2023届中考语文微专题冲刺诗歌阅读 词（）

Word文档下载后可自行编辑1/12023届中考语文微专题冲刺诗歌阅读词（）诗歌阅读(体裁分类):词

（共20题）

一、复合题（共20题）

阅读下面的宋词，完成下列小题。

清平乐·检校山园书所见

辛弃疾

连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

(1)赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。

(2)这首词抒发了哪些情感？

阅读下面这首宋词,完成以下两题。

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

(1)下列对这首词的解说，不正确的一项是

A．“金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼”点明登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。

B．“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。

C．“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。

D．词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表述了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀。

(2)“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法？请简要赏析。

阅读《水调歌头》，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

(1)对《水调歌头》表述不恰当的一项是

A．词前的小序，不仅交代了写作的时间和缘由。也表明了词人中秋对月，心中难抑对手足兄弟的思念之情。

B．词的上片以问月开篇，显露出词人对明月的赞美和向往，又从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了他情感的波澜起伏。

C．“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉，词人却因被贬内心压抑痛苦难以入眠。

D．词的下片中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转为议论，情感变得通透豁达；最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”为世人发出美好的祝愿情感热烈而奔放。

(2)苏轼在这首词下片问月“不应有恨，何事长向别时圆？”又自答：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全？”如何理解他的回答。

阅读《望月怀远》和《水调歌头》，完成下列小题。

望月怀远

唐张九龄

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

水调歌头

宋苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

(1)两首诗词都写了与思念的人共享一轮明月的美好画面。《望月怀远》中，诗人因这画面而生发了浓浓的相思，在结尾表述了的愿望，情思缠绵；《水调歌头》中，词人领悟了人生如月、圆满难期的哲理后，以对此画面的憧憬作结，体现了的人生态度，境界阔大。

(2)下列对两首诗词语句的理解分析，不恰当的一项是

A．“灭烛怜光满，披衣觉露滋”通过动作和感受，具体描绘岀“情人”因相思而深夜难眠的情景。

B．“转朱阁，低绮户，照无眠”借月亮的移动，暗示夜已深沉,词人却因忧愁思念而难以入睡。

C．“情人怨遥夜”和“不应有恨，何事长向别时圆”看似是对自然景象的埋怨，实则是抒写诗人的思念之苦。

D．“还寝梦佳期”和“千里共婵娟”都写出了诗人对亲人远离的最终释怀，有豪迈奔放的风格。

阅读《江城子·密州出猎》，完成各题。

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(1)词的上片以“狂”字开篇，用写出了自己出猎的雄姿，用“千骑卷平冈”写出了。

(2)

i这首词中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”均借用典故表情达意。请你选择其中一句，分析表述的意思和的情感。

ii古诗词中表述壮志豪情的诗句还有很多，如“，”。

阅读下面的诗歌，回答下列小题。

清平乐

李白

画堂展起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳瑞，皓色远迷庭砌②。

盛气光引炉烟③，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。

[解释]①帘栊（liánlóng）：窗帘或门常。②皓色：洁白的色，庭：庭阶。③盛气：雪花狂舞的气势。光引炉烟：那景象好像引发的炉烟。

(1)下列关于诗歌的理解或赏析，不正确的两项是

A．从诗歌的体裁来看，这是一首词，“清平乐”是词牌名，只是规定了词的格式，与词的内容无关。

B．这是一首瑰丽、新奇的咏雪词。写晨起忽见雪花漫天飞舞，皓色茫茫的景象，想象奇特瑰丽，不落窠臼，体现了李白浪漫主义的风格。

C．词的上阕写观看雪景，交待了时间、地点、事件。“高卷”见兴致之高，“远迷”是指远近迷漫、迷蒙，到处一片苍茫迷离的白色，显露出喜悦、痴迷之情。

D．下阕前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉烟蒸腾，再写屋外的花草晶莹剔透，闪着寒光，好像挂满玉佩。

