班主任经验交流（汇编13）

班主任工作经验交流众所周知，六年级的班主任工作是初中四年的基础，只要六年级的工作做到位，七、八、九年级就会非常顺利。今天，借此机会，谈一谈自己工作中的18个细节，不妥之处，敬请批评指正！

“亲其师，信其道”，所以第一印象十分重要。它将直接关系到新生在心理上是否愿意认可你、接受你。因此，与学生的第一次见面，我会以平等、谦和、真诚的心态出现在学生面前，用真情缩短与学生的距离。

比如说：在入学自我介绍时富有新意，不落俗套，语言简练；对待学生疑问的解答要耐心、和蔼。服装的穿着要简洁、大方，而又不失时尚等。总之，我会尽量让新生觉得我“似曾相识”，在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。1、精心设计好第一次的见面目的在于观察各个学生的劳动态度，以便增进了解，为物色班干部奠定基础。

2、带领学生对教室进行一次大扫除3、初步任命班干部因为大家彼此都不了解，所以这次我一般是根据学生的毛遂自荐及大扫除中表现，直接任命班干部。但我都会在职位前加上“临时”二字，因为封官容易撤职难，这样可以使学生正确面对两周以后的班干部竞选，避免挫伤学生的自尊心。

该活动有助于增强新生对班级生活的热情，增强新生的集体意识，同时增进他们的了解和彼此欣赏，在班内形成一个较为和谐的人际氛围，并给在文化、艺术、体育等方面有一技之长的学生提供施展才华的机会。可采取推荐和自我报名的方式，班主任要充分调动起学生的积极性，尤其要鼓励胆小内向的学生参加，力争人人参与。

4、组织学生开展一次风采展示会。5、第一时间记住全体学生的名字及特点。

我觉得班主任的第一堂课，重要的不是讲授课文内容，而是帮助学生树立起学习的信心。初中和小学相比，在教学上存在着很多差异，如初中教材重复少、进度快、难度大，教法上更注重的是培养学生主动、自觉的学习习惯及思维能力，我会在第一堂课上向学生讲明这一点，使其在心理上为适应初中教学做好准备。同时，为打消学生对初中学习的畏难情绪，我会向学生介绍初中各门学科的内容、特点，告诉他们只要方法得当、刻苦勤奋，将会领略到比小学更为广阔、更为绚丽的知识风光，力争唤起学生对初中学习的兴趣，帮助他们树立起能够学好的信心。

6、上好第一堂课

此时的班干部人选我会采用竞选的方式，进而根据民主投票的结果来确定。班干部的培养上我是这样来做的：（1）、大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；（2）、定期召开班委会，在鼓励班干部大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）、培养班干部的团结协作精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。总之，班干部的培养方向上，我觉得并不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力，一股正义的势力。

此外，要切记两点：（1）、对班干部一定要大胆使用，放手越多他们的成长就越快；如目前我们班从早上7:00到晚自习之间的各个时间段的活动都是班干部进行组织的，即使我一天不在学校，班级活动依然会井然有序。（2）、千万不要只把那几个人当班干部，应把课代表、小组长、寝室长等也算上，特别是在开会时，因为人多势众才有才量。

7、开学两周后选拔班干部，精心培养，大胆使用8、保证人人有事做、事事有人做9、建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争

首先，我会带领他们认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，然后，组织他们认真讨论，从而制订出切实可行的班级公约，打印出来，人手一份，并贴在教室的醒目位置，使之成为全班同学共同遵守的行为准则。并依据班规实行记分制，每周、每月、每学期小组之间都要进行评比，并进行奖惩，我的奖惩方式是跟钱挂钩的，虽然感觉不太合适，但效果很好，请大家慎用。

此外，我觉得有一点更重要，即所有的制度要想落实到位，作为班主任在制度实施的前期一定要跟班。

10、制定一套较为完整且容易操作的班规

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标的过程中会产生梯次激励效应，从而形成强大的班级凝聚力。

