进展论坛在苏州进行的良好契机，仔细总结，推广阅历；11月7日，园区工委副书记、管委会主任杨xx亲临园区老师进展中心，现场调研才智训练进展状况，对园区才智训练枢纽平台一期建设赐予了充分的确定，他认为，园区才智训练尽管起步较晚，但建设成效明显，盼望连续努力，深化应用。

XX年是园区训练信息化影响力提升的一年。与此同时，XX年园区也先后接待了来自xx市、xx新北区、xx市、xxxx市、xx滨江区、xx县等训练局训练信息化考察团的来访，并与来访专家就才智训练的建设工作进行了深化的探讨。

XX年是创新工作、卓有成效的一年。XX年完成了十项主要工作，概括起来为，逐步完善网络基础环境，如期推动一期平台建设、准时跟进平台应用培训、重点打造生态资源系统、乐观开展亮点项目讨论、仔细落实常规电教工作、科学制定资源引入机制、初步建立数据标准体系、努力探究训练运营模式、深化开展信息教学讨论等，也取得了实质性的成果。值得庆贺的是，申报的《才智训练区域推动与生态运营实践讨论》课题被中央电教馆立项为全国训练信息技术讨论xx规划XX年重点课题，这对下阶段的才智训练建设会起到很大的引领作用。

回顾一年的工作，详细体现在以下十个方面：

一、逐步完善网络基础环境

园区训练网络基础主要包括域网主干和校内网络两大部分。域网实行复用政务网技术，实现了高速、稳健的互联互通。网络完善的重点就放在了校内网络的标准化改造上。网络基础改造方面主要做好了三个方面的工作：一是完成新建学校域网的接入工作。与管委会计算机信息中心沟通，制定接入方案，先后完成独墅湖学校、星洲学校等新建学校，斜塘学校、跨塘实小等改建学校的城域网接入工作；二是完成了首期8所学校的校内网络改造。在调研的基础上，争取财政的重视与投入，训练局从特色经费中列支137万用于8所学校的网络更新改造；改造过程中，坚持做到统一标准、统一规范，为集约化管理到桌面打好基础，为云桌面应用供应保障；三是开展园区校内网络标准环境及云应用模式构建专题讨论，暑期完成了全部直属中学校及幼儿园的信息化基础设施调研，形成了苏州工业园区学校网络标准环境建设标准，为新校建设供应规范，为全面推动校内标准化改造做供应依据。

二、如期推动一期平台建设

一期建设包括一库一门户六个系统，分两个阶段完成。一期一阶段的区域网络阅卷系统、区域老师聘请系统、区域招生系统和生态学习资源系统等均根据迭代交付的方式，上半年间续投入使用，老师聘请系统在XX年新老师聘请工作发挥了重要作用，招生系统数据采集在园区电脑择位工作中功不行没，网络阅卷系统支持了高标准、无差错的六次区域网络阅卷工作；一期二阶段智能门户、训练基础数据库、区域老师研训和训练协同管理于5月底全面启动开发工作，分别在8月15日和11月27日分两次完成交付。为保证开发工作的顺当进行，我们与代建公司风云科技通力合作，先后召开43期枢纽平台建设工作例会，组织调研论证会议的近30次，不断完善代建管理机制，明确开发进程中存在的问题，提高开发质量与速度。风云网络的代建模式经过一年的历练，形成了一套行之有效的代建流程和约束机制，在二阶段乃至二期和三期的建设将发挥其更好的作用。

三、准时跟进平台应用培训

平台的云端测试、部署和分层次的应用培训，是保证各类平台推广应用的基础性工作。平台开发完成后，我们先在虚拟服务器上进行部署，然后进行并发压力测试，再组织相关人员的培训工作，最终部署到生产环境，进行功能与性能的测试与优化，任何一个环节都不行或缺。

一年来共开设用户账号xxxxx余个，组织培训30轮次，参训xxxxx人次，让每一个用户能够熟识每一个模块的功能与使用方法，便捷地运用到管理、教学与学习之中，真正发挥平台的应用绩效。生态学习资源系统的在线辅导模块，涉及人员面大量广，先后组织苏大附中老师的全员培训、高中学校技术保障人员专项培训、主讲老师的使用培训和骨干老师在线辅导的应用展现等四次培训活动，为高中校在线辅导课程的开设供应了保障。下半年还在园区范围内组织一次涉及各中学校的xxxx个并发点的实测活动，以检验在线辅导模块的应用功能。还有训练协同办公系统（训练oa），涉及单位xxx个，用户xxxx余人，先后组织四轮区域培训，推动了局端和校端的应用。

