2024《试吧大考卷》二轮专题闯关导练·语文【新高考】小题组合短平快16

2024《试吧大考卷》二轮专题闯关导练·语文【新高考】小题组合短平快16第四周题组主题——语用基础5练＋文言断句重点练＋现代诗歌、戏剧强化练eq\x(周一)小题组合短平快16语用基础5练＋文言断句＋现代诗歌阅读满分：42分时间：40分钟得分：________一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。突然，那人唱了起来，细听，那歌无词，也无统一的曲调，只有一种内在的音韵连续在一起。如果说有歌词的话，那只有“咧”一个字。咧——咧——咧——，歌声好似被鞭梢越沟撩过来，抑或是被风断断续续扔过来。满地是无边的黄土壑，昏黄的夕阳在黄土上，满地好似涂着秦汉边卒那风干的血。那歌声，似情歌却含雄壮，似战歌却嫌凄婉；似悲歌却多悠扬，(①)……那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。根据地势，那是长城的外侧，也就是长城要守御的对象。长城一线，仅一墙之隔，即便同民族，甚至同家族也风俗迥异。其显著标志便是寒食节长城内侧家家户户送寒衣，而长城外侧则无此风俗。长城不光是一道军事防御线，(②)，这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉。那么，对面平台上引吭高歌的究竟是秦汉边卒的骨血还是匈奴的遗脉？仅一沟之隔，便有之感。我只有倾听他那洞穿物障的声音。咧——咧——咧——，他究竟要咏叹什么，歌颂什么，怨懑什么，冀求什么？他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌？抑或是为千年历史陈迹而歌？无词，无调，那单调而无端的音符随着朔风洒向山川沟壑，沿着陡崖一路流淌而去，风沙草棵中。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A．浮起可望而不可即变幻汇入B．升起望尘莫及变幻飘进C．浮起望尘莫及变换飘进D．升起可望而不可即变换汇入2．文中画波浪线的句子可改写成：“我们想探究他要咏叹、歌颂、怨懑、冀求什么，也想知道他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌，还是为千年历史陈迹而歌。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)答：3．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)答：4．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)2019年7月13日，中国产铁路客车在哈瓦那至圣地亚哥线路上投入运行。长期以来，从哈瓦那到圣地亚哥约800公里的里程，乘坐火车耗时长达24小时。随着中国产列车投入使用，这段旅行时间缩短到了14个小时。同时，列车的运力和效率也大幅提升。哈瓦那至圣地亚哥之间的旧列车仅能载客400余人，如今每列客车能载客760人以上。答：5．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)①当下，随着电视文艺发展迅猛，使作品的数量和种类得到了极大丰富。②然而，部分电视节目围绕“商业至上”“娱乐至死”为目的，③拿欲望当希望、以低俗为通俗，使艺术表达游离于生活逻辑之外。④然而，面对这些问题，很多电视文艺批评者，或对电视文艺脱离生活的现状视而不见，⑤或迎合电视文艺中的某些怪象、乱象，⑥使得电视文艺批评难以扣准时代现实、审视时代脉搏，⑦从而达到高屋建瓴地揭示电视文艺要旨。答：二、文言断句重点练(6分)6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()太宗文德顺圣皇后长孙氏，河南洛阳人。其先魏拓跋氏，后为宗室长，因号长孙。父晟，字季，涉书史，矫鸷晓兵，仕隋为右骁卫将军。后喜图传，视古善恶以自鉴，矜尚礼法。晟兄炽为周通道馆学士尝闻太穆劝抚突厥女心志之每语晟曰此明睿人必有奇子不可以不图昏故晟以女适太宗时隐太子衅阋已构，后内尽孝事高祖，谨承诸妃，消释嫌猜。及帝授甲宫中，后亲慰勉，士皆感奋。寻为皇太子妃，俄为皇后。(摘编自《新唐书·列传一》)A．晟兄炽/为周通道馆学士/尝闻太穆劝抚突厥女/心志之/每语晟曰/此明睿人/必有奇子/不可以不图昏/故晟以女适太宗/B．晟兄炽/为周通道馆学士/尝闻太穆劝抚/突厥女心志之/每语晟曰/此明睿人/必有奇子/不可以不图昏/故晟以女适太宗/C．晟兄炽/为周通道馆学士/尝闻太穆劝抚/突厥女心志之/每语晟曰/此明睿/人必有奇子/不可以不图昏/故晟以女适太宗/D．