网络语言对汉语言文学发展的影响及发展策略研究

摘要随着信息时代的到来，网络的使用越来越普及，互联网对于人们生产、生活的各个方面都带来了深远的影响。汉语言在我国的传统文化体系里面占有重要地位，随着人们社会生活水平的提升和文化意识的增强，它慢慢演变为能够对人们生活进行高度概括的汉语言文学。在新时代背景下，汉语言作为我国民族文化之根基，面对网络技术迅速发展的情况，它逐渐受到了网络语言的侵袭。网络语言就是在互联网的基础上产生并深入到人们的生活当中，汉语言文学的发展也面临着新的挑战。本文总结了网络语言的概念、特点、表现形式的基础上分析了网络语言对汉语言文学发展的正面影响和负面影响，以此为基础提出了用网络语言推动汉语言文学发展的措施，首先要重视汉语言文学的规范教学，其次在日常交流中对语言的使用加以规范，第三要有选择的使用网络语言。关键词：网络语言；汉语言文学；冲击；影响目录TOC\o"1-2"\h\u引言 4一、网络语言的概念、特点及表现形式 4（一）网络语言的概念 4（二）网络语言的主要特点 4（三）网络语言的具体表现形式 5二、网络语言对汉语言文学发展的影响 7（一）正面影响 7（二）负面影响 8三、利用网络语言促进汉语言文学发展的策略 9（一）重视汉语言文学的规范教学 9（二）在日常交流中对语言的使用加以规范 10（三）有选择的使用网络语言 10（四）应用现代化教学手段 11（五）完善课程结构对汉语言文学的课程结构体系进行改革 11结语 11参考文献 13致谢 14

引言我国的汉语言文学起步非常早，而且在漫长的发展过程中已经形成了容量很大的文学宝库。网络语言在互联网普及和广泛应用的基础上逐渐出现作为一种新型语言形式。网络语言与人们的语言系统发展越来越贴近。严格来讲，网络语言算不上正规的汉语言文学，但是他和人们的生活生产的联系非常紧密，而且有很强的趣味性。好多网络语言的讽刺意味很浓，因而受到很多年轻人的喜爱，甚至有很多年轻人把严肃文学和网络语言的界限逐渐混淆。这对于汉语言文学的发展非常不利。面对网络语言的这种冲击，汉语言文学应该如何妥善处理并走出困境是一个值得思考的问题。本文分析了网络语言的特征，并对网络语言等规范进行了探讨，以此来铺垫汉语言文学的持续健康发展。一、网络语言的概念、特点及表现形式（一）网络语言的概念随着信息时代的到来，网络语言作为一种新兴的表达形式随之出现，而且随着互联网普及程度的提高，网络语言与人们生产生活的联系程度越来越高。好多人在日常交流当中会有意无意地用到网络语言来表达自己的各种情绪。网络语言一个显著的特点，那就是中英文混用，比如“I服了you”等，这种混用的语言形式能够很好的增强说话者的反讽情绪，对于语气的增加也有重要的作用。另外，诙谐表达也是网络语言的一个很重要的特点，比如“fans”这个词语可以音译为“粉丝”，“你造么”是“你知道吗”的缩略说法。这种诙谐的表达对于人们沟通效率的提高有重要作用。因此，网络语言是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。网络语言有两种含义：一是指跟互联网及计算机技术与应用有关的术语和词汇；二是人们利用计算机互联网媒介进行交际与表达活动时所使用的语言。（二）网络语言的主要特点在人们日常的沟通中，语言是一种非常重要的工具，它的作用在人们的生产和生活中是无可替代的。随着信息时代的到来和互联网的普及，各种各样的网络工具的应用也逐渐广泛，网络语言应运而生。它可以说是一种新型的语言表达方式，已经发展成为人们网络生活中的重要组成部分。其特点主要有以下几个方面：1.网络语言表达方式不固定网络语言可以说是人们思想变化的一种表现，其构成元素也多种多样，有拼音、符号，还有数字，而且表达方式也没有固定的组合。人们往往会根据自己的意愿来让网络语言做出相应的变化，比如GG=哥哥、“--”表示无语、V587代表威武霸气、“卵”表示没有什么用处，“城会玩”要表达的意思是城里人真会玩。