文言文阅读（解析版）-2021-2022高一年级上册语文期末考试真题分类汇编（重庆专用）

专题04文言文阅读

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一、文言文阅读

（2022•重庆九龙坡•高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵岐字邠卿，京兆长陵人也。岐少叩攀，有才艺，娶扶风马融兄女。融外戚豪家，岐常鄙之，不与融

相见。仕州郡，以廉直疾恶见惮。永兴二年，号司空掾。会河东太守刘祜去郡，而中常侍左情兄胜代之，

岐耻疾宦官，即日西归。京兆尹延笃复以为功曹。先是中常侍唐衡兄£玄为京兆虎牙都尉，郡人以垓进不由

德,皆轻侮之。岐及从兄袭又数为贬议，核深毒恨。延熹元年弦为京兆尹岐惧祸及乃与从子戡逃避之工玄果

妆岐家属宗亲陷以重法尽杀之。岐遂逃难四方，自匿姓名，卖饼北海市中。时安丘孙嵩年二十余，游市见

岐，察非常人，停车呼与共载。岐惧失色.嵩乃下帷，令骑屏行人。密问岐目：“视子非卖饼者，又相问

而色动，不有重怨，即亡命乎？”岐素闻嵩名，即以实告之，遂以俱归。迎入上堂，飨之极欢。藏岐复壁

中数年，岐作《后屯歌》二十三章。后诸唐死灭，因赦乃出。三府闻之，同时并辟。九年，乃应司徒胡广

之命。会南匈奴、乌桓、鲜卑反叛，公卿举岐，擢拜并州刺史。岐欲奏守边之策，未及上，会坐党事免，

因撰次以为《御寇论》。灵帝初，复遭裳狗十余岁。中平元年，大将军何进举为敦煌太守，行至襄武，岐与

新除诸郡太守数人俱为贼边章等所执。贼欲胁以为帅，岐诡辞得免，展转还长安。及献帝西都，复拜议郎，

稍迁太仆。及李傕专政，使太傅马日理抚慰天下，以岐为副。日碑行至洛阳，表别遣岐宣扬国命，所到郡

县，百姓皆喜曰：“今日乃复见使者车骑。”是时袁绍、曹操与公孙瓒争冀州，绍及操闻岐至，皆自将兵

数百里奉迎，岐深陈天子恩德，宜罢兵安人之道，又移书公孙瓒，为言利害。绍等各引兵去，皆与岐期会

洛阳，奉迎车驾。光禄勋桓典、少府孔融上书荐之，于是就母岐为太常。年九十余，建安六年卒。

（节选自《后汉书•列传第五十四》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）,

A.延熹元年/眩为京兆尹/岐惧祸及乃/与从子舐逃避之/眩果收岐家属/宗亲陷以重法/尽杀之

B.延熹元年/眩为京兆尹/岐惧祸及/乃与从子戳逃/避之眩果收岐/家属宗亲陷/以重法尽杀之

C.延熹元年/球为京兆尹/岐惧祸及乃/与从子戳逃/避之魂果收岐/家属宗亲陷以重法/尽杀之

D.延熹元年/眩为京兆尹/岐惧祸及/乃与从子散逃避之/眩果收岐家属宗亲/陷以重法/尽杀之

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“明经”本指汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，被推举者须明习经学。

B.“辟”是中国汉代擢用人才的一种制度，包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，官府征召称“辟”。

C.“党锢”文中指东汉灵帝统治时期官僚士大夫因反对皇帝专权而遭禁锢的政治事件。

D.“拜”指古代朝廷通过一定的礼仪授予某种名位或官职，与“新除诸郡太守数人”的“除”字意思相近。

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.赵岐品格方正，蔑视权贵。他不愿与贵为外戚豪家的马融交往，在州郡任职时又因为廉洁刚正嫉恶如仇

而被人忌惮。

B.赵岐命运多舛，仕途坎坷。他为躲避中常侍唐球的迫害而逃难各地，被孙嵩藏在家里复壁之中才得以保

全性命。

C.赵岐临危不惧，随机应变。赴任敦煌太守时他被叛贼抓获，并被胁迫担任统领，他以假话敷衍得以避免，

辗转回到长安。

D.赵岐胸怀大义，忠于君王。他向袁绍、曹操陈述天子的恩德和罢兵安民之道，向公孙瓒发出公文讲明利

害，袁绍等人各自退兵。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）时安丘孙嵩年二十余，游市见岐，察非常人，停车呼与共载。

（2）绍等各引兵去，皆与岐期会洛阳，奉迎车驾。

5.赵岐一生虽经宦海沉浮，但仍不断受到举荐重用并得善终，请简述原因。

【答案】I.D2.C3.B4.（1）当时，安丘孙嵩年约二十多岁，在集市出行看见赵岐，觉察他不是

一般的人，停车招呼他一起乘载。

（2）袁绍等人各自领兵离去，都和赵岐约定在洛阳相会，迎接皇帝。5.（1）赵岐精通经书，有才能；（2）

赵岐为人品格方正，蔑视权贵；（3）为官清廉正直，嫉恶如仇；（4）赵岐忠于朝廷，忠于君王，胸怀大义。

【解析】1.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：延熹元年，唐以担任京兆尹，赵岐担心灾祸将要来到，与侄子赵戳逃离避让。唐弦最终逮捕赵岐的

家属与宗亲，用重法陷害，全部杀了他们。

“乃与从子散逃避之”承前省略主语“赵岐”，“乃与从子散”作状语，修饰谓语“逃避”，意思是“（赵岐）与侄

子赵欲逃离避让他“。中间不能断开，应在“乃”前断开。排除AC。

“乃与从子戳逃避之”中“逃避”为一个词组，意思是“逃离避让”，“之”作“逃避”的宾语，意思是“逃离避让他“，

中间不能断开。吁玄果收岐家属宗亲"中旺玄''作主语，“收”作谓语，“家属宗亲”作“收”宾语，意思是“唐珪最终

逮捕赵岐的家属与宗亲”。中间不能断开。应在“家属宗亲''后停顿，排除B。

故选D。

2.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

C.“反对皇帝专权”错。应该是“反对宦官专权

故选C。

3.本题考查学生分析理解文言文内容的能力.

