小班体育游戏教案《勇敢的喜洋洋》反思

小班体育游戏教案《勇敢的喜洋洋》反思

738_1612681、小班体育游戏教案《勇敢的喜洋洋》反

思活动目标

1、练习肩上挥臂投掷。

2、愿意与同伴一起参加投掷游戏活动。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、熬炼幼儿的团结协作能力。

活动打算

1、固定目标物为自制的纸板灰太狼，距离分别为3

米、4米和5米。

2、移动目标物为老师扮演的灰太狼，距离6米左右。

3、长度为2米、3米、4米的垫子。

4、由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽

度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。

5、投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、

沙包和自制手榴弹。

6、画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。

7、自制喜洋洋头饰与幼儿人数相同

活动过程

一、开头部分

老师扮演羊妈妈。幼儿喜洋洋宝宝。

师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事

吗？今日妈妈就要带你们去小猪家做客。你们高兴吗？现在我

们先活动一下身体。

1、打算活动：听音乐"小乌龟爬呀爬"做热身活动，

重点活动上肢和腰部关节。

2、重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚

分开站立，边念儿歌（附后）边向固定投掷物一灰太狼投掷,

练习将投掷物经肩上向前抛出。

师：现在我们得先练习一下打灰太狼的本领，一会儿,

路上真的会出现灰太狼。强调重点：将投掷物经肩上向前抛

出。

二、基本部分

1、老师介绍游戏场地，引出游戏。

师：这些小路就是通向小猪家的路。中间还要爬过小

山坡。我还听说路上会有灰太狼出现，咱们真要遇到可怎么

办呢？（打灰太狼）

2、激励健壮的幼儿和老师一起为小伴侣示范玩法。

（激励健壮儿示范游戏，既能激发他们参加运动的爱好，同

时也自然地适当增加了他们的运动量。）

3、幼儿自选路线，依次取"小石头"（纸球）、"大砖头

"（沙包）和"手榴弹"跑过"小路"、爬过"山坡"，最后站上"山

顶"打灰太狼。

第一次：站在"山顶"（画投掷站姿脚印的地垫）上，用

"小石头"向3米〜5米三个层次的固定目标物一自制纸板灰

太狼投掷。

（"山顶"正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次

投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。便利幼儿保持

正确站姿，老师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。）

第二次：站在"山顶"上，用"砖头"向3米〜5米三个

层次的固定目标物一自制纸板灰太狼投掷。

（接下来的两次投掷均将地垫的正反两面任意放置，

使幼儿的左右手都能得到熬炼。）

第三次：站在山顶上，用"手榴弹"向站在6米左右来

回跑动的灰太狼（由老师扮演）投掷。

师：刚才我们的喜洋洋真棒，打跑了三只灰太狼。可

是妈妈发现四周还藏着一只更凶猛的大灰太狼。我们怎么办?

