学前班语言教案

训练组(单元)备课

第-训练组主备：福光小学

学1、看图讲述、实地体验：我们的校园

习

2、儿歌、故事欣赏。

内

析

容3、看图讲故事。

分

4、认识笔画及生字。

学1、向幼儿介绍我们的校园，熟悉校园环境。

习2、背诵儿歌，提高朗读水平。

达

成3、通过看图讲故事，让幼儿从中学到大量新词和优美的词

目

句，培养对文学作品的兴趣。

标

4、正确读写笔画及生字。

1、学习的关键点：

正确读写笔画及生字。

学n2、相关措施：

习。

(1)鼓励优生带头讲故事。

的相

关关(2)个别指导不放松，重优生培养。

关措

键

1施

点

我们的校园、电“

课题（看图讲述）课时2

1、熟悉校园环境，故事欣赏，理解故事的内容。

教学目2、培养幼儿见到老师和同学应有的礼仪。

标

3、认识生字：“大”、“小”、“多”、“少”。

引导幼儿在整体了解、实地感知校园环境后，欣赏故事，享受

教学

重难点校园生活的快乐，并学说礼貌有语。

教学策多媒体动画呈现学校环境。

略

教学资课本P1图片

源准备

教学过

导学过程学习过程问题设计

程

一、谈话，认识课题。一、介绍我们的

二、向幼儿介绍我们的校园。校园

三、教师朗读故事。二、自由朗诵故

四、学习生字：。“大”、“小”、“多”、事。

“少三、认识田字格，

1、边读边书空。记口诀。

2、口头组词。四、自由读生字

3、指导抄写，认识田字格。及笔顺。

五、学习朗读故事，并理解故事内五、讨论：小朋

容。友，上学的时候，

六、学说礼貌用语。如果见到老师和

七、模拟上学情景表演。同学，你会主动

问好吗？

小兔近视了、里“

课题（故事欣赏）课时0

我们的校园

板书

设计（看图讲述）

1、认识田字格。

课堂2、读一读，记口诀。

作业

3、抄写P3的生字。（每个生字抄1行）

设计

4、听写生字。

1、讲述我们的校园环境，熟悉校园生活（哪些地方能去，

课外哪些地方不能去；哪些事情能做，哪些事情不能做）。

作业2、读生字，抄写生字。

设计

3、向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶讲述校园生活。

课后

反思

注：“教学设计”可以加页。

1、知道多参加体育锻炼，保护好眼睛。2、通过活动培养幼

教学目标儿参与讲故事的兴趣。3、学会科学用眼方法，养成正确读书

姿势。

教学难点：纠正幼儿不良用眼习惯重点：学会正确读书姿势

重难点

教学策略引导幼儿科学用眼方法，养成正确读书姿势。

教学资源课本P2图片

准备

教学过程导学过程学习过程问题设计

一、导入1.请幼儿猜谜语，导入课

一、猜谜语

题。谜面：上边毛，下边毛，中

二、自由朗诵故

间一颗黑葡萄。2.教师完整讲述故

事。

事。二、展开1.提问：小猴子的叔

三、认识眼睛的

叔给他买什么了？2.请幼儿戴各种

作用

准备好的眼镜，试一试，有什么感觉？

四、自由读生字

请幼儿说一说能不能像小猴那样天天

及笔顺。

玩游戏机？3.和幼儿一起讨论，怎样

五、讨论：怎样保

保护好眼睛。4.请幼儿讲述故事

护好眼睛。六、

活动延伸附：

故事《戴眼镜的

小猴子》

小兔近视了

板书

设计（故事欣赏）

1、认识田字格。

2、读一读，记口诀。

课堂作

业设计3、抄写P2的生字。

4、听写生字。

1、看书要怎么做？

2、读生字抄写生字。

课外作

3、怎样预防近视。

业设计

课后

反思

注：“教学设计”可以加页。

课时备课

第二单元主备：福光小学

上学校

课题课时2

（儿歌欣赏）

1、背诵儿歌，理解儿歌内容。

教学目标2、培养幼儿见到老师和同学应有的礼仪。

3、认识生字：“小”、“个

教学引导幼儿在整体感知儿歌后背诵，并学说礼貌有语。

重难点

