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文档简介
第3单元图形的运动六年级数学·下新课标[北师]4
欣赏与设计学习新知随堂练习作业设计复习准备复习准备
下面的A,B,C,D四个图案可由(1)平移得到的是(
)。返回目录(1)ABCDB学习新知ABCD平移法旋转法DCAOB轴对称DCAOBAOBDCAOBDC基本图形返回目录随堂练习
教材第36页“练一练”第1题。1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说
说花边是如何由阴影部分的图形得到的。
教材第36页“练一练”第2题。2.将图形进行平移或旋转，设计一个美丽
的图案。
教材第36页“练一练”第3题。3.读一读，做一做。返回目录荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。
你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？
作业设计作业1作业2要努力哟！返回目录作业1
教材第37页“练习三”第6题。6.我们可以用一些简单的图形画出一些美丽的
图案。请你按下面的方法做一做。返回作业设计（1）如下图，用硬纸剪一个六边形，并在六边
形上打一个小孔，然后沿着六边形的边将
它描在纸上。（2）接着以小孔为中心，旋转手中的六边形，
并沿着六边形的边描下来。（3）一直画下去，你就能得到右图。
基础巩固
提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固1.（基础题）想一想,填一填。BADCOQPI(1)图形B可以看成是图形A绕点(
)顺时针旋
转(
),又向(
)平
移(
)格得到的。Q90°下2(2)图形C可以看成是图形B绕点(
)顺时针旋
转(
),又向(
)平
移(
)格得到的。O90°左2(3)图形D可以看成是图形C绕点(
)顺时针旋
转(
),又向(
)平
移(
)格得到的。I90°上2基础巩固2.（重点题）如下图所示,图(1)是如何
经图B变换成图形(2)的?返回作业2(1)(2)BO
图(1)先向右平移11格得到图B,图B再绕O点顺时针旋转180°就能得到图(2)(答案不唯一）。3.（操作题）按要求作图。提升培优(1)以直线MN为对称轴作与图形A成轴对称的
图形,得到图形B。(2)将图形B绕点O逆时针旋转90°,得到图形C。(3)将图形C向右平移6格,得到图形D。返回作业24.（创新题）先设计一
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