高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 复习提升课8 伴性遗传中的特殊问题及基因位置的确定相关的遗传实验设计1-2演练（含解析）-人教版高三生物试题

伴性遗传中的特殊问题及基因位置的确定相关的遗传实验设计1．(2015·山东卷)人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图，下列分析错误的是()A．Ⅰ1的基因型为XaBXab或XaBXaBB．Ⅱ3的基因型一定为XAbXaBC．Ⅳ1的致病基因一定来自Ⅰ1D．若Ⅱ1的基因型为XABXaB，与Ⅱ2生一个患病女孩的概率为1/4C[根据题干给出的信息，首先从正常个体Ⅱ3的基因型入手，由于Ⅰ2的基因型为XAbY，则Ⅱ3的基因型应为XaBXAb，然后确定出整个系谱图中个体的基因组成：进而推知：Ⅳ1个体的致病基因来自Ⅲ3，Ⅲ3的致病基因来自Ⅱ3，Ⅱ3的致病基因来自Ⅰ1或Ⅰ2。若Ⅱ1的基因型为XABXaB，Ⅱ2的基因型为Xa_Y，两者婚配后生一个患病女孩XaBXa_的概率为1/2×1/2＝1/4。]2．(2019·山东潍坊模拟)人类某遗传病受两对等位基因控制，已知基因A、a位于常染色体上，基因B、b位于X染色体上，且基因A、B同时存在时个体表现正常，其余情况下均表现为患病。下图是某家系中该病的遗传系谱图，已知1号个体为纯合子，理论上4号和5号个体生育的男孩或女孩中，正常的概率均为1/4，下列相关叙述错误的是()A．2号的基因型是AaXBXbB．5号的基因型是aaXBXbC．3号与2号基因型相同的概率是1/4D．1号和2号再生一个患病男孩的概率是1/2D[根据题意，基因A、B同时存在时个体表现正常，其余情况下均表现为患病，由1号个体为纯合子可推知，1号个体的基因型是AAXBY，则患者4号个体一定至少含有一个A基因，可初步推知4号个体的基因型为A_XbY。理论上4号和5号个体生育的男孩或女孩中，正常的概率均为1/4＝1/2×1/2，把两对等位基因分开来考虑，可推知4号个体的基因型为AaXbY、5号个体的基因型是aaXBXb，故B项正确；根据1号个体(AAXBY)和4号个体(AaXbY)的基因型，可推知2号个体(表现正常，基因A、B同时存在)的基因型是AaXBXb，A项正确；根据1号个体(AAXBY)和2号个体(AaXBXb)的基因型，可推知3号个体的基因型是AaXBXb的概率是1/2×1/2＝1/4，故C项正确；1号个体(AAXBY)和2号个体(AaXBXb)再生一个患病男孩(A_XbY)的概率是1/2×1/2＝1/4，故D项错误。]3．(2019·湖北孝感市一模)对图甲中1～4号个体进行基因检测，将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段各自用电泳法分离。正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一不同的条带，结果如图乙。下列有关分析判断错误的是()A．图乙中的编号c对应系谱图中的4号个体B．条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因C．8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3D．9号个体与该遗传病携带者结婚，孩子患病的概率为1/8D[由图甲可知，该遗传病是常染色体隐性遗传病，假设基因用A、a表示，则1、2号的基因型都是Aa,4号的基因型是aa,3号的基因型为A_，图乙中的c代表的是患者(aa)；条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因(a)；由图乙可知，3号的基因型只能为Aa,8号个体基因型为Aa的概率为2/3，故8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为2/3；9号个体的基因型为1/3AA、2/3Aa，其与该遗传病携带者(Aa)结婚，生一个患病孩子的概率为2/3×1/4＝1/6。]4．(2019·河南洛阳一模)抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传(D、d表示等位基因)。丈夫正常的孕妇(甲)为该病患者。现用放射探针对孕妇(甲)及其丈夫和他们的双胞胎孩子进行基因诊断(检测基因d的放射探针为d探针，检测基因D的放射探针为D探针)，诊断结果如图(空圈表示无放射性，深色圈放射性强度是浅色圈的2倍)。下列说法不正确的是()A．个体1、3为性别不同的双胞胎孩子B．抗维生素D佝偻病具有交叉遗传特点C．孕妇和个体2的基因型分别是XDXd、XdYD．个体1与正常异性婚配，所生女儿有一半患病D[已知空圈代表无放射性，深颜色圈放射性强度是浅颜色圈的2倍，则图中孕妇甲既含有D基因，也含有d基因，是杂合子(基因型为XDXd)；个体1只含有一个D基因，不含d基因，基因型为XDY；个体2只含有一个d基因，不含D基因，基因型为XdY；个体3只含有d基因，不含D基因，且放射性强度是浅颜色圈的2倍，所以其基因型为XdXd。因此，个体1、3为性别不同的双胞胎孩子，A项正确；由于男性的X染色体来自母亲，然后传递给女儿，由女儿传递给外孙，因此与X染