E．“应是天仙狂醉,乱把白云揉碎”是说这漫天的大雪应该是天仙喝醉了酒，胡乱地把白云揉碎所致，“乱”“碎”二字暗含了烦乱、抑郁的心情。

(2)词的最后两句不带一个“雪”字，却是写雪的名句，请你简要赏析。

阅读下面语段，完成小题。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

……而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲……

(1)上述语段的同属于（朝代），语段甲的体裁是，语段乙节选自课文《》。

(2)上述语段都写到了“月”，下列理解恰当的一项是

A．语段甲两次“问月”，写出了厌恶人间向往仙境的情感。

B．语段乙写明月千里，表述了赏美景而忘宠辱的酒脱之情。

C．语段具体写“婵娟”“沉璧”，以抒发复杂的思想感情。

D．语段中的“咏月”“绘月”，能引发读者对人生世事的思考。

(3)语段乙中“迁客骚人”在“登斯楼”时的心境是。

(4)说说你对语段甲中画线句的理解。

阅读《渔家傲》，完成练习。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

(1)试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。

(2)下阕哪两句是对“殷勤问我归何处”的回答？这两句表述了词人怎样的情感？

阅读选文，完成练习。

沁园春·长沙

一九二五年

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮？

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟？

(1)“看”字可称为“领字”，它领起的内容是：。

(2)下面句子中加粗的字是否可以换成括号中的字？为什么？

鹰击（飞）长空，鱼翔（游）浅底。

(3)判断下列说法的正误。（正确的打“T”，错误的打“F”。）

i“粪土当年万户侯”意思是把当时的军阀官僚看得同粪土一样。粪土，作动词用，视……如粪土。

ii该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

武陵春①

李清照

风住尘香花已尽，日晩倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

注：①本词写于避难浙江金华期间，词人处于国破家亡之中，丈夫死去，流离无依。

(1)词人情感于“短幅中藏无数曲折”，对此谈谈你的理解。

(2)本词艺术表现自出机杼、浑然天成，试任选一个角度写一段赏析文字。

阅读下面这首词，完成下题。

定风波·罗绮满城春欲暮

[北宋]范仲淹

罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映□花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路。

莫怪山翁聊逸豫①。功名得丧归时数②。莺解新声蝶解舞。天赋与，争③教我辈④无欢绪。

①聊逸豫：偶尔寻一点欢乐；②归时数：由时运注定；③争：怎么；④我辈：我等，我们，一说“我悲”。

(1)这首词在流传的过程中缺了一个字，请根据你对这首词的理解，在词中□处，填入你认为最合适的字，并简述理由。

(2)这首词中“功名得丧归时数”一句与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”在情感上有什么异同？请简要分析。

古诗阅读。

渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

(1)词的上片围绕字，描绘了一幅边塞秋景图，下片抒发了边塞征人思念家乡和的复杂情感。

(2)请用自己的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”在脑海中呈现出的画面。

阅读下面这首诗，完成下列各题。

踏莎行候馆梅残

欧阳修

候馆①梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜②尽处是春山，行人更在春山外。

：①候馆：迎宾候客的馆舍。②平芜：平坦地向前延伸的草地。

(1)请从修辞角度赏析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”一句。

(2)俞平伯点评“平芜尽处是春山，行人更在春山外”一句的妙处是“似乎可画，却又画不到”，请你说说“可画”与“画不到”的分别是什么内容？

阅读下面这首词，完成问题。

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

(1)词中“关河”指的是

(2)下列理解不恰当的一项是

A．“当年”“匹马”两句尽显词人只身远征建功立业的豪情。

B．“尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故表述抱负无处施展的惆怅。

C．“泪空流”既体现了词人内心的痛苦，又表现出对朝廷的不满。

D．“身老沧洲”表述词人虽已暮年，但仍想征战沙场的豪迈情怀。

阅读《沁园春·雪》，完成练习。

(1)解释下列加点的词语。

i惟余莽莽

ii大河上下

iii须晴日

iv分外妖娆

v引无数英雄竞折腰

vi稍逊风骚

vii数风流人物

(2)写出“望”字领起的句子，长城、黄河、山脉、高原远非目力所及，对此，你是怎样理解的？

(3)“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”句中加点的词语有什么表述效果？

(4)“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”一句采用了的修辞手法，作用是：。

(5)判断下列说法的正误。（正确的打“T”，错误的打“F”。）

i“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，写的是虚景，与前十句写眼前的实景形成对比，想象雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。

