2022年教科研个人工作总结

Word文档年教科研个人工作总结在其位，谋其职仔细做好本职的工作总结很重要，我编辑供应的《2022年教科研个人工作总结》，为您供应参考，盼望可以让您快速了解《2022年教科研个人工作总结》。

红了樱桃，绿了芭蕉，流光简单把人抛。2022随着日历上最终一页被彻底翻过去了，2022年裹挟着无穷的希冀已然到来了，站在年头岁尾的分水岭上，回首一学期的教科研工作，心头沉甸甸的，既有摸着石头过河的欣喜，又有怅然若失的惆怅。

经受了假期长途来回的奔波，开学环境变化的不适和角色转换的痛楚，劳碌的双脚踩着悠悠岁月，在摸爬滚打中披荆斩棘，虽然茫然又劳碌，但每一天都是充实的。一学期以来，踏踏实实、任劳任怨，以课堂教学为阵地，以班级管理为抓手，以课程标准为指导，不断地规范、探究、提升课堂教学。

一、加强理论学习，完善教学体系。

工欲善其事，必先利其器，老师的生命在课堂，课堂的生命在效率。如何提升课堂效率，靠的是学习雄厚的训练理论，靠的是博采众家之长。为此，在劳碌的工作之余，大量涉猎有关训练教学方面的书籍，诸如《陶行知训练文集》，于漪的《岁月如歌》，《36号教室的奇迹》，《做一个有思想的老师》等，常年订阅《学校语文教学通讯》。点点滴滴的积累，养成了自己做事踏实、擅长学习、勤于思索的好习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量，形成了自己的教学风格。

二、钻研教材教法，优化课堂结构。

教无定法，这法那法不讨论教材就没法。所以，每课必当心翼翼走进教材，认真挖掘，力求做到在备教材、备教法的基础上备同学。反复探求哪些是同学的已知区域，哪些是同学的未知区域，哪些是同学应知应会的，哪些是同学深化理解的，以哪种方式呈现更受同学欢迎，哪种剖析更利于同学思维的进展……凡此种种，反反复复。直至深化浅出，才轻松走出。功夫不负有心人，虽然经受了教材、教法、学情、考情的由迥异不同到渐渐适应的蜕变，但在很短时间里，还是快速接受并适应了，在中途更换为班主任、接任语文老师的状况下赢得了同学和家长的认可与赞誉。

三、勤于总结，精于反思。

苟日新，日日新，又日新。教科研的根本目的是为了更好地指导训练教学工作，高质量地解决训练教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。这就要求我们不断地总结训练教学工作中遇到的各种各样的问题，如新课程改革、后进生的转化、同学的德育管理等等方面的阅历教训，之后进行仔细的反思。为此每天都写教学、管理日记，在总结中反思，在反思中探究，在探究中突破。抓住每一次外出听课的机会，鉴借胜利的阅历，吸取失败的教训，探讨有争议的课堂模式……一学期下来，连外带内听课量达48节次。观千剑而后识器，操千曲而后晓声，每一节课都有可圈可点之处，每一位老师都有可赞可叹之地。边讲课边总结反思，边听课边反思总结，感觉收益多多，利用业余时间写出了《语文老师，别让你的课堂缺失朗朗的书声》等十几篇豆腐块文章自我鞭策。

四、团结全组，形成合力。

备课组是学校训练教学开展的拳头组织，是落实训练教学的最基层单位，作为备课组长，在学校进展中心和教研组的领导下，乐观开展各项教研活动。主持召开日常的备课组教研活动、制定并统筹教学进度、组织学科命题、复习和考试工作等。不怕苦不怕累，以极强的仆人翁意识挑起责任和使命的重担。团结并带领全组，通力合作，群策群力，讨论教材，讨论同学，讨论考纲，以优质的教学服务同学，服务学校，服务家长。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，回望来路，感慨颇深，展望将来，信念满怀。

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2022年教科研个人工作总结

红了樱桃，绿了芭蕉，流光简单把人抛。XX随着日历上最终一页被彻底翻过去了，XX年裹挟着无穷的希冀已然到来了，站在年头岁尾的分水岭上，回首一学期的教科研工作，心头沉甸甸的，既有摸着石头过河的欣喜，又有怅然若失的惆怅。

