小学教科研工作总结15篇

小学教科研工作总结15篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和

概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此好好准

备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的小学教

科研工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教科研工作总结1

本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”

的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教

学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提

升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共

同努力，改变了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培养学生

的创新精神和实践能力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了

较大的提升。

一、组织教师认真学习课程理论，改变观念，提高教科研能力。

1、加强理论学习，提高教师的理论水平。

2、培养学校教科研骨干队伍，提高教师科研能力。

为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、

教科室的指导作用和服务功能，以读书、教师培训等提高教师的理论水平。

(1)读书。我校开展“研读教育名著，与专家对话”的读书活动。充分

结合县镇的读书活动，以“第五届读书峰会”为契机，共同阅读了《为了

自由呼吸的教育》，撰写读书笔记和读书心得。同时在阅读好的数目时能够

及时交流心得体会。组织教师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读

书论文、心得、读后感等，并积极向报刊投稿。

我校积极发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取营养。每个

教研组有固定的理论学习时间。获奖情况统计如下：20xx年西沿小学教育

教学读书获奖或发表统计

(2)教师培训

为增强研究人员的科研能力，通过积极组织教师的研讨活动，提高教

师的科研能力和科研业务水平，本学期我们根据县、镇教科室的安排，认

真组织教师外出参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的教师

认真写一份听课心得或上一节移植课，并组织教师学习讨论。

二、让每一位教师都成为一名反思型的教师。

本学期，学校要求每位教师上完每一节课都要及时的思考，把本节课

情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推

敲。采取“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点及时记录

下来，需要改进的地方及时思考解决方法。以年级组为单位交流讨论，充

分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，同时教师的个人素质也得到

了提高。

本学期，在教师的博客整理过程中，教师能够及时地总结自己的教学

反思，教学案例，以及教学随笔，使教师的专业水平也得到了提高。我校

四十五岁以下的教师都建立了自己的博客，相互督促和激励，采取“互助

学习，相互提高”的学习形式，使我校的读书及科研氛围得到了加强，教

师的行为素养有了极大的提升。

三、在上学期活动的基础上继续开展丰富多彩的活动。

1、继续落实教学常规。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办

法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，

我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各

环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教

研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提

高教学质量。

2、活动课的开设，培养了学生和谐全面的发展。以落实活动课为突破

口，扎扎实实地实施素质教育。我们把活动课列入教师工作量，千方百计

解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有教师、有设施、有计划、

有检查、有记载、有总结。我校根据学生爱好，成立了书画、电脑、习作、

英语、数学、体育兴趣小组，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起

来。

3、充分发挥校教研组的作用。根据教研组制定的学期计划和学校举办

的各项活动，及时调整适合现实的活动，使学生的成长伴随着老师的成长

而成长，真正体现“教学相长”的理念。

四、存在的主要问题

在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但与学校的要求

还有一定的距离，特别是在教研活动开展过程中，教研室深入不够，特别

是对一部分教研组长指导不到位，导致一部分教研组教研活动实效性不强,

没有长远规划，无针对性，从而不利于教师间的同伴互助，影响教师的专

业发展。

五、下一步打算

针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学，本

学期打算申报两个课题，将课题的“立足点”与学校当前的教育教学工作

重点同步；将教研的''着眼点”放在理论与实践的结合上；将教研的“切