ii“红装素裹”，把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。

iii“分外妖娆”，赞美的激情溢于言表。

iv雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则显得娇艳。“看”字与“望”字照应。

(6)概括上阕内容：。

(7)“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在结构上起的作用。

(8)“惜”历代帝王。哪些词语体现了饱含惋惜之情而又有所批判，然而措词极有分寸？

(9)概括下阕内容：。

阅读下面的词，完成练习。

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

(1)对作品赏析不恰当的一项是

A．“清秋”一词，点明登楼时节，渲染肃杀氛围。

B．“万里夕阳垂地大江流”一句，以乐景写哀情。

C．“倩悲风”一语，运用了拟人手法，生动传神。

D．“吹泪过扬州”一语，富有动感，极具感染力。

(2)“中原乱，簪缨散，几时收”中“簪缨”用了什么修辞手法？此句抒发了什么样的思想感情？

阅读下面这首词，完成各题。

菩萨蛮①

李清照

风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。

故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。

①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。

(1)请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。

(2)“香消酒未消”一句表述了词人哪些情感？

阅读《相见欢》一词，完成练习。

相见欢

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

(1)上片的景物描写营造了怎样的意境？暗示了词人怎样的心境？

(2)词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”运用了何种修辞手法？请简要分析。

阅读《浣溪沙》一词，完成练习。

浣溪沙

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

(1)词人徘徊于小园香径，精心选择了、和等景物，描绘了一幅优美的画面。

(2)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句好在哪里。

(3)下列对本词的理解不正确的一项是

A．这首词抒写对人世变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。

B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。

C．词的上阕，写眼前的景色勾起了词人对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。

D．词的下阕，描写春花的凋谢及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。

古诗文阅读，完成问题。

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

(1)本词的是宋代的（人名），小序中的“子由”是（人名）。

(2)下列对这首词的理解赏析有误的一项是。

A．词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。

B．词的上阙极写在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。

C．词的下阙写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。

D．全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。

解析

一、复合题（共20题）

1.

(1)“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边扑打着梨枣，一边东张西望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表述了词人对孩子们的喜爱之情。

(2)①对松竹的赞赏之情；

②对生活的满足之情；

③与邻里相处融洽的愉悦之情；

④对丰收的喜悦之情；

⑤对儿童的喜爱之情；

⑥闲适之情。

(1)本题考查诗歌的炼字。解答时结合诗句的意思来品味关键词，要分析怎样写、写得怎样和写出什么、表述了诗人怎样的情感。“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个场面：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打梨、枣。“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，一边扑打着梨、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。一个“偷”字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯，表述了词人对孩子们的喜爱之情。

(2)方法一：

此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。词上片描写安居乐业的农村生活景象，烘托静谧和谐的氛围。下片摄取一个情趣盎然的生活镜头直接入词，更使此词具有浓郁的生活气息。据此可知诗歌抒发了诗人对闲适生活的满足之情；与邻里相处融洽的愉悦之情；对丰收的喜悦之情；对儿童的喜爱之情。

方法二：

这是一首乡情词，描写的是农村生活一派平和的气象，在这里没有矛盾，没有痛苦，有酒有肉，丰衣足食。“连云松竹，万事从今足”，是在赞赏松竹；“东家分社肉”，则表述了词人与邻里相处融洽，对生活的满足之情；从下片的“偷”“静”“闲”等词语中，可以判断出词人对儿童的喜爱和自得其乐的闲适之情。

2.

(1)A

(2)夸张；“万里”极言所见大地之广、长江之远。

(1)“清秋”应为“深秋”。

3.