经受了假期长途来回的奔波，开学环境变化的不适和角色转换的痛楚，劳碌的双脚踩着悠悠岁月，在摸爬滚打中披荆斩棘，虽然茫然又劳碌，但每一天都是充实的。一学期以来，踏踏实实、任劳任怨，以课堂教学为阵地，以班级管理为抓手，以课程标准为指导，不断地规范、探究、提升课堂教学。

一、加强理论学习，完善教学体系。

工欲善其事，必先利其器，老师的生命在课堂，课堂的生命在效率。如何提升课堂效率，靠的是学习雄厚的训练理论，靠的是博采众家之长。为此，在劳碌的工作之余，大量涉猎有关训练教学方面的书籍，诸如《陶行知训练文集》，于漪的《岁月如歌》，《36号教室的奇迹》，《做一个有思想的老师》等，常年订阅《学校语文教学通讯》。点点滴滴的积累，养成了自己做事踏实、擅长学习、勤于思索的好习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量，形成了自己的教学风格。

二、钻研教材教法，优化课堂结构。

教无定法，这法那法不讨论教材就没法。所以，每课必当心翼翼走进教材，认真挖掘，力求做到在备教材、备教法的基础上备同学。反复探求哪些是同学的已知区域，哪些是同学的未知区域，哪些是同学应知应会的，哪些是同学深化理解的，以哪种方式呈现更受同学欢迎，哪种剖析更利于同学思维的进展……凡此种种，反反复复。直至深化浅出，才轻松走出。功夫不负有心人，虽然经受了教材、教法、学情、考情的由迥异不同到渐渐适应的蜕变，但在很短时间里，还是快速接受并适应了，在中途更换为班主任、接任语文老师的状况下赢得了同学和家长的认可与赞誉。

三、勤于总结，精于反思。

苟日新，日日新，又日新。教科研的根本目的是为了更好地指导训练教学工作，高质量地解决训练教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。这就要求我们不断地总结训练教学工作中遇到的各种各样的问题，如新课程改革、后进生的转化、同学的德育管理等等方面的阅历教训，之后进行仔细的反思。为此每天都写教学、管理日记，在总结中反思，在反思中探究，在探究中突破。抓住每一次外出听课的机会，鉴借胜利的阅历，吸取失败的教训，探讨有争议的课堂模式……一学期下来，连外带内听课量达48节次。观千剑而后识器，操千曲而后晓声，每一节课都有可圈可点之处，每一位老师都有可赞可叹之地。边讲课边总结反思，边听课边反思总结，感觉收益多多，利用业余时间写出了《语文老师，别让你的课堂缺失朗朗的书声》等十几篇豆腐块文章自我鞭策。

四、团结全组，形成合力。

备课组是学校训练教学开展的拳头组织，是落实训练教学的最基层单位，作为备课组长，在学校进展中心和教研组的领导下，乐观开展各项教研活动。主持召开日常的备课组教研活动、制定并统筹教学进度、组织学科命题、复习和考试工作等。不怕苦不怕累，以极强的仆人翁意识挑起责任和使命的重担。团结并带领全组，通力合作，群策群力，讨论教材，讨论同学，讨论考纲，以优质的教学服务同学，服务学校，服务家长。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，回望来路，感慨颇深，展望将来，信念满怀。

教科研个人工作总结格式

这篇关于2022教科研个人工作总结格式，是特地为大家整理的，盼望对大家有所关心！

本学年，我依据学校的工作方案和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好训练教学工作，提高训练教学质量，而乐观参与各项教研活动，仔细开展教研工作，详细工作总结如下：

一、加强理论学习，注意课堂实践。

1、仔细学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。

2、在课堂教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，与同学建立民主公平和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展，努力形成自己的教学风格。

3、乐观参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力量。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成果显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。

二、勤于教研，提升素养。

1、按时参与数学方面的学习，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的训练教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。

2、能乐观、主动地参与各种理念培训学习，今年8月参与了骨干老师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。

三、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教学教研实践中，准时进行教学反思，总结教学中的得失，乐观撰写论文，取得了点滴成果。

