新人教版一年级数学8和9的认识课件

新人教版一年级数学8和9的认识课件contents目录引言8和9的数字认识8和9的加减法8和9在生活中的运用练习与巩固总结与回顾01引言使学生能够正确地数出数量在8和9之间的物体，并能够用8和9进行简单的加减法运算。知识目标能力目标情感目标培养学生的观察、思考和动手能力，通过实际操作加深对8和9的认识。激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度。030201教学目标

教学内容概述8和9的数数与认数通过实物或图片展示，让学生数出数量在8和9之间的物体，并能够用数字表示。8和9的加减法运算通过实际操作或教具演示，让学生理解并掌握8和9的加法和减法运算。生活中的8和9引导学生寻找生活中与8和9相关的实例，如时钟、日历等，加深对数字的认识。028和9的数字认识数字8的书写在书写数字8时，应从左到右，先写一个圆弧，再写一个圆弧，两个圆弧相切。数字8的大小比较数字8比7大，比9小。数字8的形状数字8是一个对称的数字，形状像一个葫芦或数字0。数字8的认识数字9像一个球体或倒置的数字6。数字9的形状在书写数字9时，应从上到下，先写一个圆弧，再写一个圆弧，两个圆弧相切。数字9的书写数字9是最大的个位数。数字9的大小比较数字9的认识通过比较两个数字的大小，可以得出8小于9，9大于8。比较大小按照从小到大的顺序，可以得出8排在9前面。排序8和9的比较与排序038和9的加减法总结词掌握8的加减法计算方法详细描述通过具体实例和练习题，让学生掌握8的加法和减法计算方法，理解加减法的意义，能够正确进行8的加减法运算。8的加减法总结词掌握9的加减法计算方法详细描述通过具体实例和练习题，让学生掌握9的加法和减法计算方法，理解加减法的意义，能够正确进行9的加减法运算。9的加减法掌握8和9混合加减法计算方法总结词通过具体实例和练习题，让学生掌握8和9混合的加法和减法计算方法，理解加减法的意义，能够正确进行8和9混合的加减法运算。详细描述8和9混合加减法048和9在生活中的运用总结词计数是8和9在生活中的基础应用，涉及到日常生活中的各种物品数量计算。详细描述在日常生活中，我们经常需要数数，比如数苹果、数玩具等。8和9作为两个较大的数字，在计数中也有着广泛的应用。比如，当我们要数一排有8个或9个人的时候，就需要用到8和9的概念。在计数中的应用在时间中的应用总结词时间计算中，8和9常常用于表示小时和分钟。详细描述在时间计算中，8和9是非常重要的数字。比如，当我们说8点钟的时候，就是指早上8点；当我们说9点钟的时候，就是指早上9点。同样，在表示分钟的时候，8和9也经常被用到，比如8点30分、9点15分等。购物时，8和9常用于表示价格、折扣等与金钱有关的数量。总结词在购物时，我们经常需要计算总价、折扣等与金钱有关的数量。在这些情况下，8和9也经常被用到。比如，一件商品原价是8元，现在打9折，那么打折后的价格就是7.2元。详细描述在购物中的应用05练习与巩固通过实物或图片，让学生从1开始数到8或9，并理解每个数字代表的实物数量。通过数轴或实物，比较8和9的大小关系，以及8和9与其他数字的大小关系。基础练习比较大小数数与计数进阶练习通过简单的加法或减法题目，让学生进一步理解8和9的运算关系。例如，“8+1=？”“9-1=？”等。加减法设计一些与8和9相关的实际问题，如“有8个苹果，吃掉1个还剩几个？”等，让学生运用所学知识解决实际问题。应用题VS让学生尝试组合不同的数字，如用8和9组成不同的两位数，或者比较不同组合的数字大小。生活中的数学引导学生寻找生活中与8和9相关的例子，如“家里有8个人，现在来了1个人，一共有多少人？”等，让学生感受到数学在生活中的实际应用。数字组合拓展练习06总结与回顾学会了数数认识了数字8和9学会了比较大小培养了观察能力本节课的收获01020304从1数到9，了解了数字的概念和顺序。了解了数字8和9的形状、大小关系以及它们在数数中的位置。通过比较数字8和9的大小，理解了数字的大小关系。通过观察生活中的8和9，培养了观察能力和数学应用意识。学习数字10的认识了解数字10的形状、大小关系以及它在数数中的位置。要点一要点二学习10以内的加减法初步了解加减法的概念，学习10以内数字的加减运算。下节课的预习内容学习建议与指导在日常生活中多进行数数练习，提高数数的能力和速度。在生活中多观察数字和数量关系，培养数学应用意识和观