入点”放在挖掘学生的潜力上。教科室紧密与教导处工作配合，重视过程

的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。每次活动的出缺勤点名记

录等。切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续

发展提供不竭动力。

小学教科研工作总结2

**小学教科研工作以学校目前在研的省级、市级、市级专项课题为中

心，结合市、区教研室的教科研工作重点为核心，紧紧围绕课堂教学改革,

立足于常态的课堂教育教学，积极开展课题研究活动，带着课题研究的理

性思考深入到课堂教学实际中，在实际教学中实践课题研究的理论，真正

将教育科研与教研结合在一起，实现教科研一体化发展。

本学期，学校教科研工作紧紧围绕省级课题《小学科学生命世界概念

教学研究》、市级课题《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》

和市级专项课题《小学科学城乡互惠教研实践研究》，开展了一系列的课题

研究工作，使得省市级课题研究工作扎实而有效。

一、以赛促教，提高教师综合素养能力

本学期，学校各教研组结合省、市、区开展小学科学、数学等实验说

课、基本功、语文素养大赛等比赛，积极组织教师参赛。

科学实验说课比赛展风采。8月27日，在安工大附中举办的全市小学

科学教师实验说课比赛，全市共8名教师参加。我校科学教师利用暑期积

极筹备，在比赛时沉着说课，取得了好成绩。

科学实验基本功比赛显技能。9月17日，在七中举办的全市小学科学

教师基本功大赛中，全市共有10多名教师参加，我校科学教师认真答题，

做好实验操作，也取得了好成绩，并被选拔到省里参加小学科学教师基本

功大赛。

10月22-23日，学校科学教师到黄山参加省小学科学教师实验基本功

大赛，参赛教师经过实验笔试、实验操作两项比赛，也取得了一点成绩。

数学基本功大赛展素质。9-11月，市、区小学数学基本功大赛，学校

积极组织数学教师参加，在大赛中锻炼教师业务水平。

语文素养显魅力。1172月，市、区组织开展了小学语文素养大赛，学

校认真筹备，积极组织语文教师参加此次语文素养比赛。经过选拔排出年

轻的杨建磊老师参加区语文素养大赛。在比赛中，杨老师经过说课、答辩、

才艺展示等环节，展示了向山小学语文教师素养，彰显了语文教师魅力，

取得了优异的成绩。

通过这些大赛，促进学校教师实验教学能力，提高教师教育教学全面

素质以及综合运用能力，以此提高学校各学科教师的专业教育教学水平，

进而提高课堂教学效率。

二、立足常态改革，提高课堂教学效率

教育科研的研究离不开课堂教学的改革。所以学校在开展课题研究时,

结合市、区教科研工作计划，立足常态课堂教学，积极开展课堂教育教学

改革，提高课堂教学效率。课题组老师在“常态课调研、预约听课”等互

惠教研活动中，积极准备，展示课题研究案例，汇报课题研究成果，实现

“双主题”的教育科研与教研一体化安排。

常态调研焕发生机。在“常态课调研”活动中，学校教导处与教科室

共同深入课堂，预约听课，立足常态课堂的基础上，发现常态课题的闪光

点与不足。将教师在常态课堂上展现出的扎实基本功发挥出来，促进学校

课堂教育教学的改革，提高课堂教学效率，打造一支优秀的名师队伍，以

此带领学校再创辉煌。

教研周集中教学展示。11月底-12月初，在“大学区教研周”活动中，

学校共开设了语文、数学、英语、心理健康、班队会等各个学科共17节研

讨课。在历时一周的教研周内，上课教师执教公开课、说课；听课教师及

时评课；将“上课”与“评课、议课”有效结合，结合科研课题的目标，

不仅评价教学目标的达成，更注重科研目标是否实现，改变了课堂教学的

一些无效的现状，促进课堂有效教学的提高。在教研周的教研平台上开展

科研课题研究，将科研活动的安排与教研活动的组织融为一体，实现了教

育科研与教研一体化的实践研究，提炼出教科研一体化的策略。

队会课践行社会主义核心价值观。每月校内班队会课比赛，执教班队

会课的教师，精心准备，紧扣“富强、民主、文明、和谐”等核心价值观，

依托年级集体备课中心组的指导，教师认真磨课，不断磨练，打造一节节

精品的班队会课。在此基础上，选送一节班队会课参加区里班队会课评比,

取得了优秀的成绩。

预约听课注活力。预约听课，提前一周预约，让上课教师做好一定的

准备，不仅有课的准备，更有心理的准备，让上课教师有一个良好的心态

面对预约听课，而不是从内心上抵制甚至是反感预约听课，让上课教师有

着平和的心理，上出一节精彩的课。听完之后，听课教师与上课教师一起

如唠家常一样的听课、议课，大家聚在一起不像是评课，更像是好同事、

朋友一起聊天一样，彼此敞开心扉，你说我听，你建议我质疑，互议互评,

在这种良好的氛围里碰撞出思维的火花，带来听评课之外的一些新的东西

产生，形成良性循环，促进课堂教学不断改进。

常态改革促教科研一体化实践。这些常态的课堂教学改革措施及其实

施，给学校常态课课堂教学注入新的活力，带来新的生机，使得学校的常

态课教学改革扎实而有效。教师们立足常态课的教育教学改革是最有效、

最接地气的教育教学改革。因为广大的教师每一天面对的都是一节节常态

课。在这样的课堂上听课、评课，最能发现课堂中存在的问题。从一个个

带有个性的课堂问题中，找出它们的共性的问题症结在哪里，自然就能从

这些问题中提炼出科研课题，进行申报立项，最后成为课题，再到课堂教

学中开展研究。研究出来的成果又运用到课堂教学中，进行检验成果。这

就是科研与教研完美结合、互惠互赢，共同发展，彼此依存。

三、各级课题扎实研究，提高教师教科研能力

目前学校共有省级、市级、市级专项课题共3个，分别是《小学科学

“生命世界”概念教学研究策略》(JG13346).《区域小学科学教育科研与

教研一体化的实践研究》(mjG13049)、《小学科学城乡互惠教研实践研究

(mjZ1418)o这三个课题虽然属于不同类别，立项时间、结题时间有所不

同，研究内容也各有侧重，但是都是紧扣小学科学教学实践进行。因此有

着一定的联系。所以在研究时，将这三个课题融合在一起，进行课题研究，

开展了一系列的活动。这正是市级课题“教育科研与教研一体化实践研究”

