中班教案《Angry bird》反思

中班教案《Angrybird》反思

737_1755311、中班教案（Angrybird》反思活动目

标：

1、培育幼儿对英语活动的爱好，熬炼幼儿自信、勇

敢表现自己的能力。

2、复习单词：red、yellow、blue,学习词组：redbird、

yellowbird、bluebirdo

3、能用weare......。来进行游戏。

4、在游戏情节中激发幼儿学习英语的爱好

5、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。

活动打算：

PPt、愤怒的小鸟图片

活动过程：

一、导入

1、课前律动，吸引幼儿爱好。

二、学习理解

1、提出问题，打开ppt,请幼儿听音乐，进行讨论（这

是什么音乐?）

2、观看图片，请幼儿说说这是什么？他们分别是什么

颜色？（复习单词：red、yellow、blueo）

3、看视频，了解小鸟的特征。

4、看小鸟图片，学习词组：redbird>yellowbird、

bluebirdo

三、游戏巩固

1、老师发人手一份的教具，复习巩固词组：redbird、

yellowbird>bluebirdo

2、游戏《打小猪》，学习句子：weareredbird、

weareyellowbird、wearebluebird。

活动延长：

发给幼儿人手一份的小鸟图片，请幼儿边涂颜色，边

说出小鸟的英文名字。

活动反思：

第一环节：播放音乐导入活动内容，请幼儿听听这时

什么音乐？你听过没有？由于幼儿仔仔大多都玩过“愤怒小鸟”

的游戏，所以幼儿在这个环节表现还是不错的，都能告知老

师正确答案。

第二环节：

1、请幼儿观察PPT图片，并复习单词：

red/bule/yellow,由于在复习三种颜色的部分幼儿表现比

较好。

2、播放动画，在播放动画前提出问题，让幼儿在动

画中找出之前复习的颜色小鸟。再动画放完之后，老师依次

出示红黄蓝三色小鸟图片教幼儿认读，在认读过程中，老师

利用大小声，和让幼儿和不同颜色的小鸟打招呼，帮助幼儿

记忆，由于“愤怒小鸟”是幼儿感爰好的，所以他们在学习

时爱好都比较乐观。

3、发放人手一份的教具，在发放教具之前提出要求，

让幼儿观察自己手上的小鸟和其他小伴侣的有什么不同，然

后老师说出小鸟的英文名，请拿到相同颜色小鸟的幼儿起立,

帮助幼儿巩固记忆。

第三环节：

1、先请幼儿看动画，说说小鸟是被谁抓走的，然后

老师让幼儿把自己的小鸟藏好，请三位老师进行情景表演，

帮助幼儿学习用“weare……”来进行游戏。

2、请幼儿分成三队，在配课老师的带领下游戏，老

师从旁进行指导。

不足之处：

1、第二环节复习颜色时应先看动画，让幼儿在动画

中找到有什么颜色的小鸟，再进行复习比较好，由于自己是

先看图再复习，然后又放动画找鸟，让原来很流畅的过程变

得很混乱。

2、在游戏时老师考虑到常规，让全部的幼儿按3条

队站好。进行游戏，这样反而让没有游戏的幼儿站在正在游

戏幼儿的旁边，影响了游戏的进行，幼儿也没有很好的用“we

are…”来游戏。

3、还是由于常规，在幼儿玩完游戏后，常规比较乱，

我让配班老师把参加过游戏的幼儿带出去，导致自己已经打

算好的课堂延长没有上。

2、中班教案Ungrybird》反思活动设计背景

本节课是老师在幼儿玩积木的时候，无意中发现几名

幼儿不是拿积木搭建什么楼房，汽车，而是有的幼儿拿的三

角形的积木，有的拿的是正方形的积木，有的拿的是梯形的

积木，这样就准时的进行了这一节课的教学。

活动目标

1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征（用途、

颜色、大小、形状）的东西可以归成一类，培育幼儿分析、

比较、综合的能力。

2、培育幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维能力。

5、引发幼儿学习的爱好。

6、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

7、愿意参加活动，体验成功后的乐趣。

教学重点、难点

幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注意幼儿在对

物品进行分类的同时，理解物品的用途。

活动打算

实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、

篮球积木若干。

活动过程：

1、老师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。

（老师问：小伴侣，我们要把这些东西分别放进两个篮子里,

可以怎样分?)

2、幼儿小组讨论。

可能的分法有：

(1)按用途分类。

(2)按形状分类。

引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹果、

皮球是圆形的，梨和车不是圆形的我是把用途相同的放在一

起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。

3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。

问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有

几种分法？

幼儿讨论可能的分法有：

(1)按大小分类。

(2)按颜色分类。

引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我

是把形状相同的放在一起。

4、操作活动。

分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分

类。

5、活动延长:

1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。

2、老师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可

以对秋天的落叶根据颜色、形状等进行分类，还可以对水果、

蔬菜根据颜色、形状等进行分类。

教学反思

通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能把握

对物体进行分类，以及进行分类的方法，在颜色、大小上分

类把握较好，但是在形状、以及用途上把握较困难。在以后

的教学中可通过其他的领域来巩固对物体的分类，也可在幼

儿一日活动中进行学习。

3、中班教案《Angrybird》反思活动目标：

1、能初步感知物体在序列中的位置。

2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,

初步了解排序的可逆性。

4、培育幼儿比较和判定的能力。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

6、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维

的正确性、灵敏性。

7、愿意参加活动，体验成功后的乐趣。

活动打算：

课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。

活动过程：

一、动物排第几。

出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。

“今日小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第

一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀?