B.“中常侍唐弦”有误，根据原文“中常侍唐衡兄毯为京兆虎牙都尉“，可知唐以不是中常侍，他的弟弟唐衡才

是中常侍。

2

故选B»

4.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“游市”，即"游于市”，在集市出行（行走）；“察”，觉察；"非常”，非同寻常，不是一般。

（2）“引”，带领；“期，约定；“会”，相会；“车驾”，指皇帝。

5.本题考查学生筛选整合文言文信息，归纳概括文言文内容要点的能力。

根据原文“岐少明经，有才艺”“藏岐复壁中数年，岐作《尼屯歌》二十三章”“岐欲奏守边之策，未及上，会

坐党事免，因撰次以为《御寇论》”可以概括出“赵岐精通经书，有才能”；

根据“娶扶风马融兄女。融外戚豪家，岐常鄙之，不与融相见”概括出“赵岐为人品格方正，蔑视权贵”；

根据“仕州郡，以廉直疾恶见惮”“辟司空掾。会河东太守刘祜去郡，而中常侍左憎兄胜代之，岐耻疾宦官，

即日西归”可概括出“赵岐为官清廉正直，嫉恶如仇”：

根据“岐欲奏守边之策，未及上，会坐党事免，因撰次以为《御寇论》”“中平元年，大将军何进举为敦煌太

守，行至襄武，岐与新除诸郡太守数人俱为贼边章等所执。贼欲胁以为帅，岐诡辞得免，展转还长安”“日碑

行至洛阳，表别遣岐宣扬国命，所到郡县，百姓皆喜曰：，今日乃复见使者车骑。’是时袁绍、曹操与公孙瓒

争冀州，绍及操闻岐至，皆自将兵数百里奉迎，岐深陈天子恩德，宜罢兵安人之道，又移书公孙瓒，为言

利害”可概括出“赵岐忠于朝廷，忠于君王，胸怀大义”。

参考译文：

赵岐字邠卿，是京兆长陵人。赵岐年轻时精通经书，有才艺，娶扶风马融兄长的女儿（为妻）。马融是

外戚豪门，赵岐时常鄙弃他们，不与马融相见。赵岐在州郡任官，因为清廉正直嫉恶如仇受人忌惮。永兴

二年，征召担任司空属官。恰逢河东太守刘祜离任，中常侍左情的兄长左胜接替他，赵岐痛恨宦官，认为

（侍奉他）是一种耻辱，当天就西归（故里）。京兆尹延笃复邀请他担任功曹。在这之前，中常侍唐衡的兄

长唐兹担任京兆虎牙都尉，郡人认为唐兹的晋升不因为德行，都轻视怠慢他。赵岐和堂兄赵袭又多次抨击

批评，唐生十分痛恨。延熹元年，唐眩担任京兆尹，赵岐担心灾祸将要来到，与侄子赵散逃离避让。唐该

最终逮捕赵岐的家属与宗亲，用重法陷害，全部杀了他们。赵岐于是四处逃难，隐匿自己的名姓，在北海

集市上卖饼。当时，安丘孙嵩年约二十多岁，在集市出行看见赵岐，觉察他不是一般的人，停车招呼他一

起乘载。赵岐惊恐得变了脸色，孙窝于是放下帷帐，命令骑从屏退行人。暗暗问赵岐说：“我看你不是卖

饼的人，我一问你，你脸色就变了，如果没有深重的冤苦，怎么会到处逃亡呢？”赵岐一向听闻孙嵩的名

声，当即把实情告诉了他，于是和他一起归去。（孙嵩）迎接他登入上堂，款待他十分欢愉。隐藏赵岐在复

壁中好几年，赵岐创作《尼屯歌》二十三章。后来，唐氏被诛死灭族，（赵岐）凭借赦令方才出来。三府听

说这件事，同时征召（他）。九年，才接受司徒胡广的任命。恰逢南匈奴、乌桓、鲜卑反叛，朝廷公卿推举

赵岐，升任并州刺史。赵岐想要呈奏防守边强的策略，还未来得及上奏，恰逢党锢的事而被罢免，于是撰

写编排成《御寇论》。灵帝初年，又遭遇党锢十几年。中平元年，大将军何进推举（他）为敦煌太守，行进

至襄武，赵岐和新任命的好几位郡守一起被贼人边章等所捉拿。贼人想要威胁（他）担任统领，赵岐用巧

言得以避免，辘转逃离回到长安。等到献帝向西定都（长安），又任（他）为议郎，逐渐升迁至太仆。等到

李傕专权，派遣太傅马日弹安抚天下，让赵岐担任副职。马日碑行进到洛阳，上表另外派遣赵岐宣扬国家

政令，（赵岐）所到达的郡县，百姓都高兴地说：“今日竟然再次见到使者的车骑。”当时，袁绍、曹操和

公孙瓒争夺冀州，袁绍和曹操听说赵岐来到，都亲自统领兵士到几百里外迎接，赵岐（向他们）极力陈述

天子的恩德，应当停止兵争安定人民的道理，又发送公文给公孙瓒，向（他）陈说利害。袁绍等人各自领

兵离去，都和赵岐约定在洛阳相会，迎接皇帝。光禄勋桓典、少府孔融上书推荐他，于是当即任命赵岐为

太常。年九十多岁，建安六年去世。

（2022.重庆八中高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主完颜亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制