的内容和目的，实现了科研与教研的完美结合。

(-)课题研讨提高理论素养

理论研讨促提高。9月11日，马鞍山市小学科学20xx年新学期教学工

作会议暨“如何上好科学实验课”主题研讨活动。学校科学骨干教师、备

课中心组老师围绕“如何上好科学实验课”主题纷纷畅谈。从实验器材、

教师实验技能的准备等方面。强调了科学实验课教学的重要性；有的老师

则从实验方案的制定、实验的计划性和目的性等方面，阐述小学科学实验

教学特别需要注意的方面，引导学生自行设计实验，提高学生实验探究的

能力。这既是小学科学实验教学的目标，也是目前小学科学市级课题研究

的目的。

20xx年小学科学新学期教研工作会议，以“如何上好科学实验课”为

主题研讨，又结合省市实验说课大赛活动为实践载体，将科学骨干教师在

小学科学实验教学课堂上的理论和经验，与老师们一起交流和分享，并将

这些理论知识融入到实验说课中，让每位科学教师都会有所收获，以此提

高小学科学教师实验教学能力。因此本次会议，借助实验装备改革的强劲

东风，开启了小学科学实验教学新航线，使得全市小学科学实验装备不仅

配置好，更能用得好。

市级专项课题研讨促互惠教研。10月16日，市级专项课题《小学科学

城乡互惠教研实践研究》（mjZ1418）举办了课题汇报交流会。研讨活动中,

课题组老师展示了《校园的树木》研讨案例。为了了让学生更加具体、细

致地观察树木，在学生初步认识校园的植物基础上，再次开展了拓展研究

——观察校园的树。以一棵棵具体的树木为研究对象，围绕“树”这一研

究主题，开展探究活动，认识树木的整体形态特征：树冠、树干、树根，

渗透植物的器官一般有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。为三下学

习《植物的一生》做好铺垫。教学中注重学生为主体，学生汇报观察记录,

展示活动的成果，认识生物的基本特征，更加深入地认识和研究植物，激

励学生探寻徇丽多姿的生命世界，感受到大自然一草一木的生命气息，激

发学生对科学的热爱，培养学生认真、细致地观察具体事物，提高学生的

科学素质。

汇报课结束后，听课教师一致认为这节课体现了新课程标准，注重农

村小学科学“植物单元”资源的开发和利用，并能够重新组合，为城市科

学教师展示了一节很有农村特色的课题案例。在课堂教学中及时评价，注

重探究方法的训练，培养学生科学有序地去观察生命世界，认识生命世界

里的一树一叶。

市级小学科学专项课题研会上，一线教师精彩的城乡互惠教研的案例，

特级教师详实的说课讲座，不仅使得此次市级小学科学专项课题研讨活动

丰富多彩，更夯实了市级专项课题的研究过程，展示了市级专项课题研究

的成果，为市级专项课题结题做好充分的准备。

小学科学课题经验交流展成果。20xx年12月11日，市级小学科学课

题经验交流活动中，课题组老师梳理了近五年小学科学各级各类课题，以

此告诉老师们，在科研课题的研究中，不仅改革了课堂教学，更是能促进

教师各方面成长，成为一名优秀的教师。

（二）中期成果评估交流会收获课题研究阶段性成果

中期成果交流斩获佳绩。20xx年11月1日，马鞍山市教育局召开了

20xx年在研省级、市级教育规划课题及市级专项课题中期评估交流会。学

校科学课题组积极整理课题研究资料，撰写、修改课题研究中期报告，向

大会递交了3个课题的中期报告和成果册，参加此次中期报告评比。在此

之前，学校在研省级、市级、市级专项各一个，都召开了中期成果交流会,

正在筹备结题工作。课题组在原有基础上，再次修改中期报告，汇编中期

成果册。在此次中期评估交流会上，在由张先义院长主持的市级专项课题

分组讨论会上，课题组组长做了中期汇报与交流，获得徐良局长、张院长

等专家组的一致好评。同时学校科学课题组将以此次中期交流会为课题研

究重要阶段，加强对课题的中期管理，重视课题的过程性资料的整理与收

集。

(三)积极整理课题研究材料，撰写结题报告，做好结题准备

省、市级课题准备结题，课题组以及开始整理课题研究资料。市级课

题汇编了《“同课异构”双主题教学设计成果集》、《常态课调研案例集》等

成果册；省级课题汇编了《生命世界单元概念梳理集》、《生命世界概念研

究案例集》、《生命世界概念研究教学设计集》、《概念思维图集锦》成果册。

课题组整理出这些成果之后，认真撰写省级、市级课题结题报告，提

炼研究成果，力争课题顺利结题，实现课题研究成果，并且能大力推广与

应用。

四、省、市级科学课题顺利结题，促进研究成果应用与推广

向山小学科学课题组承担的《小学科学“生命世界”概念教学研究》

(jG13346)＞市级课题《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》

(mjG13049)这两项课题，历经两年研究，终于顺利结题。

11月23日，向山小学召开省级课题《小学科学“生命世界”概念教学

研究》、市级课题《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》结题

鉴定会。鉴定会的专家有市教科院副院长梅立新、刘决生老师；小学科学

特级教师翟仙芝；雨山区教育局副局长张娟、区教研室主任鲍先学。

在结题鉴定现场会上，首先由课题组组长汇报了该课题研究情况，通

过大量真实的研究案例及师生活动图片，详实地介绍了研究的过程及成果。

听完报告后，结题鉴定会专家查阅了课题研究过程性资料，然后提出

修改意见。最后结题专家组认为：向山小学省、市级课题研究过程扎实，

研究成果显著，鉴定结果是“准许结题”。

学校省、市级课题，经过扎实有效的研究，取得了显著的研究成果。

共印刷了《省、市级课题结题汇编》等7本研究成果；汇编装订了《生命

世界概念研究记录纸成果册》（上、下册）、《生命世界概念研究单元测试卷》

等成果册；提炼出了卓有成效的课题成果。并且学校承担的市级科学《区

域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》（mjG13049）作为区省级课

题《区域教育科研一体化的实践研究》（jG13353）的子课题，在区省级课

题结题鉴定会上做了成果汇报，得到专家组一致好评。

课题顺利结题后，课题组认真修改报告，整理、汇编材料，积极参加

安徽省第十届、马鞍山市第八届教科研优秀成果评选。市级课题组已将评

选材料送至市教科院，期待有好的成绩。参与省级教科研优秀成果评选材

料已经在筹备中。省级课题的结题报告终于经过不断修改的，形成定稿。

各项研究过程性材料与成果册已经装订好，等待递交材料，进行参评。

五、市级语文课题立项

学校组织语文、英语教研组申报课题，最终语文课题《小学语文低年

级汉语拼音有效课例研究》（mjG15035）被立项。课题组积极筹备市级课题

开题工作。

六、科研与教研并蒂开成果丰硕

学校在课题研究的引领下，大力推进课堂教育教学改革，使得科研与

教研并蒂盛开在课堂教学实践中，取得了丰硕的成果。

教师在省、市小学思品优质课比赛中1人次获得三、一等奖；教师在

省、市级小学科学、数学、语文实验说课、基本功大赛中3人次获得二、

三等奖；在20xx年省、市小学科学、语文基础教育论文评选中1人次获得

