Module1Unir1Howareyou（教案）牛津上海版（试用本）英语三年级上册

3AModule1GettingtoknowyouUnit1Howareyou?第一部分：单元规划（一）教材分析项目内容话题√人与社会☐人与自然（单元话题Howareyou?)功能√交往☐感情☐态度（单元功能Inquires）育人价值能积极主动、有礼貌地与他人问候交流教材板块定位核心板块Lookandlearn核心单词:Miss,Mr.,Mrs.Lookandsay核心句型:Howareyou?Fine,thanks./I’mfinetoo.Learnthesound元音字母a的读音规则次核心板块Sayandact对话Playagame游戏辅助板块Listenandenjoy歌曲（二）学情分析内容知识要点教材栏目学生基础活动选择语音元音字母a的读音规则Learnthesound熟知☐略知☐新知√倾听、模仿、跟读、朗读陈述句的朗读语调特殊疑问句的朗读语调LookandsaySayandactPlayagameLearnthesound熟知√略知☐新知☐倾听、模仿、朗读词汇有关称谓的单词：Miss,Mr.,Mrs.Lookandlearn熟知☐略知√新知☐模仿、朗读、背记、书写句法句型:Howareyou?Fine,thanks./I’mfinetoo.LookandspeakSayandactPlayagame熟知☐略知√新知☐倾听、朗读、问答、书写、表演语篇在同伴与老师的对话语境中，体验并运用核心语言，了解语篇结构。Lookandspeak

Sayandact熟知☐略知√新知☐朗读、问答、判断、表演在制作玩偶的语境中，运用核心语言讲述制作过程。Playagame熟知☐略知☐新知√朗读、问答、制作第二部分：单元教学目标知识与技能1、在Alice’sday的语境中,能学习和掌握Miss,Mr.,Mrs.这类表示称谓的单词，做到音、形、义的统一；2. 在Alice’sday的语境中,能够用Goodevening./Goodnight./Howisyou?/Goodbye.问候他人和与他人告别。3、在Alice’sday的语境中,能用Fine/Verywell,thanks./I’mfinetoo来回答别人的问候；4. 在Alice’sday的语境中,能用Thisis…简单地介绍他人。5、在Alice’sday的语境中,能学习和正确朗读字母a的发音，如：cake,table等。过程与方法1.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习元音字母a的发音规则。2.通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习特殊疑问句和陈述句的朗读语调。3.通过文本视听、跟读模仿、看图说话、文本朗读等形式学习本单元的相关单词。4.通过文本朗读、问答交流等形式学习本单元的核心句型。5.通过文本阅读、问答等形式理解语篇。情感、态度、价值观通过自我介绍，让学生获得自信，通过日常问候的教学让学生有礼貌，懂礼仪，使学生形成乐于交友的良好品格，。第三部分：分课时教学目标和文本内容Unit1Howareyou?Period1Atschool【教学目标】知识与技能1.能感知元音字母a在单词中的发音。2.能在语境中用降调朗读特殊疑问句和陈述句。3.能在语境中理解、朗读人物称谓类单词Miss,Mr.,Mrs.，并正确拼写。4.能在语境中正确理解并朗读核心句型Howareyou?Fine,thanks./I’mfinetoo.5.能理解语篇Goingtoschool，获取信息，分角色正确朗读语篇。过程与方法1.通过互动问答、倾听模仿等形式学习语音。2.通过跟读、仿说对话等形式学习特殊疑问句和陈述句的朗读语调。3.通过看图听音、跟读模仿等形式学习本单元核心单词。4.通过问答交流、看图说话等形式学习本单元核心句型。5.通过视听交流等形式学习语篇。情感、态度、价值观有礼貌地与他人主动问好。重点、难点重点：1.核心词汇Miss,Mr.,Mrs.的背诵、理解和运用2.特殊疑问句—Howareyou？—Iamfine.的提问与回答3.问候语：Goodmooring.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.的使用。难点：读准核心单词，并区分Miss,Mr.,Mrs.的不同含义。【教学内容】教材内容教学文本Goodmorning.Hello.Hi,TomandAlice.Hi.