山东、河北忠义军马，弃疾为竽节巧，即直劝京决策南向。

绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并

以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋耳：“我缘主帅来归朝，不期事变，

何以复命？”乃径趋金营,安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘彳，有，斩安国于市。

弃疾时年二十三。

乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾不为迎合，持论

劲直。作《九议》并《应问》三篇，《美芹十论》，献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备然以

讲和方定议不行。

寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。湖南控带二广，与溪崛蛮松接连，草窃间作，岂

惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。遂奏疏目：“田野之民，郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，

豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之？军人则利于优闲卧坐，奔走公门，苟图衣食，

以故教阅废弛，逃亡者不追，冒名者不举，平居则奸民无所忌惮，缓急则卒伍不堪征行。欲望陛下深思致

盗之由，讲求弭盗之术。申饬州县，以惠养黎元为意。另当别创一军，以湖南飞虎为名，专听帅臣节制调

度，庶使夷臻知有军威，望风慑服。”诏奖谕之，委以规画。时枢府吏有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈

力，卒不能夺。军成.雄镇一方，为江上诸军之冠。

弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。弃疾雅善f尊勺，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。绍定六年，

赠光禄大夫。咸淳间，史馆校勘谢肪得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三藜

不绝声。肪得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。

（《宋史•辛弃疾传》有删改）

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.献/于朝言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备然/以讲和方定/议不行

4

B.献于朝/言逆顺之理/消长之势/技之长短/地之要害/甚备/然以讲和方定/议不行

C.献于朝/言逆顺之/理消长之势/技之长短/地之要害/甚备/然以讲和方定议/不行

D.献/于朝言逆顺之/理消长之势/技之长短/地之要害/甚备然/以讲和方定议/不行

7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.掌书记，官名，是节度使掌书记的简称。文中指辛弃疾担任忠义军的最高长官。

B.行在，即“行在所”。指天子所在的地方，地方不定。亦指皇帝巡行所到之处。

C.长短句，本指句子长短不一的诗体。文中长短句是词的别名，辛弃疾善豪放词。

D.三鼓，即三更。古代用打更鼓来报夜间时刻，一夜五更，三更约在半夜十二时。

8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.辛弃疾忠心国事。在耿京遇害之后，他单枪匹马捉住两个叛徒，并将他们献出斩杀；后来还把飞虎军打

造成很厉害的队伍。

B.辛弃疾关注民生。他在担任潭州知州兼湖南安抚使期间，平定盗乱，上疏陈述百姓为盗并非出自本心,

实乃各方逼迫所致。

C.辛弃疾性格耿介。直言劝说在沦陷区的义军将领耿京归顺南宋朝廷；在和皇帝进行问答时，没有丝毫逢

迎，言论刚劲正直。

D.辛弃疾文才卓著。和朱熹在武夷山游玩之后，他写了《九曲耀歌》；他素来擅长写词，词意悲壮，有《稼

轩集》流传于世。

9.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”

（2）时枢府吏有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。

10.请概括辛弃疾为平定湖湘不时兴起的盗乱向朝廷陈述了哪些中肯的建议。

【答案】6.B7.A8.A9.（1）与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿

什么复命呢？”

（2）有不喜欢如此做的枢密院官吏，多次从中阻挠，辛弃疾却做得更尽力，终于没半途而废（被废

止）。10.（1）深入思考导致盗寇的原因，探讨消弭盗寇的方略（2）让各州县把惠养老百姓作为解决问

题的根本（3）另建一支名为飞虎军的军队，提升战斗和威慑力。

【解析】6.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，

极为详细。因为朝廷和金国讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。

“于朝"作"献’'的状语，二者不可断开，排除A、D。

“逆顺之理”“消长之势”“技之长短，，“地之要害，，几处结构相同，且为并列结构，应各自断开，排除C项。

故选B„

7.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

A.“文中指辛弃疾担任忠义军的最高长官”说法错误。节度使乃是军政、民政长官。宋时，学书记是军政、

民政方面的僚属。

故选Ao

8.本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“他单枪匹马捉住两个叛徒”说法错误。从文中第二段“安国方与金将酣饮，即众中缚之以归“可知，只抓

住了一个叛徒。

故选A»

9.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“谋”，谋划；“缘”，因为；“期”，想到；"何以复命”，宾语前置句，正确语序为“以何复命”。

（2）“乐”，喜欢;“沮挠”，阻挠；“卒”，最终；“夺”，改变。

10.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

对于辛弃疾为平定湖湘不时兴起的盗乱向朝廷陈述的建议，从文中第三段“欲望陛下深思致盗之由，讲求弭

盗之术”可知，辛弃疾提出朝廷应深入思考导致盗寇的原因，探讨消弭盗道的方略。

从第三段“申饬州县，以惠养黎元为意”可总结出朝廷应让各州县把惠养老百姓作为解决问题的根本。

从第三段“另当别创一军，以湖南飞虎为名，专听帅臣节制调度，庶使夷旗知有军威，望风慑服”可总结出应

另建一支名为飞虎军的军队，提升战斗和威慑力.