（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。）

二、动物运动会。

1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。

“跑步竞赛马上要开头了，看看小动物们现在在哪个

跑道上？”（让幼儿说说XX动物在第几条跑道上）

2、猜猜谁会得第一。

“小伴侣，你们认为谁会在跑步竞赛中得第一名呢？”

让幼儿说说。

3、点击课件第三幅，进行跑步竞赛，再让幼儿说说

动物跑步竞赛的名次。

“到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看竞赛的过

程，好吗？”表扬猜对的幼儿。

三、乘汽车回家。

“竞赛结束了，我们乘汽车回家好吗？”

出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到

右的挨次，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第

几位”

四、操作活动。

“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几

号汽车的第几位”。

活动反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习

活动创设最佳情景，激发幼儿的学习爱好，调动学生乐观性,

最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务,

同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养,

使智力和非智力品质协调进展。引导学生在“玩”中学，”趣

”中练，"乐”中长才能，“赛”中增士气。提高学习效率，培

育学生良好的学习习惯和组织纪律性。

4、中班主题活动教案：《春天的电话》教案（附教学反思）

活动背景

中班的幼儿精力充足，活泼好动、爱学好问，语言进

展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而打电话正是

他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基

础上，能主动乐观地参加活动，并乐于把自己的想法与同伴

沟通，设计了本次活动。

活动目标

1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美妙情感。

3.感知故事中电话号码的排列挨次，初步找出其中的

规律。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判定能

力。

重点难点

重点：理解故事内容，把握故事中的对话，从而引发

幼儿关注春天的变化。

难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排

列规律。

活动打算

多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。

活动过程

一、谈话激趣。

小伴侣常常打电话吗？你们给谁打过电话？都说了些

什么？小动物在美丽的春天里发现了很多好玩的事，他们也

想打电话告知伴侣们，我们一起去听听吧！

二、学习理解故事内容。

(一)幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。

(二)引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事

内容。

1.小黑熊。

(1)谁住在树洞里？小黑熊听到了什么声音？它从树洞

里出来会说什么？

(2)接下来小黑熊怎么做？小黑熊给谁打电话？它拨了

什么号码？

(3)小黑熊对小松鼠说什么？

(4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学

小黑熊所说的话。

(5)为什么小黑熊要告知小松鼠，树上的雪融化了？

2.小松鼠。

(1)小松鼠又给谁打电话？它拨了什么号码？

(2)小松鼠对小白兔说什么？

(3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学

小松鼠所说的话。

(4)为什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草绿了？

3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。

4.故事结尾。

后来大伙儿都出来了，又说了什么？最后小黑熊怎么

说？

(三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故

事中小动物打电话的挨次，初步感知和找出故事中电话号码

的排列规律。

三、延长活动。

在美丽的春天里，小动物们发现了很多好玩的现象,

小伴侣，你们又有什么新发现呀！打电话告知你身边的伙伴

们吧！

教学反思

《春天的电话》这个故事结构简洁，语句重复，它用

小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解

故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相

互关心、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事非

常感爱好，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变

化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的

挨次。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内

容的时间较长，引起幼儿的爱好疲惫，所以有的幼儿表现为

留意力不集中，可假如对故事的情节不熟悉的话，后面的活

动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是老师的指导

显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的挨次打电话进行沟

通体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。

三是在评价上没能达到详细乐观的评价，大多是简洁的、大

众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的

考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都

能够更好的体现在活动中。

5、中班主题活动教案：《小雪花》教案（附教学反思）活

动目标：

1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作表演雪花情景。

3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.培育幼儿清晰表述和大胆表演的能力。

活动打算：

音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

活动重点难点：

活动重点：

能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

活动难点：

能大胆表现雪花飘落的情景。

教学过程：

一、雪儿飘，沙沙沙

1.今日，老师和小伴侣来玩一个“雪儿飘”的游戏。

老师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙二

2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏，老师唱“雪儿飘”，

幼儿接唱“沙沙沙沙二

二、天空飘来小雪花

1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，老师出示雪花，

做雪花飘落的样子。

2.老师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发

幼儿爱好。

3.老师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。

4.老师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记

忆歌词。

5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。

三、好听的歌曲《小雪花》

1.老师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲

内容。

2.老师完整范唱歌曲一遍。

3.师幼以问答的方式演唱歌曲。

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。

四、北风和小雪花

幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲老师弹奏

舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作若弹奏急促的音

乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。

课后反思：

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执

教。这首歌又简洁又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们

很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美

妙的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景

视频，一下子激活了孩子的灵感。特殊是让孩子表演下雪的

情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的

动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，

邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌

词“告知你，告知他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到

冬天终于来临了的喜悦之情。

对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有