晟兄炽/为周通道馆学士/尝闻太穆劝抚突厥女/心志之/每语晟曰/此明睿/人必有奇子/不可以不图昏/故晟以女适太宗/7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()周昌者，沛人也。其从兄曰周苛，秦时皆为泗水卒史。沛公立为汉王，以周苛为御史大夫，周昌为中尉。……高祖崩，吕太后使使召赵王其相周昌令王称疾不行使者三反周昌固不遣赵王于是高后患之乃使使召周昌。周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王，何？”昌既征，后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。(选自《史记·张丞相列传》)A．吕太后使/使召赵王/其相周昌令王称疾不行/使者三反周昌/固不遣赵王/于是高后患之/乃使使召周昌B．吕太后使/使召赵王/其相周昌令王称疾不行/使者三反/周昌固不遣赵王/于是高后患之/乃使使召周昌C．吕太后使使召赵王/其相周昌令王称疾不行/使者三反周昌/固不遣赵王/于是高后患之/乃使使召周昌D．吕太后使使召赵王/其相周昌令王称疾不行/使者三反/周昌固不遣赵王/于是高后患之/乃使使召周昌三、现代诗歌阅读(16分)阅读下面的文字，完成8～11题。田野傅天琳一片光明温柔之心向世界散开当天空和燕子的呢喃贴着水渠流动小草举起笔仲展不懈的努力于是，由电杆和杏树搭起的拱门再也关不住无边无际的田野抒情诗我沿着潮湿的田埂把脚印小心翼翼地种在田野的手臂上；让它长出豆子正午时分，它将带着我欣悦、惊恐、不可言状的心一同爆响这时，像醉汉一样摇摇晃晃地炊烟，踮着脚高过竹林高过远山的剪影调皮的蜂蝶扑打着瓜梨下粗壮的鼾声无数勤劳的枝丫总是伸向秋天；好像要抓住成熟的太阳打谷场上，空虚随风飘走只留下充实的思想交给田野每一座院落是一座岛屿屹立在夜之海灯火，蛙叫和干草的气息展开一个朦胧又清晰的传说安乐和梦使岛屿沉迷不必问此时我在哪里我和田野正举行盛大的晚会芬芳和纱裙转动微风邀约起果林、稻田和草丛池塘举起酒杯助兴杯沿溢出泡沫我终于醉倒在不朽的田野的怀抱悄然睡去萤火虫守护着我棉桃为我燃起遍地白色火焰8．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A．“当天空和燕子的呢喃/贴着水渠流动”，写出燕子高飞俯冲、呢喃低语的景象，突出了春日田野的特点。B．“正午时分，它将带着我欣悦、惊恐、不可言状的心一同爆响”，写“我”想像豆子成熟的景象和复杂心态。C．“我终于醉倒”“悄然睡去”，是因为喝多了庆功的美酒，更是因为收获而陶醉，表现了丰收的喜悦。D．“田野抒情诗”“不朽的田野”等词语，不仅照应了诗歌的题目，也表达了诗人对田野的崇敬和喜爱。9．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．“一片光明温柔之心向世界敞开”一句领起下文，暗示春天到来生机勃发，美丽的田野明亮温柔。B．“这时，像醉汉一样摇摇晃晃地/炊烟，踮着脚”，语序倒置，这是现代诗歌的语言特点之一。C．这首诗描写细腻，富有情趣，比如“调皮的蜂蝶扑打着/瓜梨下粗壮的鼾声”“芬芳和纱裙转动微风”。D．“萤火虫守护着我/棉桃为我燃起遍地白色火焰”，动静结合，虚实相生，直抒胸臆，增强了艺术效果。10．“打谷场上，空虚随风飘走/只留下充实的思想交给田野”两句意蕴丰厚，请简要分析。(4分)答：11．画线的诗段有何作用？请结合诗歌简要分析。(6分)答：eq\x(周二)小题组合短平快17语用基础5练＋文言断句＋现代诗歌阅读满分：42分时间：40分钟得分：________一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。“清欢”是什么呢？“清欢”几乎是难以翻译的，可以说是“清淡的欢愉”，这种清淡的欢愉不是来自别处，正是来自对平静的、疏淡的、简朴的生活的一种热爱。当一个人可以品味野菜的清香胜过了山珍海味，或者一个人在路边的石头里看出了比钻石更吸引人的滋味，或者一个人听林间鸟鸣的声音感受比提笼遛鸟更感动，或者甚至于体会了静静品一壶乌龙茶比起在喧闹的晚宴中更能清洗心灵……这些就是“清欢”。有几个地方我以前经常去的，像阳明山的白云山庄，叫一壶兰花茶，俯望着台北盆地里堆叠着的高楼和人群，自己饮着茶，①。像在北投和阳明山间的山路边有一个小湖，湖畔有小贩卖功夫茶，小小的茶几，藤制的躺椅。独自开车去，走过石板的小路，叫一壶茶，在躺椅上静静地靠着，有时湖中的荷花开了，真是惊艳一山的沉默。有一次和朋友去，两人在躺椅上静静喝茶，一下午竟说不到几句话，那时我想，这大概就是“人间有味是清欢”了。现在这两个地方也不能去了，去了也只有伤心。湖里的不是荷花了，②，池畔也无法静静躺着了，因为人比草多，石板也被踏损了。