教学策略整体感知儿歌后背诵课文。

教学资源课本P4图片

准备

教学过程导学过程学习过程

一、谈话，认识课题。

一、自由朗诵儿

二、谈谈自己会说哪些礼貌语。

歌。

三、教师朗读儿歌。

二、自由读生字

四、学习生字：“小”、“个

及笔顺。

1、边读边书空。

三、讨论：

2、口头组词。

小朋友，上

3、指导抄写。

学的时候，如果

五、学习朗读儿歌，并理解儿歌内

见到老师和同

容。

学，你会主动问

六、学说礼貌用语。

好吗？

七、模拟上学情景表演。

上学校

板书

设计（儿歌欣赏）

1、抄写笔顺及生字（每个生字抄3行）

课堂2、抄写练习册P2第一、二、三行的生字。

作业

3、听写生字。

设计

1、背诵儿歌。

2、读生字。

课外

作业

设计

课后

反思

注：“教学设计”可以加页。

课时备课

第二单元主备：福光小学

嘎嘎鸭的星球

课题课时2

（故事欣赏）

1、知道保护环境的重要性。

教学目标2、激发幼儿从身边的小事做起培养环保意识。

3、学习词语。

教学重点：知道保护环境的重要性

重难点难点：激发幼儿从身边的小事做起培养环保意识。

教学策略诱导幼儿知道保护环境的重要性。

教学资源

教学挂图

准备

教学过程导学过程学习过程问题设计

一、谈话，太空里有什么。

二、指导看图，认识课题。

三、教师讲故事。

四、学习词语。

一、回答故事中

五、指导讲故事。

外星鹅的说白。

故事中的嘎嘎鸭原本生活得很快

二、讨论：嘎嘎

乐，但受外星鹅的影响，嘎嘎鸭开始把

鸭看着作照片

嘎嘎鸭星球建造成了城市。但不久，嘎

嘎鸭开始怀念从年有池塘、有草地的绿心理怎么想

色星球。于是嘎嘎鸭又把星球恢复到了的？

以前的样子。高楼林立彰显着城市的进三、嘎嘎鸭住进

步，但蓝天、碧水、绿地也是我们渴望高楼结果怎么

的。城市的建设与环境的和谐发展才会样？

是美好的家园。四、嘎嘎鸭又怎

样做？

板书

城市的建设与环境的和谐发展才会是美好的家园。

设计

、读词语。

课堂作1

业设计2、尝试讲故事。

、把故事讲给爸爸、妈妈听。

课外作1

业设计2、请爸爸、妈妈讲述保护环境的重要性，培养孩子环保意识。

课后

反思

注：''教学设计”可以加页。

课时备课

第二单元主备：福光小学

小乌龟找工作

课题课时2

（看图讲故事）

1、看图讲故事，懂得故事告诉我们怎样的道理。

教学目标2、感受为别人的成功而自豪。

3、丰富词汇。

教学重难

积累优美的词句，懂得故事告诉我们的道理。

点

教学策略指导看图、以讲故事形式让幼儿指导遇到困难怎么办。

教学资源教学挂图

准备

教学过程导学过程学习过程问题设计

一、谈话并认识课题。

二、指导看图，教师讲故事，幼儿边看

图边听讲。

三、指导讲故事并读词语。

四、理解故事内容，并提问：

1、小乌龟第一次去邮局报名，录取了一、自由看

吗？为什么没被录取？图讲故事。

2、第二次是小猴带小乌龟去消防队报二自由读词

名当消防员，录取了吗？为什么？语。

3、后来小动物知道小乌龟到哪里去了三、用普通

吗？话回答提问内

4、过了不久，是谁看见小乌龟在舞台容。

上的？原来小乌龟找到了什么工作？

五、小结：

故事告诉我们一个道理：遇到困难

不气馁，只要坚持不懈地努力，一定能

成功。

板书小乌龟邮递员消防队员

设计杂技团表演杂技演员

课堂作1、读词语。

业设计2、完成练习册P7第三题。

1、把这个故事讲给小伙伴和爸爸、妈妈听。

课外作

业设计

课后

反思

注：“教学设计”可以加页。

课时备课

第二一单元主备：福光小学

课题小小的船课时1课时

1、有感情的朗读并背诵儿歌，初步感受形容词

教学目2、激发孩子的想象力和对大自然的热爱之情

标

3、在自然识字的基础上认识生字“儿”“贝”“天”