些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这

充分说明白孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利,

唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是

跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交

代清晰，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较

活跃。

6、中班数学活动教案：《彩色气球》教案（附教学反思）

活动设计背景

让孩子在活动中能够理解对象与物体数量之间的对

应关系，并能够10以内点数和说出物体的数量。

活动目标

1:让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。

2：学习10以内点数，并能说出物品数量。

3：培育孩子的观察能力。

4：引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5：进展幼儿规律思维能力。

教学重点、难点

重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量

活动打算

1：动物图片（小熊、小兔、小象）2：彩色气球

3：礼物盒一个4：雪花片（很多个）

活动过程

《1》出示图片礼物盒

导入：小伴侣，今日王老师请来了几只小动物来和咱

们班小伴侣一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦原来是小熊、

小兔和小象啊！它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小

礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么？啊是气球。里面有不同

颜色的气球，咱们闭上眼睛数数数到50的时候睁开看小动

物们分别带来什么颜色的气球（老师把气球分别粘到小动物

的身边）

《2》幼儿观察自由讨论

小熊红色气球5个小象蓝色气球4个小兔黄色

气球6个

《3》老师提问

1那红色气球的是谁有几个？

2小象的是什么颜色气球有几个？

3谁的气球是6个什么颜色？

《4》幼儿点数说出数量（知道点一个数一个）

《5》幼儿操作（老师把雪花片分给孩子，孩子点一个

数一个并说出数量）

《6》老师总结

《7》结束课堂

今日小动物和咱们小伴侣玩得很快乐，可是他们出来

时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧！

教学反思

本节活动中，孩子们的乐观性很高，而且活动目标完

成的差不多，对于内容孩子们把握的也可以，但是在活动中

老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。

7、中班主题活动教案：《好玩的冰》教案（附教学反思）

活动设计背景

随着时间的推移，我们北方迎来了千里冰封，万里雪

飘的冬天。小伴侣的小手、小脸都被冻得红扑扑的，但依然

没有冰冻孩子们探究冬天的热忱与奇怪心。《纲要》

中指出“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环

境，满足他们多方面的进展需要，使他们在快乐的童年生活

中获得有益于身心进展的阅历”而科学活动最能有效地让孩

子们实现探究、发现的愿望，于是我设计了这节科学探究活

动一一好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中所隐藏

的奇异奥秘。

活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

2、有乐观探究冰的爱好。

3、培育幼儿的探究能力和语言表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经

学习了知识。

教学重点、难点

教学重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的

特征。

教学难点：激发幼儿参加科学活动的爱好。

活动打算

活动材料：大小不同、形状不同的冰块，电炉子，小

盆若干个，冰猴儿。

阅历打算：幼儿对冰有过接触，如：吃过冰糕、冰块，

看过冰灯。

活动过程

一、开头部分：

找冰

老师带幼儿到户外找冰，找冰时老师引导幼儿在冰、

雪之中区分什么是雪，什么是冰，并把冰块拣到塑料袋里带

回教室。

二、基本部分：

1、玩冰

老师和幼儿把带回来的冰，用水冲干净，放到几个盆

里，幼儿分成几组玩冰。幼儿可以摸一摸，看一看，用冰块

相互敲一敲，在观察一下，冰在盆里的变化。

提问：

(1)摸一摸，感觉一下，冰是怎么样的？

(2)敲一敲，听一听会发出什么声音？

(3)看一看，冰是什么颜色的，在盆里有什么变化？

(4)摸完冰，手是什么样的感觉？为什么？

玩冰时，老师要提醒幼儿手凉时搓搓手。

2、冰不见了

老师把装有冰块的盆放在电炉子上，让幼儿观察，直

到冰完全融化成水。提问：冰遇到热会怎么样？变成什么？水

又是怎样变成冰的？

三、结束部分：

老师带领幼儿到户外，找一平地，泼冰场。

四、活动延长：

冰场冻好后，老师组织幼儿到冰场上做游戏。如：玩

冰猴儿、打出溜滑儿等。

教学反思

晶莹剔透的冰，深受孩子们喜欢。他们对冰有着深厚

的爱好，可是对冰的熟悉仅仅是一些感性的阅历，对于冰的

特性并不是很了解。在开展此次主题活动中，我从孩子们的

生活中选材，设计教学方案，让孩子们自己动手实践，唤起

他们的已有阅历，激发他们的学习爱好。我在教学中，从幼

儿实际动身，提供自我探究的空间，让幼儿用不同的方法探

究出冰的主要特征。

8、中班音乐活动教案：《下雨歌》教案(附教学反思)活

动设计背景

在下雨天时伞成为了孩子的宝贝，捉到这个爱好后，

我们开头中有目的的观察孩子们的反映，在后来的活动中孩

子对于伞的用途显得比较的局限，但是爱好照旧深厚。纲要

中指出幼儿是教育活动中的乐观参加考者，而非被动授受者。

活动内容必须与幼儿爱好、需要、及接受能力相吻合。引导

幼儿向最近的目标区进展。

活动目标

(1)尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

(2)用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

(3)体验与同伴共同学习的快乐。

(4)愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

(5)培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

重点：学习歌曲及把握雨伞的更多好玩的玩法。

难度：根据幼儿的不怜悯况培育他们探究尝试能力。

活动打算

(1)音乐DOREMI：《下雨歌》

(2)CD《下雨歌》

(3)打击乐器：小玲、沙球、鼓及雨伞。

教学反思

活动前就让孩子感受了一下，下雨时：所听到的一些

声音，在把握了这些基本的声音后，我也留了些悬念让孩子

课后去大胆联想，并思考想象如何用自己的形体动作来表现

这些声音，也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自

己的想象力，感受下雨时的不同乐趣。

在本活动中，老师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中

的唱歌教学进行了大胆的尝试，让幼儿在游戏中学唱歌曲，

使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动

幼儿的乐观性高，同时，幼儿不仅熟悉了伞的各种特征及尝

试伞的其他用途，也能够仿照雨打在伞面上的声音，从而得

到了快乐，孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。

当然，整节课下来，也有许多不完善的地方，如：有

些孩子尝试伞的其他用途的时候，表现的不是那么的大胆、

自信心不够强，所以在今后的教学中，我还要多加培育孩子

探究大胆尝试的能力这一块的想象力，找到了改善不足的方

向，信任今后孩子们的探究能力会有更深的进步的。

9、中班数学活动教案：《熟悉数学6》教案（附教学反思）

设计背景

为了激发幼儿对于数学学习的爱好结合中班幼儿的

年龄特点采纳游戏活

动的方式让幼儿们在活动中熟悉数字6.

活动目标

1.在游戏活动中熟悉数字6.理解6的含义，练习数

数。

2.激发学习爱好，体会自己动手操作的乐趣。

3.充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探

究中学习。

4.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.引发幼儿学习的爱好。

重点难点

重点：熟悉数字6,理解6的含义

难点：了解数字详细数量的对应关系。

活动打算

角色棒（大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴）

房子口袋6个操作卡人手一份魔术袋（袋里装配对卡

片）

活动过程

一.情景引入:

手绢游戏：回家歌。复习数字1—5.

引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几

座房子便利他们过冬。

二.进行部分：

出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、

5、6)

熟悉数字6.

1.大象伯伯一共盖了几座房子？我们再一起来数一

数。

2.出示数字卡片6.老师：用数字6来表示？

3.引导幼儿观察6像什么？

4.顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

小动物住房子，巩固对数量6的理解。

老师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!

2.幼儿点数后贴在数字卡片6。

3.为房子贴上门牌号。(123456)

游戏一一找伴侣。巩固对数字的熟悉。

方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数

量对应的数字卡片配对。

2.幼儿手持数字卡，老师出示配对卡片，拿相应数字

卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，老师巡回指导。

三.结束部分:

幼儿和数字宝宝说再见。

四.延长活动：

1.在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。

2.游戏：夺红旗

方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的

步数，先夺红旗者为胜。

教学反思

活动前没有细致了解幼儿个性进展状况，协作显得

仓促。

老师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出

肯定。

10、中班主题活动教案：《乘船去出海》教案（附教学反思）

活动背景：

为了丰富幼儿的活动内容，我班进行了废旧物品大收

集活动。没几天，许多（塑料瓶、纸盒、纸杯、便利面盒、

小蛋糕盒、纸筒等）涌入了我们班。这个月我们又进入了《交

通工具博览会》主题活动的学习，我想，为什么不动动脑筋

利用这些废旧材料组织一次活动呢？于是，就设计了《乘船

去出海》这个活动。

设计思路：

1.利用诗歌展开想象并能用语言表达出来。

2.引导幼儿利用塑料瓶、糖纸等废旧材料大胆制作帆

船、折纸船等，让幼儿体验“做中学”的乐趣。

3.通过“出海”游戏，共同探究船儿向前行的科学原

理。

活动目标：

1.想象诗歌的画面意境并用语言表达出来。

2.让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船。

3.学习与同伴合作，体验合作的乐趣。

4.进展幼儿的动手能力。

5.探究、发现生活中的多样性及特征。

活动打算：

1.蜡光纸、图画纸、油画棒、糖纸、纸杯、泡沫板、

图钉、剪刀、碎橡皮纸、塑料瓶、橡皮泥、胶水、

2.扇子或纸板、大盆子和水。

环境布置：

墙面布置一个大海的场面，下面是翻卷的浪花，天空

中是一个小蛋糕盒做的太阳。室外院子里布置两个装有水的

大盆（游戏时当大海用）。

活动过程：

1.手指游戏：《五指歌》

2.老师和幼儿一起念儿歌《出海》。念完后，请大家

闭上眼睛想想诗歌里说的大海是什么样子。

3.老师用语言引导：

老师：我们出海要坐什么交通工具呢？

幼儿：出海要坐帆船。

幼儿：还可以坐轮船。

老师：在大海上海和天是什么颜色？

幼儿：海和天都是蓝色的。

老师：浪花是什么样的？

幼儿：风小的时候，海水渐渐地晃动风大的时候，浪

花翻卷起来高高的。

老师：白云又是什么样的？

幼儿：天上的云白白的，有的像棉花。

幼儿：有的像绵羊，有的像小狗，好漂亮啊。

老师：海上有许多叽叽喳喳地叫着、唱着、飞着的是

什么？

幼儿：海鸥，海鸟。老师：大海有多宽，美吗？

幼儿：大海很宽很宽，很美很美。

老师：大海是那么宽广，一望无际，你们想不想去大

海瞧瞧？

幼儿：想。

4.老师小结：好！今日我们就来造船，造许多许多的

船，等船造好后，我们就一起去看大海吧！哎？我们用什么材

料造船呢？大家想一想，看一看，我们教室里什么东西可以

用来造船，怎样才能造成船呢？幼儿之间展开讨论：

幼儿甲：我想用纸杯做小船。

幼儿乙：我想用塑料瓶做小船。

幼儿丙：我想用糖纸折小船。

幼儿丁：我想用纸和笔画小船。

5.老师演示几种船的制作方法和重点难点。

6.小组活动，小友朋们可以根据自己的喜好，想造什

么样的船就造什么样的船。

①小船设计组：画船。画完后可剪下，贴在墙上。

②纸工制作组：折船，完成后可贴在墙上，也可以送

给你的好伴侣。

③泡沫制作组：用泡沫板、纸杯和图钉制作帆船。

④塑料瓶制作组：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮纸、胶

水制作帆船。

7.待幼儿全部都完成了两件以上作品时，趁幼儿爱好

正浓，我激励幼儿选一件作品展现在墙上，美化我们的环境,

剩下的我们带到室外去做《出海》的游戏。

活动延长：

游戏《出海》：小伴侣们真能干，造出了这么多美丽、

漂亮的船，现在我们一起乘船出海去吧。小伴侣们要动脑筋、

想方法，怎样才能让船儿前行，怎样才能让它游得快。游戏

中，激励幼儿相互讨论，相互谦让，不争不挤。

游戏中，在延长活动的时候，孩子们更是高兴，他们

有的用嘴吹，有的用手推，有的用纸板当扇子扇，有一个小

姑娘的小船老是在水中打转，她眯着眼睛想了一下，就跑去

找来一根冰糕棒当桨在小船边划起来，我问：玲玲，你怎么

想到要去找冰糕棒当桨呢？她俏皮地说：我在动画片里观察

过。我说：玲玲真聪慧，我还没想到这个方法呢？玲玲听了

很高兴。这次活动前后用了一个多小时，幼儿的热忱还没有

减退。

活动后，让幼儿谈谈自己是怎样让船前行的，怎样才

能让船行得快，可以借助什么力气等。

留意事项：玩时不推不挤，不弄湿衣服，以防感冒。

（附）儿歌《出海》

出海坐大船，海蓝天也蓝，浪花一卷卷，白云一片片，

海鸟一只只，帆船一点点……

活动反思：

本次活动通过老师的语言诱导，幼儿能大胆展开想象,

用语言表达诗歌所表现的美妙意境。幼儿在活动中乐观交谈,

自由讨论，并在老师适时的帮助下，大量利用了收集的废旧

材料。共同制作出各种各样的帆船、轮船。活动中可以看出，

幼儿参加活动的乐观性很高，有的幼儿做好了纸杯和泡沫做

的帆船，又想做塑料瓶做的帆船有的幼儿用蜡光纸折好小船,

又想尝试用糖纸小船有的幼儿喜欢画船，他们画好了一艘又

一艘看到孩子对本次活动的热忱，我深深体会到在日常生活

中收集的废旧物品（如：塑料瓶，卫生纸筒，纸杯等），经过

处理也能派上大的用场，它不但丰富了班级的活动内容，而

且能运用于多种教育教学活动（如：美工方面的手工操作，

音乐方面的打击乐器，体育方面的体育器材等），并且，利

用这些废旧物品不仅能培育幼儿动手操作能力，语言表达能

