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第第页期末教学常规检查小结

1、教案的备写状况。

所检查的老师中，绝大部分老师能够实时备课，课时量达标，环节完整，设计合理。其中张群英、黄菊等老师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备老师、备同学，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、有用性强。但也有个别老师在备课中过程备写简约。

2、作业的批改状况。在语文作业的批改过程中，老师都能够实时批改，无错批、漏批的现象，错题能实时更正，但批语简约，缺少鼓舞性，总体上还略显粗糙。作文的批改中，大部分老师都能够按单元完成习作次数，能够实时批改，有眉批和总评，评语中肯，指导性强。

3、老师间相互听课状况。整体听课状况良好，老师相互之间听课节数大都在10节以上，能实时对老师的讲课状况作出评价。

4、作业批改和辅导纪录状况还是比较令人满足的。大多数老师都能实时记住平常作业批改状况，和对后进生进行的辅导状况。

二、存在问题

1、个别老师教案的备写环节上还不够完整，教学过程备写相对简约。

2、有些老师作文评语过于简约，针对性不强。

3、辅导纪录中关于后进生的辅导较少。

语文教研组

2022年1月9日

期末教学常规检查小结2022.62022-04-2321:43|#2楼

本次教学常规检查主要检查老师备课教案、听课记录本、同学作业等。从各个不同的角度，对老师的成果和存在的不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发觉的优点：

1、教案：全体老师的教案大多数书写仔细、工整，在这次备课中赵爱爱、陈俊祺、朱韶坤等几位老师备课具体，其他老师的教案大多数都能仔细完成。有的老师能做到提前备课，备课中着重过程和教学方法的设计〔从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计〕，教学各环节清楚，操作性强，有教学反思。

2、听课记录本：

老师们都能够根据学校要求参与教研组活动，积极参与学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。数量、质量都达到了要求。

3、同学的作业上交数量好，大部分都能按时完成，多数同学书写比较仔细，格式比较规范，作业中的错题能实时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数老师能实时对同学的作业批改并且有等级。

二、不足之处

1、个别老师没有写教学反思。

2、极个别老师备课目的不明确，应付差事。

3、存在原版抄袭别人教案的.现象，没有自已的创新。因而失去了教案真正意义。

4、有的备课数量达到了要求而质量没有达到要求。

教学常规是培育老师的基本功，决断老师的教学技能的重要途径。老师教学水平的高低表达于教学各个步骤的环节中，空洞地谈教学技能是苍白的，只有用老师的备课状况、讲课环节、作业批改

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