到假日的时候，走路都很难不和别人推挤，更别说坐下喝口茶，如果运气更坏，会遇到呼啸而过的飞车党，还有带伴唱机来跳舞的青年，那时所有的感官全部电路走火，不要说清欢了，连欢都不剩了。1．下列对文中使用的修辞手法的分析，正确的一项是(3分)()A．比拟、比喻、设问B．比拟、比喻、夸张C．设问、比拟、排比D．设问、比喻、排比2．文中画波浪线的句子可改写成：“如果运气更坏，会遇到飞车党，还有来跳舞的青年，那时所有的感官都在冒火，不要说清欢了，连欢都不剩了。”从语意上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)答：3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)答：4．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并作修改，使语言表达准确流畅。(4分)①中国儒学考古是中国考古学的一个分支，是中国考古学与中国儒学的交叉学科，②是对儒学研究的必要补充。③中国儒学考古的研究对象是儒学相关的遗迹、遗物等，④例如孔子肖像、孔子及其弟子的事迹图、曲阜鲁城及各种文化遗物、孔庙、书院等都是研究重点。⑤儒学考古对元代祭孔礼器的发现也颇有助益。⑥包头市曾出土一件西周风格的元代青铜豆，器内刻有“雪堂总统置古铜祭器，奉施古丰宣圣庙内，永远供养”字样。⑦宣圣庙又称孔庙，是由于元代加封孔子为“大成至圣文宣王”的原因。⑧用佛教禅师监管孔庙，反映了元代对儒学的态度及当时佛儒之间的关系。答：5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)北京时间2019年8月1日凌晨2点，美联储公布7月议息会议结果。一如市场预期，美联储本次降息25个基点，将联邦基金利率的目标范围调至2.00%～2.25%。这是2007～2008年间美国为应对金融危机启动降息周期后，美联储十年多以来首次降息。美联储公布利率决议后，美股下跌，美元上涨，人民币汇率下跌。全球多家央行跟进降息，中国央行暂未对美联储降息做出回应。美国此次降息的原因在于全球增长前景的不确定性和美国通胀的疲软。与6月份的会议声明相比，本次会议声明对于美国经济运行情况的描述基本相同，不过对于未来经济的展望措辞有些许变化。7月份的会议声明表示：“降息行动支持委员会的观点，即经济活动持续扩张、劳动力市场状况强劲、通胀率接近委员会设定的2%对称目标是最有可能的结果，但关于这一前景的不确定性依然存在。”6月份的会议声明称“这一前景的不确定性有所增加”。答：二、文言断句重点练(6分)6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()张士隆，字仲修，安阳人。弘治八年举乡试，入太学。与同县崔铣及寇天叙、马卿、吕柟辈相砥砺，以学行闻。十八年成进士，授广信推官。正德六年，入为御史。巡盐河东，劾去贪污运使刘愉。建正学书院，兴起文教。九年，乾清宫灾，上疏曰：“陛下前有逆瑾之变后遭蓟盗之乱犹不知警方且兴居无度狎昵匪人积戎丑于禁中戏干戈于卧内彻旦燕游万机不理宠信内侍浊乱朝纲。致民困盗起，财尽兵疲。祸机潜蓄，恐大命难保。”不报。(节选自《明史·张士隆传》)A．陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居无度/狎昵匪人积戎丑/于禁中戏干戈/于卧内彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲B．陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲C．陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警方/且兴居/无度/狎昵匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲D．陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警方/且兴居无度/狎昵匪人积戎丑/于禁中戏干戈/于卧内彻旦燕游/万机不理宠信内侍/浊乱朝纲7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()赵光逢，字延吉。曾祖植，岭南节度使。祖存约，兴元府推官。父隐，右仆射。光逢与弟光裔，皆以文学德行知名。(《旧唐书》：光裔光启三年进士擢第累迁司勋郎中弘文馆学士改膳部郎中知制诰季述废立之后旅游江表以避患岭南刘隐深礼之奏为副使因家岭外。)(节选自《旧五代史·赵光逢传》)A．光裔/光启三年进士/擢第累迁司勋郎中弘文馆学士/改膳部郎中知制诰/季述废立之后/旅游江表/以避患岭南/刘隐深礼之/奏为副使/因家岭外B．光裔/光启三年进士擢第/累迁司勋郎中弘文馆学士/改膳部郎中知制诰/季述废立之后/旅游江表以避患/岭南刘隐深礼之/奏为副使/因家岭外C．