五年级上册语文教案集锦

五年级上册语文教案集锦课时：5

教学内容：《拔河比赛》

教学目标：

1.能够正确读出课文内容，理解并记忆课文。

2.能够正确运用课文中的词语和句子进行交流。

3.能够合作和沟通，培养团队精神。

教学重点：

1.让学生理解并记忆课文内容。

2.培养学生的团队协作能力。

教学难点：

1.让学生在协作中思考问题，解决问题。

2.培养学生的团队精神。

教学准备：

1.课本《语文》第一册。

2.拔河绳。

教学过程：

步骤一：导入

1.教师先引导学生思考：“你们有没有看过拔河比赛？”

2.学生们反馈他们对拔河比赛的了解。

步骤二：呈现课文

1.教师现场表演拔河比赛，让学生体验一下拔河的感觉。

2.教师带领学生读课文《拔河比赛》。

3.学生根据课文内容，回答问题：“拔河比赛是怎么进行的？”

步骤三：初步学习

1.学生分成两个小组，进行模拟拔河比赛。

2.每个小组选出队长，指挥队员进行比赛。

3.学生们体验拔河比赛的乐趣，体验团队合作的重要性。

步骤四：思考与探究

1.教师提问：你们觉得拔河比赛中哪些因素会影响比赛的结果？

2.学生们一起讨论并列出影响比赛结果的因素。

3.学生们根据自己的想法和课文内容，解决这个问题。

步骤五：巩固与拓展

1.学生们根据自己的思考和理解，写一篇关于拔河比赛的短文。

2.学生们交换作文，互相修改并提出建议。

3.学生们将自己的作文朗读给全班同学。

步骤六：总结与反馈

1.老师总结本节课的教学内容和学习成果。

2.学生回答问题：“你们通过这节课学到了什么？”

3.学生反馈自己对拔河比赛的新认识。

步骤七：作业布置

1.让学生整理并复习本节课的内容。

2.布置作业：写一篇关于我们班的团队合作的作文。

评价方法：

1.学生对课文的理解情况。

2.学生活动中的表现。

Homework:

小红说了一件怪事，她说她爷爷遇到了一只说话的鹦鹉。请你用小红的身份，写一篇文章，描述一下当时的情景。小红是一个活泼可爱的小女孩，她最喜欢听她爷爷讲故事。有一天，她兴高采烈地跑回家，兴奋地告诉妈妈，她爷爷遇到了一只会说话的鹦鹉。这让小红的好奇心被激发了起来，她迫不及待地想知道这到底是怎么回事。

第二天，小红像往常一样去看望她的爷爷，并且带着许多问题。她爷爷坐在一把椅子上，手里拿着一本书，正在认真地读着。小红好奇地问道：“爷爷，昨天你遇见的那只会说话的鹦鹉在哪里？我能不能也看看它？”爷爷笑着回答：“小红啊，昨天的事情真的很奇妙，不过我今天遇到了另外一只鹦鹉，它能够说出人类的语言。你愿意听我讲讲吗？”小红兴奋地点点头，坐在爷爷旁边静静地听故事。

爷爷说，昨天傍晚，他正在自家的后花园里休息，准备读一会儿书。突然，一只五颜六色的鹦鹉飞到了他的肩膀上，它的眼睛聪明而灵活，还有一张红嘴巴。它一直在不停地说话，像是自言自语的样子。

小红打断爷爷的话：“爷爷，鹦鹉说什么了吗？它会说什么？”爷爷微笑着回答：“小红，这只鹦鹉非常聪明，它会说一些简单的话，并且会模仿人类的语言。当时它对着我说了一句让我吃惊的话，它说‘你好，爷爷！’我简直不敢相信自己的耳朵。”小红听着信口开河似的故事，心里充满了好奇和惊奇。

爷爷继续说，他非常好奇这只会讲话的鹦鹉是从哪里来的，于是他试着和它交流。鹦鹉似乎非常喜欢和爷爷说话，它唧唧喳喳地说个不停。爷爷开始在花园里四处寻找这只鹦鹉的主人，希望能找到它的家。可是，他发现花园里没有任何人在寻找这只鹦鹉。

爷爷告诉小红，他暂时把鹦鹉带回了家，给它喂食品、水。他还给它取名为七彩，因为它的羽毛颜色太美丽了。爷爷说他很喜欢和七彩一起聊天，因为鹦鹉一直在用人类的语言和他交流，仿佛它是一个智慧的生命体。

小红听完爷爷的故事，兴奋地问道：“爷爷，你打算把七彩养在家里吗？”爷爷沉思了片刻，笑着说：“小红，我打算寻找这只鹦鹉的主人，因为它应该有自己的家和朋友。但是在它找到主人之前，我会暂时照顾它，给它提供所需的生活。我们会一起度过开心的日子。”小红对爷爷的做法感到非常高兴，她觉得爷爷是一个善良而有责任心的人。

爷爷和小红继续聊天，小红问：“爷爷，你觉得七彩会不会被它的主人找到呢？”爷爷思考了一下，微笑着回答：“我相信，当这只鹦鹉的主人意识到它失踪了，一定会来找它的。同时，我也相信七彩和它的主人之间一定有着很深厚的感情，他们终会相聚。”小红也深深地相信这个答案，她知道友情和家庭的重要性。

小红和爷爷度过了一个愉快的下午，他们不仅一起听故事、交流，还在一起度过了美好的时光。小红发现，在和爷爷一起生活的时候，她能够感受到爷爷对她的关爱，也能够学到很多东西。她希望自己长大后，能够像爷爷一样，对待世界充满好奇和善意。

小红的故事让我们