人教九年级上册维护祖国统一教学设计2

九年级上册7.2——维护祖国统一

天府新区合江中学左成义

【教材分析】

《维护祖国统一》是部编人教版九年级上册第四单元第七课第二框“维护祖国统一”，是在第

一框“促进民族团结”的基础上，进一步引导学生理解，我们要建设的和谐国家，既包括民族团结,

也包括国家统一。面对当前的形势，首先就是要反对一切分裂国家的行为，坚持“一国两制”，实

现国家统一。只有国家实现统一，各民族团结一心，才能开创辉煌，实现中华民族伟大复兴的中国

梦。这一框内容与第一框紧密相连，又共同为第八课进行了铺垫。

【课标要求】

3.5懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民应尽的义

务。

【教学目标】

情感、态度、价值观目标：

充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的

根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。

能力目标：

收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言

献策。

知识目标：

知道反对分裂的原因和要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政

策。

【教学重难点】

重点：反对分裂，“一国两制”，维护统一。

难点：“一国两制”的现实意义。

【学情分析】

“分裂”和“一国两制”在教材中首次出现，部分学生感觉比较陌生，但是基于各类新闻的报

道，学生理解起来难度不大。本框题的关键是引导学生从情感上认同必须维护国家统一，反对分裂

国家的言行，并理解国家统一对于国家进一步发展、对于中华民族伟大复兴的重要意义，并为下册

的学习奠定基础。

【教学方法】

问题教学法，小组讨论法，讲授法

【教学过程】

一、导入新课

【多媒体呈现】播放中国人民解放军东部战区在台海附近组织实战化演练的视频。

学生思考：这次演练的目的是什么呢？

教师点拨：这是针对当前台海形势、为了维护国家统一所采取的正当必要行动。

【设计意图】通过视频播放让学生了解时政，激发学生的爱国热情，引出课题。

二、新课讲授

（一）反对分裂

现在的中国仍然有一些分裂分子从事着分裂活动和制造一些暴力事件：

材料一：疆独：

2023年7月5日20时左右，新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件，造成众多无辜

群众和一名武警被杀害，大量群众和武警受伤，多部车辆被烧毁，多家商店被砸被烧。这是一起由

民族分裂分子热比娅为首的“世界维吾尔代表大会”指挥、煽动的有预谋、有组织的暴力犯罪。

材料二：台独:

10月4日，蔡英文接受《华尔街日报》采访再次向大陆喊话，竟声称台湾是“主权独立国家”，

希望大陆不要误解、误判整个情势，以为用压力可以让台湾人民屈服。

材料三：港独:

香港第三季度本地GDP同比增长-2.9%

旅游、零售、餐饮及出入口6月至9月，四大行业年少收的经济收益超过3000

贸易亿港元

失业率截止2023年10月底失业率达4.9%

公共设施破快截至10月29日，在93个港铁车站及68个轻铁车

站之中，累计有85个港铁车站及60个轻铁车站先

后受破坏。

问题探究（一）

①这样的民族分裂活动会带来哪些危害？

②根据我国法律的规定，一切搞分裂活动的行为都会有什么后果？

学生思考回答，老师点评，总结：

①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。②一切破坏民族团结、制造民

族分裂的行为都将受到法律的制裁。

【设计意图】本环节旨在让学生理解民族分裂活动的危害，从而认识到应该反对分裂，维护国家统

O

老师讲解：1、反对分裂的原因、后果？

原因：（1）分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。

（2）维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

后果：一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。

2、怎样反对分裂，维护统一？

左宗棠收复新疆

海拔5300米的查果拉哨所

(1)反对分裂,就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

(2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动和暴力恐怖活动。

东部战区某士兵手机泄密被处罚

（3）反对分裂,就要维护国家安全。

视频播放：董建华呼吁港人理解全国人大涉港国安决定

问题探究（二）：结合视频谈谈香港市民为什么大力支持涉港国安法？

学生讨论回答。

老师讲解：

3、反对分裂，为什么要维护国家安全？

（1）国家安全是安邦定国的重要基石。

（2）国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。

（3）当前，国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我们正处于中华民族伟大复兴的

关键阶段，也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期，我们要树立总体国家安全观,

更自觉地维护国家安全。

【设计意图】让学生理解国家安全的重要性，增强维护国家安全的意识。

问题探究（三）

有些人认为：国家安全得离自己太遥远，它只是国家安全机关、公安机关、军事机关等部门的专项

职责，与己无关。你认为呢？

学生看书回答。

老师点评，总结：此观点错误。维护国家安全，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容

辞的责任。我们应当自觉承担维护国家安全的义务，可以在经济、政治、文化、社会、生态环境、

网络空间等各个领域贡献智慧和力量。

（~）“一国两制”

1997年7月1日

1999年12月20日

①两张图片分别反映的是什么历史事件？

②香港、澳门的顺利回归说明了什么？

③什么是“一国两制”？它有何重要性？

学生回答，老师点评：

①香港回归，澳门回归

②说明了“一国两制”的成功

③“一国两制”的含义：一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。一个国家，两种制度”，简称"一

国两制“两种制度”，指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、

台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。

重要地位："一国两制'’是实现祖国统一的基本方针，是中国特色社会主义的一个伟大创举。

播放视频《澳门的发展》

问题探究（五）

从澳门回归之后的繁荣发展，说明了什么？有什么意义？

（1）说明了"一国两制''实践取得了举世公认的成就。

（2）实现了优势互补，共同发展实现了共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。

【设计意图】本环节旨在让学生理解实施“一国两制”的重要意义。

老师讲解：

3、怎样继续保持香港、澳门长期繁荣稳定？

（1）必须全面准确贯彻“一国两制''、港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。

（2）严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度。

（3）坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务和进行的分裂活动。

【设计意图】让学生知道保持香港、澳门繁荣稳定的方针、政策和措施。

香港和澳门回归祖国，就已经实现祖国的完全统一了吗？

由于历史原因，我国尚未完全实现统一。

①三国时，吴国派将军卫温率万人船队到

达夷洲（台湾），加强了台湾与祖国内地

的联系。

②隋朝时，曾三次派人去琉球（台湾）

③元朝时，设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球

（台湾）

④1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复

台湾

⑤1684年，清政府设台湾府，隶属福建省。

台湾自古以来就是我国领土。

反对台独，解决台湾问题，实现祖国完全统一是全体中华儿女共同愿望。

老师讲解：

4、为什么说祖国必须统一，也必然统一？

（1）台湾是中国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。

（2）解决台湾问题，实现祖国完全统一是全体中华儿女共同愿望。

（3）两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。

（4）中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。

问题探究（六）

5、如何实现祖国完全统一，解决台湾问题？

（1）政治上：（2）文化上：

（3）经济上：（4）交流上：

学生翻书、思考回答：

老师总结：

（1）政治上：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。

一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。

（2）文化上：两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。

（3）经济上：深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，壮大中华民族

经济，夯实和平统一的基础。

（4）交流上：两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发

展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。

【设计意图】让学生明确完成祖国统一大业的方针、政策，增强维护祖国统一的信心。

【课堂小结】

通过这节课的学习，我们知道了反对分裂的要求及维护国家统一反对分裂是爱国主义精神的具

体体现，是每个公民义不容辞的责任；知道了“一国两制”的内涵和意义，香港、澳门“一国两制”

的成功实践为解决台湾问题提供了样板。

【设计意图】让学生构建本课知识体系，引导和培养学生对知识的总结能力。

【板书设计】

r维护国家统一、国家主权和领土完整

反对分裂反对一切形式的民族分裂活动

维护祖国统一1维护国家安全

香港、澳门回归

一国两制