这些网络语言随意性很强，而且语义模糊，甚至存在歧义，有待规范。2.网络语言的变化速度快人们使用网络语言的时候会自主创造其表达方式，而且网络语言在一次次传播的过程中也会发生变化。随着网络的不断发展，人们对热点事件的关注也会发生转移，相应的网络语言随之出现。网络语言的热度也是在不断变化的，所以要对网络语言加以了解，就需要关注一些热点事件，并对网络语言加以学习。3.网络语言的时代特色非常鲜明网络语言产生的基础就是互联网的普及，它可以说是信息时代的新事物，其时代感非常强，其生活气息非常浓厚。对于当代人们的思想和情感的表达比较到位，有一定的记忆价值和保存价值。4.网络语言诙谐幽默，个性比较强网络语言往往非常有利于人们真情实感的抒发。很多网络语言非常活泼，而且有一定的趣味性，比如“刚从火星归来”这句话表达的意思是对方不合时宜，这种说法运用了夸张和比喻的修辞方法，而且富有幽默感，有利于对方的接受和理解。（三）网络语言的具体表现形式1.火星体火星体还有另外一种叫法叫做“脑残体”，这种类型的网络语言对于语言的时尚性比较崇尚，喜欢制造一些交际障碍。比如我们经常会在90后或者00后学生的QQ签名里看到这样的个性标签：3Qorz，让人弄不明白。这种个性标签的意思其实就是感谢你五体投地。还有的学生用火星文写小纸条，老师得到这样的纸条以后却看不懂其中的意思。网上现在已经出现了火星文翻译器，甚至出现了菊花文。汉语的一个重要功能就是交际功能，然而火星文却背离了这种功能，给人们制造阅读障碍。比如“囧”字看上去非常像一个人皱着眉头张着嘴的脸部特写，皱眉表示思索，张嘴表示呐喊和申诉，其中既有无奈又有悲伤，还有佩服等多种意思，引人无限遐想。有的人说“囧”代表着一种态度，也代表着一种人生哲学。这个字被我国人民大范围认识起源于一部电影《人在囧途之泰囧》。“囧”字从网络上衍生出来，也通过了广电总局的审查，由此可见我国传统语言文字对网络语言的接纳性也非常强。2.天涯体天涯论坛是全世界影响力最大的中文论坛，天涯体就是从这一论坛衍生而来的发帖文体。天涯论坛在我国拥有数量庞大的网友和坛友，白领群体是其最主要的受众。网友们可以在论坛中谈工作、谈老公、谈衣服、谈家长等，用叙事的方式把自己的经历说出来。这种网络语言最常见的标志是“八一八”、“晒一晒”、“雷人”、“露珠”等关键词。比如网友在天涯论坛上发了标题为《中国最好的化妆专业学生给大家八一八什么化妆品最好用！》这样一个帖子，用的就是天涯体：“标题夸下海口了有木有。。。为了吸引大家进贴嘛。为了不讨打，所以卤煮其实应该是“中国最好的化妆专业之一的大学的大学生”，好绕口。具体哪个学校不说了。。。大家自己猜吧。”3.淘宝体淘宝是我国最大的网上购物平台，深受网民喜爱，而买家和卖家用这一购平台的沟通工具阿里旺旺进行沟通的时候也衍生出来一种聊天语体，这就是淘宝体。买家和卖家通过阿里旺旺讨价还价，这一过程都用文字的形式呈现。淘宝体最大的标志就是“你”、“你们”等称谓全部用“亲”代替，卖家把所有的买家通称为“亲”，不分男女老幼。“包邮”一词也是买家卖家沟通过程中形成的一个流行词，是对实惠和赠送的一种表示。例子：“还有三十天奥，亲！还有三十天的大一小学弟就要到货了！还有三十天大二的学长就要打折促销了哦，亲！还有三十天大三的学长就要九块九包邮了哦，亲！还有三十天大四的老男人们就要下架了哦，亲！挺住哦！”4.甄嬛体甄嬛体的出现是随着电视剧《后宫甄嬛传》的热播而出现的一种网络语言，电视剧里面有很多古色古香的台词，好多网友纷纷对这种台词进行效仿，称自己为本宫。甄嬛体对事物进行描述的时候喜欢用双字，比如“向来”、“极好”、“罢了”等，还有叠词“真真”。例子：“今日醒来全身酸乏，想来必是前几日游玩之尽兴所致；同事多日未见，只愿不要太生分了才好；想到三日后又能休息倒也不负恩泽。”说了这么多其实一句话就能概括：“这周只上三天班，哦耶！”5.微博体微博内容简明扼要，网民发微博的时候微博内容一般不超过50字，微博体就是为了适应这种情况而出现的。