光裔/光启三年进士擢第/累迁司勋郎中弘文馆学士/改膳部郎中知制诰/季述废立之后/旅游江表以避患岭南/刘隐深礼之奏为副使/因家岭外D．光裔/光启三年进士/擢第累迁司勋郎中弘文馆学士/改膳部郎中知制诰/季述废立之后/旅游江表以避患/岭南刘隐深礼之奏为副使/因家岭外三、现代诗歌强化练(16分)阅读下面的诗歌，完成8～11题。复活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底，让流水冲洗得快要不留痕迹了；河岸上春天的脚步所经过的地方，到处是繁花与茂草；而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。播种者呵是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。就在此刻，你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁，让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日，沪杭路上。8．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A．“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心。B．“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。C．“播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。D．“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。9．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。B．“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，运用比喻的手法，暗示大地即将复活，照应标题。C．第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。D．“就在此刻/你——悲哀的诗人呀”，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释放，增强了抒情效果。10．如何理解“你——悲哀的诗人呀，也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意？(4分)答：11．法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”，艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’”。有人说艾青就是一个伟大的“预言家”。本诗以“复活的土地”为题，有何妙处？请结合诗歌简要分析。(6分)答：eq\x(周三)小题组合短平快18语用基础5练＋文言断句＋现代诗歌阅读满分：42分时间：40分钟得分：________一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来，①。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇，不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵，不让它在坚硬的石板上碰伤；更不让污浊的欲念像肮脏的空气，遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……，都难免如同浮云占据心灵；那时，便需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一张能随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以重新耕种的土地，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纸张，②，面对这个复杂多变的世界。1．文中使用了哪些修辞手法(3分)()A．拟人、排比、比喻B．夸张、排比、对偶C．拟人、借代、对偶D．夸张、借代、比喻2．文中画波浪线的句子可改写成：“我呵护着自己的心灵，胆战心惊地，不让它碰伤，在坚硬的石板上；更不让污浊的欲念，遮蔽心灵的天空。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)答：3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)答：4．