1、20xx年长春市学校数学数学广角教学研讨课二等奖。

2、获得了长春市数学学科骨干老师荣誉称号。

3、教学教研之余，我还鼓舞和指导同学参与各类竞赛，取得肯定的成果。获同学读写大赛一等奖。

4、20xx年论文《渗透数学思想，培育同学数学素养》获吉林省基础训练校本科研一等奖。

在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。

老师教科研个人工作总结

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是训练科研。当然，教科研是一项系统的、简单的创新工作，需要热忱、爱好和关注，更需要充分的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持10年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

训练科学是训练教学进展的第一生产力，训练科学讨论是一所学校训练进展的助推器。训练事业要进展，训练科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的训练科研工作。

为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校进展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过关于学校德育小、近、活特色的实践讨论的课题讨论，形成以同学为主体的学校、社会、家庭三位一体的训练网络，力争把我校同学培育成行为规范、品德端正、身心和谐的合格学校生。教学方面：以多类型、多渠道、分层次进展同学的共性特长(简称双多教学法)的课题讨论为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的讨论，围绕训练教学为核心，强化以教科研为先导的意识，深化绽开课题讨论，加强课题的过程管理。

双多教学法课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次进展同学共性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批特长生脱颖而出，同学的共性、素养得到了全面、充分的进展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。

仅XX一年，我校同学就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《学校生数学报》杯学校生探究与应用力量大赛一等奖;江苏省中学校信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中学校口琴、竖笛竞赛一等奖;学校生英语口语大赛苏州市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因为训练科研，我校形成了学校特色学科鲜亮同学特色学科多彩的办学特色。

二、以教科研为平台，让老师成为讨论者。

高素养的师资队伍是支撑学校进展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、布满活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校训练教学改革和进展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切需要。因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师训练科研的水平。

良好的训练科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种训练讨论。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓舞老师在自身的训练教学实践中开展讨论，去调查试验。为鼓舞老师参加训练科研，我乐观主动供应良好的外部条件，如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校老师仔细学习现代训练理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建训练科研沟通的平台，为训练科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展现个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。

为进一步深厚学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的进展战略，我努力做到训练科研的制度化、全程化、全员化和训练科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行三进政策，训练科学进教学、进老师训练、进同学学习，让科研渗透各个领域。仔细做好三个结合，即理论与实践相结合，课题讨论与日常教研相结合，训练科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校进展的内涵而永不衰竭。

让训练布满讨论，让讨论布满思想，让思想布满才智。实践证明，老师同科研结合，讨论同教学结合，教学同课题结合，可以转变老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会布满无限的生气，训练的科学性和艺术性为我们开展训练科研、提高自身素养供应了宽阔的天地。几年来，因为我校老师成为了讨论者，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。

三、以教科研为乐事，让自己拥有源头活水。

闻名训练家陶行知先生曾经说过：校长是一个学校的灵魂，要评论一所学校，首先要评论他的校长。为了让自己当好这个灵魂，也为了让自己能适应当前多元化、信息化的国际趋势以及基础训练领域的深刻变革，多年来，我始终以训练科研为乐事，我努力让自己养成训练科研的习惯。

1、用讨论的眼睛观看身边的训练现象。任何宏大的理论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，也得对训练教学实际，进行多角度、多层面的讨论。训练教学活动中并不缺少讨论的对象，而是缺少发觉它们的眼睛。在训练运作过程中，我们都会有各种各样的问题，如学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代训练技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，我时刻用讨论的眼光去观看、发觉、解决问题，用提高训练教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。论文不再空洞，而更具说服力、针对性和实效性。

3、选定恰当范围，加强个案讨论。每个人都有自己的特长和爱好，我的特长和爱好是训练管理和学校数学教学。为此，我总是从训练理论和教学理念的高度着眼，在身边训练教学实际中着手，选定适当的讨论范围或方向。比如依据自己曾经多年集训学校数学奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类、方法、模式、背景及发生、进展过程等进行具体全面的调研、比较、分析，以有利于对问题讨论的深化，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。我先后参加编写了《学校数学活动课读本》《学校奥林匹克教程》《学校数学开放题精选》等。

4、尝试对讨论成果进行共性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文形式来表达，这就需要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、共性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和训练理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和力量结构。我乐观参加训练教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效