力，和同伴相互沟通，共同制造的能力，而且它们来得容易，

既经济又实惠。

11.中班音乐活动教案：《十个印第安人》教案（附教学反思）

活动目标：

1.能用肢体动作表现节奏。

2.学习为歌曲《十个印第安人》伴奏。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活

动的乐趣。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动打算：

音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰

活动过程：

一、情境感应

1.谈话导入

师：今日我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人

和我们玩，我们一起听听是谁？（放音乐CD）

二、看图识谱

1.师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节

奏，我们一起看一看。

2.师出示图谱：XXXXXX、XXXX、X

XXXX、X——，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节

奏。

3.老师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。

三、乐器演奏

1.师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们

拿起乐器试一试。

老师巡回指导，留意幼儿的演奏姿势。

2.幼儿看图谱演奏乐器，老师订正幼儿的错误。

四、听音合奏

1.戴上印第安人头饰听音乐演奏。

师：让我们也来做印第安人，请小伴侣轻轻地戴上头

饰，听音乐一起演奏。

2.整理整理乐器结束活动。

活动反思：

活动组织井然有序，过渡比较自然幼儿在活动中，

收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍

手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的把握很正确，这是由于幼

儿平时积累了有关阅历，在活动中，准时发现幼儿错误的地

方，并给予订正最后一环节，在戴上印第安头扮演奏，使

活动推向了**,我转变了以往的教学方法，让幼儿站起来,

围着圆圈走起来，幼儿边走边敲，玩得很高兴。总的来说,

活动的目标基本达成，活动效果也很好。

12、中班音乐《加油干》教案反思活动目标：

1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力

的特点。

2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来

的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活

动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动打算：

1、幻灯片（农夫伯伯图片、人们劳动的图片）、钢琴、

音乐伴奏、信三封。

2、节奏谱、乐器（大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒）。

3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》。

活动过程：

一、（听音乐旋律入场）谈话导入。

（展现农夫伯伯幻灯片）他是谁？老师今日收到了农夫

伯伯寄来的一封信（出示一封信），我们一起来看看吧！

二、用肢体动作表现歌曲。

1、打开信封念信内容。

2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。

（1）他们在干什么？

（2）对，他们都在劳动，让我们唱着《加油干》一起

为这些辛勤劳动的人们加加油吧!一一边播放图片边放伴奏。

小结：你们唱得真带劲儿！人们把劳动时发出的这种

整齐、有力的呼号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越

用力，劳动就越起劲儿。

3、用肢体动作表现歌词。

提问：

(1)你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿？一一加油

干呀么骑晦！

(2)你可以用什么动作来表现？

(3)你还喜欢哪一句?----戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗

罗罗，吠。

(4)这一句是什么感觉？

(5)我也喜欢这一句，那可以用什么动作来表现呀？

4、配乐加动作表现歌曲。

师：

(1)那我们把刚才的动作加进去，一起来表演一次。

——播放伴奏

(2)嗯，表现的还不错，假如能合着节拍来表演会更

好，我们再来试试

三、用乐器表演歌曲.

1、展现第二封信内容。

2、出示乐器，让幼儿熟悉乐器。

师：哇，这么多的乐器啊！这是铃鼓(老师示拍一下)，

这是……还有呢(出示节奏谱)。

3、出示加油干的节奏谱，引导幼儿观察、徒手练习。

(1)你发现了什么？这个铃鼓表示什么意思？

(2)这里铃鼓是不发出声音的，那有什么方法可以使

铃鼓不发出声音？我们来试一试。(三种乐器节奏都让幼儿徒

手拍一次)。一一钢琴伴奏。

(3)除了铃鼓，还有什么乐器?一一引导幼儿双响筒和

圆舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼儿拿乐器小组表演。