微博体喜欢下判断，容易走极端，对于极致的比喻比较偏爱，经常用“史上最美”、“中国最强”这样的词语，让自己的微博吸引他人眼球，让自己的微博能够被人转发，以此来让自己的虚荣心得到满足。微博对句法要求并不严格，很多句子都是作者随意说出来的语言。语句非常简单，有时候还还不完整，甚至夹杂着英文。6.微信体这种网络语言经常用的句式是“在某某地”，句子虽然缺乏主语，但读者都知道主语就是作者自自己，也就是看图说话。比如或者叫尚主语我还水谁干什么，比如潘石屹在2013年5月17日的微信就出现“在波士顿海边湿地”这样的文字，配图则是一些波士顿海边湿地的图片，这些文字对这一组图片的背景进行了介绍，让人们知道这件事发生的地点，没有多余的叙述。潘石屹2016在6月19日的微信上所描述的是“我和黄亚生一起去海边买了一袋食物”，配图则是一张两人扛食物的图片。根据一些人的观点，网络语言是一种包容性很强的社会方言。完整的社会方言界限是地域，地域中的人能听懂这种方言，地域之外的人听不懂这种方言。而网络语言则是网络上的语言，网络上的人能听懂，网络下的人听不懂。然而网民毕竟也是社会中的人，这就让网络语言的辐射面变得非常宽广，影响力胜过任何一种方言。二、网络语言对汉语言文学发展的影响（一）正面影响1.使汉语语言表达更准确网络语言的产生是以网络人物和网络实践为基础，它与时代的发展非常贴近。随着信息技术的普及，网络语言已经渗透到人们生活的各个方面。很多年轻人在沟通交流过程中非常喜欢使用网络语言。网络语言作为一种语言形式，能够对说话人的心理感受进行更加完美的表达，让人们在交流过程中更加准确的理解对方的情绪。根据调查，网络语言在青少年群体中的使用频率很高，甚至有一些主流媒体在语言表达的时候也会用到网络语言。“神马”、“给力”这些语言就经常在主流媒体的语言表达中用到。由此可见，网络语言在口语表达层面已经融合到人们的日常使用习惯里面。2.使汉语语言情绪更丰富此外，很多网络语言之所以流行度非常广，是因为其针砭时弊的意味非常浓，比如“我爸是李刚”这是一句流传度非常广的网络语言。它对社会热点进行了很好的融合，能够完美的表达说话者的讽刺情绪。除了情绪表达到位以外，这句话还很形象。网络语言传播信息的作用非常重要，因为它是以网络的特定环境为基础而出现，受社会历史的影响而不断发生变化。也就是说，社会历史发展的不同阶段就会有不同的网络语言出现。网络语言的范围传播，对于人们对网络事件的关注也有重要影响。3.使汉语语言传播更快速很多网络语言承载的信息在群众中的传播速度更快，它的信息传播作用比传统的语言更加明显。从语言风格的角度来讲，网络语言比传统的汉语言文学更加形象更加幽默，有些网络语言也融合了传统汉语言文学里的诗句和概念，这对于汉语言文学的传播也有一定的益处，能够丰富汉语言文学的词库。而且网络语言有时候会传统汉语言文学进行简洁处理，让词汇更加通俗。（二）负面影响1.阻碍汉语言文学的健康发展网络语言对汉语言文学发展的正面影响是确实存在的，但是网络语言毕竟是一种不太规范的语言，其词语和句型的使用往往并不是按照语言规则来进行的。由于一些青少年群体对于网络语言的鉴别能力有限，他们往往把这种语言当作语言的正确使用方法。这就对汉语言文学的发展造成了阻碍，总的来说我们不能忽视网络语言对汉语言文学发展的负面影响。为了让汉语言文学持续健康发展，我们必须对网络语言这种新生事物进行有效的鉴定，把网络语言和正常的汉语言文学加以区分，让真正的汉语言文学在青少年群体中的传承不受影响。网络语言的内容往往还有嘲笑、讽刺的意味，这也是由其产生的基础网络环境的特点决定的。网络语言在使用的时候能够准确表达出说话者的情绪和感受，然而由于网络语言的负面情绪较多，而且有时候还比较粗俗，更严重的是很多网络语言往往会对严肃的汉语言文学进行不规范的篡改。这种情况对于青少年来说是极为不利的，因为青少年群体正处在汉语言文学学习的关键时期，他们的文学认知基础并不牢固，容易受到网络语言的干扰。2.