05874-小学一年级语文《青蛙写诗》优质教学教案

小学一年级语文《青蛙写诗》优质教学教案12024/1/26contents目录课程介绍与目标导入新课与激发兴趣阅读理解与文本分析识字写字与基础知识掌握朗读指导与表达能力培养拓展延伸与课堂小结22024/1/2601课程介绍与目标32024/1/26教材分析《青蛙写诗》是小学一年级语文的一篇课文，通过生动有趣的故事情节和形象活泼的插图，引导学生进入语文学习的殿堂。课文内容简单易懂，富有童真童趣，有助于激发学生的学习兴趣。内容概述课文讲述了一只小青蛙在雨天用“呱呱”的叫声来表达内心的喜悦，随着雨点的落下和小动物的加入，小青蛙的叫声变成了一首美妙的诗歌。通过课文的学习，学生可以感受到诗歌的韵律美和意境美，培养对诗歌的热爱和欣赏能力。教材分析与内容概述42024/1/26知识与技能目标认识本课生字，会写田字格里的生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学目标与要求52024/1/26了解课文内容，感受诗歌的韵律美。过程与方法目标通过朗读、观察、想象等方法，引导学生理解课文内容，感受诗歌的意境美。教学目标与要求62024/1/26010204教学目标与要求培养学生的阅读能力和口头表达能力。情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养审美情趣。引导学生懂得欣赏诗歌的美，培养对诗歌的热爱和欣赏能力。0372024/1/26教具准备生字卡片、教学挂图、录音机等。多媒体资源课件、课文朗读录音、相关视频等。通过多媒体资源的运用，可以更加生动形象地展示课文内容，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也有助于提高学生的阅读能力和理解能力。教具准备及多媒体资源82024/1/2602导入新课与激发兴趣92024/1/260102创设情景，导入新课让学生回忆自己见过的青蛙，描述青蛙的外貌特征和生活习性，为课文学习做铺垫。描述一个春天的场景，青蛙在池塘边欢快地跳跃，引导学生进入课文情境。102024/1/26提出问题，引发思考提问学生：“你们知道青蛙是怎么写诗的吗？”引起学生的好奇心和思考。让学生猜测青蛙写的诗会是什么样的内容，激发学生的想象力和表达欲望。112024/1/26展示青蛙的图片或视频，让学生更直观地了解青蛙的外貌特征和生活环境。播放青蛙的叫声，让学生感受青蛙的声音特点，为后续的朗读和表演做准备。展示图片或视频资料122024/1/2603阅读理解与文本分析132024/1/26引导学生通读全文，初步了解故事背景和角色。指导学生观察插图，结合文本内容，形成对故事的初步印象。通过提问和讨论，引导学生理解故事的主题和情节发展。阅读全文，整体感知142024/1/26

分段解读，深入理解分段朗读课文，引导学生关注段落间的联系和变化。指导学生分析关键语句，理解其在表达情感和推动情节发展中的作用。通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，加深对文本的理解。152024/1/26指导学生通过表演展现角色的情感和性格特点，加深对角色的理解。引导学生通过角色扮演体验故事中的情感变化，培养同理心和情感表达能力。组织学生进行角色扮演活动，分角色朗读课文。角色扮演，体验情感162024/1/2604识字写字与基础知识掌握172024/1/26利用课本中的插图和生字卡片，引导学生观察字形与图画的联系，帮助学生记忆字形。图文结合法语境识字法儿歌识字法将生字放入具体的语境中，让学生在阅读课文时识记生字。编写朗朗上口的儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中识记生字。030201识字方法指导及实践182024/1/26指导学生保持正确的坐姿和握笔姿势，做到“头正、身直、臂开、足安”。正确的写字姿势按照汉字的笔画顺序进行书写，注意笔画的起笔、行笔和收笔，以及笔画的轻重缓急。笔画顺序规范写字姿势和笔画顺序规范192024/1/26通过拼读音节、词语和句子，巩固学生对拼音的掌握。拼音练习通过认读、书写生字和词语，加深学生对字词的记忆和理解。字词练习通过朗读、背诵和仿写句子，提高学生的语言表达能力和语感。句子练习基础知识巩固练习202024/1/2605朗读指导与表达能力培养212024/1/26播放课文录音或教师亲自范读课文，引导学生关注语音、语调、停顿和重音等朗读要素。教师范读学生模仿教师或录音的朗读，进行个人或小组练习，教师巡回指导，及时纠正发音和语调等问题。学生模仿邀请部分学生展示模仿练习的成果，其他同学认真倾听并评价，相互促进提高。朗读展示范读引领，模仿练习222024/1/26创意朗读鼓励学生发挥想象力，对课文进行创意改编或续写，再进行朗读展示，培养学生的创新思维和表达能力。分角色朗读根据课文内容，分配不同角色给学生，进行分角色朗读，增加朗读的趣味性和互动性。配乐朗读选择与课文内容相匹配的背景音乐，让学生进行配乐朗读，营造情感氛围，增强学生的情感体验。个性化朗读展示活动232024/1/26123引导学生对课文中的简单句子进行扩句练习，增加修饰成分和细节描述，提高句子的生动性和表现力。扩句练习创设与课文内容相关的情境，引导学生进行对话练习，培养学生的口语交际能力和应对能力。情境对话鼓励学生对课文故事进行续写或改编，激发学生的创作欲望和想象力，提高学生的写作能力。故事续写表达能力提升训练242024/1/2606拓展延伸与课堂小结252024/1/2603儿童文学中的环保主题阐述儿童文学作品中经常出现的环保主题，以及通过动物形象来传递热爱大自然、保护环境的理念。01青蛙在中国文化中的象征意义青蛙在中国传统文化中常被视为吉祥、繁荣的象征，与“蛙鸣富贵”等民间信仰紧密相关。02诗歌中的动物形象简要介绍诗歌中动物形象的运用，如青蛙、蝉等动物在诗歌中常用来表达季节、时间或营造某种氛围。相关文化背景介绍262024/1/26回顾本课学习的重点字词、语句和表达方式。总结青蛙写诗的过程和诗歌的特点，强调诗歌的节奏感和音韵美。引导学生思考诗歌中传递的情感和意境，培养学生的审美能力和文学素养。课堂小结回顾重点内容27