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第页共页幼儿园大班生成活动课题：《我发现的梧桐树》<<我发现的梧桐树>>一、活动目的和意义通过观察和探索梧桐树，让幼儿在实践中感知大自然的魅力，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力，激发幼儿对大自然的兴趣，提升幼儿的综合素养。二、活动内容1.梧桐树简介通过图片和简短的介绍，让幼儿了解梧桐树的外貌、形态和特点。2.观察梧桐树带领幼儿外出，观察幼儿园附近的梧桐树。让幼儿观察梧桐树的树干、树叶、树冠等部分，了解梧桐树的生长状况。3.梧桐树的变化每周观察园内梧桐树的变化，记录下梧桐树的生长过程。由幼儿自己进行观察和记录，提醒幼儿观察梧桐树的叶子颜色、大小、形状的变化等。4.梧桐树的花朵在梧桐树开花期间，带幼儿观察梧桐树的花朵。让幼儿观察花朵的颜色、形状等特点，并进行简单的花朵制作活动。5.制作梧桐树的模型让幼儿使用废旧纸板和颜料制作梧桐树的模型，培养幼儿的动手创造能力。6.梧桐树的种子在梧桐树结实期间，带领幼儿去采集梧桐树的种子。让幼儿观察种子的形状、颜色，并进行简单的种子制作活动。7.梧桐树的利用通过图片和讲解，让幼儿了解梧桐树的多种用途，如制作家具、制作纸张等。引导幼儿探索创造性地利用梧桐树。8.梧桐树的秘密通过故事、游戏、讨论等方式，让幼儿了解梧桐树的更多秘密，激发幼儿对梧桐树的探索欲望。三、教师的角色1.激发幼儿的兴趣与好奇心，引导幼儿观察和思考。2.组织和引导幼儿进行观察和实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。3.引导幼儿进行思维活动，促进思维的发展和思维能力的提升。4.提供相关的资料和工具，以及正确的指导，确保活动的顺利进行。四、活动评价通过观察和记录的方式，可以对幼儿的观察力、动手能力、思维能力和表达能力进行评价。同时，也可以评价活动对于幼儿的成长和发展的影响，如是否激发了幼儿对大自然的兴趣，是否增加了幼儿的知

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