常州桥文化的研究

常州桥文化研究性学习PAGEPAGE6常州桥文化的研究课题的选择摘要常州处于美丽富饶的长江金三角地区,与上海,南京两大都市等距离相望.有着十分优越的区位条件和便捷的水陆空交通条件,然而全市水网纵横交织,连江通海,年货物吞量超过百万吨.随着常州经济日新月异地发展,常州的桥也在不断改变.近些年,常州又架起座座新桥,或大或小,或有利经济,或有利交通,或有利旅游……但是在这繁忙的城市里,人们上下班,学生上学,放学,却从来留心在自己不远处或正在脚下的桥,这促使了本小组成员对桥文化产生了浓厚的兴趣.课题立项过程桥梁不仅仅是两岸的沟通,更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶.桥梁综合了力学,美学,建筑学等诸多学科知识,因而它能成为一门独立的学科.通过调查研究常州的桥文化,让同学们了解家乡的历史文化,了解家乡近些年的新变化,培养同学们热爱家乡,热爱祖国的思想感情.研究本课题的可行性分析在研究学习中,由于每一个问题的研究和解决都要涉及到很多知识同学们通过这种活动,很自然地就在已经学过的知识之间建立起一定的联系并知道如何运用这些知识.进行研究性学习活动的主题是我们中学生,我们现有的知识结构不是很完美,所进行的研究活动不能超出我们的能力范围.而本课题正是遵守着可行性原则,使同学们又提高了各方面的能力.因为研究常州桥文化就是同学们生活中的部分,而且此课题的研究无害同学们的安全,又与生活,文化,历史联系在一起,真是同学们的兴趣所在.本课题的现状在常州，这座繁忙的城市中，人们很少甚至不曾伫足欣赏常州的桥，不了解桥的历史。本小组成员针对这一状况，一切靠自己的摸索，同学们齐心协力、团结合作，争取漂亮的完成本次研究性活动，让同学们更加了解常州桥文化，更加了解常州。本课题研究的意义本次研究性学习活动,让同学们通过主动的探索,发现,学会对大量信息的收集,分析和判断，通过各种方式寻找所需要材料,实地考察,拍摄发放调查问卷等,从而增进了同学们的思考力和社交能力,通过对资料的整理,在了解常州桥文化的同时更加热爱家乡常州.研究过程课题指导员：俞鲲课题组长：黄菊花课题成员：黄菊花、徐美玲、黄超、左蓉蓉、张剀骞、方丹、徐梦婕、扬阳、吴天驹、王琦小组分工（1）、组长：黄菊花（2）、实地考察：全组成员（3）、网上查询：方丹、徐梦婕（4）、图书馆查找资料：吴天驹、扬阳、王琦（5）、资料管理与分析：徐美玲、黄超（6）、收发调查问卷：左蓉蓉、张剀骞（7）、课题研究报告：黄菊花2、调查问卷的设计为了调查身边的人对桥文化的了解度，我组成员设计了一张调查表，以便通过有关数据来掌握实际情况。问卷调查常州市民对于古桥的了解情况分析表

较了解略有所知一无所知青少年（10~30岁）中年(30~50岁)老年(50岁以上)问卷调查结果统计我们共复印了40张问卷，为了科学的对回收的问卷进行统计，我们随机对居民区的人群、校内老师、同学发放了问卷。调查中，我们共收回问卷35份。同学们对问卷上的回答一题一题进行统计。调查结果如下：较了解略有所知一无所知青少年(10~30岁)13%55%32%中年(30~50岁)34%61%5%老年(50岁以上)61%29%10%以上数据充分反应出我们青少年对桥的了解有待提高，多向老年人学习常州桥文化。资料总结通过实地考察拍照，上图书馆寻找文献资料，上网查询图片及历史资料，问卷调查等收集到的资料进行归纳、整理成文。认识与感受小组成员杨阳的感想我们走过一座座常州的桥，怀德桥、西新桥、同济桥、广化桥……记下了一段段不曾涉足的历史，也第一次真正理解了先人的丰功伟业，同时也看到部分桥文化古迹正在悄然“退隐”，只觉得一阵阵心酸。但是看到更多承载现代文化、担负繁忙交通的新桥，我们也忍不住感慨社会的发展，桥的发展成了社会发展的缩影。经过老师与我们课题组一个多月的研究性学习，大家都觉得收获颇多，特别是在研究过程中遇到许多困难，并从中意识到知识能力的缺乏，感悟到研究性学习在挑战我们。通过研究活动，不仅培养了同学们的合作能力、联合攻关、尊重科学，还培养了我们处理问题的能力，提高了个人素质，增进了师生情谊，同学之间的感情。小组成员吴天驹的感受:走过一座座桥,仍跃然脑中,像在述说着自己的故事,让我们凭吊长河古迹,寻觅岁月留痕,聆听名人名事.桥作为古代文化遗产小小的分支,折射出常州深厚的文化底蕴.因此由于桥的历史文化而引起的周遭变化也是不容忽视的,这就是我们所要研究的.古往今来,桥的作用真是太大了,没有它,我们的人生要浪费多少时间;没有它,我们会失去多少机会.它占据了我们生活的一部分,我们应怀着感恩的心来使用它,保护它.我很感谢这次的课题研究,虽说课题研究告一段落,但我的研究仍会继续.通过这次对常州桥文化的研究，本组成员在各方面都收益不少：促进学科之间的有机联系，使大家多方面的知识得到了汇整。对于本课题的研究需要综合的运用各科知识，就必须将我们平时分散的知识形成一个