1、引导幼儿畅想美丽的夜空，激发孩子们对大自然的热爱。

教学

重难点2、引导孩子们用……像……说一句话

教学策略以猜谜语形式诱导幼儿认识夜空

教学资源

教学情景图

准备

教学过程导学过程学习过程问题设计

一、教师提问导入：

师：小朋友们观察过美丽的夜空吗？你

觉得弯弯的月亮像什么呢？（引导学生

说一说）

二、教学新课1、学生思考：

弯弯的月亮像什

师：下面我们就来学习一首有关弯弯的

么？

月亮的儿歌。请小朋友们打开课本第八

页：

1、引导小朋友看图。

师：图中的小朋友坐在哪里？

2、学生在教师的

指导下书写生

字。

3、请小朋友们用

2、你认为图上画的弯弯的月亮像什么？”...像”说一

3、坐在月亮上的小朋友还能看见什么？句话。

4、教学朗读儿歌。

(1)教师先示范朗读。

(2)教学生朗读。

(3)学生听录音示范朗读。

(4)学生自由朗读。

5、教学生字。

(1)教师示范书写：

“儿、只、天”

(2)教学书空生字

(3)指导书写

小小的船

板书

月亮像弯弯的小船

设计

看见蓝天白云星星

课堂作1、朗读儿歌。

业设计2、用“…像…”写一句话。

课外作1、书写生字。

业设计2、朗读儿歌。

课后

反思

课时备课

第二单元主备：福光小学

课题认一认、写一写课时2课时

1、认识笔画：点、横、竖、撒、捺，会正确书写

教学

2、认识生字：一、三、六、八、十，会正确书写

目标

3、会数数

教学1、指导学生学写笔画，撇、捺。

重难点2、“八”字的书写。

教学策

强化笔画认识和书写

略

教学资

生字卡片

源准备

教学过

导学过程学习过程问题设计

程

一、认识笔画

横：一竖：1点：、

撇：1捺：'

二：教学书写笔画

1、教师讲解，学

1、教师在黑板上示范书写

生跟随教师学习

2、指导学生在桌子上书空

笔画。

3、在课本上练习书写

2、学生练习

三、认识五个生字

3、小组交流学习

1、教师在黑板上示范书写

生字的方法。

—三六八十

2、教学生字的书写笔画顺序

3、教学生字的读音

4、指导学生书空

5、指导学生在课本上学习生字的书

写。

三、教学数数。1、学生学习数

1、指导学生利用双手学习数数。

数，教师一边教学数数一边

2^完成练习。

把本课学习的五个生字写

在黑板上。

2、指导学生数一数课本上水

果数量并填空。

板书笔画：一|、）\

设计生字：一三六八十

课堂作

练习笔画的书写。

业设计

、书写生字。

课外作1

2、P9三、数一数下面的水果各有多少，在（）里填上相应的

业设计

数字，

教学

反思

训练组（单元）备课

第三训练组主备：福光小学

学1、儿歌欣赏。

习2、故事欣赏。

内

3、看图讲故事。

容

、绕口令。

分4

析5、认识笔画及生字。

学1、学会用恰当的量词表达事物。

习2、通过绕口令，读准每一个字。

达

3、通过看图讲故事，知道遇事要动脑筋，想办法解决问题。

成

4、通过故事欣赏，懂得要帮助比自己弱小的人。

目

标5、正确读写笔画及生字。

学1、正确运用量词。

习2、按笔顺规则正确书写生字。

重

点

1、督促学生早自习积极朗读。

学n2、引导学生在日常生活中正确运用量词。

习：

的相3、培养学生按时完成作业的习惯。

关:

措

;施

点

课时备课

课题一头牛课时3课时

1、通过学习儿歌，让学生认识一、二、三、四、五、六、七、

八、九、十。

教学

目标2、学会看图并正确写十个汉字。

3、引导学生在听听说说中，学会用恰当的量词表达事物。

教学学会看图并正确写十个汉字。

重难点

教学策多读、多写

略

教学资有关课文图画

源准备

教学过

导学过程学习过程问题设计

程

一、板写课题，探究新知识一、认识课题

1、师写课题教读课题。1、读课题。

2、指导看图。2、学会看图。

3、指导学生找到词语表示的相应的图。3、学生找词语所

4、教读儿歌。表示的相应的图。

5、写一写:4、读儿歌。

(1)一、二、三、四、5、学习正确书写

五、、七、/\,,»九、十°十个数字。

(2)笔画提示。二、学以致用

二、拓展说一说自己在

说说生活中的一至十，并写写。生活中看到十以

内的事物。

第三单元主备：福光小学

一头牛（儿歌欣赏）

板书

设计一二三四五六七八九十

课堂作说一说，写一写一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

业设计

1、按正确的笔顺写一、二、三、四、五、六、七、八、九、

课外作十。

业设计

2、背诵儿歌给家长听。.

课后

反思

课时备课

第三单元主备：福光小学

课题大鱼、中鱼和小虾课时.3课时

1通过全文的学习，让学生认识鲨鱼、鲸鱼、大马哈鱼、和凤

教学目尾鱼，并学会讲讲这个故事。

标

2使学生懂得要帮助比自己弱小的人。

教学懂得要帮助弱小，与他人和谐相处。

重难点

教学策略提出问题启发导入，激发兴趣。

教学资源各种鱼的贴画

准备

教学过程导学过程学习过程问题设计

一、板写课题并教读。

二、教师请学生看图。一、认识题目

1、看图。二、看图学文

2、说说看到了什么？1、认真看图。

三、学习课文：2、说说自己看到

1、师范读课文。的内容。

2、教读课文。三、学会生字

3、讲解课文内容。1、学会读。

4、指导认识鲨鱼、鲸鱼、大马哈鱼、2、学会按正确笔

和凤尾鱼。顺书写。

四、教学生字四、讲讲身边事。

五、启发教育

引导学生懂得要帮助比自己弱小的人。

板书设大鱼、中鱼和小虾

计大中小

课堂作1讲讲课文中的故事。

业设计2写一写大、中、小、鱼四个字。

课外作1读读课文给家长听。

业设计2写生字（鱼中）□

课后

反思

课时备课

第三单元主备：福光小学

课题不爱刷牙的小狮子课时3课时

1、使学生在教师的指导下读懂课文内容，体会课文中为什么

教学目找不到朋友的原因

标

2、让学生学会看图，并能看图复述故事。

教学能按课文顺序看图复述故事。

重难点

教学策略提出问题、导入课文：不讲究卫生有什么坏处？

教学资源狮子的画图

准备

教学过程导学过程学习过程问题设计

一、谈话引入一、初学课文

二、初读课文，了解课文内容1、听教师读课文。

1、教师范读课文。2、正确跟读课文。

2、教读课文。二、看图学文

三、指导看图学文1、学会看图，学

1、教师指导学生看图。懂课文内容。

2、讲解课文。2、看图讲故事给

四、引导体会同学听。

1、让学生自己看图复述故事。三、体会课文

2、教师引导学生体会讲究卫生的重要四、讲讲身边讲究

性。卫生的故事。

五、拓展

请讲讲发生在身边的不讲究卫生

的情况

板书

看图讲故事：不爱刷牙的小狮子

设计

课堂作

看图讲故事给同学听。

业设计

课外作1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

业设计2、写一写：牙

课后

反思

课时备课

第三单元主备：福光小学

课题天上一颗星课时2课时

1、诵读绕口令读准每一个字音。

教学2、激发幼儿学习绕口令的兴趣。

目标

3、学习词语：乒乒乓乓、啊嘘啊嘘、唏哩唏哩。

教学读准字音。

重难点

教学策反复朗读，激发兴趣

略

教学资小黑板。

源准备

教学过

导学过程学习过程问题设计

程

一、自由读课文。

二、小声朗诵绕口

一、谈话认识课题。

令。

二、教师朗读绕口令。

三、背诵绕口令。

三、指导朗读绕口令。

四、学习词语：

乒乒乓乓、啊嘘啊嘘、唏哩唏哩

五、反复诵读绕口令，比一比，谁

读的更准确，流利。

六、学习读准一下字：

星、鹰、冰、钉

板书乒乒乓乓、啊嘘啊嘘、唏哩唏哩

设计

1、诵读绕口令。

课堂作

业设计2、抄写生字。

课外作背诵绕口令。.