参考译文：

辛弃疾，字幼安，是山东历城人。金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，号称

天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就直言劝说耿京作

南归宋朝的决断。

绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务

郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾

回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是直奔

金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安

国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。当时他二十三岁。

乾道四年，（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，

孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾不迎合君王，所持的观点强劲而直接。（辛弃疾）写了《九议》

和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处

短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金国讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。

6

不久，辛弃疾担任了潭州知州兼湖南安抚使。湖湘地区盗贼四起，辛弃疾都讨伐平定了他们。又因为

湖南连着两广，和夷獴等少数民族聚居的地方相接，草寇作乱之事时有发生，哪里只是因为民风剽悍，还

有武备空虚的因素导致。于是他就向朝廷上奏折说：“普通百姓，深受州郡课重税来搜刮（民财）的伤害，

县里定额征购物资的伤害，官吏巧取豪夺的伤害，豪强的兼并土地的伤害，盗贼的劫掠的伤害，不反抗起

来成为强盗，又能如何呢？士卒则以优闲自得，坐卧在大营里为利，他们奔走于权势之家，苟且偷生，所

以军队中教阅废弛，逃亡者不追究，冒名顶替者也不查问。平时奸民们毫无忌惮，遇有战事士卒不堪一击。

希望陛下认真考虑导致盗贼起事的原因，讲求平盗之术。告诫州县，以仁爱百姓为本。此外还应当再另建

一军，以湖南飞虎为军名，专由师臣节制调动，这样，可使夷僚知我军武威，而望风慑服。”下诏嘉奖他

还委派他筹划。当时，有不喜欢如此做的枢密院官吏，多次从中阻挠，辛弃疾却做得更尽力，终于没半途

而废（被废止）。飞虎军建成，雄镇一方，是长江沿岸各军之冠。

辛弃疾曾和朱熹游历武夷山，做赋《九曲棹歌》。辛弃疾一向擅长作词，词风悲壮激烈，有《稼轩集》

流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢杨得路过辛弃疾墓旁的庙宇，听到有急促的声音在堂上大呼，好像在鸣

发心中的不平，从傍晚到半夜一直不停。杨得拿着蜡烛写文章，准备天亮祭祀辛弃疾，文章写成声音才停

止。

（2022•重庆•高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。冬笔，嶷然有声。举进士，试南宫第一，擢甲

科，调序本推官。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间

有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五正眼。奉使河东，

凡赋致过重民所不堪者，奏罢十数事。使还，会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。兵之始乱

也，招以不死，既而皆杀之，胁从二千人，分隶诸郡。富弼为宣抚使，恐后生变，将使同日诛之。修目：

“祸莫大于杀已降，况胁从乎？既非朝命，脱一郡不从，为变不细。”弼悟而止。知嘉祐二年事举。时士

子尚为险怪奇涩之文，号“太学体”，修痛排抑之，凡如是者辄黜。毕事，向之嚣薄者伺修出，聚噪于马

首，街逻不能制。然场屋之习，从是遂变。

河决商胡，北京留守贾昌朝欲开横珑故道，回河使东流。有李仲昌者，欲导入六塔河，议者莫知所从。

修以为：“横珑功大难成，虽成将复决。六塔狭小，而以全河注之，滨、博必被其害。不若因水所趋，增

堤峻防，疏其下流，纵使入海。”宰相陈执中主昌朝，文彦博主仲昌，竟为河北患。台谏论执中过恶，而

执中犹迁延固位。修上疏，以为“陛下拒忠言，庇愚相，为圣德之累”。未几，执中罢。

为工木才，自然圭约史度其直反而期使面通引物连美数之于至理必服人a超然独鹫念莫熊及故达工翁然

师尊之奖引后进,如恐不及，赏识之下，率为闻人。曾巩、王安石、苏洵，洵子轼、辙，布衣屏处，未为

人知，修即游其声誉，谓必显于世。笃于朋友，生则振掖之，死则调护其家。熙宁五年，卒，谥日文忠。

（节选自《宋史•欧阳修传》）

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.为文天才/自然丰约中度/其言简而明/信而通/引物连类/折之于至理/以服人/心超然独警/众莫能及/故天下

翕然师尊之/

B.为文天才自然/丰约中度/其言简而明/信而通引/物连类折之于至理/以服人/心超然独鹫/众莫能及/故天下翕

然/师尊之/

C.为文天才/自然丰约中度/其言简而明/信而通引/物连类折之于至理/以服人心/超然独鹫/众莫能及做天下翕

然/师尊之/

D.为文天才自然/丰约中度/其言简而明/信而通/引物连类/折之于至理/以服人心/超然独鹫/众莫能及/故天下

翕然师尊之/

12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.及冠也称加冠、弱冠；古代男子二十岁行冠礼，以表示成年，可以取“字”。

B.西京，是封建王朝国都的“京号”，北宋朝代实行两京制，将开封称为西京。

C.品服是古代官吏穿的公服，颜色、形制、质地各不相同，以表明品级和尊卑。

D.贡，指贡士，古代地方向朝廷举荐人才；举，指乡举里选，后泛指科举考试。

13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.欧阳修力纠当时文风，态度坚决。他曾利用掌管考试的机会，对凡是写“太学体”的士子都不予以录取，

这些人就聚集起来围堵他，然而考场文风由此得以改变。

B.欧阳修为人率直敢言，不顾利害。范仲淹被贬后高若讷落井下石，欧阳修写信指责他不知羞耻；陈执中

被谏官批评后未及时引退，欧阳修上疏批评皇帝包庇他。

C.欧阳修仁民爱物，处事有远见。他出使河东时，废除赋税过重及百姓不能承受的事情十多件；奉旨带兵

平定保州叛乱后，建议宣抚使富弼不要杀害投降的士卒。

D.欧阳修喜欢引荐后辈，对朋友忠厚。不少人经他赏识推荐，如曾巩、王安石、苏洵父子等人，后都成为

名士；朋友在世时就帮扶他们，死后则保护他们的家人。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）不若因水所趋，增堤峻防，疏其下流，纵使入海。