(1)想不想来当一次小小演奏家(想)。一一引导幼儿

听清要求。

(2)好，现在请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐

在一起。

(3)请铃鼓组来试一试，留意看图谱哦。其他小演奏

家要保管好自己的乐器，跟老师一起来唱。一一三种乐器分

别练习拍一次。一一钢琴伴奏

5、幼儿集体完整表演。

师：我们看着图谱一起来合作一下一一提醒幼儿留意

看图谱。

6、师幼合作表演。

师：(出示大鼓)哇，老师也有礼物哦，我们一起来演

奏吧!一一播放伴奏第二次表演。

7、幼儿交换乐器表演。

师：小演奏家想玩下其他乐器吗？找一个伴侣来交换

并按地上的乐器标志坐好。

8、师幼再次完整表演。

师：好，我们的演奏马上就要开头了，打算好了吗？

——播放伴奏表演

四、出示第三封信。

1、农夫伯伯又来信了，让我们一起来听听。农夫伯

伯说：孩子们，你们演得真好听！春天来了，我们要春耕播

种了，想邀请你们为我们加油、鼓劲儿，好吗？

2、让我们带上我们的乐器一起动身吧!一一边唱边演

奏（放伴奏带）

活动反思：

节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号

子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律美丽。为了更好地将

节奏乐和劳动的音乐融合，我根据我班幼儿节奏乐进展的实

际情况，并从孩子的爱好点动身，设计了此次活动。

整个活动，我以幼儿的需要为主导，以一定的情境为

依托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，将活

动推向高潮。整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民

主、公平，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。

13、中班音乐活动《小鸟》教案反思活动目标：

1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤

的情绪变化，并用相应的动作表现。

2、喜欢参加音画同构活动，在活动中体验快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活

动的乐趣。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动打算：

布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的

小鸟》

活动过程：

一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了

什么？

提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？

三、引导幼儿欣赏消音动画片，叙述动画片的内容:

(1)第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？

(2)第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？

四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并

与相应的动画片进行匹配。

(1)第一段音乐适合哪段动画片？为什么？

(2)第二段音乐适合哪段动画片？为什么？

五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

(1)激励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音

乐

(2)激励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤

的音乐

六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱惜鸟类，不要损害

小鸟:

为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？

活动反思：

通过熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表

达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们

可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在

动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。

14、中班音乐《粉刷匠》教案反思活动目标：

1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

2、根据歌曲内容自由创编动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活

动的乐趣。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动打算：

1、《小伴侣的书勤劳的人们》磁带及录音机

2、彩色小贴纸若干幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶

若干。

活动过程：

1、欣赏《小伴侣书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”