下面一则通知的片段有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)通知为更好地照顾到全校师生的就餐需要，学校后勤部打算在暑假期间对餐卡充值系统进行升级。请广大师生于9月30日前与后勤部联系，退出卡中剩余的钱，并拿走新的餐卡。请大家相互转告，抓紧时间办理。答：5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(4分)2019年8月2日，教育部基础教育司司长吕玉刚在教育部新闻通气会上表示，教育部正在研究制定教师惩戒权的具体实施细则，将尽快出台。吕玉刚指出，教育惩戒目的重在教育，实施细则制定将从关爱和保护学生以及促进学生健康成长的愿望出发，明确教师教育惩戒权实施的范围、程度、形式等，规范行使教育惩戒权。明确教师惩戒权主要是为解决两方面问题，一是解决当前教师不敢管的问题；二是解决不善管的问题。此次明确教师惩戒权，可让老师、家长都有把“尺子”去衡量、判断，缓解家校矛盾等问题。答：二、文言断句重点练(6分)6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()萧子良又与文惠太子同好释氏，甚相友悌。劝人为善，未尝厌倦，以此终致盛名。进位太傅，增班剑为三十人，本官如故，解侍中。隆昌元年加殊礼剑履上殿入朝不趋赞拜不名进督南徐州其年疾笃谓左右曰门外应有异遣人视，见淮中鱼无算，皆浮出水上向城门。寻薨，年三十五。(节选自《南齐书·萧子良传》)A．隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/B．隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/C．隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/D．隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()刘大夏，字时雍，华容人。年二十举乡试第一。登天顺八年进士，改庶吉士。弘治二年服阕，迁广东右布政使。田州、泗城不靖，大夏往谕，遂顺命。后山贼起，承檄讨之。令获贼必生致，验实乃坐，得生者过半。十五年，拜兵部尚书，屡辞乃拜命。既召见，帝曰：“朕数用卿，数引疾何也？”大夏顿首言：“臣老且病窃见天下民穷财尽脱有不虞责在兵部自度力不办故辞耳。”帝默然。大夏请凡事非祖宗旧而害军民者，悉条上厘革。(节选自《明史·刘大夏传》)A．臣老且病/窃见天下民穷财尽脱/有不虞责/在兵部/自度力不办/故辞耳B．臣老且病/窃见天下民穷财尽/脱有不虞/责在兵部/自度力不办/故辞耳C．臣老且病/窃见天下民穷财尽脱/有不虞/责在兵部/自度力不办/故辞耳D．臣老且病/窃见天下民穷财尽/脱有不虞责/在兵部/自度力不办/故辞耳三、现代诗歌强化练(16分)阅读下面的文字，完成8～11题。长城谣——席慕蓉尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支①又还了焉支多少个隘口②有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中[注]①焉支山，一称燕支山、胭脂山。在甘肃永昌县西、山丹县东南。山势险要，历代驻兵防守。②隘口：狭窄的山口。8．下列对这首诗的解说，不恰当的一项是(3分)()A．第一节刻画了长城的形象，“无情”“蹲距”“冷眼”都是写长城是历史的见证。B．第二节“一提起你便有烈火焚起”抒发了凝聚于长城的炽烈的民族情感。C．第三节写诗人对故乡和长城的遐想，月色如水，黄河入梦，吟唱的都是思乡的深情。D．这首诗再现了长城脚下不断争战的历史，歌颂了长城是中华民族精神的象征。9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．长城“冷眼看人间恩怨”，它冷峻、无情，诗人借刻画长城，抒发了对历史、对人生的感悟。B．这是一首抒情诗，诗人咏叹历史的短暂与长城的永恒，给人以凝重苍凉的感觉。C．这首诗语言质朴，感情真挚，意境悠远，用民间歌谣的形式，歌颂长城悠久的历史。D．诗中的长城，凝聚着民族历史和民族精神，也凝聚着诗人独特的个人感受。10．第一节里用第二人称“你”有什么表达效果？(4分)答：11．诗人从小生长在长城脚下，黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”，在诗人的心中，长城仅仅是民族的象征吗？长城在作者心中有怎样的地位和影响？(6分)答：eq\x(周一)小题组合短平快16语用基础5练＋文言断句＋现代诗歌阅读1．答案：A解析：本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。