造成学习者汉语言文学素养降低同时，网络语言的整体调性比较低，很难像汉语言文学那样给人们带来愉悦的审美感受，所以如果长期接触和使用网络语言，就会阻碍青少年群体对传统汉语言文学的学习，造成青少年群体汉语言文学素养的降低。如此一来，青少年群体对于汉语言文学的热爱程度会逐渐降低，不利于汉语言文学的教学工作开展。最近一段时间，屌丝这个词的使用越来越普遍，很多青年都称自己为屌丝。无业游民如此，有为青年也是这样，甚至有些小学生写作文也会说“本人屌丝一枚”这样的话。根据字典里的意思，屌指的是男子的阴茎，这样一种难登大雅之堂的字眼竟然出现在这么多人的口中，甚至出现在报纸的版面头条，实在是非常恶俗。屌丝的意思是自嘲，也有无奈。原来指的是社会中很多没有车没有房的青年四处碰壁的自我减压，可以说是对高富帅的一种挑衅，其目的是为了心里的平衡，为了让现实生活中的各种不如意所产生的怨气发泄掉。但是并不是所有的宣泄狂喊都可以在纸面上保存下来，在人们的口中不断传播，甚至在孩童的遣词造句中出现。孩子们接受的文学应该是健康的、积极、向上的，而不是低俗的。网络空间与现实社会相比，其约束性比较弱，自由度很大，这就使得很多骂语式的网络语言横行，比如TND、NND、你妹等。天涯论坛还有“我勒个去”、“蛋疼”等词句。蛋疼属于北方俗语，意思是无聊至极，原本是人们争吵时用来骂人的话，如今却在网民中的广泛传播。蛋疼还有反义词蛋腚，意思是淡定，不要激动。蛋疼有时候还会与“你丫”搭配。在很多小学生的作文中，“蛋疼”出现的次数比较少，但是“你丫”出现了次数比较多，“你丫没事吧”，这种问候语经常见到。蛋疼，其实就是头疼的意思，我们完全可以用“头疼”这个词来表达，而不是用这种低俗的方式来表达心中的感受。很多网民喜欢用极致的语言宣泄自己的情感，但是学生的作文中如果染上这样的习气是非常不好的，对于他们的文学修养提高一点好处都没有，甚至可以说是中华传统文化的悲哀。对于低俗的网络用语，我们应该加以抵制。学生作文最怕语言不美，最怕苍白无力。学生写作文的过程就是对语言的锤炼，所以我们即使是单纯为了写好作文也要抵制网络低俗语言。当前，不少网络平台的规范化管理工作的开展遇到很多阻碍，不少语言的使用不符合汉语言文学规范，并且很多网络语言会有意使用错别字，网络环境中语言的传播速度很快，此类曲解的语言对于汉语言文学有不小的冲击力。青少年群体好奇心比较强，也容易接受新鲜事物，再加上他们正处在语言学习的重要时期，如果在这一时期他们对于网络语言的接收和使用过于频繁，就会影响到他们对汉语言文学的学习。错过了这个语言学习的黄金时期，他们良好的语言表达习惯的形成就会非常困难。三、利用网络语言促进汉语言文学发展的策略网络语言的广泛传播在一定程度上丰富了汉语言文学的词库，也提高了人们沟通交流的效率。然而，我们并不能因此而忽略了网络语言的负面影响。对于网络语言在传播过程里的负面作用，我们要积极进行调解，并采取有效的措施减少这种负面作用，让网络语言的发展更加科学合理。（一）重视汉语言文学的规范教学互联网对人们的生活的影响越来越大，网络语言对人们的生活冲击也非常大，教育领域也不例外。所以我们在教育领域中要重视这种冲击，加强汉语言文学教学的规范程度。让汉语言文学发展在时代的浪潮中散发出更多的活力。在进行汉语言文学教学的时候，教师们首先要明确网络语言的可取之处。在恰当的时候对这些网络语言加以使用，能够让教师与学生的沟通的气氛不再那么凝重，也让教师教学的语言有一定的时代感。对于网络语言中那些与汉语言文学使用规范不符的内容，要在教学过程中引导学生，让学生们把网络语言和严肃的汉语言文学区分开来，认识到这二者的不同之处。把网络语言出现的基础和网络语言不规范的部分给学生们讲解清楚，引导学生正确对待汉语言文学学习。在合适的场合使用网络语言，提取网络语言中的精华，去除网络语言中的糟粕。举个具体的例子，学生写作文的时候往往需要很多素材，而网络空间中有大量的素材可以寻找。网络语言里面有些语句看上去非常通俗简单，但是里面蕴含的意思却非常深厚，往往能够让学生的思维迅速活跃起来。