新工科背景下的“赛教融合”助力大学生专业和能力素养协同提升-苏州市职业大学“互联网+”大赛实践与思考

新工科背景下的“赛教融合”助力大学生专业和能力素养协同提升——苏州市职业大学“互联网+”大赛实践与思考

近年来，随着互联网技术的迅猛发展，新工科的概念提出并逐渐流行起来。新工科强调专业技能与综合素养的融合与升级，追求培养有创新能力、应用能力和跨学科能力的高素质人才。在这样的背景下，“赛教融合”正成为了提升大学生专业和能力素养的有效途径之一。苏州市职业大学作为一所致力于实施新工科改革的高校，通过举办“互联网+”大赛，探索了一种可行的赛教融合模式，并取得了一定的成效。

“互联网+”大赛是苏州市职业大学自2015年开始连续举办的一项创新创业竞赛活动。此次比赛旨在通过“互联网+”创新创业的方式，培养和提升大学生的综合素质和创新实践能力。参赛项目涵盖各个专业领域，包括移动互联网、电子商务、物联网、人工智能等，旨在培养学生的职业技能能力、研发能力和团队协作能力。通过参与比赛，学生们能够锻炼自己的专业技能，提高自身创新意识和实践能力。

在大赛的组织过程中，苏州市职业大学注重了“赛教融合”模式的实施。首先，学校将大赛纳入课程体系，将其作为实践教学的一部分，使学生在比赛中得到实实在在的学习和锻炼。其次，学校积极引入企业和产业资源，打造合作联盟，使比赛项目更加贴近实际市场需求。通过与企业的合作，学生们能够更好地理解行业趋势和需求，将理论知识应用到实践中。此外，学校还加强了导师指导和团队合作的重要性，鼓励学生们在比赛中形成团队合作意识和能力，培养解决实际问题的能力。

在实施“赛教融合”模式的同时，苏州市职业大学也不断优化大赛的形式与内容。首先，学校注重了创新创业教育的质量和深度，组织了一系列的创新创业培训和讲座，为参赛学生提供专业知识和经验的支持。其次，学校通过设置奖项和举办展览活动等方式，激励学生的创新热情和参与度。这些措施既提高了参赛学生的竞争力，也激发了更多学生的创新创业热情。最后，学校注重了大赛成果的转化与推广，为优秀项目提供实施和孵化的机会，鼓励学生们将创新成果转化为实际产业。

在苏州市职业大学举办的“互联网+”大赛中，赛教融合的模式取得了显著的效果和成效。首先，参赛学生在比赛中获得了专业技能的锻炼和提升，增强了自身的专业素养。其次，学生们的创新实践能力得到了有效的提高，培养了解决实际问题的能力。同时，学生们在团队合作中培养了领导力和沟通能力，增强了综合素质。此外，比赛还为学生们提供了与企业合作和成果转化的机会，帮助他们更好地了解实际就业市场和行业需求。

尽管苏州市职业大学在“互联网+”大赛中取得了一定的成效，但赛教融合模式的实施仍面临一些困难和挑战。首先，课程体系的调整和教学方法的改革需要长期的探索和实践。其次，赛教融合需要学校与企业、行业之间建立更加密切的合作关系，共同完成教育目标。最后，学校需要加强对学生的引导和辅导，帮助他们更好地理解赛教融合的重要性和价值。

综上所述，新工科背景下的“赛教融合”模式是提升大学生专业和能力素养的重要途径之一。苏州市职业大学通过举办“互联网+”大赛，探索了一种赛教融合的实践模式，并取得了一定的成效。然而，赛教融合模式的实施仍需进一步完善和发展，需要学校、企业和学生共同努力，促使赛教融合在更多高校得到推广和应用，为培养高素质、创新能力强的人才贡献力量综上所述，苏州市职业大学通过举办“互联网+”大赛，探索并实施了赛教融合模式，在学生的专业技能、创新实践能力、团队合作能力和综合素质等方面取得了显著的效果和成效。然而，该模式在实施过程中仍面临一些困难和挑战，包括课程体系的调整、合作关系的建立以及对