七年级上册语文《寓言四则》教案

七年级上册语文《寓言四则》教案课题：寓言四则

教学目标：

1.了解寓言的定义和特点，能够区分寓言与其他文学作品。

2.理解寓言的寓意和道德教育意义，培养学生的道德价值观。

3.能够运用所学知识，阅读和分析寓言故事，体会其中所蕴含的道德智慧。

教学重点：

1.理解寓言的定义和特点，认识寓言故事所要传递的道德思想。

2.分析和解读寓言故事，提取其中的道德寓意。

教学难点：

分析和解读寓言故事，能够有思考并找出故事中的道德寓意。

教学准备：

课件、寓言故事书籍、黑板、粉笔等。

教学过程：

Step1：导入（15分钟）

1.教师简单介绍寓言的定义和特点，引导学生讨论并总结寓言的特点。

2.举例巴南老船长的《乌鸦喝水》、《兔子杀狮》等寓言故事，引起学生的兴趣和思考。

Step2：呈现（20分钟）

1.教师以课件或黑板为媒介，给学生呈现一则寓言故事。

2.学生阅读、思考故事中的寓意和道德教育意义。

3.学生分组讨论故事的道德寓意，以小组为单位汇报成果。

Step3：学习（30分钟）

1.学生阅读指定的寓言故事，思考其中的道德寓意，并记录在作业本中。

2.教师引导学生通过分析故事中的人物形象、情节发展和结局等方面，找出其中的道德智慧。

3.学生交流并互相分享自己所思考的道德寓意。

Step4：小结（10分钟）

1.教师总结前两节课学习的内容，强调寓言故事的重要性和道德教育意义。

2.学生讨论并总结寓言故事的特点和道德寓意的提取方法。

Step5：拓展（15分钟）

1.学生自行阅读其他寓言故事，体会其中的智慧和道德寓意。

2.小组内合作，创作一则关于日常生活中的道德教育故事，呈现给全班分享。

Step6：作业布置（5分钟）

1.完成作业本中的练习题，总结一则寓言故事的道德寓意，写出自己的感想。

2.阅读一则新的寓言故事并写下道德寓意。

教学反思:

通过本节课的学习，学生对寓言的定义和特点有了初步的了解，并通过阅读故事，分析其中的道德寓意和智慧。同时，通过小组合作和创作，培养了学生的合作精神和创新能力。但在教学过程中，需要注意引导学生形成自己的思考和见解，避免只是对故事的表面理解。Step1：导入（15分钟）

1.教师简单介绍寓言的定义和特点，引导学生讨论并总结寓言的特点。

-寓言是一种借助动物、植物等非人类形象来揭示人类社会问题和道德智慧的文学作品。

-寓言通常采用简单的故事情节，语言简洁明了，具有一定的警示性和启示性。

-寓言常常通过暗喻、象征和拟人的手法来表达人与人之间的道德观念和道德规范。

2.举例巴南老船长的《乌鸦喝水》、《兔子杀狮》等寓言故事，引起学生的兴趣和思考。

-学生可以根据自己对这些寓言故事的理解，讨论其中的道德寓意以及对自己的启示。

Step2：呈现（20分钟）

1.教师以课件或黑板为媒介，给学生呈现一则寓言故事。

-可以选择《闪闪的星星》这个故事。

故事讲述了一个小星星不懈努力，在黑夜中终于变成了发光的巨星，并发出了光芒。但是，当他看到其他星星被人们欣赏和称赞时，他开始骄傲自满。他不再努力，结果他的光芒渐渐黯淡。他吸取教训后，重新努力，又绽放出美丽的光芒。

2.学生阅读、思考故事中的寓意和道德教育意义。

-学生可以思考这个故事想要传达的道德寓意是什么，以及对自己的启示是什么。

Step3：学习（30分钟）

1.学生阅读指定的寓言故事，思考其中的道德寓意，并记录在作业本中。

-教师可以在教材或寓言故事书籍中选择一些适合的寓言故事，让学生进行阅读，并思考其中的道德寓意。

2.教师引导学生通过分析故事中的人物形象、情节发展和结局等方面，找出其中的道德智慧。

-教师可以向学生提出一些问题，帮助他们分析故事中的人物形象、情节发展和结局，从而找出其中的道德智慧。

-例如，学生可以思考主人公的行为是否符合道德标准？他们通过哪些经历和教训来认识到自己的错误？在结局中，他们是否能够改正错误，并从中吸取教训？

Step4：小结（10分钟）

1.教师总结前两节课学习的内容，强调寓言故事的重要性和道德教育意义。

-教师可以总结寓言故事作为一种文学形式，它能够通过简洁明了的故事情节，传达深刻的道德智慧和人生哲理。

-寓言故事可以引导人们正确的价值观和行为准则，培养学生的道德品质和社会责任感。

2.学生讨论并总结寓言故事的特点和道德寓意的提取方法。

-学生可以在讨论中总结出寓言故事的特点和道德寓意的提取方法，并进行小结。

-可以提醒学生，寓言故事常常通过逆向思维、暗示和象征来讲述故事，学生要注意细节，提取其中的道德寓意。

Step5：拓展（15分钟）

1.学生自行阅读其他寓言故事，体会其中的智慧和道德寓意。

-教师可以鼓励学生在课后自行阅读一些其他的寓言故事，并思考其中的智慧和道德寓意。

-学生可以选择自己喜欢的寓言故事，写下自己对故事的理解和感悟。

2.小组内合作，创作一则关于日常生活中的道德教育故事，呈现给全班分享。

-教师可以组织学生分成小组，每个小组共同创作一则关于日常生活中的道德教育故事，并在课后呈现给全班分享。

-学生可以将自己的经验和故事中的道德问题相结合，创作出具有启示性的故事。

Step6：作业布置（5分钟）

1.完成作业本中的练习题，总结一则寓言故事的道德寓意，写出自己的感想。

-教师可以布置作业，要求学生完成作业本中的练习题，并总结一则寓言故事的道德寓意，写出自己的感想。

2.阅读一则新的寓言故事并写下道德寓意。

-教师可以要求学生在课后阅读一则新的寓言故事，并写下其中所蕴含的道德寓意。

教学反思:

通过本节课的学习，学生对寓言的定义、特