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文档简介

海小学校教学工作简报（2016年4月）互帮互助凝聚集体智慧合作研修推进高效课堂海子街小学集体备课活动为了提高备课效果和教学水平，增强课堂教学效益，更好地凝聚集体智慧。为增强课堂教学效益，努力提高教育教学的质量。4月20日，我校在教导处、低年级语文教研组的具体筹划下，开展了集体备课研讨活动。本次活动由教务处组织，旨在给老师提供交流、学习、展示的平台，进而提高我校教师的业务能力。活动开始，首先由主备人员对自己的教案和导学案进行分析，阐述，然后，全体老师对每一个教案和导学案展开激烈的讨论。备课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来,进行共同的探讨。低年级语文组教师集思广益,博采众长,积极主动参与，在讨论的经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来,进行共同的探讨。低年级语文组教师集思广益,博采众长,积极主动参与，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通过此次集体备课活动，开阔了教师的教学思路，提高了教师们的教研水平，大大促进了教师的专业发展,使教师们受益匪浅.2016年42016年4月20日海小学校教学工作简报（2016年4月）思想与另一种思想交换，形成更新的多元思想示范集体备课活动“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想.”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。2016年4月20日我校开展了数学公开课集体备课活。以“初备定稿一主备发言一集体讨论一个人复备一教学实践-教后反思”模式进行。在备课小组内，先由教导处提前安排上课教师先备好课，然后再组织数学教师、教研组长、学校领导进行集体备课。大家深入钻研教材和课标,反复阅读教学参考书及有关资料。特别就单元教学目的三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法,作业与练习配备,教学方法的设想等方面进行讨论发言.集体备课时，除上课教师发言人作主题发言外，其他教师也积极参与，发表自

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