（2）布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。

15.黄河决堤泛滥，欧阳修为什么反对贾昌朝、李仲昌的治理措施？请简要说明。

【答案】11.D12.B13.C14.（1）不如顺着水流的方向，加固加高堤坝，疏通下游，使河水流入

大海。

（2）做平民时都隐没无名，不被人们知晓，欧阳修就揄扬他们的声名，认为他们将来在世上一定会显

达。15.工程浩大难以完成，即使完成还会再次决口；六塔河的河道狭小，把黄河水全导入进去，会祸

8

及滨州博州。

【解析】11.本题考查学生文言断句的能力。

这段话意思是：欧阳修写文章才华横溢，朴实自然，不繁不省恰到好处。议论简单而明了，语言真实而通

达，善于联系引用事物分析问题，阐明深刻的道理，来征服人心。超然卓异，别人无法比得上，所以天下

人一致效法尊崇他。

前面说“为文”的特点，后面说“其言”的特点，“简而明/信而通”都是“其言”的特点，“简而明”和“信而通”结构

一致，应该分别断开，排除BC两项；

“服”是动词，意思是“征服”，宾语是“人心”，不是"人”，应在“心”后断开，排除A项。

故选D。

12.本题考查学生识记文化常识的能力。

B项，“将开封称为西京”错误，开封也就是汴梁，当时是东京，洛阳是西京。

故选Bo

13.本题考查学生概括分析文章内容的能力。

C项，“奉旨带兵平定保州叛乱”错误，文中说的是“使还，会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使“，

意思是“出使河东回朝，正赶上保州士兵叛乱，朝廷任命欧阳修担任龙图阁直学士、河北都转运使“，并非让

他平定保州叛乱。

故选C。

14.本题考查学生翻译文言句子的能力。

（1）中，“因"，顺着；“趋”，归向，流向；“增”“峻”都是动词，加高加固；“使”后省略代词'‘之

（2）中，“布衣”，平民；“屏处”，隐没，隐居，隐藏；“为人知”，被人知晓；“即”，就；“游”，揄扬；“显

于世”，状语后置句，在世上显达。

15.本题考查学生筛选概括文本信息的能力。

题干问的是黄河决堤泛滥，欧阳修为什么反对贾昌朝、李仲昌的治理措施。首先找到设题的区域，由“有李

仲昌者，欲导入六塔河，议者莫知所从”可知，设题区域在第二段，然后找到欧阳修的话，即“横城功大难成，

虽成将复决。六塔狭小，而以全河注之，滨、博必被其害”，意思是"开通横垄故道的工程浩大难以完成，即

使完成了还会再次决口；六塔河河道狭小，而以全部黄河水流入，那么滨州、博州必然遭受祸害”，根据这

一内容可以概括出亮点信息。

参考译文：

欧阳修，字永叔，江西庐陵（今江西吉安）人。年幼时聪明超过常人，读书往往能背诵。到了二十岁，

享有很高的名声。考进士，考中南宫第一，选为甲科，调任西京（洛阳）推官。范仲淹因为议论政事被贬

谪，朝廷官员大多上奏章为他求情，只有司谏高若讷认为应当贬釉。欧阳修写信指责他，说他不再知道人

间有羞耻的事情。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，欧阳修受牵连被贬谪为（湖北）夷陵县令。欧阳修议论