一等奖；在区省级课题研究论文中7人次获得市一、二、三等奖；在20xx

年市电教作品类评选中5人次获得一、二、三等奖；在区读书征文中4人

次获得二、三等奖；在20xx年全国小学科学论文评选中1人次获得二等奖。

在区经典诵读比赛中，获得二等奖；在市、区“背诵王”比赛中，2名

学生分获得区一等奖、三等奖；在全国小学生科学小论文评选中4名学生

获得全国二、三等奖。

学校在研的省级、市级、市级专项课题中期成果在马鞍山市20xx年11

月1日中期阶段性成果评选中分获市一、二、三等奖。

今后，学校继续重视科研与教研一体化研究，有力地推动学校发展。

小学教科研工作总结3

过去的一学期，学校教科研工作坚持“以人为、科研兴教”的办学理

念，坚持以夯实常规管理为重点，以新一轮课程改革为抓手，以服务育人

为宗旨，以促进师生共同成长为目标，深化“学校管理年”活动，突出开

展“教师队伍建设年”活动，立足科研兴校，推进课程改革，全面提高教

学质量，全面推进素质教育。现将一学期取得的成绩汇报如下：

主要工作及成效

(-)突出开展”教师队伍建设年”活动整体提升师资队伍素质

以人为本，主题带动，突出开展“教师队伍建设年”活动。按照县局

《关于开展“教师队伍建设年”活动的实施意见》的要求，以“做人民满

意教师”为活动主题，整体规划和部署活动方案，有计划地分步推进和实

施。

(1)立足校本，加大教科研力度。一是在原来学校“教研日”活动的基

础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使

每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是继续

加强课题研究，提高教师的科研素养。三是继续开展优质课、优秀课件、

论文、案例等评选活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年

轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。一学期来，我校利用周四

的校本教研活动时间开展了系列活动，大提升了教师的专业素养，共开设

了校级研讨课、示范课6节，片区美术、语文优质课二节。在学区级以上

举行的论文、案例评选中，我校成绩斐然，其中张晓红撰写的品生教学案

例获得县三等奖、学区一等奖；杨婉真老师的《品德导行》获得学区二等

奖；在学区举行的“我与新课程”第四届暨个案评选活动中何芬芬老师的

《别拿“钉痕”不当回事》、黄丽霞的《我用我的教育方式，悄悄地爱着你》、

张晓红老师的《有个“爸爸”真好》分别获得二、三等奖；在首届德育导

师制工作经验论文及优秀个案评选活动中杨婉真老师的《心灵深处的痛》

获得德育导师制优秀个案一等奖；在学区举行的科学教学设计中，陈清昆

的《骨骼》教学设计、何芬芬的《声音是怎样产生的》教学设计获得一、

三等奖。特别值得一提的是我校语文教研组被评为惠安县教科研工作先进

教研组。

(2)实施“名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。“名师”的培养

要做足“研”的文章。通过参与“骨干教师讲坛”和“骨干教师课堂教学

展示”等活动，促进“名师”进一步成长，也发挥“名师”的示范作用，

实现“名师”效应。在学区对我校进行的第三轮督导评估活动中，我校骨

干教师的三节课获得领导的一致好评，全部获得A及评价，其中杨婉真副

教导被评为惠安县教科研工作先进个人；吴雪卿老师被评为镇优秀教师、

曾春华老师被评为学区优秀老师……

(3)强化师训工作，构建教师终身教育体系。继续鼓励教师参加提高学

历的学习考试，现学校大专学历教师11人，已远远超过达标比率；12位通

过了信息技术考试，获得相应证书；“研训结合”继续推进新课程培训，提

高新课程培训的实效性，14位老师全部参加了由县人事局组织的公共科培

训。

(4)、开展“书香伴我行”师生系列活动：学生的“阅读节”、“经典诗

词诵读”比赛、“最是书香能醉人”读书征文活动、评选“书香班级”、“书

香少年”；开展了教师组的“一路书香、一生幸福”演讲比赛。其中张晓红、

杨婉真老师获得一等奖，何芬芬、王雪娥老师获得二等奖，在学区举行的

“铸魂敬业，做新时代优秀教师”师德论坛中，张晓红《当一个“美丽”

的教师》获得二等奖。

(二)加强教学管理提高教学质量

以推进课程改革为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学

质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新

要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋力实现学校

教学工作争创上游的奋斗目标。

1、规范教学常规管理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效

性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学

工作，全体行政领导把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功

夫改进课堂教学，优化教学过程。各校行政要加强随堂听课、评课，及时

了解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学

效率。学区组织的常规工作检查中，我校获得优秀等级，这很好地说明我

校的.教学常规工作有序、高效、规范。

2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从“平时作业一单元

检测一期中检测一学期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生要求从

作业设置与布置上进行改革，让这些“学困生”感受成功的快乐，激发学

习热情，大面积提高质量。

3、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、

家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。在学区举行的期中

测试中，我校毕业班语文获得第一名的优异成绩，数学科获得第五名的成

绩。

4、全面实施素质教育，高度重视并切实抓好体育、卫生、艺术、和劳

动教育，适当开展一些学生素质技能竞赛或比武活动，充分发挥其在培养全

面发展的高素质人才中的作用。在学区举行的各种竞赛中，我校成绩斐然,

共有37位同学获奖:东桥中心“水保杯”学生征文评比中，我校的吴燕煌、

吴岳弘、吴瑜蓉分别获得二、三等奖；在东桥中心第十一届推普周系列活

动中我校吴燕煌获得讲故事三等奖，硬笔书法比赛中吴小鑫、吴诗婷、吴

境波获得二、三等奖；张晓红老师指导的吴雅茹、唐宇同学获得手抄报二、

三等奖；在东桥中心感恩教育征文评选中，吴亮亮的《妈妈，谢谢你》、吴

志昭同学的《父亲节：少了一句感恩的话》、吴伟东同学的《“四味”母爱》、

吴爱萍的《一封感恩的信》、吴思萍的《心中有爱感恩常在》分别获得一、

二、三等奖...