11、制定集体与个人的远、近期目标如张贴宣传标语、美化班级环境等。

12、进行班级文化建设。13、利用班级日志对班级进行管理。

我们班的班级日志目前是由小组长轮流来记的。我觉得使用班级日志的优点有3个：

（1）提高了班干部的组织管理能力；

（2）稳定了其他各任课老师的课堂

纪律；

（3）班主任可以通过班级日志了解

本班的整体情况，以便于及时

发现和解决问题。

（4）期末时通过对班级日志的重新

整合可以详细的了解每个学生

本学期的表现。

项目表

扬

批

评

上午早操早上纪律及卫生早读1.语文2.外语课间操3.生物4.地理中午午课及午休下午下午课前纪律及卫生5.数学6.物理7.微机8.自习晚上晚自习前纪律晚自习一晚自习二晚上就寝班干部一日小结：日期

星期一总评

值班班干部

这个方面要从班干部入手，如果加上课代表、小组长、寝室长的话，班干部的人数应该会超过班级人数的一半，因此该方面相对来说还是比较好操作的。此外，班主任的一定要多观察，要善于利用日常小事做文章，培养正确的集体舆论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

14、培养正确舆论和良好的班风六年级的工作重点和中心任务，就是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务要完成，班主任必须下决心，动真格，采取各种方法。我主要是从以下三个反面来进行的：

（1）抓课前准备；

（2）抓作业；

（3）抓卫生保洁。

15、培养学生良好的习惯。

（1）一定要主动和任课老师多沟通；

（2）对于任课老师提出的要求作为班主任

要无条件答应。

16、和任课教师一起，共同教育学生

作为班主任本身都有自己的教学任务，要想做到既把自己的学科教好，又把其他各科都抓好那真是太难了，所以我建议班主任可以要把精力集中在数学、英语上。因为这两门功课最容易出现两极分化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学，进而该生的其他学科也会受到很大影响。因此，我们要始终盯住这两门课，一旦出现问题的苗头，要及时解决。17、抓住重点学科

我觉得第一次家长会是最为重要的。通常我的第一次家长会都会有以下几个环节：

（1）点名：第一次家长会，家长到不到场，一定程度上反映了学生的组织纪律性和家长的

责任感，作为班主任，心里要有个数。

（2）要感谢家长对学校和老师的信任，把学生托付给我们来教育。这句话的目的在于暖和

家长的心，以利于家长以后配合老师对学生进行教育。

（3）讲明初中阶段和小学阶段教育的不同点，如课程的负担明显增加，要求学生的记忆容

量显著增大等。而孩子的身体正处在发育阶段，容易疲倦，应加强营养等。还要提醒

家长学生从小学到初中有一个转化和适应的过程，凡是切不可操之过急。

（4）告诉家长：初中阶段的主要任务，是培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法，希

望家长进行配合。如督促学生早起床，在家按时完成作业等。

（5）就班上的整体情况和学生的个体情况分别介绍，针对不同的学生提出不同的要求。

（6）要求家长对学生要高标准，严要求，这是本次讲话的重点。我认为：家长对学生的要

求松一尺，学生对自己的要求就会松一丈。特别是当孩子的前途已经被家长规划好了

的时候，孩子自然可以高枕无忧了，而这些“将来已经有着落的学生”往往会成为我

们后期管理中的障碍。因此，虽然家长们对自己的孩子心中都有数，但我仍依然会要

求家长对孩子提出更高一级的要求；虽然部分家长对孩子的将来已经做出了安排，我

仍然会要求家长不要告诉孩子，给孩子一个自我奋斗的空间。

18、召开好家长会谢谢班主任工作随笔——班主任交流会（爱随笔）梁丹班主任需要处理的班务事务常规计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系学习常规收交作业、早读自习、听课质量、迟到习惯、方法指导生活常规间操眼操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、住宿管理活动常规升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、综合实践道德常规爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律班主任都说我们是最小的主任