政事恳切率直，别人杷他看作仇敌，唯独皇帝奖励他敢于说话，当面赐给他五品官服。奉命出使河东，凡

是赋税过重百姓不能承受的，欧阳修上奏朝廷请求罢免十多件事情。出使河东回朝，正赶上保州士兵叛乱，

朝廷任命欧阳修担任龙图阁直学士、河北都转运使。士兵开始叛乱时，朝廷用不判死刑来招降叛乱的士兵，

但他们归顺后不久又把他们杀了，对被胁迫参加的二千人，分别交给各郡去管理。富弼担任宣抚使，害怕

日后发生变故，准备下令在同一天杀死他们。欧阳修说：“祸患没有什么比杀死已经投降的人更大，何况

他们是被胁迫参与的。这既然不是朝廷的命令，倘若某个郡的士兵不服从，造成的事变可不小。”富弼听

后醒悟，立即停止了这个决定。欧阳修掌管嘉佑二年的科举考试。当时的读书人崇尚写险怪新奇晦涩的文

章，号称为“太学体”，欧阳修严厉排斥打击这些读书人，凡是写这种文章的人就不予录取。录取工作结

束后，过去那些浮薄的人等欧阳修一出现，就在他的马前聚集鼓噪，巡街的士兵都无法制止。但是考场的

文风，从此就逐渐改变。

黄河在商胡（今河南濮阳）一带决堤，北京留守贾昌朝打算开掘旧日的横垄河道，使河水回头向东流去。

而李件昌打算将河水疏导引入六塔河。主持计划的人不知听从谁的意见。欧阳修认为：“开通横垄故道的

工程浩大而难以完成，即使完成了还会再次决口。六塔河河道狭,小，而以全部黄河水流入，那么滨州、博

州必然遭受祸害。不如顺着水流的方向，加固加高堤坝，疏通下游，使河水流入大海。宰相陈执中支持贾

昌朝的意见，文彦博支持李仲昌的意见，最终成为黄河以北地区的祸患。谏官弹劾陈执中过于凶狠刚愎，

而陈执中仍然拖延不辞职。欧阳修上疏，认为“陛下拒绝接纳忠言，包庇愚相，这有损于皇帝的圣德。”不

久，陈执中被罢免。

欧阳修写文章才华横溢，朴实自然，不繁不省恰到好处。议论简单而明了，语言真实而通达，善于联

系引用事物分析问题，阐明深刻的道理，来征服人心。超然卓异，别人无法比得上，所以天下人一致效法

尊崇他。奖励引荐后辈，担心做得不好，经过他赏识推荐的人，大多成为名人。曾巩、王安石、苏洵，苏

洵的儿子苏轼、苏辙，做平民时都隐没无名，不被人们知晓，欧阳修就揄扬他们的声名，认为他们将来在

世上一定会显达。对朋友忠厚，朋友在世时就推荐提拔他们，朋友去世后就尽力照顾保护他们的家人。熙

宁五年去世，谥日文忠。

（2022・重庆•高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

师说

章学诚

韩氏盖为当时之敝俗而言之也，未及师之究竟也。《记》曰：“民生有三，事之如一，君亲师也。”此

为传道言之也，授业解惑，则有差等矣，业有精粗，惑亦有大小，校且解者之为师，固然实，然与传道有

日矣。巫医百工之相师，亦不可以概视也。盖有可易之师与不可易之师，其相去也，不可同日语矣。

人失其道，则失所以为人，犹无其身，则无所以为生也。故父母生而师教，其理本无殊异。此七十子

10

之服孔子所以可与之死可与之生东西南北不敢自有其身非情亲也理势不得不然也若夫授业解惑，则有差等

矣。竹帛之外，别有心传，口耳转受，必明所自，不啻宗支谱系不可乱也。此则必从其人而后受，苟非其

人，即己无所受也，是不可易之师也。学问专家，文章学坤，其中疾徐甘苦，可以意喻，不可言传，此亦

至道所寓，必从其人而后受，不从其人，即已无所受也，是不可易之师也。至于讲习经传，旨无取于别裁；

斧正文辞，义未见其独立；人所共知共能，彼偶得而教我；从甲不终，不妨去而就乙；甲不我告，乙亦可

询，此则不究于道，即可易之师也。

巫医百工之师，周不得此于君子之道，然亦有说焉。技术之精，古人专业名家，本有隐微独喻，得其

人而传，非其人而不传者，是亦不可易之师。古人饮食，必祭始为饮食之人，不忘本也；况成我道德术艺，

而我固无从他受者乎？至于“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，则观所得为何如耳。

嗟夫！师道失传久矣。有志之士，求之天下，不见不可易之师；而现于古今，中有怦怦动者，不觉鞭①

然而笑，索焉不知做之何从，是亦我之师也。不见其人，而于我乎隐相授受，譬则孤子见亡父于影像，虽

无人告之，梦寐必将有警焉。

（节选自《文史通义》）

16.下列对文中画波浪线那分的断句。正确的一项是（）

A.此七十子之服孔子/所以可与之死/可与之生/东西南北/不敢自有/其身非情亲也/理势不得不然也/

B.此七十子之服孔子/所以可与之死/可与之生/东西南北/不敢自有其身/非情亲也/理势不得不然也/

C.此七十子之服/孔子所以可与之死/可与之生/东西南北/不敢自有/其身非情亲也/理势不得不然也/

D.此七十子之服/孔子所以可与之死/可与之生/东西南北/不敢自有其身/非情亲也/理势不得不然也/

17.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.然与传道有I耳矣间，差距

B.则失用以为人所以.....的原因

C.文章经世经世，留传后世

D.索焉不知涉之何从涕，眼泪

18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.文章开头点明写作的缘起，作者认为韩愈的《师说》一文大概是针对当时的陋习而说的，但未能涉及老

师的根本问题。

B.学问有精粗，疑惑有大小，传授知识与解答疑惑的人虽然都可被称作老师，但这两种老师与传授真理的

老师还是有区别的。

C.如果老师讲解经传没有什么新意，纠正文辞没有独立的见解，就没有必要一直跟从他学习，因而应该随

时更换老师。

D.作者认为韩愈所说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”也不可一概而论，要看师生双方取得的成绩到底

是什么。

19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)盖有可易之师与不可易之师，其相去也。不可同日语矣。

(2)巫医百工之师，固不得比于君子之道，然亦有说焉。

20.作者认为有三种“不可易之师”，分别是哪三种？请用自己的话简要概括。

【答案】16.B17.C18.C19.(1)大概是因为有可以改换的老师与不可以改换的老师，他们之间

的差别也是不可同日而语的。

(2)巫医与各种工匠的老师，固然不能与儒家所说的老师相比，但是也有一定的说法。20.必须要师从

那个人才能得到古人的心传，这是不可改换的老师；必须师从那个人而后才能得到传授，不拜那人为师，

自己便一无所得，这是不可改换的老师；必须师从那个人才能得到隐秘精微的才能，这也是不可改换的老

师。

【解析】16.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：这就是七十弟子侍奉孔子，可以与他一起死，可以与他一块活，不管东西南北，不敢把生命看作是

自己的缘故。不是出于感情的亲密，而是从道理上讲不得不如此。

“孔子”作“服''的宾语，二者中间不能断开，排除CD；

“非……也”，为判断句，句意完整，单独成句，前后断开，排除A。

故选B。

17.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

C.句意：文章治国救世。经世，治国救世。

故选C。

18.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“就没有必要一直跟从他学习，因而应该随时更换老师”错误，原文为“此则不究于道，即可易之师也“，意

思是，这与儒家大道没有什么关涉，这就是那种可以改换的老师。不是“随时更换老师选项曲解文意。

故选C。

19.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“盖”，大概；“易”，改换；“去”，差别。

(2)“固”,固然；“比”,相比；“说”，说法.

