PEP小学英语三上unit1 B Lets learn教学设计

教学设计：Unit1Hello!教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2011版内容来源：小学三年级《英语（上册）》第一单元主题：Hello!PartBLet’slearn课时：共6课时，第4课时授课对象：三年级学生设计者：司红霞目标确定的依据1.课程标准相关要求能根据听到的词句识别或指认图片或实物；能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等；能根据表演猜测意思、说出词语；能根据图、文说出单词或短句；能看图识词；能在指认物体的前提下认读所学单词。2.教材和学情分析本课时主要学习B部分中的Let’slearn和Let’sdo。主要学习bag,pen,pencilbox,book和Yourbag.以及Let’sdo.目标1、借助班班通，学生能听、说、认读单词bag,pen,pencilbox,book，做到发音正确。（主目标）2、在情境的帮助下，学生能听懂、会说、会替换运用句子Yourbag，并熟练吟唱Let’sdo。评价任务1、让学生根据老师说的指令说出单词并举起实物；让学生根据老师的指令触摸相对应的物品。（检测目标1的达成）2、老师发出指令，学生重复老师的指令并作出相应的动作。（检测目标2的达成）教学过程一、知识链接Freetalk二、新知探究(1)Let’slearn1.教师边说边做：在教“铅笔盒”pencilbox时，出示“铅笔盒”pencilbox。通过实物教pencilbox,book,pen,bag。2.把所有单词再次整体呈现，由下往上到由上往下的形式让孩子试读。3.齐读。采用男女生读、南北读、小组齐读比赛的形式。（若有读错，加以巩固）4.采用加一法的游戏机械操练。5.学生自读，老师巡视，帮助解决问题。6.闪卡整体检测孩子们的认读情况。8.拍词卡检测个别孩子的认读情况。.9.同桌互相朗读。10.打开课本看Let’slearn，先自己认读，然后老师说单词，学生指出来。11.听录音Let’sdo,看图片、听老师解释，理解Let’sdo的意思。三、操练运用1.大小声。老师小声说，学生大声说，反之，亦是。2.我最棒。分四大组，老师快速指，看哪组谁说的最快。3.Showtime.Let’sdo.听录音，作出相应动作。四、全课小结学生在老师的引导下说出本节课的单词五、板书设计UnitOnePartB（图片）bag（图片）pen（图片）pencilbox（图片）bookOpenyourpencilbox.Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.六、课堂检测画出你所听到的单词1、bookbag2、erasercrayon3、sharpenerpencilbox4、penpencil选择(

)1、我有一本书。我也有。

A、Ihaveapencil.B、Ihaveabook.Metoo.

C、Ihaveabook.

D、Ihaveapencil.()2、让我看看你的蜡笔，应说：A、Showmeyourcrayon.B、Showmeyourpen.C、Closeyourbook.D、Carryyourbag.七、作业设计:1.给同桌和家长用英语展示学习文具：pencilbox,book,p