管着长不大的一群孩儿都说我们是辛勤的园丁画出孩儿们成长的年轮都说我们是最大的官管着未来的部长、将军都说我们是最好的人就像孩子的父母双亲责任重要有爱才有责任爱比责任更重要我用自己的方式默默爱你作为班主任，既然有些事情无法选择那我们就选择以平常的心态来做事选择用爱的方式来引导孩子吧！善待自己学会给自己减压给自己一个合理的期待理解他人学会为对方考虑为他人找个合理的借口爱，是我永不言败的最后一道防线。爱就是宽容爱就是信任爱就是耐心爱就是谦虚

记得去年刚又接上一年级，那个累啊，真的是无法用言语形容，每次来东校，大家见到我的第一句话就是“瘦了吧，累得憔悴的……”是的每次顾不上整理自己，天天如此，说真的第一月都想着打退堂鼓了，要不是一个好的心态去支撑，真的撑不到现在。

一年级的孩子特别喜欢“告状”，面对他们，尤其是最忙的时候，听到这些觉得很心烦。但是转念一想，再怎么样面对是免不了的，如何降代告状频率呢？我不再烦躁地应付他们的“状”，而是蹲下身子，和孩子一般高，有时我坐在椅子上，把他抱在我腿上，耐心问清楚原因，然后细心地分析事情为什么会这样，找寻自己和他人身上的不足的地方，并告诉孩子要做一个心胸宽广的人，不要为小事斤斤计较，这样很多同学才愿意跟你做朋友；如果别人不是故意伤害了你，要学会原谅他人，如果别人是有意的，只要他愿意改正，我们也要给他人改正的机会……其实孩子告状的目的就是要引起老师的关注。这样一来，他们学会了宽恕原谅，学会了换位思考，学会了容忍……告状频率降低了，我也很少当调解员了，学生之间反而更和谐了。蹲下身子倾听心声班主任工作随笔一——爱随笔班主任工作随笔二——爱随笔教育家苏霍姆林斯基指出：“有时宽容引起的震撼比惩罚更强，而信任则是扣开心灵的钥匙。”与孩子朝夕相处，我始终想着这句话“假如他是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份批评，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份疼爱。当我发现孩子们把一个小小的秘密和我分享，把一段段心事向我诉说，我深深的感到了信任带给我的力量。班主任工作随笔二——爱随笔

记得就发生在前几周课间操的一件事，那是刚上完第二节课，眼操铃声已完，孩子们走出教室站队准备上操，这时，平时总是考倒一的那个孩子陈子轩，每次考试总是四五十分，突然人家抱着肚子蹲下疼得直叫，站也站不起来，我一看，着急了，赵宸毅和秦艺豪马上扶住他，我赶紧让上厕所拉了点儿吧，结果人家说不想拉，当时我就想不会是阑尾炎吧，马上领到校医室，校医看了看说，没事，是因为没拉，可孩子不想怎么办，于是，准备打点开塞露吧，当孩子听说要“打”，顿时吓得哭了，瞬间，我心底那股最柔软的母爱之情被点燃了，当时就想着那是自己的儿子，立马把孩子抱起来，放到校医室床上，给他抱着翻过身体让他爬下，轻轻为其脱下裤子，孩子一劲儿地喊疼，其实是害怕，校医往进塞，我就那样紧紧抱着压着，当时听到孩子一声声的叫声，我的泪水不由得顺着脸颊滑下来，我也不知道为什么会那样，那估计就是心疼的爱吧！至从那以后，这个孩子一直粘着我，时不时地趁到我跟前，问这问那，那样一来，我觉得他是感受到老师对他的信任，感受到老师是自己的良师益友，让他在学校生活中体会到温暖和真情，而且学习上也主动了许多，虽然每次考试还是全班倒一，但是能从50分考个65分，我就赶紧鼓励，总想着有一天，能将其转化，最终收到事半功倍的效果。