20.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。

依据原文“此则必从其人而后受，苟非其人，无所爱也，是不可易之师也“可知，作者认为必定要师从那个人

而后才能得到传授，如果不是那个人，那么自己就无法得到古人的心传，这就是不可改换的老师；

依据原文“学问专家，文章经世，其中疾徐甘苦，可以意喻，不可言传。此亦至道所寓，必从其人而后受，

12

不从其人，无所受也，是不可易之师也“可知，作者认为至道所在之处，必须师从那个人而后才能得到传授，

不拜那人为师，自己便一无所得，这也是不可改换的老师；

依据原文“巫医百工之师，固不得比于君子之道，然技术之精，古人专业名家，亦有隐微独喻，得其人而传，

非其人而不传者，是亦不可易之师”可知，作者认为古代专门从事某种事业的那些专家，他们技术上的精深，

对隐秘精微之处也有独到的见解，师从那个人便能得到他的传授，不是那个人便得不到这种传授，这也是

不可改换的老师。

参考译文：

韩愈大概是针对当时的陋俗而说的，没有涉及老师的根本问题。《国语》说：“人生在世，有三种人应

当始终如一地侍奉他们，那就是君王、父亲和老师。”这是针对传授真理的老师而说的。讲授学业、解答

疑惑，那是有差别等次的。学问有精有粗，疑惑也有大有小，能传授知识并且解答疑惑的被称作老师，这

固然正确；但与传授真理还是有一定差距的。巫医、工匠间的师从学习，也不可以等同视之。大概是因为

有可以改换的老师与不可以改换的老师，他们之间的差别也是不可同日而语的。

人失掉了尊师之道，则失去了做人的资格，犹如没有了身体，则无法生存。所以父母生而老师教，这

个道理本来没有什么不同的。这就是七十弟子侍奉孔子，可以与他一起死，可以与他一块活，不管东西南

北，不敢把生命看作是自己的缘故。不是出于感情的亲密，而是从道理上讲不得不如此。至于传授知识和

解答疑惑，则有差别等次了。竹简帛书所载之外，另有心得传授，口耳相传，一定要弄明来源，就像宗族

里的谱系不可混淆。这是说必定要师从那个人而后才能得到传授，如果不是那个人，那么自己就无法得到

古人的心传，这就是不可改换的老师。学问上的专家，文章的治国救世，其中快慢甘苦的体脸，可以意会，

不可言传。这也是至道所在之处，必须师从那个人而后才能得到传授，不拜那人为师，自己便一无所得，

这也是不可改换的老师。至于讲解经传，没有别出心裁的旨意；纠正文辞，看不见有什么独立的见解：别

人都知道、都能做到，只是偶然的机会使他做了我的老师；不能自始至终师从某甲，不妨离开他再拜某乙

为师；某甲不告诉我，某乙也可请教，这与儒家大道没有什么关涉，这就是那种可以改换的老师。

巫医与各种工匠的老师，固然不能与儒家所说的老师相比，但是也有一定的说法。技术上的精深，古代

专门从事某种事业的那些专家，对隐秘精微之处也有独到的见解，师从那个人便能得到他的传授，不是那

个人便得不到这种传授，这也是不可改换的老师。古人在饮食的时候，一定要祭祀最先制作这种食物的人，

表示不忘本；况且是成就我的道德技艺，而我本来是无法从他人那里得到传授的人呢？至于说“弟子不一定

不如老师，老师也不一定比弟子高明”，那要看他所取得的成绩是什么样的了。

唉！师道失传已经很久了。有志之士，找遍天下，也没见到那种不可改换的老师；但考察古代人物，

有使人怦然心动的，不禁粲然而笑，热泪潸清而不知从何而来，这也是我的老师。没看见那个人，而对我

在暗中传授，如同孤儿从像片图画上见到去世的父亲，虽然无人告诉他，睡梦中一定会有所警示的。

（2022•重庆•高一期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

岳飞，字^举，相州汤阴人。世力农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之，贯其财者不

责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、

孙吴兵法。生有神力,未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。

飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。

吴玲素服飞愿与交欢饰名姝遗之飞日主上宵阡岂大将安乐时却不受曲益敬服。少豪饮,帝戒之曰：“卿异时

到河朔，乃可饮。”遂争不饮。帝初为飞营第，飞辞口：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞日：“文

臣不裳钱，武臣不惜死，天下太平矣。”

师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马跋，怒而鞭之。卒有取民麻一缕以束刍

者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠”。卒有疾，躬为调药，

诸将远戍，遣妻问劳其家，死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。

善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝遇敌不动，故敌为之语曰：“撼

山易，撼岳家军难。”张俊学问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”调军食，必蹙额曰：“东

南民力，耗敝极矣。”荆湖平，募民营田，又为屯田，岁省漕运之半。

时和议既决，桧患飞异己。桧遣使捕飞父子证张宪事，使者至，飞笑曰：“皇天后土，可表此心。”初

命何铸鞠之，飞裂裳以背示铸，有“尽忠报国”四大字，深入肤理。既而阅实无左验，铸明其无辜，改命

万俟高。

绍兴末，孝宗诏复飞官，以礼改葬，赐钱百万，求其后悉官之。建庙于鄂，号忠烈。淳熙六年，谥武

穆。嘉定四年，追封鄂王。

（删改自元•脱脱等《宋史》）

21.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.吴玲素服飞/愿与交欢饰名姝/遗之飞/日/主上宵阡/岂大将安乐时/却不受/圻益敬服

