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文档简介
羚羊木雕张之路整体感知1．本文写了一只什么样的木雕?2．本文围绕羚羊木雕写了哪些事情?3．本文主要涉及哪些人物?
一件用黑色硬木雕成的贵重的工艺品羚羊木雕是：父母逼问羚羊木雕的下落——回顾与万芳的友谊——讨回羚羊木雕
简练概括插叙作用：避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起伏，并能吸引读者的注意力。我爸爸妈妈奶奶万芳万芳的妈妈
涉及的人物：你会读这些字么？怦怦撒谎（撒播）逮着玩（逮捕）
树杈抹泪（拐弯抹角、抹布）攥着寒颤（颤抖）pēngsāsǎdǎidàichàmǒmòmāzuànzhànchàn朗读的要求：
重音语气语速神态注意：
我们要抓住人物的神态、语气评。看朗读的同学是否读出了人物的性格以及对此事的态度。
“一个_________的故事”“一个
_________的木雕”“一个_________的爸爸”“一个_________的妈妈”“一个_________的奶奶”“一个_________的万芳”“一个_________的‘我’”理解课文理解人物婉转、持重沉稳
态度生硬固执
明白事理、同情理解却无能为力
重情、软弱
仗义、明理
爸爸妈妈奶奶万芳“我”围绕文章最后3段，回答问题。
①写月亮冷冷的有什么作用?
②写万芳的出现有什么作用?
③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?
④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?
⑤“可是，这能全怪我吗”,这件事应该怪谁呢?
④我觉得我是世界上最伤心的人!
①此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。②表现了万芳的明理和重友谊。③“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
”
我有一个金点子如何避免
相互沟通相互理解小结：
《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一
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