Howareyou?Fine,thanks.I’mfinetoo.Hello.MissFang.Hello,boysandgirls.ThisisMr.Zhang.Hello.Mr.Zhang.教学资源多媒体课件、配套练习册第3页、Lookandsay视频、Learnthesound视频【教学过程】ProceduresContentsMethodsPurposesPretaskpreparationsSound:aWord:Jane,cake,make,plate,table11Askandanswer12Listenandfollow13Watchandenjoy感知语音欣赏儿歌WhiletaskProceduresWord:Miss,Mr.Sentence:Goodmorning./Hello!11Listenandelicit:12Sayandact13Groupwork:感知话题学习语言跟读模仿尝试表达Sentence:Howareyou?Fine,thanks.I’mfinetoo.21Lookandlearn22Lookandread23LookandsaySentence:Howareyou?Verywell,thanks.31Listenandfillintheblanks32Askandanswer:PosttaskActivities1.DothePairwork21Lookandsay小组扮演巩固语言Assignment1.Copytheword:Mr.Miss2.Singasong.3.ReadthetextatP3Picture1/2BoarddesignUnit1Howareyou?Period2Athome【教学目标】知识与技能1.能跟读含有元音字母a发音的单词及儿歌。2.能在语境中正确运用人物称谓类单词Miss,Mr.,Mrs.，并正确书写。3.能在语境中运用核心句型Howareyou?Fine,thanks./I’mfinetoo.并尝试与同伴、老师进行互动交流。过程与方法1.通过倾听、模仿、跟读等形式复习语音。2.通过文本视听、看图说话等形式复习本单元核心单词。3.通过跟读模仿、问答交流等形式复习本单元核心句型。4.通过图文配对、倾听模仿、游戏互动等形式学习语篇。情感、态度、价值观1.使学生能够与家人友好相处，爱家人懂礼貌。2.使学生形成乐于交往的良好品格，并学会一些简单的待人之道。重点、难点重点：能在语境中运用核心句型正确与同伴、老师进行互动交流。难点：能够根据所学核心单词、句型以及语篇结构，合理创编对话。【教学内容】教材内容教学文本教材P4Sayandact教学资源多媒体课件、配套练习册第24页、Listentheenjoy视频、Sayandact视频【教学过程】ProceduresContentsMethodsPurposesPretaskpreparations1.Song：Hello.Listenandenjoy齐唱儿歌Revision21Lookandsay复习对话巩固语用WhiletaskProcedures1.Word：Mrs.Sentence:ThisisMr.Zhang.11Listenandspeak12Thinkandspeak13Askandanswer14Lookandsay视听交流获取信息思考想象操练语言问答互动学习体验2.Sentences:Howareyoutoday?Fine/Verywell/Nottoobad.Word:today,new21Listenandfillintheblanks22Askandanswer23Trytosay3.Sentence:Howareyoutoday?Justsoso.31Listenandfillintheblanks32Askandanswer:33SaythechantPosttaskActivities1.WBP2431Lookandtrace观看示范完成练习Boarddesign2AM1U1P2AthomeWehaveanewteacher,…Howareyoutoday?Fine/Verywell/nottoobad/Justsoso.Unit1Howareyou?Period3AtAlice’shome(1)【教学目标】知识与技能1.能朗读含有元音字母a发音的单词及儿歌。2.能在语境中熟练运用人物称谓类单词Miss,Mr.,Mrs.。3.能在语境中正确运用核心句型Howareyou?Fine,thanks./I’mfinetoo.与同伴、家人开展交际问答，并正确书写。4.能理解语篇Afterschool，获取信息，分角色正确朗读语篇。过程与方法1.通过单词朗读、儿歌诵读，进一步巩固元音字母a在单词中的读音规则。2.通过看图说话等形式熟练运用核心单词。3.通过文本视听、问答交流等形式巩固核心句型。4.能借助图片、声音理解语篇，进行问好、交流和互动。情感、态度、价值观能准确并有礼貌地向他人问好，并学会主动问候他人。重点、难点重点：能在语境中熟练运用核心句型与家人进行互动交流。难点：能理解并运用句型Howareyoutoday?主动问候家人。【教学内容】教材内容教学文本Hello,I’mMr.Giraffe.Hi,I’mMissMouse.Howareyoutoday?Verywell,thanks.Andyou?Verywelltoo.Goodevening,I’mMr.Lion.Goodevening,I’mMissHorse.Howareyoutoday?Nottoobad.Andyou?Justsoso.教学资源多媒体课件、配套练习册第5页、Listenandenjoy视频、Playagame视频【教学过程】ProceduresContentsMethodsPurposesPretaskpreparationsSound:a11Lookandread12Listenandfollow复习语音跟读儿歌Revision21Lookandspeak22Lookandread看图说话复习语篇巩固语言WhiletaskProceduresAsong:Hello11Listenandenjoy12Chooseandsing聆听儿歌尝试吟唱2.Agame:Makingsomepuppets21Lookandmatch22Lookandread23Listenandread24Chooseandsay学习步骤选择图片练习对话PosttaskActivities1.Makeadialogue:11Lookandsay完成对话巩固语言Assignment1.Makeadialogue2.MakeapuppetBoarddesign2AM1U1P3AtAlice’shome(1)BeapuppetMakeapuppetI’mMiss/Mr.…1.Drawandcolor.2.Cut.3.Stick.Unit1Howareyou?Period4AtAlice’shome(2)【教学目标】知识与技能1.能知晓元音字母a的读音规则，并根据其发音规律正确朗读含有其发音的单词及儿歌。2.能正确使用核心单词及句型完成练习册中的相应练习。3.能理解、朗读语篇Alice’snewteacher，梳理语篇结构，模仿介绍。过程与方法1.通过朗读，进一步复习元音字母a的读音规则。2.通过看图说话、文本阅读、问答交流等形式复习本单元的单词及句型。3.通过视听交流，借助语篇结构尝试介绍自己的新老师。情感、态度、价值观能够积极主动、有礼貌地与他人问候交流。重点、难点重点：正确运用本单元学习的语音、单词、句型。难点：正