业设计

课后

反思

课时备课

第三单元主备：福光小学

认一认，写一写

课题课时一课时

（三）

1、认识“竖弯”、“竖弯钩”、“横

折”、“横折弯钩”等笔画

2、学习生字二、四、五、七、九。

教学知道“竖弯”、“竖弯钩”、“横折”、

目标“横折弯钩”等笔画在其中的位

置。

3、朗读古诗，会正确书写一、二、

三、四、五、六、七、八、九。

1、学会五个生字，掌握新笔画。

教学

2、看懂示例，掌握二、四、五、

重难点

七、九的笔画笔顺。

教学资

小黑板

源准备

教学过程导学过程学习过程

板书认一认，写一写（三）

设计二、四、五、七、九

课堂作1、抄写笔画

业设计2、抄写生字

课外作

将这首古诗背诵给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听。

业设计

课后

反思

训练组（单元）备课

第四训练组主备：福光小学

本单元包括竖弯、竖弯钩、横折、横折弯钩四种笔画练习；

学

习一篇词语对对碰；一篇故事欣赏《比脖子》、一篇看图讲故

析内事《骄傲使人落后》、一篇散文欣赏《阳光》、一篇看图学

容成语《坐井观天》。教材图文并茂，教会幼儿一些日常生活

分

常识。

学1、认识四种笔画，会写7个字。

习2、能正确、流利地朗读4篇课文。

达3、能初步感受故事、散文、成语中所表现的景色与童趣。

成

4、会把课文中的故事讲给父母、朋友听。

目

5、认识“羊、兔”等动物。

标

学1、重点：认识4种笔画，会写7个字。

点习2、难点：感受故事、散文、成语中所表现的景色与童趣。

重

学前班的幼儿年龄较小，大多数幼儿活泼好动，大胆且具

学n

习。

有一定的依赖性，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的

的相

时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让幼儿在动中学，

关关

失措学中动，玩乐结合十分重要。

键M

「施

点

课时备课

第四单元主备：福光小学

课题词语对对碰课时1课时

教学目1、引导幼儿体会动词的含义，并准确学习应用这些动词。

标2、学会看图，了解四幅图中的动词：浇、洗、钓、擦。

教学1、引导幼儿体会动词的含义，并准确应用这些动词。

重难点2、学会看图，了解四幅图中的动词。

教学策略看图、通过比动作学习动词。

教学资源

教学情景图

准备

教学过

导学过程学习过程问题设计

程

一、教师提问：一、学生：洗碗、

1、教师：小朋友们你在家里能帮爸爸、扫地、喂猪……

妈妈做些什么？二、学生：用手、

2、教师：你们做这些事情用你们的什三、学生：

么去做？一图中小姑娘浇

二、请小朋友们打开课本十六页：花。

1、引导小朋友看图。二图中妈妈洗衣

2、教师设问：图中的小朋友再做什么？服。

三、教师引导说一说生活中的动词。三图中小猫钓鱼

四图中爸爸擦窗

子。

四、让学生自由的

说话。

词语对对碰

小姑娘——浇——花

板书

妈妈——洗——衣服

设计

小猫钓鱼

爸爸~擦——窗子

课堂作

让小朋友说一说生活中的动词。

业设计

课外作

把课文中的动词说给父母听。

业设计

课后

反思

课时备课

第四单元主备：福光小学

课题比脖子课时1课时

了解几种动物不同脖子的长短，懂得这几种动物的本能特点。

教学目

标激发幼儿对动物观察、探究的兴趣。

教学了解几种动物不同脖子的长短，懂得这几种动物的本能特点。

重难点

教学资源不同动物图片

准备

教学过程导学过程学习过程问题设计

1、教师首先给小朋友讲一个有趣的脖1、幼儿听完故事

子的故事。后说一说动物脖

