认识标点符号教学设计

认识标点符号微课名称：认识标点符号所属专业：小学语文适用对象：小学一年级学生教学背景：小学一年级的学生已经初步认识了逗号，感叹号，问号，句号，并对如何运用这四种标点符号有一定的概念。本微课，我运用拟人化的叙事手法，整合四个标点符号的用法，让学生形成对如何使用四种标点符号的系统认识。教学目标：1.认识逗号、句号、问号、感叹号。2.能正确运用四种标点符号。3.了解标点符号本身也可以表达意思。教学方法：讲授、问答、启发教学流程：一、导入汉语中，除了汉字以外，还有一群特殊的小符号，他们分布在文章中不同的地方，能帮助我们更好的理解和表达文章的意思。小朋友，今天我要带你去标点王国，认识四位身怀绝技的朋友。跟我一起去看一看吧！二、体会提示语中的标点符号的用法让我们先来听听它们的自我介绍，看看它们到底有什么本领！1、句号朋友说：“我的本领最大，因为我一出现就可以造就一个完整的句子，俗话说作文靠的就是字词句篇，除了成形的篇，我就是老大了。”2、小逗号摇着尾巴悠闲地说：“句子有什么了不起，不就是长嘛，我的本领就是把句子切开，停顿一次就切一次，我才是最厉害的呢！”3、问号眨了眨眼睛神秘的说：“我不但可以代表一句话，还预示着问题的出现，你们都不如我！”4、感叹号迫不及待地跺着脚说：“啊！这里真热闹啊！我也要加入，赶快和大家认识！”听了四位朋友的自我介绍，你猜出来他们是谁了吗？对，他们就是句号、逗号，问号和感叹号。你知道他们的本领是什么了吗？句号长得像圆又像零，就像一个坚不可破的铁环。表示一句话完了之后的停顿，没有句号，话就说得没完没了。逗号长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。表示句内的停顿，如果没有逗号，句子的中间就没有停顿。问号长得像个大耳朵。可以表示一句话的结束，发问是独门绝招，用在表示疑问的句子中。感叹号长得像个小棒球。表示惊喜和感叹之情。三、练习认识了这四个标点符号，我们就来练一练怎么运用句号、逗号、问号、感叹号吧？你能给这四句话加上标点符号吗？试一试吧！出示：第一句，燕子从南方飞回来了。句子已经说完了，要用句号。第二句：清晨，我背着书包上学去。一句话中间有停顿，要用逗号。第三句：你知道为什么会下雨吗？表示疑问，要用问号。第四句：公园里的花真香啊！表示赞美和感叹，要用感叹号。小朋友，你答对了吗？真聪明！四、利用儿歌，加深记忆现在我们已经知道了句号、逗号、问号、感叹号的本领。接下来，我们用一首儿歌来记住他们吧！和老师一起来读吧！出示：标点符号歌标点宝宝很重要，组成文章少不了。句子停顿用逗号，话说完了用句号。要问问题用问号，喜怒哀乐感叹号。该用哪种小标点，都要认真来思考。标点符号用正确，写话清楚都称好。五、拓展小朋友，我们一定要学会正确使用标点符号，你如果没有使用好标点符号，是会惹出笑话或者是大麻烦的哦！我们来听个小故事吧：明代才子徐文长外出访友，正是黄梅季节，阴雨连绵，他只好住在朋友家里，几天过去了，朋友看他毫无回家之意。就在客厅写了一张字条“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨天留客，天留我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍：“下雨天，留客天，留我不？留！”友人们听后哭