(1)C

(2)这句用人世的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比，发出了“此事古难全”的感慨，这是对人生哲理性思考，告诉人们不必为暂时的不完美而悲伤，表现了旷达胸襟和乐观的精神。

(1)C．有误。“词人却因被贬内心压抑痛苦难以入眠”错误。应是：因思念弟弟苏辙，与亲人不能团聚难以入眠。故选C。

(2)“不应有恨，何事长向别时圆？”词人无理地埋怨明月说：“明月您总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？”相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难。接着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开脱：“人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。”这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时，不必为暂时的不完美而悲伤，表现了的豁达与乐观。很有哲理意味。

4.

(1)①与思念的人（写“情人”“爱人”“亲人”等均可）梦里相见；②乐观豁达

(2)D

5.

(1)左牵黄，右擎苍；壮观的出猎场面

(2)i“亲射虎”，以孙权自喻，表示也要像孙权那样亲自挽弓射虎，表现其英雄豪气（少年狂气）。“遣冯唐”，以“魏尚”自比，表示可以为国戍边，表述了希望得到朝廷重用、奔赴边疆、杀敌报国的爱国之情。“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队，表述报效国家、关怀国家命运的爱国精神。

ii长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；

会当凌绝顶，一览众山小；

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(1)此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。“千骑卷平冈”千骑奔驰，腾空越野！千骑：上千个骑马的人，形容随从乘骑之多。“千骑卷平冈”形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。表现出壮观的出猎场面。

(2)i考查对典故的理解。天狼：星名，一称犬星，旧说指侵掠，这里引指西夏。词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。以形象的描画，表述了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。“亲射虎看孙郎”：孙郎，孙权。这里借以自喻。决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。以少年英主孙权自比，更是显出东坡的少年狂气。

ii开放性试题解析不唯一。能从古诗词中选择表述壮志豪情的完整一句即可。如，老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已；不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

6.

(1)D；E

(2)天仙一旦豪饮了银河的美酒酩酊大醉后，竟然也顾不得自身的天生丽质，使出如此粗鲁的手段来把白云乱揉得碎末纷飞，化作漫天大雪，遍地银涛。大胆新奇，新颖独特。

(1)D.下阕前两句从空中，地下写所见迷人雪景，气势豪迈，瑰丽生姿。“盛气光引炉烟”是写空中雪花纷扬的气势象引发的炉烟蒸腾，“素草寒生玉瑕”，是写地上花草，晶莹剔透，闪着寒光，象挂满玉碾，真是美丽极了。故D错误；

E.“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”，大胆新奇，新颖独特，惊人骇俗而又极舍情理，这正是体现李白风格的浪漫主义。天仙一旦豪饮了银河的美酒酩酊大醉后，竟然也顾不得自身的天生丽质，使出如此粗鲁的手段来把白云乱揉得碎末纷飞，化作漫天大雪，遍地银涛。故E错误；

故选DE。

(2)本题考查学生对诗歌关键诗句的赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表述了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。在这首诗里，诗人运用奇特的想象和生动的比喻，把雪比作是揉碎的白云，这漫天飞雪应该是天上的神仙喝醉了酒，胡乱把白雪揉碎而幻化来的，想象十分奇特，生动形象地写出了雪的洁白、轻盈，也写出了雪花漫天飞舞，气势盛大的景象之美。表述了兴奋和喜悦的心情。

7.

(1)北宋；词；岳阳楼记

(2)D

(3)轻松洒脱

(4)说明：下列内容，答任意两点即可，如将意思拆成两点，当一点来算。

（1）亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。

（2）人世间不可避免“悲欢离合”。

（3）反映了向世人发出美好的愿望。

（4）抒发了诗人豁达（乐观旷达）的思想感情。

（5）表述了对自然、对人生的思考和慨叹。

(1)宋。

此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵。甲段是北宋的苏轼，这是一首词。乙段的是北宋的范仲淹，节选自课文《岳阳楼记》。