5、加强学籍管理，做到档案填写完整、有序、规范，保管整洁、有序、

查阅方便，变动手续完整。强化控辍力度，落实招生、巩生责任制、辍学

通报制度，辍学率为0。

6、做好图书室、阅览室、档案室、实验室、器材室等专用室的使用工

作，规范管理，充分发挥其功能和效益。我校也于10月顺利通过县“十配

套”工作验收。

（三）扎实开展教育科研推进课程改革

1、认真开展校本教研活动。在校本研究过程中要重视开展“课堂观察

一教学反思一同伴交流”活动，强——师间的合作互动；要创造性地开展

“五个一”活动，结合学校和教师实际，改革、调整“五个一”的内容和

形式，让“五个一”更具可操作性，不流于形式；要继续开展各种优质课

和优秀论文、案例的评选活动，以促进教师的行动研究，开发和培养一批

骨干教师。我校陈清昆教导撰写的论文《“趣”字当头打造生机盎然的科学

课堂》发表于CN刊物《中小学教学研究》20xx年第11期；撰写的《课改

断想》获得首届“海峡•冰心”杯全国教师随笔征文二等奖并发表于CN刊

物《海峡》20xx年第12期。

2、实施课题带动策略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、

精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。学区将继续在实验教师中开展

优秀课题申报和相关论文评选、课堂教学展示观摩交流活动。

3、积极落实《关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》，实现考

试与其他评价方式相结合，努力探索和推进评价制度的改革。

（四）创新竞赛活动促进学生个性发展

1、以校园文化艺术节为契机，切实抓好英语、信息技术、综合活动、

校本课程的教学研究工作。依托惠安县“六项技能竞赛”、“玉坂杯”数学

竞赛、“广海杯”综合知识竞赛等比赛，举办“荣川杯”能力展示等活动，

为学生搭设施展才能的舞台。我校一学期来，取得三年数学竞赛第五名、

四年数学竞赛第四名、作文竞赛第五名、六个作文竞赛第三名的优异成绩,

共有37位同学在学区级竞赛中获得。

2、加大推普力度，加强校园用语用字环境建设，开展“啄木鸟”行动

等语言文字规范化活动，促进学生语言文字应用能力的提高。

3、继续开展星级班级、星级干部、三好学生、优秀队员评选活动，我

校的401班被推荐为市优秀班级，吴境波等10同学被评为第五届优秀学生

干部；吴杰强等18位同学被评为三好学生；吴璇等21位同学被评为优秀

少先队员。

小学教科研工作总结4

在过去的一学年中，我校教科室在县局教研室、学校校长室的正确领

导下，紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，认

真努力地搞好教师教育科研工作。回顾一学期来的工作，我们在感受工作

紧张忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。上学期全体

教师满腔热情，众志成城，以创新的思路，强烈的争先意识，扎实的工作

作风，深入开展各项科研工作，工作有了明显的进展与突破。现将本学期

教育科研工作小结如下：

一、加强引导，扎实开展业务学习。

本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心，注重

教师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。另外,

还要求加强对新课程标准的研究，全体教师必须明确自己在课程改革中的

位置和任务，在教育教学活动中予以落实。规定每周三、四为业务活动学

习日，我们能充分利用学校的网络资源、阅览室等为广大教师提供了学习、

交流、切磋的机会和舞台。

二、加强交流，互动学习共提高。

本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动，同时还深入实施了学

校教师互动听、评课活动，做到人人参与，定期活动。由于组织有序，监

督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的

教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优

越性。本学期，组织教师参加教育教学基本功培训。活动的有效开展，使

得青年教师得到锻炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教

师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。

三、加强发动，积极开展笔耕活动。

鼓励教师多读书多写教育教学论文，提高教育教学理论水平，形成先

进的教育理念，使教师完成从经验到理论的上升，使广大教师由向时间要

质量转变为向科研要质量，提高课堂教学质量，提高教学效益是我们这项

活动的宗旨。与此同时我们还积极组织教师参加各级教育教学论文评比活

动，获奖达20余篇。

四、抓好立项课题的阶段管理。

结合新课改及我校实际情况，对已立项的课题进行认真组织实施，严

格做到开学初制定计划，活动后及时总结。并建立了如下的教科研管理网

络：教科室课题组课题负责人骨干教师。组织的完善，为我校形成教科工

作的中坚力量成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、

从事教育科研的队伍指日可待。

五、抓好新课题的申报立项和结题工作。

按照校长室工作计划，我室又从紧、从实地制定坪上桥中心小学“十

二五”课题申报规划，学期初，我们就早地广泛宣传发动，成立小组，科

学引导、落实课题，并制定科学、详实的课题实施方案。上学期末，已经

申报省级立项课题一个，未结题，县级立项课题六个，现均已结题。现在

各级立项课题按照研究计划，有条不紊地进行着，并都已取得了一定的阶

段成果。

六、抓好科研与教学的整合。

本学期，教科室联合教导处加强教研与科研的整合，将教科研融入平

时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课，立足计划学

习活动研讨总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研究计划，并按计

划组织实施。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程

化，有力地促进课题研究工作的深入开展。五月份我校成功举办了语文教

学研究活动，还聘请县教研室领导专家观摩课堂教学，同时作了专题讲座,

这些为我校科学规范地管理实施课题研究以及深入地开展教育科研工作提

供了强而有力的理论支撑。

七、完善并落实教科研奖励机制。

为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。学期

初，学校制定并完善了学校课题研究奖励办法，加大了课题研究、文章发

表、获奖论文的奖励力度。激励了广大教师参加课题研究的积极性。

八、正视问题与不足，切实增强教育科研的实效性。

我们学校虽然是所省农村实验学校，我们固然做了一些工作，但与领

导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教育科研取

得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。

1、教师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。从教育博客来看，尽

管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所发展。但同样有相当一部分

教师，平时的教育随笔质量不高，存在一定的应付倾向。

2、科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省部

级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为

“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。

3、教育科研工作，应更好的与课堂教学研究结合起来，应更好的体现

教育科研为学校、教师、学生的发展服务的思想，应加大教育科研介入课

堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现

代课堂观。

4、教科室课题研究的理路还有待清晰明确，管理制度还不够完善，课

题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立。

问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了学校领导的高度重

视，有着全体教师的积极参与与支持，学校的教育科研工作，就一定会在

现有基础上，有新的进步，新的发展。只要我们遵循“立足课堂，服务教

学”的课题研究的原则，从严抓自身，求提高；从实抓调研，求深入；从

新抓思路，求发展；从创抓重点，求突破，规范教育科研的管理力度，提

高科研实效与推广，那我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面。

小学教科研工作总结5

本学期，我校以提高教师综合素质为目标，以打造学校科研文化为方

向，认真扎实地组织教师读书、研究，努力打造科研型学校、科研型教师,

开展一系列的活动，现总结如下：

一、目标和任务:

1.让每一个人都能参与“有价值”的教育科研，并能从中真切地获得

实惠与收益。让不同的人从事不同层面的教育科研，获得最适合自身发展

的科研成果。

2.加强教科研的理论学习，提高教师教研意识和积极性。

3.加强教研组的建设，抓好常规教学，教研活到要做到“实”和“新”。

4.积极组织论文参评工作。力争在县市级发表、获奖的论文10篇以上,

省级以上发表、获奖论文8篇以上。

5.扎实做好课题管理工作。要落实好课题的研究，积极做好校本课题

研究过程中的具体研究工作。

二、采取措施及开展活动

1、制定教研计划，抓好日常教学。

教科室做好教研计划，主持好学校课题的研究工作，各学科定期开展

教研活动，并做好记录，活动中针对学科的教材进行教材分析和评价，让

每个教师谈谈授课感想和不足之处，在大家的共同研讨中得到启示，从而

提高了教师的教学水平。本学期，组织骨干教师外出参加各级各类的培训

学习和业务活动，组织了展示课、外出借班上课，并和实小的教师进行手

拉手，使他们在理论上先“富”起来，并充分利用他们的优势与潜能，做

细、做实、做好传帮带工作，增强了他们自身实力，也提高全校教师队伍

的实力。

2、认真开展读书活动，加强科研理论学习。

(1)认真学习理论知识，以教师自学，小组讨论和集体交流伟主要形

式，提倡自我反思，自我提高，采用“主题学习”方式，各组教师紧紧围

绕主题开展教研组交流研讨。

(2)每位教师每天坚持自学30分钟，阅读一篇与教育教学相关的理

论文章。青年教师每周写一篇不少于500字的读书笔记，45周岁以下的教

师每月写一篇不少于800字的读书心得。

(3)学校每月组织全体教师开展一次学习心得交流活动。每两个月对

教师读书心得和读书笔记组织展评，对优秀者(胡丽娟、刘晴、孟倩、闫

前前等)及时激励并推荐到有关报刊发表。本学期我校共有8篇论文在省

报刊杂志上发表。教科室鼓励并培训青年教师人人在校网站上发表文章。

3、加强教研组的建设，抓好常规教学。

各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切

实可行的教研组工作计划，教研活动做到定时间、定内容、定主题和中心

发言人，教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主

题意识和创造热情，鼓励教师合作交流，共享教研成果。本学期，每组要

上两节研讨课，看两次名家示范课。

4、强化课题研究，认真抓好过程管理。

教科室倡导教师遵循“问题一一课题一一学习一一实践一一反思一一

总结”的研究程序，注重课题研究的原始资料的积累，“十一五”期间，我

校立项的市级课题“新课程下学生学习方式的优化研究”，进入研究的结题

阶段，课题主持人及小组成员积极准备课题的结题工作。

5、举办案例研究会。

学校有计划、有重点、有步骤地对一些典型案例进行解剖、交流、研

究，实现共同参与、观点交锋、智慧互助、心灵交融，以此引领教师对自

己的教育教学过程不断进行真切的回顾，思考、探索和创新。

6、学校利用一切可学习的机会让老师参加各项学习，提高教师的专业

水平。

本学期有30人次参加了市县级优质课听课活动。

三、创意和不足的几项工作：

创意：

1、说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开

课，都必须认真组织好说课评课活动，要求执教教师写出说课稿，听课教

师要认真评课，认真做好活动记录，以备学期结束检查，并写出听课意见

反馈表，及时与上课老师反馈交流。《公开课评价表》的填写要求实事求是,

认真对待。

2、举办案例研究会。

3、与实验小学开展结对子活动。

不足：

1、平时的教研活动要更好的和本校的课题研究相结合，充分的把课题

研究落到实处。

2、青年教师不能很好在网上的建立博客。

四、取得的突出成绩

1、在开展每周的集体备课和每月的案例研究会中，大大提高了教师的

课堂教学水平和教育案例的写作水平。郭和平、钮红丽和孟倩等多位老师

积极撰写论文并投稿、发表。

2、闫晓莉、刘晴、胡丽娟和闫前前等几位老师的读书心得在全校进行

学习。

3、课题研究取得新突破，课题组成员研究论文有2篇在省级发表。

4、刘晴老师在县级执教一节公开课，受到领导的好评。

五、取得经验和吸取教训的几项工作

经验：

1、集体备课注重实效。有计划、有落实，定人定时定内容，集体备课

后紧接着就上课听课，然后修改教案，再上课再研讨，有力促进了老师业

务提高。

2、定期举办案例研究会。能够实现共同参与、观点交锋、以此引领教

师对自己的教育教学过程不断进行真切的回顾，思考、探索和创新。

3、每月开展“我的读书心得”活动。每位教师都能够在平时的教育教

学中及时的总结经验，记录自己的教学困惑，并在阶段性的交流活动中，

大家畅所欲言、交流经验、讨论教学中的困惑，以更好的进行教学实践。

教训：

1、在教研活动中要做到有活动就记录，及时的积累材料。

2、加大力度督促青年教师的博客建立。

六、对中心校的建议

恳请中心校领导能提供更多的支持和帮助，使我校教科研工作更上一

层楼。

七、下学期工作总体设想：

1、教科室要重视科研管理、科研评价、科研激励等制度的建设，在学

校教育科研的组织领导、科研活动、课题研究等方面做出比较明确具体的

规定，使教育科研规范有序，教师把教育科研视为本职工作的重要组成部

分，并能积极主动参与科研。

2、继续推进“科研手拉手”活动，在互动中交流信息、展示自我、激

荡理念、生成经验。

3、继续加强教师的课堂教学和论文写作水平的提高，争取在下学期有

更多的教师在优质课上获奖，更多的论文在教育期刊上发表。

4、加大力度督促青年教师在网上建立自己的博客。

铜山县柳新镇口上小学

小学教科研工作总结6

本学期教科室围绕xx市教师发展中心的教科研工作计划和学校工作计

划，认真组织落实学校教科研工作，不断促进教师专业化发展，在教科研

方面也取得丰硕成果。

一、有序组织校本培训，促进教师专业发展

学年初根据发展中心的统一要求，学校教科室认真制定好20xx年校本

培训工作计划，校本培训共分5大课程：师德课程（6学时）、理论课程（10

学时）、实践体验课程（50学时）、知识技能课程（8学时）、信息素养提升

课程（6学时）。每一课程的培训由各科室负责，比如师德课程由学校工会

负责，理论课程由教科室负责，理论课程主要有专家讲座、燃荻学习、寒

暑假读书心得撰写等；实践体验课程由教导处和教科研负责，是培训的重

要组成部分，主要包括执教校级公开课、教学研修活动、观课议课、求真

论坛、启智论坛、课题研究6个板块，共计50学时。知识技能课程由教导

处负责，信息素养提升课程由教育装备室负责。

学期初各科室之间相互协调，由教科室负责制定好校本培训安排表，