其实这些平凡的不能再平凡的小事也需要我在繁忙的工作中不断地去调整自己的心态的同时默默地将在我们看来很普通的爱传递到孩子们的心灵。班主任工作随笔三——爱随笔

所以保持一种平和心态很重要，保持一种平和的心态，才能用心灵去碰撞心灵

经常在办公室里都会遇到这种情况，刚从教室出来的老师把书往桌上一扔，恼羞成怒地说：“某某学生真是没救了。”“某某学生真过分，大家都在认真听课的时候，他在大声讲话，提醒了多次都不听，我以后都当他透明。”当我们声讨学生的“罪行”，给某个学生判了“死刑”，可能就会对这样一个学生趴台睡觉不理了，作业没交不理了，成绩好不好也不过问了……如果这样，我们还配做一名合格的班主任吗？列宁说过：“年轻人犯错误，上帝也会原谅的。”作为班主任，应以一颗平和的心面对学生所犯下的错误。只有这样，你才会静下心来思考，问题的症结在哪？为什么他会顶撞我说的每一句话？为什么他课堂上那么多话？为什么他的性格那么暴躁？……这样只要有心，班主任就会通过多种渠道去了解学生，以更理智更有实效性的办法去解决问题。（一年级时的那次偶然事例）

班主任工作随笔三——爱随笔

还记得刚接上这个一年级，刚开学前几周的一个周末，有个家长在班级微信群里把他家孩子的照片发上去，照片上显示，他家孩子的左胳膊上有两到三处发紫红色的印痕，猛一看上去，真的像老师掐的或者是用教鞭打的？当时我一看也急了，很是纳闷啊，因为我们每个老师都不曾动过每个孩子，更不用说是他家的了，而且呈现出那样，这时群里有少数几个家长回应，估计是孩子不小心在哪碰的这类的吧，我当时看了，很激动啊，心头一颤，就编辑了一条短信，告诉他，有问题请单独与我联系，我周一去了会调查处理的。没有和他有太多的言语！最后经调查，是他的同桌，在玩儿的时候用力过度掐的，之后这两家家长就有了过解，两位家长很不友好，对老师好像也有了芥蒂，被掐的那家每周来接孩子说话总是很不顺耳，对于管教孩子的方法上，也总不怎么配合老师，于是，每周看到他们来了我总不去理会他，他慢慢的也不好意思了，随后也就那样按部就班的过着。其实说实话，孩子并没有错，挺聪明，机灵的一个孩子，所以，咱们当班主任的也不能因为家长怎么就对孩子不好，无论家长怎么样，孩子必竟没有错啊！可是一次偶然的事情，改变了他们的态度，让他们主动过来和我道歉，当时我还有点惊讶呢！那是一年级体检的时候，正好那年体检遇上下了雪，孩子们穿着棉校服，有几个孩子没穿，所以我们就在教室找了其他孩子带得多的棉衣给他们穿上，当时衣服不够，我把我的那件黑棉衣，还有那个格子毛围脖，都给围上，体检回来让在操场上玩，我拍下了几张照片，当时也没发，后来无意间发到朋友圈，他们给看到了，当时感动、惭愧、自责、周五来到教室一再的道歉，一再的说对不起……就这样，原来在我看来再普通不过的一次不经意间的一个小小的举动，化解了两家人的矛盾！班主任工作随笔四——爱随笔

作为一个低年级的班主任，我认为还应做到“三勤”：“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤

就是要经常走到班级的学生中去，多与学生接触，在开始习惯未养成时，多跟班进行督促检查。眼勤

就是多观察学生的情况，及时掌握第一手材料。当学生有异常时，要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤

就是要多找学生谈心，了解他们的内心世界，做学生的知心朋友。在我班上，学生都很喜欢与我分享一些他们的悄悄话。平常下课后一般我都不会急于回办公室，因为班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣的话题。师生间的距离在这短短的交谈中拉近了很多。除了课间的谈话外，我还习惯利用中午午自习时间，每天午自习，我们语数外老师都达成一致，总要提前五分钟，让要大便的孩子先去大便，因为回宿舍时间紧张，孩子们又必须要求他们每天都大便一次，上下通气，生病的孩子就会很少，几乎没有。而不上厕所的孩子就会趁此机会找老师聊聊家里发生的事，有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物……这些谈话的内容在我看来虽然比较稚气，但却就这样日积月累，慢慢无形中拉近了老师和学生间的距离。班主任工作随笔五——爱随笔