2、教师首先朗读课文，并要求小朋友子的用处到底起

说一说课文里面讲了几种小动物。什么作用？以及

3、教师提问：力量的大小。

(1)谁的脖子长？2、小朋友说一说

(2)小动物们怎样各自夸自己？课文里面讲了几

4、教师小结：种小动物。

动物的脖子都有各自的用处，脖子3、让小朋友说一

不仅能为自己带来方便，也能为别人作说长颈鹿、乌龟、

贡献。水牛的脖子有什

么用处。

比脖子

板书设长颈鹿的脖子长：能摘树上的果子吃

计乌龟的脖子短：能灵活的伸缩

水牛的脖子粗壮有力：能耕田、拉车

课堂作

请小朋友说出几种小动物脖子的用处

业设计

课外作

写生字：小、水、子

业设计

课后

反思

课时备课

第四单元主备：福光小学

课题骄傲使人落后课时1课时

1、引导幼儿了解作品的内容，把握作品中人物形象的特点。

教学目

标2、明白虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。

教学引导幼儿了解作品的内容，把握作品中人物形象的特点。

重难点

教学资源

图片

准备

教学过程导学过程学习过程问题设计

1、教师一边讲故事，一边引导小朋友1、让小朋友说一

看图。说从图上看到了

2、教师提问：小兔和小猪他们学习成些什么

绩怎样？2、让小朋友们说

3、小兔和小猪怎样参加比赛？一说。

4、怎样做才能取得胜利？3、让幼儿说一说。

5、教师引导：怎样才能取得胜利。4、让小朋友讨论

6、教师小结：5、让小朋友们说

小猪认真学习，战胜了骄傲的小兔，一说。

取得了最终的胜利。

..骄傲使人落后

板书

小兔：一边玩一边写

设计

小猪：认真的写，反复地检查

课堂作

请小朋友们把故事讲给同桌听。

业设计

课外作

请小朋友们把故事讲给父母听。

业设计

课后

反思

课时备课

第四单元主备：福光小学

课题阳光（散文欣赏）课时2课时

1、感受阳光的美好与宝贵。

教学目

标2、体会散文的意境。

教学感受阳光的美好与宝贵，知道阳光给我们带来了什么。

重难点

教学策略示范朗读，引导体会。

1、图片。

教学资源

准备2、课前布置幼儿观察阳光，充分感受阳光。

教学过

导学过程学习过程问题设计

程

一、想象导入

1、想象。请幼儿闭上眼睛想象，教师1、想象教师讲述

舒情描述。引出“阳光”。中太阳升起的时

2、板书课题。(齐读课题)侯是什么样子？

二、出示图片。阳光，给大地带来

1.你看到了什么？这么美的景色还有什么？给生命带

首优美的散文，小朋友想听吗？来了什么？

2.教师朗颂散文。2、认真听散文中

三、分段欣赏散文。说了什么？

1、老师朗诵第一段3、体会有了阳光

(1)提问：为什么说阳光像金子，撒禾苗、小树的变

遍田野、高山、小河？帮助幼儿理解“撒化。

、出力

o

(2)为什么说河面闪着阳光，像一条长

长的锦段？帮助幼儿理解“闪”。

(3)游戏：用手电筒做阳光，幼儿分别4、讨论：深入体

做禾苗、小树和小河，练习散文中的句会阳光比金子更

子。宝贵。

2、老师朗诵第二段。(1)金子可以用

(1)提问：你听到了什么？为什么阳光钱买到，阳光买

会跳进了我的家？为什么阳光比金子更得到吗？

宝贵？(幼儿自由讨论)(2)阳光能使禾

(2)老师出示图片帮助幼儿理解散文。苗变绿，小树变

(3)朗读“阳光比金子更宝贵”。高，金子能吗？

(4)游戏。(方法同上)(3)没有金子，

3、完整欣赏散文人类可以生存，

4.熟读散文，整体感知。没有阳光人类能

三、总结全文，渗透教育。生存吗？

阳光给了我们生命，给我们带来了5.情境表演散文

光明和希望，它比金子更宝贵，我们要内容。

珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地6.感情朗诵散