之后各部门按部就班地组织好每一次的培训活动，有签到、有记录、有新

闻报道。由于平时落实到位，常态化的校本培训工作已经成为教师日常工

作的一部分。20xx年12月中旬的校本培训年度考核，我校每一个老师的校

本培训的课时均达到50课时，完成教师培训的要求。

二、开展省级课题研究，提升教师科研素养

我校省教育科学“十三五”规划立项课题《儿童学习导向的教学行为

改进研究》，自20xx年6月开题论证之后，本学期进入正式研究。本学期

的课题研究分两个层面展开，一是课程研修中心，二是教科研组。课程研

修中心主要围绕子课题《以学生学习前测为基础的教学设计模式研究》开

展研究工作，教科研组主要围绕子课题《学科学习图式与学科教学行为双

向建构的研究》进行。两个子课题，按照学期初制定的计划，有条不紊地

开展各项活动，并取得一定成效。

(-)课程研修中心活动，按计划稳步推进。

本学期的课程研修中心活动，主要做了三件事情：

1.设计单元前测、单元问卷及单元访谈。《以学生学习前测为基础的教

学设计模式研究》主要在语数英三科进行。9月中旬-10月上旬，课程核心

组成员王美亚、周吉、段孝宇、朱琨、王丹、张怡贤、杨丽君老师分别结

合自己执教的学科、班级，设计出单元前测、单元问卷和单元访谈。教科

室于10月中旬全部收齐，并予以整理汇总。

2.完成单元前测、问卷及访谈+学习前测分析报告的撰写。10月下旬

——11月下旬，课程核心组成员就设计的前测、问卷进班级调研，收集好

第一手原始资料。与此同时一，教科室同时在利用QQ群这一平台，上传理论

学习资料一一如何基于前测撰写分析报告，提供给课程核心组成员自主学

习。为独立撰写分析报告积累经验。

3.撰写并上交前测分析报告。12月开始，课题核心组成员根据各自的

调查情况，着手撰写分析报告。并与12月底前统一交于教科室。其中有5

位核心组成员还将自己撰写的调查分析报告作为省“十三五”规划课题的

科研成果参加了xx市级的教育科研论文比赛。

(二)教科研组活动，按计划有序开展

本学期的语文、数学、英语的教科研组主要围绕子课题《学科学习图

式与学科教学行为双向建构的研究》进行。开学初，各科教导就组织学科

老师一起学习了有关学科学习图式的理论，以及操作的具体部署。随后，

各教科研组在组长的带领下，每二周一次集中图书馆进行课题研讨：理论

学习，说课磨课，课堂展示、分析评价等。在不同形式的各类活动中加深

对“学习图式”的理解，逐步改变自身教学行为。每学期活动7次，一学

年共活动14次，每次活动有记录有新闻。语文大组结合课题研究，举行了

语文评优课；数学大组结合课题研究，进行了课堂展示活动。

此外，教科室还组织了二期求真论坛（第27.28期），分别由五年级组

和一年级组的语文、数学、英语三科的老师，将日常教学中如何运用图式

理论指导学生学习的成功案例写成小论文，和全校教师进行分享。每位发

言教师都能精心准备，来自一线课堂的真实案例，引起大家的共鸣，虽然

我们的研究刚刚起步，大家都在摸索，但是老师潜心实践的态度值得肯定。

三、积极参与2个联盟共同体活动

1.XX小学联盟科研协作共同体。XX小学联盟共有7所学校，XX小学

作为盟主学校，由教科室负责牵头成立了教科研协作共同体：各所学校分

管教科研的副校长是组长，教科室主任是成员，教师发展中心的领导是顾

问。学期初，xx小学教科室负责制定好联盟教科研协作组的年度工作计划,

以科研协作共同体为平台，开展联盟内教科研工作。20xx年10月底，结合

教师发展中心的工作精神，教科室又制定好xx联盟内27个xx市级课题开

题的具体活动日程排表、27个课题论证导师的详细安排表等，并将活动计

划上交给教师发展中心科研处，下发给联盟学校的教科室。11月中旬，作

为盟主学校的教科室主任，又多次联系其他教科室主任，了解、落实开题

论证的准备工作。11月22日，开题活动在新塘小学认真的承办下顺利举办。

本学期xx小学联盟共同体一共开展了15次科研共同体活动，其中xx小学

承办的有5次。

2.xx市课堂变革研究共同体。

xx市课堂变革研究共同体主要有教师发展中心牵头，将部分省级课题、

苏州市级课题，主题相近的组成一个研究共同体，我们这一组有xx小学、

陆渡小学、新区三小、归庄小学、南郊小学、科教新城实验小学六所小组

组成，主题是“课堂变革研究共同体”。每学期活动3次，一学年中，六所

学校各自承办一次课题研讨活动。目前为止，研究共同体已经在金仓湖小

学、新区三小开展了2次活动。活动中，大家仔细聆听承办学校课题研究

的工作介绍，细心观察在科研引领下的课堂教学，相互融通的科研理念，

融洽和谐的研讨氛围，令六所学校的课题主持人及课题研究骨干受益匪浅。

四、认真做好教科研常规管理工作

1.《燃荻》是XX教师发展中心主编的区域学习文章。每学期出4期，

期初公布4期的主题，每月的5日是上交的截止时间。xx小学教科室高度

重视此项工作，每次认真挑选主题文章，本学期共计推荐了4篇主题学习

文章，其中有3篇学习文章被录用，这是录用率达75%,很不错的成绩。

2.《xx教育》是xx教育局主办的期刊，要求学校教科室每学期推荐2

次，一次是开学初的一周，一次是期中考试后的一周。每次征稿前，教科

室总是提前做好宣传发动工作，鼓励有需要的老师多投稿。根据20xx年12

月底教师发展中心科研处的考核统计，20xx年xx小学共计在《xx教育》

发表文章7篇，这成绩也算名列前茅。

3.认真组织好各级各类教科研评比的参赛工作

(1)本学期9月份是论文参赛最繁忙的时间，有江苏教育学会的论文

评比、有苏州教育学会的论文评比、有陶研的论文和小故事评比等。学校

教科室总是第一时间在校园网转发论文比赛的通知，而后短信通知全体教

师关注，并鼓励教师积极参与。在规定上交之前，总是按要求细致做好整

理汇总工作，确保每一位老师的论文符合参赛要求。

20xx年7月1日一一12月31日，我校教师共计发表论文18篇，其中

省级论文13篇，xx市级论文5篇；我校教师省、市级获奖论文共计24篇。

(2)本学期9月份，学校教科室负责申报了《苏州市第三届“社科应

用研究精品工程”优秀成果评奖》，成果名称为《走向课程分析一一基于校

本资源的教学行为改进模式》。上学期5月负责申报的苏州市十二五精品课

题：《课程分析：基于校本资源的教学行为改进的研究》，本学期苏州教育

科学研究院已经公示评比结果，我校的课题正式被评为苏州市精品课题，

而且位居榜首。

4.认真做好校园网“教育科研”的管理

按照xx市……考核的相关细则，学校按要求开设好教育科研板块，主

要包括计划总结、理论学习、课题管理、科研信息、科研制度、教师论文

等，每一板块的活动信息按上级的考核要求，及时更新。计划总结每学期

除了上交教师发展中心科研处外，还及时上传校园网；理论学习扎实有效

