幼儿园骨干教师培训需求调査问卷

幼儿园骨干教师培训需求调査问卷尊敬的老师：您好！这份调查问卷旨在了解您对骨干教师培训的需求。调查结果仅作为培训管理、培训活动的组织和考评的资料，不涉及对您个人及单位的具体评价。请您不要有任何顾虑，根据自己的实际情况如实填写。谢谢合作！第一部分基本情况1.您的教龄（）： A.5-10年B.11-15年C.16-20年D.20年以上2.您的年龄（）： A.30岁以下B.30-35岁C.36-40岁D.41-45岁E.46岁以上3.您最后的学历（）：A.大专 B.本科C.研究生4.您所学专业（）： A.学前教育B.非学前教育5.您是（）：A.幼儿园级别骨干教师B.区级骨干教师C.市级骨干教师D.其他6.您的职称（）：A.小学（幼儿园）一级B.小学（幼儿园）高级C.中学高级D.其他7.您幼儿园所在地（）：A.城区 B.郊区8.您所在幼儿园性质（）：A.公办 B.民办 C.其他9.您所在幼儿园级别（）：A.示范园 B.—级园 C.二级园D.其他第二部分教学科研中的困惑1.您认为在执行《纲要》的过程中，遇到最困惑的问题是（）：A.教学行为转变B.教师角色转变C.教学设计D.教学评价E.课程内容整合F.师幼关系2.当前，您认为自己在幼儿园教育教学活动中所面临的问题或欠缺的技能有（）（限选五个并排序)：A.知识陈旧老化，知识面窄 B.缺乏对新的教育教学方法的了解和运用C.缺乏教育学、心理学背景知识的支持D.缺乏对教育与信息技术手段的了解和掌握E.缺乏组织一日常规能力F.缺乏新教育信息的交流渠道G缺乏教学设计及实施能力 H.缺乏教学科研意识和方法当您遇到教育教学上的疑难问题时，您的解决方法是（）A.向同行请教B.个人专研C.向曾经培训过您的教师请教D.顺其自然第三部分您的培训情况及评价1.您曾经参加过的职后培训级别有（）（可多选)：A.国家级B.省市级C.区县级D.园本培训2.您对所参加培训的满意程度（）：A.非常满意B.比较满意C.一般D.不满意E.很不满意3.您以前参加过的培训中，最适合您的培训模式是（）：A.集中培训B.园本培训C.远程培训D.脱产进修E.个人自学F.园本与集中培训结合G集中培训与远程培训相结合H.其他4.您参加过的培训主要形式是（）(限选五个并排序）：A.专家讲座B.外出观摩C.专家/名师具体指导D.听课评课E.教研讨论F.师徒带教 G.园所交流H.案例研究I互动式培训(通过双向交流来培训）5.您参加过的培训内容方面主要是（）(可多选）：A.教学技能技巧B.教育教学理论C.教育科研 D.园本教研E.幼儿园环境创设F.政策文件 G教学管理常规H.幼儿园特色课程I.《纲要》解读J.师德K.园所文化 L.教师专业发展M.急救护理N.多媒体技术0.团队合作R儿童观察与评价R.英语S.师幼互动6.您所在的幼儿园是否设立了专门的教师培训制度（）：A.培训制度明确B.培训制度不明确C.未设立培训制度1、2、3、4、5分别对应不需要、不太需要、一般、比较需要、非常需要(1)幼儿园课程资源开发策略—————————————1234 5(2)教师气质仪表—————————————————1234 5(3)教育科研方法——————————————————1234 5(4)骨干教师的师德素养——————————————1234 5(5)与家长的沟通技巧————————————————1234 5(6)现代幼儿教育思想————————————————1234 5(7)幼儿园新课程改革理论—————————————1234 5(8)幼儿发展与评价理论————————————————1234 5(9)国内外幼儿教育研究动态—————————————1234 5(10)人际沟通技巧—————————————————1234 5(11)儿童心理发展最新理论—————————————1234 5(12)自我时间管理—————————————————1234 5(13)儿童行为观察—————————————————1234 5(14)课程活动与环境创设————————————————1234 5(15)教科研论文写作规范的指导—————————————12345(16)0—3早教理论—————————————————1234 5(17)幼小衔接———————————————————1234 5(18)政策文件的解读—————————————————1234 5(19)问题儿童的教育(如，攻击性行为较多的儿童 )————1234 5(20)师幼互动技巧—————————————————1234 5(21) 《纲要》及《学习指南》——————————————1234 5(22)幼儿园课程改革的基本走向—————————————12345(23)幼儿教育实践策 略(含幼健康、语言、艺术、社会、科学、游戏等教育理论、活动设计、指导分析、评价）—————————————12345(24)班级管理———————————————————1234 5(25)如何撰写儿童行为观察记录—————————————12345(26)幼儿良好行为习惯的培养——————————————12345(27)园本培训———————————————————1234 5(28)幼儿教师的自身专业成长——————————————12345(29)骨干教师专业引领能力———————————————12345(30)课题方案设计与课题实施——————————————12345(31)幼儿园活动课程的创新策略—————————————12345(32)幼儿园游戏教学—————————————————1234 5(33)教育活动与现代教育技术整合————————————12345(34)幼儿教育科研方法的应用——————————————12345(35)儿童研究方法的应用—————————