的画面我们先来看看这书，咦？这书上的是谁啊？他在干什么

呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在劳碌着粉刷墙壁呢!那他

是怎么粉刷的呢？我们一起来学学

2、欣赏歌曲

今日呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》,

先请你们来听听吧！

好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事？

听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）

3、学唱歌曲

你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？

那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？

老师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱

我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作,

等一会儿边唱边自己表演，如何？

既然歌曲学好了，我们请几个小伴侣上来表演表演,

一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。

4、自由表演歌曲

现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提

起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，

幼儿自由表演）

课后反思：

《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们

也很喜欢。在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日

常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手

仿照日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。

在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细专心了，有些小伴侣

还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解

歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们

就能回答。在上这节课时非常快乐，由于难得孩子们学得这

么专心、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很快

乐。但在快乐的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们

都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有

这样表现呢？我信任，只要我专心对待每一节课，专心反思，

日积月累一定会有意想不到的惊喜。

15、中班主题活动教案：《各行各业与工具》教案（附教学反

思）活动目标：

1、了解职业与工具之间的关系。

2、懂得敬重各种不同职业人们的劳动。

3、探究、发现生活中的多样性及特征。

4、培育幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

1、交警叔叔及他们常用的几种。

2、各种职业的人的图片。

3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

活动过程：

一、邀请嘉宾并讨论。

1、说说交警叔叔的工作是什么？

2、请幼儿根据自己的阅历说说交警叔叔在工作的时

候要用什么工具？这些工具有什么作用？

3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口

哨、指挥旗（或指挥棒）、笔、违章惩罚本、对讲机。

4、先激励幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔

叔讲解自己工作时如何使用工具。

二、观看录像：辛勤的环卫工人。

1、录像片里的叔叔是谁？他的工作是什么？他工作时

需要什么工具？

2、激励幼儿根据自己的生活阅历说说环卫工人的工

具有什么作用。

3、师总结

三、观察图片并讨论。

1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名

称和使用的工具。

2、帮助幼儿总结各职业需要的特殊的工具。

四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要敬重劳动

的人和人们的劳动成果。

1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?

为什么辛苦？

2、我们应该怎么做起呢？（如：敬重全部劳动的人，

对他们有礼貌不乱垃圾上课专心不在公路上乱跑……）

五、比一比，赛一赛。

1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的

人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

2、对应竞赛：工具与各种职业相匹配。

活动反思：

活动中我们将警察（班中一家长）请进了课堂，让家长

替我们当了一回老师，充分展现了家长的专业知识，从而使

幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各

业劳动人民的辛苦。

16、中班音乐活动《龟兔赛跑》教案反思活动目标:

1、学习倾听音乐，初步感受音乐，能区分《龟兔赛

跑》中不同的音乐形象。

2、能用动作制造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形

象。

3、通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用动画

形式引导幼儿进行自由发挥的探究与制造活动。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活

动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动打算：

乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，多媒体课

件、录音磁带、自制大树、颜色标记等

活动过程：

1、律动进场

2、节奏练习

3、导入活动：

师：今日王老师带来了一盒好听的音乐，这里面有骄

傲的兔子、勤劳的乌龟，让我们来听一听。

4、完整欣赏：

1）幼儿欣赏第一遍

师：这首曲子真好听，你们仔细地听一听有几段？（幼

儿听辨，讲出三段不同的音乐形象）

2）观看课件，欣赏第二遍音乐，幼儿初步感受其内容。

师：这首音乐叫《龟兔赛跑》，它还有一个好听的故

OOOOO

幼儿听后师提问：“乌龟和兔子应该谁跑的快？”“他

们竞赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了？“（请幼儿泛讲）

3）幼儿欣赏第三遍

4）出示颜色卡，启发幼儿根据自己的理解给每段音乐

选配颜色，说出想法。

5、分段欣赏，幼儿用动作参加与感受

1）、第一段：这一段音乐表现了谁在跳？让我们来做

骄傲的兔子一起来跳吧

重点引导幼儿体验修饰音，根据自己的理解表现

2）第二段：这段听上去怎么样？和第一段有什么不一

样?好象是谁？在干什么？（幼儿在慢的音乐伴奏下，做渐渐爬

的动作）

6、配乐故事表演。

师：下面我有一个提议：想请几名小伴侣带上头饰，

扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样?谁愿意来?

请三个小伴侣分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余

小伴侣做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下

面小伴侣戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢快的舞蹈。让

我们一齐为他们高兴、祝贺吧！

活动反思：

音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音

乐打开幼儿想象的闸门，培育他们发散性思维能力，使他们

学会以审美的态度感悟人生。老师是音乐教学的组织者和指

导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，敬

重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，

制造和谐民主的教学氛围。

17、中班主题《买菜》教案反思活动目标：

1、运用统计、口算等方法大胆尝试买菜，提高幼儿

生活中购物的阅历。

2、知道做事要节省时间，并节约用钱。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

4、探究、发现生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观察能力。

活动打算：

1、情境创设：蔬菜超市

2、幼儿前次设计的蔬菜拼盆，选购单，彩色水笔，

人手10元假币和一只篮子。

3、录音：歌曲“买菜”

活动过程：

1、启发引导：

出示幼儿设计的蔬菜拼盆

做蔬菜拼盆先要有什么？介绍自己设计的蔬菜拼盆需

要买些什么菜。（引导发现：和同伴有一样的菜，在做蔬菜

拼盆时买一根黄瓜或一个辣椒也做不完，浪费了。）想什么

方法解决这个问题？

2、合作买菜

小组合作，制作蔬菜选购单，协商分配任务。

尝试买菜：每人10元钱，要求自己计算价钱，付钱

在菜旁，取回找的钱。

每人带好一只篮子，唱着“买菜”歌，愉快地去买菜。

相互检查。

3、阅历沟通：

你们刚才是怎样商量买菜的?个别小组介绍。

合作买菜和自己一个人买菜比，哪个好?有什么好处?