地组织，有集体学习，有个人反思，撰写的读书心得全校评比，在学校初

评的基础上，再择优参加市级读书心得的评比。通过层层把关，我校的三

位老师分别荣获读书心得一、二等奖的好成绩；课题管理规范到位，目前

在研可以2个，一个是省“十三五”规划课题，一个是市“十二五”规划

优效课题，两个课题的研究方案、学习资料、研讨活动、学习汇报、科研

成果等都及时上传，内容丰富多样。

五、认真做好骨干教师的管理工作。

1.20xx年9月一开学，教科室就在新进教师座谈会上介绍了xx小学

骨干教师的培养计划，动员有一定工作成绩的新教师积极申报“校级学科

带头人、校级学科能手”。之后，学校骨干教师考核领导小组结合教师的申

报材料，确定新一轮的骨干教师—o并在教师节庆祝活动中予以正式命

名。

2.20xx年11月完成了20xx年度星级教师的推荐、述职、考核等工作。

20xx年12月xx市教育局公示了获奖—：其中蔡炎老师荣获四星级教师

称号，王美亚老师、周吉老师荣获三星级教师称号，蒋岭老师、瞿燕老师

荣获星级教师称号。

3.20xx年1月，根据教育局文件通知，由教科室牵头协调，完成了

20xx年度xx市级及以上骨干教师的年度考核工作和20xx年度xx市学科带

头人、学科能手等推荐工作。

纵观一学期的学校教科研工作，我们能扎实有效地完成上级部门的各

项科研任务，我们也取得了XX省基础教育教育教学成果二等奖的殊荣。成

绩证明了我们的努力，成绩更鞭策我们加倍努力，在下学期的工作中迎难

而上，锐意进取，力争有更大的突破。

小学教科研工作总结7

时光飞逝，不知不觉，一个学期又过去了。回顾这三个多月的教学生

活，可谓紧张而忙碌。这一学期，我校全体教师认真按照学校制定的教育

教学工作，有序进行教学工作，开展校本培训。我们结合温州市下发的新

教学常规，

一、认真学习理论，更新教育观念

本学期，我校教师认真学习实践各科课标，力图更接近最新的教学理

念。同时一，组织教师学习温州市的新教学常规，以新的常规要求老师们备

课，上课，使课堂更加有效，使学生更加轻松地学习，有效减轻学生的课

业负担。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

本学期，我校各教研组认真积极地开展集体备课、专题研讨、公开课、

教学诊断、优质论文交流等多项活动。公开课是大家相互取长补短的很好

途径。该学期我们共开展了6次语文研讨课，6次数学研讨课。每次活动，

我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。

有付出就有收获，我校邵**老师在骨干班培训中，一堂《平均数的认

识》深受好评；讲座《角的初步认识》更是得到研训员南**老师的高度赞

扬。

三、进一步落实集体备课制度

本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式,

在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程

度上提高了集体备课的质量。该学期我校共开展了11次组内集体备课。通

过老师们课前的积极探讨，深入研究，对文本进行了更加深入的解读，课

堂教学效益大大提高。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

本学期，我们按照新常规开展了2次常规检查，做到狠抓、落实，不

走过场，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工

作习惯。本学期，我校所有老师的教学常规明显好转。其中，本学年新进

的教师金晓静尤为优秀。更为一提的是，我校两位老教师陈福荣和陈美英

老师，虽在教学岗位上二十余年，但对于教学常规丝毫不懈怠，值得所有

的青年教师学习。

五、校本活动特色创新

该学期我们教研组在教导的带领下，更加关注教师的自身基本素质，

从读到写，以写为重，该学期我们开展了教师写字活动，经过书写优秀的

老师的指导，示范，各老师学习，模仿，练习，进一步提高了自身素质修

养。

总之，在本学期里，我校教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创

新，都取得了一定的成绩。

我校戴**老师被评为县工会先进工作者，戴**和郑**被评为学区先进

教师，汤**老师在县美术教师基本功比赛中获得三等奖。

在20xx年1月的教育教学论文中，我校教师积极参与，获得了较好的

成绩。朱**老师的《取教材之源，优化复习之课》获得县一等奖；戴**、

叶**、邵**、沙**老师获二等奖，关防*、沙**荣获三等奖。

止匕外，我校陈**老师共发表了6篇文章，20xx年1月《行孝吟》童谣

评奖教学中荣获省三等奖。陈老师以身作则，引领着我校教师在习作这条

路上笔耕不辍。

在提升自身的同时、我校教师不忘学生，努力指导学生并取得一定成

绩。

陈**老师指导多数学生作文在《语文周报》、《冰心少年文学》、《少年

素质报》上发表，让身处于农村的孩子可以带着想象的翅膀飞出大山，广

博见识。

在学区班主任基本功比赛中，朱**老师凭借自己的实力获得一等奖，

戴**老师获得三等奖。

在学区艺术节比赛中，我校也小有成绩。摄影比赛中，三年级的邹**

和陈尔**获二等奖和三等奖；书法比赛中，侯**、敬**获得三等奖，班级

书法三等奖；同时，在纂刻比赛中获得三等奖；季**老师指导我校足球队

在县足球赛中获得第五名的好成绩。

取得成绩的同时.，当然我们也看到了困难和不足。如一部分教师对教

研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高；对学生的课外阅读指

导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼等。但是我相信,

功夫不负有心人，只要全校上下一心，在全体教师的共同努力下，我们学

校的教学成果，一定会蒸蒸日上！

小学教科研工作总结8

本学期继续坚持以促进教师发展、学生发展、学校发展为根本宗旨，

以科研经营教育为学校的第一教育理念；以细化课题研究为管理的核心内

容，以省级重点课题为切入点，提高了课题研究的科学性、规范性、实效

性，不断务实课题研究，提高了课题研究的质量，提升了课题研究的价值

和品位。进一步强化了科研的服务指导作用，充分发挥了教育科研为教育

教学改革、师生的发展的服务指导功能。本学期具体开展的工作如下：

一、以链式活动促学术互动，进一步提高了教育科研的互动性；

1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。

(1)课题演示：以体现