浮起：上面，表面。升起：向上升，发射。结合“昏黄的夕阳”“在黄土上”分析，选用“浮起”。可望而不可即：比喻事物高远，难以实现或接近。望尘莫及：指只望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落后，常用作谦词。结合“仅一沟之隔”分析，难以实现，选用“可望而不可即”。变幻：是指没有规律，难以揣测的变化。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。结合“无端”“音符”等分析，选用“变幻”。汇入：汇集起来一起流入的意思。飘进：是力度轻不知不觉中的进入。结合“一路流淌而去”“风沙草棵中”等分析，选用“汇入”。故选A。2．答案：①原文单独成小句，形成排比，有强调作用，增强气势。②原文是强烈的疑问语气，抒情性强。③上文的描述作了充分的铺垫，疑问语气水到渠成。解析：本题主要考查理解句子意思及变换句式的能力。结合“咏叹什么”“歌颂什么”“怨懑什么”“冀求什么”等分析，原句运用排比手法，有强烈的疑问语气，抒情性强。与后面“他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌”“抑或是为千年历史陈迹而歌”形成衔接，疑问语气水到渠成。3．答案：①似颂歌却兼哀怨②更是一道文化分界线解析：这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。第一处，结合“那歌声，似情歌却含雄壮，似战歌却嫌凄婉；似悲歌却多悠扬”分析，此处需要仿写前面语句，如“似颂歌却兼哀怨”。第二处，结合“长城不光是一道军事防御线”“这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉”分析，需要用关联词“不是……更是……”，后面内容主要讲文化，应该是“更是一道文化分界线”。4．答案：关键信息：2019年7月13日；中国产铁路客车在哈瓦那至圣地亚哥线路上投入运行；缩短旅行时间；提升列车运力和效率。解析：本题考查概括语段主要信息的能力。解答此类题目要找出材料的基本信息点，如时间、事件，等等，再按一定的逻辑把这些信息组合成一段话。本则材料时间是“2019年7月13日”，即第一个关键信息；中心事件是“中国产铁路客车在哈瓦那至圣地亚哥线路上投入运行”；还要注意结果，“这段旅行时间缩短到了14个小时。同时，列车的运力和效率也大幅提升”，即后两个关键信息。5．答案：①句，去掉“随着”；②句，把“围绕”改为“以”；⑥句，把“扣准”和“审视”互换；⑦句，在句末添加“的理论高度”。解析：本题考查学生辨析病句的能力。①成分残缺，滥用介词造成主语缺失，去掉“随着”。②搭配不当，把“围绕”改为“以”。⑥搭配不当，应该是“扣准时代脉搏”“审视时代现实”，把“扣准”和“审视”互换。⑦成分残缺，“达到”缺少宾语，在句末添加“的理论高度”。6．答案：A解析：“尝闻太穆劝抚突厥女”语意完整，且“心志之”的主语为“炽”，故应在“突厥女”后断开，由此可以排除B、C选项。根据“必有奇子”的主语应为“此”，所以“人”后应该断开，因此可以排除选项D。【参考译文】太宗文德顺圣皇后长孙氏，是河南府洛阳县人。其祖先出自北魏拓跋氏，因后来成为魏宗室的长房子孙，故称之为长孙氏。父亲长孙晟，字季，涉猎书史，矫健勇猛，通晓兵法，出仕隋朝任职为右骁卫将军。长孙皇后喜好图书史籍，观古往今来善恶之事作为自己的借鉴，视听言动严守礼法规范。长孙晟之兄长孙炽，仕周为通道馆学士。曾闻知太穆皇后幼时劝北周武帝抚接突厥之女，暗暗记在心中。常对长孙晟说：“这是聪明智慧之人，必生奇异之子，不可不考虑她的婚姻之事。”因此长孙晟将其女嫁给太宗。当时秦王与隐太子李建成嫌怨已成，长孙皇后内助秦王尽孝以侍奉高祖，谨慎地顺承高祖诸妃，以消除猜疑。到太宗进入宫中分发将士铠甲兵器时，长孙皇后亲临其地慰劳勉励将士，大家无不为之感动振奋。不久成为皇太子妃，接着成为皇后。7．答案：D解析：本题考查文言断句的能力。在语段中，两个“使”字，第一个为动词，翻译为“派遣”；第二个“使”为名词，翻译为“使者”。原文翻译为吕太后派使臣召赵王(入朝)，语意连贯，中间不应该断开。因此可以排除A、B。“使者三反”语意连贯，后面断开；“固不遣赵王”的主语应该是“周昌”，据此可以排除C。【参考译文】周昌是沛县人。他和堂兄周苛在秦时都担任泗水卒史。沛公被封为汉王，任命周苛为御史大夫，周昌为中尉。……高祖去世之后，吕太后派使臣召赵王(入朝)，赵王的相国周昌让赵王称病不去。使者往返了三次，周昌坚持不送赵王(入朝)。在这种情况下吕后很忧虑(这件事)，就派使臣召周昌(入朝)。周昌被召(入朝)之后，拜见太后，太后非常生气地骂他：“难道你不知道我非常恨戚夫人吗？而你却不让赵王(入朝)，为什么？”