班主任确实很累，事情很多，很劳心，有的时候还会很心烦，甚至有些时候你的付出却得不到别人的认可，这对于我来说是莫大的悲哀，也让我的思想有些动摇，这样的坚持和执着有意思吗？值得吗？但是，当你看到一双双纯洁的眼神向你投来，当你被学生团团围着快乐的谈笑，每每走在走廊，校园，教室，听到一声声悦耳的“梁老师上午好”“梁老师你好”“梁老师再见”每次上完晚自习，送走回家的学生，总会返回来教室看着目送他们在生活老师的带领下回宿舍时的一句句“梁老师晚安”那时的劳累瞬间化为虚有，那快乐是从心里往外涌的……我就这样任性，我用这样的方式默默地爱你——孩子们。同样，我也收获着专属我的甜蜜。班主任工作随笔六——爱随笔

孩子跟其他小动物一样，他们也好吃，他们一开始并没有什么远大的目标，他们只能看到眼前的“好处”——小小奖品（一个橡皮、一把尺子、一个可爱的小本、一个好玩的陀螺、一个爱不释手的乐高玩具），尤其是吃着老师发的食物奖品时，更是一番虽样的得意美味。于是，我不定期地给孩子们奖励，其他食品为了安全，还不敢随意吃，只买一些有助于消化的果丹皮山楂之类的……有时候全班发，有时候大部分发，有时候小部分发，看着孩子们接过奖品的那份灿烂，我的心也跟着灿烂。在小小的奖励中，他们开始懂得了自律，他们明白了竞争，他们知晓了不懂规矩的“后果”（只能眼睁睁地看着别人津津有味地吃着零食而自己吞着口水）……用“食物奖品”诱训他们班主任工作随笔七——爱随笔

那是2015年的那个教师节，毕业的孩子们家长在家长的陪同下白天来了几拔，在雨中拥抱，而晚上冒雨又过来一拔只为见老师一面，着实让我感动。在现代双语上学的孩子下了晚自习后在校园电话厅旁边排队等候，只为电话里向老师说句“教师节快乐”更是让我感动……这所有的一切，一种无法用言语来形容的快乐与享受。感人心者莫先乎情一位教育家曾经说过：“一位优秀的班主任，可能一次不经意间的谈话，会开启学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响，可能一次鼓励的眼神，会唤醒学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德……”现任徐中高三毕业班优秀青年骨干数学王老师事例班主任工作随笔八——爱随笔

记得一年级刚开学的时候，我不停地赞扬每一个孩子，你长得好帅！你的头发扎得好漂亮！你真有礼貌！你真是个会倾听的孩子！你是个会思考的孩子！你的衣服好漂亮哦……虽然有些话语好像很苍白，但是很管用，因为他们觉得这个老师喜欢他，欣赏员，他也开始尽量展示自己，表现自己，以此赢得老师的喜欢。包括现在，当孩子们在课堂出现倦怠时，我会适时地表扬那几个专心听讲的孩子，这时其它孩子也很自然的坐端正，因为他想让老师也表扬表扬他们。用夸赞的方式吸引他们快乐地教把学生看成天使

我们便生活在天堂里把学生看成魔鬼

我们便生活在地狱中努力做一个合格优秀的班主任“对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风都是逆风”心态做有价值的事谋事而非谋人做事思考敢想敢干敢舍弃单纯随波逐流但不左右摇摆敢想敢干敢舍弃时间感恩主见改变平衡健康掌握技能学习知识人人自由平等明辨是非主动改变超越自我成为平衡的力量中心听天命顺自然尽人事摘花之后

苏霍姆林斯基向来教育宪政爱护花草，遵守规则，不准摘花。可是……一个四岁女孩在花房里摘下了那朵最大的玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。

苏霍姆林斯基亲切地问道：“孩子，你摘这朵花是送给谁呀？能告诉我吗？”

小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶不信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。”

苏霍姆林斯基的心颤动了，他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵花是奖的，你是一个懂得爱的孩子，这一朵是送