四、重点打造生态资源系统

园区生态学习资源系统包括学习管理、学习资源、在线辅导、同步课堂和社会化资源等五个模块，是枢纽平台的重要系统，旨在满意同学无处不在、无时不在的共性化学习需求。

XX年，在加快系统开发基础上，重点做了两项工作。一是推动系统化结构化微课资源的开发；二是推动在线辅导课程的实施与资源积累。在微课资源的开发上，出台了《园区训练系统化结构化微课开发方案》和《关于加强园区训练生态学习资源系统建设与应用的意见》，给生态学习资源系统资源的资源建设供应了政策保障，由教研中心组织发动、信息中心组织培训、学校备课组讨论制作、骨干共同体参加制作，推动了系统化结构化微课的开发。同时，探究资源开发与使用激励机制，形成一个资源建设与应用生态，下半年还组织了42节精品课的拍摄制作。目前，信息中心共组织各类微课制作培训28次，受益老师达xxx多人次；微课资源达到xxxx节，精品课将达到xxx节，元资源将突破xxx件。在在线辅导方面，开设辅导课程143次，参加同学xxxxx人次，积累辅导视频资源xxx个。

五、乐观开展亮点项目讨论

在推动信息技术与学科课程整合常态化应用讨论的基础上，乐观开展信息化亮点应用讨论。

一是完成了9个将来教室的建设工作，并绽开了应用培训活动。在落实专项经费的同时，统一建设标准，深化学校指导建设工作，确保将来教室的建设进度与质量；10月在跨塘试验学校新建的将来教室内，对园区已经建成将来教室学校的试验老师及XX年拟建设将来教室学校的骨干老师50人进行了专题培训，12月又在园区二实小进行了将来教室应用第一期种子老师教学设计展现与研讨活动，推动了将来教室的应用；二是推动翻转课堂的试点讨论工作。上半年，先后文萃学校、星海试验中学进行研讨活动，做到了渗透理念，先学后教；形式多样，尝试翻转；资源先行，课程跟进；骨干带头，群策群力，下半年，在跟踪试点校讨论活动的基础上，组织参加试验的骨干老师进行基于园区生态学习资源平台在线学习支架创建专题培训，指导借助平台开展翻转课堂讨论工作。11月28日，在翰林学校组织学校翻转课堂展现研讨活动；XX年1月7日，在斜塘学校组织中学翻转课堂展现研讨活动，沟通讨论阅历，展现讨论成果。XX年先后有8人次，分别参与了成都、济南、深圳、南京、武汉等全国性翻转课堂展现活动，获得高度评价。

六、仔细落实常规电教工作

重点做好了四个方面的工作：一是连续做好训练技术应用培训工作。一方面连续做好市级网络在线培训的组织工作，依据苏州市电教馆通知精神，乐观发动并组织了XX年春季、秋季班网上在线培训报名工作，共有1489名老师参与了27门课程的学习，取得良好成果；另一方面组织好新媒体、新技术的应用培训工作。11月份胜利举办了园区校内电视节目制作专题培训活动，进一步培育园区中学校、幼儿园校内电视创作人才，提高了园区校内电视节目制作水平。

二是组织好电教评比工作，荣获苏州市四个组织奖，市级以上单项奖300多个。其中，组织参与XX年苏州市信息技术应用技能大赛的四个赛项（老师多媒体作品、网络教研团队、整合课评优和英语口语竞赛），获奖一等奖11个、二等奖19个、三等奖51个；组织参与XX全国中学校、幼儿园校内电视优秀节目评比，园区共报送校内电视作品25件，16件作品摘金夺银；组织参与中国训练电视优秀教学课例评比中，报送教学课例作品59件，43件作品获奖；组织参与江苏省微课大赛评比，报送微课作品150件，作品的数量和质量在全市处于上游水平；组织参与XX年中学校校优秀校内网站评比，荣获市一等奖6个，二等奖7个，获省一等奖2个；

三是做好了园区第四届训练技术应用能手评比活动。依据苏州市训练局（x教信息〔XX〕3号）印发的《苏州市中学校训练技术应用能手评比方法》和园区训练局XX年9月25日下发的《关于组织园区第四届中学校训练技术应用能手评比活动的通知》精神，在各校（园）推举、申报的基础上，经对比申报条件考核，评比出教学整合能手10名、应用维护能手6名、管理能手2名。