提升阅历。

活动反思：

通过同伴间的相互介绍“要买哪些菜”，孩子们总结

出需要合作买菜。因此，每个孩子都愿意找伴侣合作买菜，

基本上组成了3-4人小组。他们会商量制订出“蔬菜选购单”,

统计方法运用比较正确，也能分配好买菜任务。多数小组的

合作情况较好。如：周XX小组制订的“蔬菜选购单”比较

清晰，在分配任务时想到根据自己的能力决定任务的难易：

申XX小伴侣计算能力较强，就买两样菜，其他小伴侣则买

一样菜。在买菜时，他们计算也较正确，沟通也很大方。但

也有个别幼儿，由于计算能力较弱，买菜时不能正确地付钱、

找钱，同组幼儿也没有一起检查出来。所以，沟通时，出现

错误，我们还要一起帮他们订正错误，时间耽搁较长。在总

结时，我也谈到：以后合作时，要相互帮助、相互检查。看

来，同伴间的合作能力还需加强培育。

18、中班游戏活动教案：《一起建筑快乐多》教案（附教学反

思）活动目标：

1.体验同伴间的合作乐趣。

2.提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规章。

3.把握侧钻的动作要领。

4.进展幼儿的动手能力。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

学习侧面钻

活动难点：

能够根据动作要领，规范的进行侧面钻。

活动打算：

大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储

物箱两个。

音乐《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》

活动过程：

（一）导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场

幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和

老师一起跟音乐做动作，活动身体，做打算活动。

（二）展开

1.组织幼儿自由探究，进行侧钻动作练习。

老师站在场地中央出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才

能钻过圈，然后请小伴侣试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场

地四面，幼儿自由探究练习。

2.老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领

幼儿尝试钻圈之后，老师作简洁总结，讲解动作要领,

请幼儿示范动作。

动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只

脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最后再将另一只脚迈过。

老师利用简洁语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚,

钻头、收脚。

让幼儿按正确的规范要领再次练习，老师个别辅导。

提醒幼儿留意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻

圈。

3.幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡

和侧钻的动作。

老师讲解游戏规章：先过平衡木，再侧面钻圈，从两

侧回来，站在队伍后面。

4.游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提

醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守

游戏规章。

小伴侣现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们

可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料,

回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。

第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，

通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，

下一名幼儿继续。回来后把易拉罐垒高保证不倒。老师简洁

总结，并激励幼儿。

第二次游戏：在对面终点处安排一个“仓库”。老师

发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，

侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两

组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿继续,

每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库全部的积木拿

完后，竞赛结束。

5.幼儿听音乐放松《森林狂想曲》全部的幼儿共同合

作一起建筑一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简

洁的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都

很伟大，建筑了一座美丽的城堡。那我们一起庆祝一下吧！

活动反思：

这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺利，

能够一个环节一个环节连贯下来。我在情绪上一直是很高涨,

很乐观。一开头的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试

侧身转圈的时候，这个环节应该再多练习一会，多强调一下，

我在语言组织上还是有点不够精炼。假如在幼儿尝试完转圈,

然后老师规范完动作要领后，幼儿统一根据老师说的侧身转

再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找

两个动作要领比较规范的小伴侣示范一下，并且在幼儿示范

的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好

些。一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程

园长的指导下，觉得自己确实学到了很多东西，希望此类课

开展多了，自己能学到更多的东西。

19、中班主题活动教案：《我是建筑师》教案（附教学反思）

活动目标：

1.大胆、制造性的“设计”建筑。

2.满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。

3.培育幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发现生活中的多样性及特征。

活动打算：

1.ppt：造型风格丰富多样的建筑图片。

2.蜡笔、勾线笔。

3.音乐，小区样板图。

活动过程：

L引题：今日我们都来当小小建筑师。为我们的“将

来小区”，设计各种各样奇异漂亮的房子。

2.说说看到过的建筑物

(1)引导幼儿说说自己还见过那些奇异的建筑。

师：你们有没有见过哪些奇异的房子。(如：世博园、

水立方、鸟巢、中国馆)

(2)出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。

师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子！

操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位

置。

3.我是建筑师

(1)假如你是建筑师，你想设计什么样的房子？

引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建筑蛋形、苹果

形的房子或可以飞行或可以潜入海底的房子，激励幼儿的奇

思妙想。

(2)幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。

师：现在请小伴侣闭上眼睛，想想自己设计怎样的房

子。

(3)幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。

师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！

4.建筑美丽的“将来小区”

(1)幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图

上。

(2)幼儿坐上观光车到“将来小区”观光。

活动反思：

面对这个绘画内容，我们首先想到的是避开老师传统

的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和制造性。

因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面

对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子熟悉了许多造型各异

的房子，让他们从中猎取灵感，然后让大家来讲一讲自己的

想法和设想，最后进行自己的制造。

我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片

很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的熟悉

上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行熟悉。因此，呈

现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用

意义上，很多孩子房屋的造型都很特殊，但是出现了没有门、

没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房

子都是飘在半空。

于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“将

来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了

精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本

构造的图片，而且在观看图片时，老师会有意识的引导幼儿

熟悉这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制

作了一个“将来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房

子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们

房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现,

也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。

当然，我们也发现了修改后的教案并不是完善的，小

小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线

笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈

现出来的线条会更清晰。

20、中班音乐活动教案：《胖厨师和小老鼠》教案（附教学反

思）活动目标：

L借助故事分辨胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并

用身体律动制造性地