周昌被召(入朝)后，吕后(又)派使臣召赵王，赵王果然来了。(赵王)到长安一个多月，喝药死了。周昌于是称病辞职，不上朝觐见，三年之后去世了。8．答案：C解析：本题考查鉴赏现代诗歌的综合能力。C项，“喝多了庆功的美酒”的说法错，原诗中并没有真正的喝酒，只是看到丰收后内心喜悦的一种表达。故选C。9．答案：D解析：本题考查分析诗歌的艺术特色能力。D项，“直抒胸臆”的说法错，这两句应该是间接抒情。故选D。10．答案：①打谷场上，辛勤的农人去粗取精，去除谷物的皮壳，收获丰硕的果实(或答“去掉浮华的外壳，留下岁月的精华”)。②收获季节，烦恼疲倦随风消散，成熟的果实回报了辛勤的劳作，也给农人留下美好的希望和梦想。解析：本题考查体会诗歌重要语句的丰富意蕴的能力。通过分析，全诗的主题是通过几个有代表性的景象的描写，表达了作者对“田野”的喜爱之情，田野不仅带给人以希望，更带给人以收获。这两句的意思是在打谷场上，农民正在辛苦地打着谷子，去除谷物的皮壳，剩下满满的谷粒，这满满的谷粒里不仅是劳动的成果，更是沉甸甸的喜悦。也告诉人们，只有播种，才有收获；只有除去像谷皮外在的浮华，才能收获人生的真正价值。11．答案：①在结构上起到了承上启下的作用，由写白天的景象过渡到写夜晚的景象(时间方面)，由田野过渡到村庄(空间方面)。(结构方面)②揭示“我”“醉倒”的原因，正是农人的安乐幸福才使“我”陶醉。(内容方面)③升华了诗歌的主旨，歌颂了辛勤的农人，农人安乐幸福就是“我”的安乐幸福。(内容方面—主旨)解析：本题考查诗歌中情节的作用的能力。首先在情节结构上，它是一个过渡段，前边的主要内容是诗人白天所看到的和所想到的田野的景色，接下来视角发生了变化，过渡到晚上的描写，所以承上启下，完成过渡；其次在人物塑造上，整首诗都是诗人怀着喜悦的心情来歌颂农民的丰收，歌颂田野的希望，这几句诗，更贴近农民的生活，更真实地反映了诗人幸福着农民的幸福，快乐着农民的快乐，喜悦之情溢于言表；主题思想上，这首诗通过几个有代表性的景象的描写，表达了作者对“田野”的喜爱之情，田野不仅带给人以希望，更带给人以收获。这个情节很好地完成了从写物到写人的过渡，升华了诗歌的主题。eq\x(周二)小题组合短平快17语用基础5练＋文言断句＋现代诗歌阅读1．答案：C解析：开头运用设问，“真是惊艳一山的沉默”运用拟人，“所有的感官全部电路走火”是拟物兼夸张。第一段“或者……或者……或者”列举“清欢”的表现，运用了排比。故选C项。2．答案：原句“飞车党”前加了修饰语“呼啸而过”，形象地写出了飞车党速度之快，声音之响亮；在“跳舞的青年”前加上“带伴唱机”，介绍跳舞青年的装备，更能突出环境的喧闹；原句“感官全部电路走火”运用拟物和夸张，更加形象地写出了作者对喧闹环境的不满。解析：本题综合考查考生语言表达的能力。通过对修辞、语气的分析让考生更清楚地了解语言的生动、形象。3．答案：①可以品到茶中有清欢②(而)是漂荡着的汽水罐子解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。第一处承接前面内容“自己饮着茶”，后面应该是饮茶的感觉，根据本段结尾句“这大概就是‘人间有味是清欢’了”可分析出，此处必有“清欢”二字，应填“可以品到茶中有清欢”。第二处根据前面的“去了也只有伤心”“湖里的不是荷花了”可分析出，后面应该是如今不好的现状，结合生活常识，湖中应该就是白色垃圾一类的东西，还要注意句式，可填“(而)是漂荡着的汽水罐子”。4．答案：③缺少介词，在“儒学相关的遗迹”前加“与”；⑤主客颠倒，应该是“元代祭孔礼器的发现”对“儒学考古”也颇有助益；⑦句式杂糅，“是由于……的原因”可改为“是由于……”；⑧用词不当，将“监管”改为“管理”。解析：本题属于语言表达题，考查考生语言表达是否准确、简明、连贯。换言之就是以表达题的形式考查学生的病句修改能力。5．答案：①北京时间2019年8月1日；②美联储十年多以来首次降息；③引起全球多家央行跟进降息；④降息原因在于全球增长前景的不确定性和美国通胀的疲软。解析：解答此题，先划分语段的层次，找出每层的关键句，再对这些关键句进行压缩，字数必须控制在规定的范围之内。6．答案：B解析：“犹不知警”表意完整，其后应断开，排除C、D两项。“积戎丑”的意思是“集聚武将败类”，“积戎丑于禁中”“戏干戈于卧内”结构相同，表意相关，其前后应断开，排除A项。故选择B项。【参考译文】张士隆，字仲修，是安阳人。弘治八年乡试中举，进入太学。与同县的崔铣及寇天叙、马卿、吕柟等人相互勉励，因学问品行闻名。弘治十八年成为进士，授任广信推官。正德六年，张士隆入京担任御史。巡查河东盐政，弹劾除掉贪污的盐运使刘愉。创建正学书院，兴办文化教育。正德九年，乾清宫发生火灾，上疏说：“陛下之前有逆贼刘瑾的变故，然后又遭蓟州盗贼的扰乱，还不知警惕。而且眼下日常起居无节制，亲近行为不端的人。在宫禁之中积聚武将败类，在卧室之内耍弄兵器。