四是开展常规应用讨论工作。指导学校开展信息技术与学科课程整合的课堂教学研讨和校本应用讨论，开展互动课堂构建的教学研讨活动，组织园区老师参与第七届全国中学校互动课堂教学实践观摩活动，荣获一等奖1个、二等奖xx个、三等奖xx个；推举优秀网络教研团队参与全国信息技术创新与实践活动（noc）竞赛活动，荣获一等奖36个、二等奖xx个、三等奖x个。

七、科学制定资源引入机制

我们对相关社会化资源进行深化调研，形成了肯定的思索，做到社会上有的资源我们不重复开发,企业能供应的服务我们尽量加以利用。我们初步讨论制定了社会化资源引入机制和推动路线图，让优秀训练类的高新技术企业参加到训练信息化建设中来。信息中心也在生态学习系统和app应用中为社会化资源预留了接口，开展对接试点。3月份，训练局已经邀请相关公司做了产品展现，目前正就合作细节绽开研讨，如合作期限、产品版权、数据共享、保密协议、法律条款等。信息中心正在乐观与思必驰、幻想人、北极光、北京四中网校等高新技术企业商洽，XX年度将社会化资源引入和第三方资源选购纳入年度预算，开展常态化运作。

八、初步建立训练数据标准体系

随着基础数据库和数据交换平台的启动建设，针对数据标准、库表结构、字段、容错性将是一个浩大的系统工程。为此，在基础数据库建设的同时，信息中心在参考国家训练基础库元数据标准和江苏省信息化建设指南的基础上，建立园区训练数据标准体系，并依据应用在本期的基础数据库里。目前基础数据库已经采集125所区内各类训练机构的xxxx余条老师、xxxxx多条同学的具体数据，开发制作了11个主题数据库，为将来的应用系统供应权威的数据运营保障。

九、努力探究训练运营模式

园区训练信息化虽然起步晚，但是起点较高，一开头就采纳云架构绽开建设，无论是硬件还是软件均使用当前先进的虚拟化和集约化管理模式。随着枢纽平台和瘦终端逐步交付使用，摆在信息中心面前的是一个全新的课题，就是探究和实践云时代背景下的新型运维体系的建构。在系统运维方面，我们得到管委会计算机信息中心的大力支持，依托运维公司对校内网络、训练专有云资源池进行了全面的部署与管理，保证了网络基础与云资源池的稳健的运行；在业务运营方面，训练局与管委会计算机中心、信息化办、园区财政多方沟通，开展了园区训练信息化运营中心的工作职能和工作量的调研，也得到了财政与管委会计算机中心的认同，10月份训练信息化运营中心正式运营。目前，已组建了8人运营团队，负责全部训练平台业务数据层面的运营工作。包含软硬件的运维制度的形成和完善、运维团队的组建和管理、运维绩效评价的讨论和优化等诸多方面，能更好地连接软硬件交付，形成一条行之有效的运维生态链。

十、深化开展信息教学讨论

信息技术教学讨论方面，重点做好三个方面的工作。一是确立典型课例，开展有主题的研讨活动。学校段分别在星海学校、园区二实小开展了学案引导下互动课堂的构建讨论，学校段分别在xx学校、xx学校、xx学校开展moodle支持下的互动课堂的构建讨论，高中段在西交附中、星海试验中学开展了体验与评价型互动课堂的构建讨论，在课堂教学观摩与现场研讨后，开课老师与参加研讨老师均形成书面的教学反思和观后感，从中提炼出高效课堂教学的策略并推广；二是围绕微课资源，开展设计与制作培训。先后组织学校段、中学段的制作培训，由骨干老师牵头，开展了系统化结构化微课的制作，中学校信息技术近100节微课已经发布；三是依据实际需要，组织师生竞赛活动。同学层面：组织中学校同学信息技术应用作品分片初赛，下学期组织了现场制作竞赛，并组织了中学校生的技能操作竞赛，包括键盘操作、logo程序设计和flash制作等内容，促进了同学信息素养的全面提升；辅导与组织初、高中生参与XX年第二十届全国青少年信息学奥林匹克联赛xx赛区暨xx市的竞赛活动，荣获省一等奖12名、二等奖13名、三等奖22名，市一等奖12名、二等奖16名、三等奖30名，；老师层面：根据苏州市统一支配，上学期组织了园区学校信息技术基本功竞赛，并选送优秀选手参与了