你们害怕不害怕？老师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔

得更远，打到大灰太狼。

三、结束部分

1、师（做敲门状）：你好，小猪，我们来你家做客了。

小猪：你们好！欢迎你们！

师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你

帮忙了。宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐

里给小猪盖房子用。这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，

小猪就不用害怕了！

2、和小猪说"再见"回家。

附儿歌：

小石头，放肩上。

小手使劲往上扔，

看谁能够打到它。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学

方法。在活动中，我发现幼儿们的态度乐观，表现出极大的

爱好，制造力也得到发挥。

2、小班体育游戏教案《勇敢的喜洋洋》反思♦活动目标：

1.巩固走、跑、跳和平衡等动作。

2.探究并说出彩绳的不同玩法。

3.能乐观地参加游戏。

4.熬炼幼儿的团结协作能力。

5.体验人多力气大，同伴间应该相互合作的情感。

♦活动打算：

◎小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。

◎欢快的音乐。

♦活动过程：

☆导入老师扮演"鸡妈妈"，幼儿扮演"小鸡"，"鸡妈

妈"带"小鸡"随音乐做热身运动。

小鸡小鸡扇翅膀，（上肢运动）小鸡小鸡啄虫子，（下

蹲运动）小鸡小鸡理理毛，（体侧运动）小鸡小鸡磨爪子，（腹

背运动）小鸡小鸡跳跳舞。（跳动运动）

☆探究1.取彩绳老师："妈妈"带"小鸡"去捉虫子（彩

绳），每只"小鸡"捉一条虫子。

2.玩彩绳幼儿想象将虫子变成彩绳，一起玩彩绳。

老师：我们把小虫子当做彩绳，一起玩一玩，看谁玩

的和别人不一样。

☆游戏配班老师扮演"老鹰"抓"小鸡",被抓到的“小

鸡"到一旁休息。

老师：老鹰来了，宝宝快跑啊，我们一起打老鹰吧。

☆整理用彩绳做小车，随音乐开车回到活动室，结束

活动。

老师：鸡宝宝们真勇敢，战胜了老鹰，咱们一起开车

回家吧。

♦活动建议：

这是一个综合性的体育活动，活动前，老师要保证活

动场地的平整、无障碍物，保证幼儿活动时的平安。

本活动的重点是探究彩绳的多种玩法，老师可引导

幼儿将彩绳摆成不同路线，不同的距离，丰富游戏的形式。

游戏时，老师应反复提示幼儿不要推挤，避开发生碰撞，要

留意平安。活动中，老师要留意观察幼儿，调控活动的密度

和强度，对于体弱和动作迟缓的幼儿，要给与必要的激励和

帮助，同时要留意动静交替，不要使幼儿过于疲惫。

活动中的彩绳可用布条编成辫子来代替。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据

教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能

够体现幼儿对活动的乐趣。

3、小班体育游戏教案《勇敢的喜洋洋》反思教学目

标：

1.增强幼儿体质，在游戏的情境中培育幼儿勇敢、坚

强的品质。

2.通过活动进展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协

调能力。

教学重难点：

教学重点：培育幼儿不怕困难、勇往直前，顽强地挑

战任务。

教学难点：运用轮胎不断增加难度，增强腿部力气,

在跳动中进一步熬炼身体的协调性和平衡能力。

教学打算：

1、器材：轮胎若干、平衡木1根、海绵垫子10床、

筐子4个、小动物布偶若干、等器械。

2、音乐：《加油歌》，《我是一个兵》，《接电话》，《蓝

精灵主题曲》，《报告队长》《春野》。

3、食物若干，小动物若干。

4、场地布置。

教学过程：

1、谈话导入，激发爱好。

2、热身运动。跳“加油歌”热身操。（音乐：加油歌）

3、幼儿运用轮胎探究练习双脚跳的方法。

（1）在老师的引导下每人运用一个轮胎（战壕），探究

各种双脚跳的方法。并引导幼儿在跳的过程中怎样保护自己

不受伤。

（2）修建战壕，逐渐加高轮胎（两个轮胎叠加在一起）

练习从高处往下跳的动作。。来.源快思老师教•案网，

4、情景游戏：

（一）飞鹰战士营救被灰太狼抓走的小动物。

（1）师幼一同寻找“狼堡”，并共同设计营救小动物的

方案和路线。

（2）引导幼儿想方法运用轮胎修复被灰太狼破坏的路。

（3）请一名勇敢的“飞鹰战士”先进入“狼堡”侦查

并营救小动物。（在老师的引导下为其他幼儿示范动作）

（4）兵分两路（男队、女队）全面营救小动物，并把小

动物送到平安的地方。（音乐：我是一个兵）

（二）“飞鹰战士”夺回被灰太狼抢走的食物，然后把

食物送还给小动物们。经过独木桥和山路一一潜入狼堡一

一寻找食物一一爬上高山——跳下高山——送回食物。（音

乐：我是一个兵、蓝精灵主题曲）

5、小结：今日我们的飞鹰战士非常勇敢，顺利顽强

地完成了任务，并保护了小动物的生命和食物，是合格的解

放军小战士了。

6、放松运动：随着音乐做动作放松全身。（音乐：春

野）

7、接受新任务，游戏结束。（音乐：蓝精灵主题曲）

教学反思：

本教学活动是一节多元化的体育教学活动，通过活动

进展了幼儿的平衡能力和协调能力，主要运用了轮胎和其他

体育器械引导幼儿探究双脚跳的动作，并熬炼了小腿肌肉。

创设了情景游戏，在营救小动物和夺回食物的游戏中，幼儿

能乐观地融入到游戏中，并培育了幼儿不怕困难，勇往直前

的精神。本活动所包含的内容是多元化的，在课前我和孩

子们进行了一系列有关本活动的课题。比如，在课前幼儿先

要对“解放军战士”有所了解，解放军由海、陆、空三军组

成、战壕是什么，有什么作用。解放军叔叔是非常勇敢的,

哪里有危险他们就会出现在哪里，谁有困难，他们就帮助谁。

让幼儿对解放军叔叔产生崇拜感，自己也有想当解放军的愿

望。在这一系列活动的基础上，进行本活动，幼儿的乐观性

很高，活动效果很好，达到了预定的教学目标。

4、小班体育游戏活动教案：老鹰捉小鸡教案（附教学反思）

活动目标：

1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本领，学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解，培育幼儿团结合作

的精神，弘扬我国民族文化。

3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿

意与同伴一起游戏。

活动打算：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰鸡宝宝胸饰

若干录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、创设情境，激发爱好。

讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上

飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈

大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”

老

鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡

妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装

作漫不经心的样子，忽然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡

妈妈见

状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去

路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一

个拉着一个，左躲右闪，不让“老鹰”抓住。

老师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很

听话？

现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？

幼儿：听话

二、开头游戏

（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师

扮演老鹰）

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你

们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。（幼儿

在童谣音乐声中，走进活动场地同时做打算活动并队列训练）

幼儿：老鹰来了

师：哎呀，谁来了？（老鹰来了）快到妈妈身后躲起来。

（师幼玩老鹰捉小鸡游戏）

三、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规章，不推不挤，留意平安。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