(2)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。

A.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向。所以此项中“写出了厌恶人间”的说法不正确。

B.乙段写的是迁客骚人面对“皓月千里”的美景所表现出的宠辱偕忘的情感。不是表现的情感。

C.“婵娟”表述的是对亲人的美好祝愿。借“沉璧”来表述迁客骚人荣辱偕忘的喜悦。所以此项“以抒发复杂的思想感情”说法不正确。

D.甲段，诗人借“咏月”来表述自己旷达的胸襟，引发出读者要学习诗人那样虽身处逆境但绝不气馁，保持乐观积极的心态。乙段的“绘月”，描绘的是迁客骚人面对“皓月千里”的美景，胸怀开阔，精神愉快，荣辱偕忘的喜悦。由此可引发读者要向“古仁人”学习“不以物喜，不以己悲”的胸襟。所以此项说法正确。故选D。

(3)心旷神怡、宠辱偕忘、喜气洋洋。

本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。根据“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可提炼出“迁客骚人”的心境：心旷神怡、宠辱偕忘、喜气洋洋。

(4)本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表述从写作手法、表现的情境（景物特点）、表述的情感（作品中的人物或）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意思是人世间就像“月有阴晴圆缺”那样，不可避免“悲欢离合”，所以亲人间的欢聚不必强求，离散也不必伤感。此句抒发了诗人乐观旷达的思想感情。“但愿人长久，千里共婵娟”表述了诗人的美好祝愿。

甲文选自《全宋词》：苏轼年代：北宋

乙文选自《范文正公集》：范仲淹年代：北宋

参考译文：

（甲）明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。

（乙）有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

8.

(1)示例：清晨，茫茫的大海上云雾弥漫，波涛汹涌，海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动，而无数的船帆在风浪中飞舞前进。

(2)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。它表述了词人晚年在现实生活中怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。

9.

(1)万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

(2)不能。因为“击”表现得比“飞”更有力度，更能准确地表现雄鹰矫健翱翔的姿态；“翔”比“游”更能精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟儿一样自由盘旋的情态。

(3)i正确

ii正确

10.

(1)示例一：以不同角度和层次表现屈曲而浓重的情感：上片落花残香触发词人物是人非的感慨，既写出哀愁由隐到显的变化，又表明哀愁的浓重及其原因；下片另辟蹊径，以泛舟溪上意念产生和对这一意念的否定，写出哀愁难以承载的沉重，情感曲折跌宕，愈转愈深。

示例二：借举止神情和心理表现出人物情感的抑扬曲折：倦于晨妆，蓄含了无尽的酸辛，睹物伤怀，想要倾诉话未出口却已泪水横流；内心欣喜于双溪春光，暗生泛舟溪上的想法，但担忧猛然袭来，沉重的悲愁又重新压上心头。

示例三：下片用动词蓄势，使情感表现得婉曲而深沉：连用“闻说”“也拟”“只恐”三个关联性的动词表现心理的变化。本来还在流泪，但听说双溪春色尚好，瞬间心生暖意，打算“泛轻舟”，但是内心的愁绪如此沉重，轻舟焉能承载？蓄势之后猛然跌宕，将情感表现得婉转而深沉。

(2)示例一：上片侧重于对艺术形象外形的表现，下片侧重于对内心的传达，由表及里，从外到内，步步深入，层层开掘。

示例二：以“春天”节令为载体，使全词形成一个有机整体。春日风吹雨打落花为尘，美好的事物遭到摧残，自然触发了对悲惨际遇的回忆与内心的痛楚。双溪美好春色使词人产生泛舟意念，却因愁绪沉重轻舟难以承载而作罢。

示例三：运思缜密独到。将“愁”比喻成可以装载的事物，且以夸张极言愁苦之沉重，极富创意。且其紧承上句“轻舟”而来，“轻舟”又是承“双溪”而来，思维缜密，浑然天成，构成完整意境。

示例四：化精神为物质，将抽象的感情化为可感的形象。词人别出心裁，赋予看不见摸不着、没有轻重的“愁”以重量，将内心愁绪的浓重形象真切地表现出来。

示例五：情景交融。如以落花为背景依托抒写情感。落花已变成尘香，既暗示此前曾是风吹雨打、落花成阵的日子，又形象比况美好事物遭受摧残，也寄托了词人国破家亡夫死的悲惨际遇和沉重哀愁。

11.