网络上还有不少影响力比较大的典型句子，而对这些句子进行模仿和运用可以让学生写出很多有新意的话语。学生结合自己真实的生活体验，写作文的时候就会有话可说，甚至达到妙语连珠的境界。比如《新闻联播》曾经有一位阿姨向记者说了这样的话：“我们村民都受不了，菜太贵了，你给反映反映呗！”“太贵了”这三个字不知道什么原因迅速在网络上传播了起来。而老师如果在作文课上出了这样的语句，很容易调动学生的学习积极性。比如写话练习：（）太贵了，你给反映反映呗。学生看到这样接地气的考题，马上会热火朝天地讨论，接下来奋笔疾书，跟以往那种愁眉苦脸的状态有很大区别。（二）在日常交流中对语言的使用加以规范对于网络语言带给汉语言文学的负面影响，我们要努力降低，在青少年对网络语言的使用方面进行监督和管理。目前有些青少年因为平时日常语言的使用中使用网络语言比较多，导致他在书面表达的时候也不知不觉使用了网络语言。面对这种情况，我们要在语文教学过程里面提醒青少年养成正确的语言使用习惯，让汉语言文学更加广泛地传播，让它的魅力吸引青少年群体。除此以外，我们还可以把汉语言文学在网络上加以运用，让严肃传统的汉语言文学对于网络语言的形成起到一定的影响和渗透作用，从而让汉语言的发展焕发出新的生机。（三）有选择的使用网络语言网络语言之所以出现是与时代的发展留着密切联系的，网络语言也是有一定的可取之处的。他对人们情感的表达有很好的促进作用。但是我们对网络语言进行使用之前要做好鉴别工作，不能盲目地模仿和使用。目前互联网上的各类信息真假难辨，同时也良莠不齐。面对这种情况，甄别工作就显得越来越重要。对网络语言，我们要多到正确使用和有选择的使用，只有这样才能让这种新型语言形式对汉语言文学的发展有良好的继承和发展作用。比如有些网络语言是对不良信息的传递，我们对于这种网络语言要坚决杜绝。虽然网络和现实不同，但是网络环境也需要发挥人们的自律精神进行净化。如果一种网络语言，对于人们的思想和行为有不良影响，那我们必须对这种网络语言进行坚决的抵制，同时也让青少年群体分析了解网络语言的危害。我们可以用网络语言表达自身感受，但是这并不代表我们可以接受低俗的网络语言。唯其如此，网络语言才会得到健康发展，也不会对汉语言文学的发展产生阻碍。互联网让语言的使用生态多样性越来越强，然而目前不少的网络新兴词语内涵庸俗，有时候还带着不少戾气。还有一些网络新文体喜欢无病呻吟、虚张声势。虽然语言系统有自己的净化能力，但是我们仍然不能忽略网络语言的负面影响。俗话说言为心声，语言能够在一定程度上对人的思想境界加以反映。每一代人对于汉语言文字的理解各不一样，然而不管每一代人对汉语言文字的理解有再大区别，这种理解只能是正面的理解，而不是一味抖机灵、戏谑恶搞。中小学生喜欢张扬个性，对于新词语的接受也比较快，容易在无意间种下“游戏文字”以及语言传递出来的“游戏生活”的种子。所以媒体面对这种情况，要肩负起传播文化的责任，在语言使用方面，各个媒体要严格约束自己，坚决抵制低俗暴力词语。（四）应用现代化教学手段积极推广应用现代信息技术，以此来促进汉语言文学教学改革，在实际教学中应充分发挥出现代信息技术的强大助推作用，促进汉语言教学方法不断改革和创新，并推进汉语言文学发展与时代发展同步。随着现代科技的不断发展，给当前的教育带来了新的契机，只要合理将现代化科学技术运用到教学当中，就能够尽显其独特的魅力，进而使汉语言文学教学手段和方法始终趋于领先地位。（五）完善课程结构对汉语言文学的课程结构体系进行改革将汉语言文学教学渗透到实际教学活动当中，另外应按照社会发展对人才的要求，加大汉语言文学选修课的比重，并在为学生打下扎实专业功底的基础上，不断延伸、拓展学科范围，将一些与之相关专业的知识融入到汉语言文学教学内容当中，通过知识范围的不断扩大，一方面能够使学生的专业素养有所提高，进而具备较高的综合文化素质，另一方面，还能使学生对其他相关专业的知识进一步了解和掌握，这样有利于学生应变能力、适应能力及创新能力的提高，从而成为社会需要的复合型、应