B.吴玲素服飞/愿与交欢饰名姝/遗之飞/日/主上宵阡/岂大将安乐时/却不受价/益敬服

C.吴玲素服飞/愿与交欢/饰名姝遗之/飞日/主上宵阡/岂大将安乐时/却不受玲/益敬服

D.吴玲素服飞/愿与交欢/饰名姝遗之/飞日/主上宵阡/岂大将安乐时/却不受/价益敬服

22.下列选项中，加点字意义和用法相同的一项是（）

A.飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上。/君子生非异也，善假于物也。

B.帝戒之日广卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。/假舟楫者，非能水也，而维江河

C.文臣不蒙钱，武臣不惜死。/蒙其子，择师而教之。

D.张俊学问用兵之术。/逝者如斯，未学往也。

23.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.岳飞年少不凡。他天生力大无穷，未成年能拉开三百斤的弓、八石的弩，跟周同学射箭，学会了其全部

14

技艺，能左右开弓。

B.岳飞尽孝至纯。母亲留在河北，岳飞亲自四处寻访，接回母亲。母亲久病不治，他亲自侍奉汤药。母亲

逝世，三天不吃不喝。

C.岳飞治军严格。岳飞的儿子岳云曾经练习下陡坡，马失蹄了，岳飞愤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百

姓一缕麻用来绑草垛，岳飞立刻斩首示众。

D.岳飞用兵有术。岳飞擅长以少胜多，试图要打仗时，召集所有都统制参与谋划，谋定后才开战，没有败

绩，突然遇到敌人就按兵不动。

24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。

(2)绍兴末，孝宗诏复飞官，以礼改葬，赐钱百万，求其后悉官之。

25.张俊曾经问岳飞用兵之术，岳飞说：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”请结合文本简要概括岳飞的“仁”

体现在哪些方面？

【答案】21.D22.D23.B24.(1)岳飞年轻时有气节，办事沉稳忠厚而少言谈，家中虽然贫困却

努力学习，尤其喜好《左氏春秋》，孙子兵法、吴起兵法。

(2)绍兴末年，宋孝宗下诏恢复了岳飞的官职，按照礼制改葬岳飞，赐给岳家百万钱，访求他的后代并都

封为官员。25.①善待兵卒。②关爱将士家人。③赏赐均分士卒。

【解析】21.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：吴玲向来佩服岳飞，想要和他结交，便装扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说：“现在皇上到了很晚的

时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候？“岳飞推辞不肯接受，吴圻更加尊敬

佩服他了。

“饰名姝遗之“，是连动关系的短语，中间不能断开，可以排除AB；

“益敬服”的主语是“班”，中间不能断开，可以排除C。

故选D。

22.本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力.

A.第一句是说“岳飞出生时，有像天鹅的大鸟，在他出生的屋上飞鸣”，“生”：天生。第二句是说“君子的本

性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了“，“生”：通“性”，本性。

B.第一句是说“皇帝告诫他说：，你在某天到达河朔的时候，才可以痛快喝酒。’岳飞就再也不喝酒了"，"绝”：

停止。第二句是说“借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河"，"绝”：横渡。

C.第一句是说“文臣不吝惜钱，武臣不吝惜死”，“爱”：吝惜。第二句是说“人们爱他们的孩子，就选择老师

来教他“，“爱”：喜爱、疼爱。

D.第•句是说“张俊曾经问(他)用兵之术”，第二句是说“不断流逝的就像这江水，其实未曾真正逝去”，两

句中的，，尝，,，都是曾经的意思。

故选D。

23.本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“岳飞亲自四处寻访"错误，原文“母留河北，遣人求访”是说岳飞派人寻访。

故选B（.

24.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

第一句中，“负”，背负，有；“沈”，通“沉”，沉稳；“力”，尽力、努力。

第二句中，“以礼”，按照礼制；“钱百万”，定语后置，“百万钱”；“求”，寻访，访求；“后”，后人，后代；“官”，

名词活用作动词，封官。

25.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

从“卒有疾，躬为调药”可知，岳飞善待兵卒；

从“诸将远戍，遣妻问劳其家，死事者哭之而育其孤，或以子婚其女“可知，岳飞关爱将士家人；

从“凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私”可知，岳飞赏赐均分士卒。

参考译文：

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。祖祖辈辈从事农业生产。父亲岳和，能节约饮食来帮助饥饿的人。有农

民侵占他家的土地，（岳和）就将侵占的土地让给人家，对于借其财物的人不追着偿还。岳飞出生时，有像

天鹅的大鸟，在他出生的屋上飞鸣，因此得名。岳飞年轻时有气节，办事沉稳忠厚而少言谈，家中虽然贫

困却努力学习，尤其喜好《左氏春秋》、孙吴兵法。岳飞天生力大无穷，未成年，能拉开三百斤的弓，八石

的弩，跟周同学射箭，学会了周同的全部技艺，能左右开弓。

岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去探望母亲，并且把母亲迎接归来。他的母亲有很难

治愈的疾病，要喂药一定要亲自来。他的母亲过世之后，他不喝水不吃饭三天。他的家里没有姬妾陪侍。

吴玲向来佩服岳飞，想要和他结交，便装扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说：“现在皇上到了很晚的时候

还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候？”岳飞推辞不肯接受，吴玲更加尊敬佩

服他了。岳飞年轻时候喜欢大量喝酒，皇帝告诫他说：“你在某天到达河朔的时候，才可以痛快喝酒。”

岳飞就再也不喝酒了。皇帝开始的时候想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么能够

建立自己的府邸呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不吝惜钱，武臣不吝惜死，天下就太

平了。”

军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。（岳飞

的）儿子岳云曾经练习下陡坡，马失蹄了，（岳飞）愤怒地拿鞭子抽他。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口

草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆（百

姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子