(1)百。前面一句提到去“百花洲”寻花，想必此处百花齐放。所以我认为“百”字最合适。

(2)相同：都表述淡泊功名，不计较自身得失成败的豁达胸襟。不同：“功名得丧归时数”羡慕归隐生活，认为时运天注定，有消极避世的情绪；而“不以物喜，不以己悲”更多的是忧国忧民，积极进取，以天下为己任的高尚情操。

(1)本题考查补充古诗内容的能力。在作答时首先理解古诗内涵，结合前后语句及文本情感进行分析，综合进行作答。“浦映□花花映浦”，需要补充的部分，是对花的一个形容词。结合前句，“百花洲上寻芳去。”想必此处是百花盛开的。所以补充字可以为“百”。结合前句，“罗绮满城春欲暮。”暮春时节，花欲残。所以补充的字可以为“残”。结合后句，后面一句“恍然身入桃源路。”这句话提到桃源，看到桃花想到世外桃源。所以此处补充的字可以为“桃”。这类题目主观性较强，没有标准解析，如有其他解析，言之有理即可。

(2)本题考查古诗对比阅读分析的能力。这类题目对学生的积累及文本分析能力有着较高要求，在作答时需要联系两首古诗内涵及诗人情感，综合进行分析。“功名得丧归时数”，意思是功名的“得”和“失”乃是时运注定。认为功名得失不由自己决定。“不以物喜，不以己悲。”意思是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。二者都包含一种淡泊名利，不计较自身得失成败的豁达胸襟。这是相同点。但“功名得丧归时数”含有一种消极避世的态度，羡慕归隐生活，认为时运天注定。而“不以物喜，不以己悲”则更多的是忧国忧民的思想。包含积极进取，以天下为己任的高尚情操。综合上述分析，即可得出解析。

12.

(1)异；萧索荒凉；渴望建功立业

(2)西北边塞荒芜萧索，边地的荒凉之声和着营地的号角声从四面八方传入耳中，重重叠叠的高山下，落日斜照，浓重的烟雾笼罩下的一座孤零零的城池，城门紧闭，让人不禁产生紧张压抑之感。

(1)本题考查了学生对诗歌内容和主旨的理解。解答本题时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。上片的“边声、千嶂、孤城、长烟、落日”等景物边塞景物的“异”，描绘边地的荒凉景象；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。

(2)本题考查描述诗歌画面的能力。“长烟落日孤城闭”中，“孤”“闭”二字直接描写塞外一座孤城城门紧闭，“孤”透露出敌强我弱的局面。“闭”写出当时战事吃紧、戒备森严的局面。“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘的是人烟稀少的边塞，光秃的山峰重重叠叠，上空飘浮着一缕缕的青烟，太阳还没有收起它金色的余晖，远远望去，山腰里一座孤零零的城池早已把城门关闭。

译文：

边境上秋天一来风景就全都不同了，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。随着军营的号角声响起，四面传来战马嘶鸣的声音。像千里屏障一样并列的山峰，烟雾弥漫中，落日朦胧，只见四野荒漠，一座孤城紧紧关闭着。

空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。羌笛的声音悠扬，寒霜洒满大地。将军和征人们不能入寐，他们都愁白了头发，流下伤心眼泪。

13.

(1)以不断的春水喻作无尽的离愁，化无形为有形。这离愁随着离别时间之久，相隔路程之长，离愁越积越多，就像眼前的迢迢春水，绵延不断，表现出主人公愁绪之多。

(2)可画的是：草地、春山；不可画的是：春山外的行人，更是悠远的意境。

(1)本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表述了什么感情。

“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”可是这明媚的春景并没有给旅人增添一点快乐，相反，他离家越来越远，就越来越感到那一片离愁的沉重，他似乎在逐渐的扩散开来，变成了一片无穷无尽、看不到头尾的绵绵不断的春水。抽象的感情，在词人的笔下，变成了