成长。文。

四、结束：外面的阳光真好，我们一起

到外面去享受阳光吧。

阳光

禾苗—阳光—更绿了

板书

设计小树—阳光—更高了

河面--阳光-一像长长的锦段了

课堂作用“……因为有了阳光，更……”的句型说话。

业设计

课外作朗颂散文。

业设计

课后

反思

课时备课

第四单元主备：福光小学

课题坐井观天（看图学成语）课时3课时

1、学习看图讲述这则成语故事。

教学目

标2、理解故事含义。

教学理解故事含义。

重难点

教学策略

1、图片。

教学资源

准备2、田字格小黑板。

教学过

导学过程学习过程问题设计

程

一、图片导入，揭题解题。

1、这节课我们学习一则寓言故事。（出

示图片）

1、看图讲述故事

2、板书课题，理解“观”和题目的意

内容。

思。

2、表演青蛙和小

二、学习故事内容。

鸟的对话。

1、看图听老师讲故事。

3、讨论：青蛙为

2、让幼儿看图片，按照自己的理解讲

什么认为天空只

述故事内容。

有井口那么大？

三、图文结合理解故事内容。

1、看图片思考：小鸟从哪里来的？

2、青蛙在哪里？

3、为什么青蛙认为天只有一个井口3、讨论：

那么大？

《坐井观天》这

4、其实天是怎样的？

四、讲述故事内容。个故事告诉了我

五、指导幼儿学习田字格中的生词。“坐

们一个什么道

井观天”

六、揭示寓意，总结扩展。理？

总结：学习了故事你知道什么？

4、表演故事内

七、让幼儿表演《坐井观天》内容。

容，加深对故事

内容的理解。

坐井观天

板书

看事情要实事求是、不要片面。

设计

课堂作1、看图讲述这则成语故事。

业设计2、在汉语拼音田字格中书写2行“兔”字。

课外作

把这则成语故事讲给家人听。

业设计

课后

反思

注：“教学设计”可以加页。

课时备课

第四单元主备：福光小学

课题认一认，写一写（四）课时3课时

1、认识3种笔画，学会5个生字，结合生活实际了解生字的意

教学

思。

目标

2、注重激发学生兴趣，提高幼儿识字能力。

教学

重难加强字的笔画训练。

点

教学认识笔画、学习生字、巩固练习。

策略

教学

1、图片及生字卡片。

资源

2、田字格小黑板。

准备

教学

导学过程学习过程问题设计

过程

一、故事导入。激发幼儿学习汉字的1、记忆笔画。

兴趣。2、讨论交流记忆

二、学习笔画生字的方法。

7J3、认真书写生字。

三、认识生字。

1、在田字格中找出带有以上三个

笔画的生字。

2、出示图片猜出象形字并认读。

3、讨论对比图与字的相像之处。

4、分析结构及笔顺。

5、用生字口头组词。

四、指导书写生字。

1、观察五个汉字在田字格中所占

的位置。

2、指导幼儿在田字格中书写五个

汉字。

3、幼儿练习书写。

五、实际运用。

1、连一连，说一说。1、学生独立完

元旦一月一日成，集体订正。

儿童节十月一日2、连一连，说一

国庆六月一日说。

劳动节三月八日

妇女节四月五日

清明节五月一日

板书认一认，写一写

设计日月田水火

课堂作1、在田字格中书写5个汉字各1行。

业设计2、看图填空。教材22页

课外作1读记5个生字。

业设计2、回家后，记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的生日。

课后

反思

注：“教学设计”可以加页。

训练组（单元）备课

第五训练组主备：福光小学

学

。

对子

习1、对

内

。

故事

，编

故事

图讲

2、看

容

。

欣赏

儿歌

诗、

分3、古

析

字。

及生

笔画

学习

4、

点。

的特

义词