高中语文-鉴赏诗歌的表达技巧(4)-新人教版

2010届诗歌鉴赏专题——鉴赏诗歌的表达技巧1可编辑ppt1回顾诗歌的表技技巧2了解诗歌表达技巧题的设题方法3学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤4学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题学习目标2可编辑ppt典型例题2、（08江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。问：请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。参考答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。（以实写虚）3可编辑ppt3、动静结合冬柳（唐）陆龟蒙柳汀斜对野人窗，零落衰条傍晓江。正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。【参考答案】诗的前两句，写冬柳的环境和形态，是静景；后两句，写枯枝断落、寒鸥惊飞，是动景。让人仿佛感受到冬天早晨江边的寒洌、冷清。4可编辑ppt雨后池上

刘攽(bān)

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.

东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.

比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。Aa一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。b三四句“忽起””垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声”响等，写出了雨后池塘上的动态之美。B本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅异常优美的雨后池塘春景图。1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。2、试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。5可编辑ppt4、白描原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。如下文两句诗，即是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残月未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。6可编辑ppt《商山早行》

温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。7可编辑ppt三、诗歌常见表现手法（一）、可以答抒情方式(直接抒情和间接抒情)（二）、可以答修辞手法（三）、可以答描写手法（四）、可以答表现技巧8可编辑ppt补充说明：在实际做题中，当问到表现手法的时候，往往把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、情景交融、白描、细节描写（动作、神态等）、动静结合、虚实结合等。9可编辑ppt1、对比与反衬

把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。表达效果：或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。区别：对比与反衬:反衬有明显的主次之别，而对比常常不分主次，重点一般在使读者产生新认识、新感情上。

如：

1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

2、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞

。10可编辑ppt战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（对比）汉军奋力迎敌，杀得昏天暗地，不辨生死，然而，就在此时此刻，那些将军们却远离阵地寻欢作乐，这样严酷的事实对比有力的揭露了汉军中将军和士兵的矛盾。11可编辑ppt早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?(1)主要用了反衬手法(步骤一)。(2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。(3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。12可编辑ppt2、烘托——渲染山园小梅（宋）林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板与金樽。【参考答案】这首诗第一句对比，说百花凋零，唯有梅花鲜艳亮丽地开放。主要用烘托的方法。清浅的泉水烘托梅花疏落有致的身影；朦胧的月色烘托梅花淡雅清幽的香气；用鸟儿想落还先偷偷睁眼把梅花张望，用粉色的蝴蝶也对梅花痴迷神往，烘托梅花分外美丽。从而表现出梅花淡雅高洁、美艳不俗、只可远观、不可近狎的品格。13可编辑ppt3、用典我本楚狂人，凤歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。【注】孔子曾去楚国，游说楚王。接舆在他车旁唱到：“凤兮凤兮，何德之衰？往者不可谏，来者犹可追！已而！已而！今之从政者殆而。”嘲笑孔子迷于做官。本诗采用用典的手法。李白以楚狂人自比，表示了对政治前途的失望，暗示出要像楚狂人那样游诸名山，去过隐居生活。14可编辑ppt用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。

如“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。15可编辑ppt4、抑扬

贾生（唐）李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。此诗主要用了什么表现手法?先扬后抑。诗歌开始写“求贤”又交代“贾生才调更无伦”，为人才“得其所哉”感到高兴和喜悦。但最后指出，原来“不问苍生问鬼神”。先扬后抑，令人痛心疾首。16可编辑ppt醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）

突转（急转），抑扬（欲抑先扬、欲扬先抑）。17可编辑ppt

四、篇章结构开门见山卒章显志小中见大层层深入过渡照应伏笔铺垫欲扬先抑

情景分写情景合写画龙点睛起承转合

18可编辑ppt2、卒章显志：观书有感（南宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。【参考答案】这首诗前两句用形象的比喻，描绘出一副天光云影倒映图，鲜活美好。三句发问，四句才揭示原因，“为有源头活水来”，告诉人们，要想思想出新意，就得经常读书。19可编辑ppt迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，

相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁度南楼。（赵嘏（gǔ）《寒塘》）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）逐层深入。卒章显志。20可编辑ppt托物言志

托，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，就是借助具体外物来表达自己的思想情感。

咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。试分析本诗的表现手法。全词采用托物言志的方法，作者以梅花自喻，将梅花人格化。词句写出了梅的风格神韵，写出梅花的高风亮节，表现了诗人绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。21可编辑ppt象征

象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。相思王维红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。红豆是赤诚友爱的一种象征22可编辑ppt对面落笔

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。②作者是怎样写“思家”的？《邯郸冬至夜思家》后两句运用从对方写起的手法，作者想象故乡亲人在这个冬至深夜想念着千里之外的自己，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，把深挚的“思家”之情抒发得更委婉含蓄。23