彻夜宴饮游乐，不理政事。宠爱信任内侍，扰乱朝纲。致使百姓困苦而盗贼四起，财物耗尽，军队疲惫。潜伏的灾祸在暗中蓄积，恐怕上天命授的大位不保。”没有回复。7．答案：B解析：“擢第”意为“科举考试及第”，连接“光启三年进士”，意为“在光启三年进士及第”，表意完整，中间不能断开，排除A、D两项。“旅游江表以避患”表意完整，“岭南”点明刘隐籍贯，两者之间应断开，排除C项。故选择B项。【参考译文】赵光逢，字延吉。曾祖父赵植是岭南节度使。祖父赵存约是兴元府推官。父亲赵隐是右仆射。赵光逢与弟弟赵光裔，都凭借文学德行知名。(《旧唐书》记载：赵光裔，光启三年考中进士。多次升迁任司勋郎中、弘文馆学士，改任膳部郎中、知制诰，刘季述废黜旧君改立新君之后，赵光裔旅居游历江南以避祸患，岭南人刘隐以很高的礼节对待他，奏明朝廷让他担任副使，于是定居岭外。)8．答案：D解析：本题考查对本诗相关内容的理解能力。选项首先给出相关诗句，然后解读大意和情感主旨，需要考生准确理解，才能做出正确判断。考生要深入诗句中反复诵读，细致体会，联系作者及创作背景、时代等特征，力求准确理解，达成情感共鸣，提升阅读欣赏能力。D项，“写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心”曲解文意，偷换概念。“诗人”“献出自己的生命”错，这里表现的是“战斗者”因土地的复活而产生的情感激荡、热血沸腾的高昂情绪。D项主体对象和情感解读均不正确。故选D。9．答案：A解析：本题考查对本诗艺术特色的分析鉴赏能力。四个选项涉及的角度有语言特色、修辞手法、表达方式、抒情技巧。逐字逐句加以推敲揣悟，力求快速准确地做出判断。要做好此题考生需要掌握比喻、视听结合、常见的语言特色以及朗读的基本知识。A项，“没有用到形容词”判断错误。本诗虽不像一般的诗歌那样大量运用形容词以描述景物、抒发情感，但也运用到“高亢”“辛勤”“明朗”“温热”等少量形容词，可见A项表述绝对。故选A。10．答案：①水深火热的生活即将结束，诗人勉励自己拂去往日的忧郁；②“悲哀的诗人”就是指作者自己，作者让希望在自己久久负伤的心里苏醒，也就是暗示光明即将到来；③诗人也是民众的一部分，诗人所体现的情感，就是民族的情感，所以也可以理解为借勉励自己来勉励人民大众。解析：本题考查理解句子含意的能力。首先抓住关键词“悲哀的诗人”“拂去往日的忧郁”“应该”何意？1937年正是抗战爆发的阶段，作为忧国忧民的激进诗人，这里既是宽慰自己更是激励别人。所以“悲哀的诗人”应该首先指作者自己，艾青希望自己不要沉于消极的情绪中不可自拔，这里意在鼓励自己，激活内心，暗示自己光明即将到来，要充满信心，勇敢走出阴霾；当然诗人创作的用意更在于引领读者、民众，他想通过这首诗告诉大家：水深火热的黑暗日子必将终结，勉励自己和与自己一样的人们拂去往日的忧郁；艾青是爱国诗人，他爱国家爱百姓，作为民众的一员，诗人的情感其实抒发的就是民族的情感，所以考生还要深入去理解，这里是在劝慰鼓励自己更是在感召激励人民大众。11．答案：①“土地”贯穿全诗，从眼前所见的大地想到播种者、诗人和战斗者，使诗歌浑然一体；②“复活的”指看到春回大地，万物复苏，充满生机之时，诗人发现了别人还没有看见的新事物，联想到了苦难即将过去，发现了曙光似的预兆；③多年郁积在胸中的伤痛、忧患和期待，使诗人全身心体验到了历史的风云变幻；④“复活的土地”采用了象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心；⑤“复活的土地”中的“地”与整首诗的韵脚更和谐，读起来朗朗上口。解析：本题考查诗歌标题的作用。“复活的土地”把土地拟人化，从诗歌本身来看，描写了春天百鸟歌唱，人们播种的生机勃勃的景象，这使诗人感到“苦难也已成为记忆”，世界将迎来崭新的光明，因此鼓舞人们要为光明而“战斗”。结合时代背景是1937年7月6日，可以说这预示着抗日战争的到来，表达对人民将要反抗侵略者的信心。eq\x(周三)小题组合短平快18语用基础5练＋文言断句＋现代诗歌阅读1．答案：A解析：“爬出来”“追随”是拟人；“清朗，是一池……青青林子”是排比；把“心”比作了“一张不曾书写过的白纸”是比喻。2．答案：①原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一致，符合整句的特点；②原文中的“像肮脏的空气”更生动形象。③“小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态。3．答案：①寻找自己合适的位置②永远以一种有备而来的清白4．答案：①“照顾到”改为“满足”；②“打算”改为“计划”；③“剩余的钱”改为“余额”；④“拿走”改为“领取”；⑤“抓紧时间”改为“及时”。解析：“照顾到”“打算”“剩余的钱”“拿走”“抓紧时间”都具有较浓厚的口语色彩，所以应改为相应