教学反思：

这节课孩子们乐观投入、爱好高涨，完全沉浸在自己

的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。

通过游戏熬炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培育了幼

儿遵守游戏规章意识和平安意识。在这节活动课中老师还充

分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐

感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、

进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

5、小班体育游戏活动教案：踩影子教案（附教学反思）

活动目标：

1、教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的

能力。

2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿

意与同伴一起游戏。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经

学习了知识。

活动打算：

1、阳光灿烂的户外场地。

2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

~~■、活动导入。

师：小伴侣，今日阳光明媚，天气暖暖的，我们一起

出去做游戏好不好？

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑

跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1、踩自己的影子

让小伴侣们先找一找自己的影子在什么地方？它是什

么样子的？接着，让小伴侣们分散开来想方法踩自己的影子。

2、踩好伴侣的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开头引导幼儿踩别人

的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑

边躲闪。

3、创新玩法

等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开头让幼儿四散开

来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，老师也可以参加到

游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。（跑到

阴凉处，没有影子也就捉不到）

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验

到游戏的快乐之中，培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

三、活动结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们

打算回教室了。

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智

力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的

关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。

通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿

跑的能力，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

6、小班体育游戏活动教案：风婆婆和小树叶教案（附教学反

思）活动目标：

1、愿意参加游戏，并遵守游戏规章。

2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避开碰撞，

留意平安。

3、能听信号练习走、跑交替。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿

意与同伴一起游戏。

活动打算：

1、活动前观察秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。

活动过程：

一、打算部分：

1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。

2、一一小伴侣看到风来了，小树叶会怎样？

——老师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站

立、跑、走、蹲下。

二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶二

1、老师交代游戏玩法和留意事项：老师来做“风婆

婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令

做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避开碰撞

嘴巴不张开，以免咳嗽等。

2、师幼共同玩游戏3~4遍。老师可根据幼儿的运动

能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按老师发出的信号行

动。

3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

活动延长：

组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高

幼儿的游戏爱好。

活动反思：

幼儿在活动过程中增强了规章意识，在奔跑时知道用

眼睛观察前方，避开了碰撞。

7、小班体育游戏活动教案：小蚂蚁运粮食教案（附教学反思）

活动目标：

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进

展肢体的平衡能力。

2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿

意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

活动打算：

1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个红、黄、蓝色海

洋球若干相同颜色的筐子三个草地三块

2、场地设置：拱桥一座小路两条事先贴好蓝色的座

位线

3、背景音乐：我爱洗澡蚂蚁搬豆虫虫飞

活动过程：

一、打算部分

热身运动（背景音乐：我爱洗澡）

师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做

运动。今日天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花

衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

二、基本部分

1、协作儿歌练习抬头爬的动作

⑴导入：

师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝

宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必必要学

会很多运粮食的本领，今日先跟妈妈学习运粮食的第一个

本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的”。

(2)老师协作儿歌示范动作：抬头爬

师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头

抬起来，粮食粮食不掉下来”。

(3)幼儿集体练习动作

师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊？(抬起来)对了，

要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起

试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。

2、创设游戏情境，学习运输粮食的动作

(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐

子里

师：”请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的

蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈

觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚才妈妈发现那边的草丛里

藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子

里,好吧？”

师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮

食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色

的粮食放在蓝色的筐子里。”(老师出示三种不同颜色的粮食)

(2)老师协作儿歌示范动作：倒粮食

师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股

抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？(掉下来了)，这就

是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。”

(3)幼儿集体练习动作1—2次

3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁搬豆)

(1)师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会

了倒粮食的本领，现在我们可以到草丛里运粮食咯！记住了

哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。”

(2)路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜

“大甲虫”。

(3)评价幼儿运的粮食，准时订正颜色配对

师：“运了这么多的粮食！哦，我们就说许多许多的粮

食，粮食都放对了。”

4、幼儿练习爬过有坡度的小桥

(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发现问题，往下爬

时粮食就会掉下来。

师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运

粮食的本领，可是，妈妈出去运粮食的时候，会遇到各种

困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们

怕不怕？（不怕）好，蚂蚁宝宝真的很勇敢！离我们不远处就有

一座小桥，赶紧爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇敢

的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看？

（2）师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体

侧着爬。

师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？（往下爬时粮食

都从筐里跑出来了）想想看，往下爬时有什么好方法能让粮

食不掉下来？（往后退着下来或身体侧着爬）”个别幼儿示范。

师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为他们鼓鼓掌，我

们也来试试吧！”

（3）幼儿集体练习过小桥。

5、游戏：小蚂蚁运粮食回家（背景音乐：蚂蚁搬豆）

师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本领，现在我们

可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走

小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，

下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食（一袋），好，动身吧！”

三、放松活动（背景音乐：虫虫飞）

师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒！今日都累了吧，跟

着妈妈休息一下吧！我们一起来放松、放松自己的身体，捏

捏脚、捶捶背、揉揉肩。”

活动反思：

这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施

原则角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着

地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根

据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参

加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢？为了解决这一

问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，

构思了好玩的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、

在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种

困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张

好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣

味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢

呼雀跃，乐观愉快地完成了一系列的运动熬炼要求。”蚂蚁

宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到“实

战”热忱都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体熬炼，获

得了爬行能力的进展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过

程中可能遇到的难题进行自我探究和尝试，找出过小桥下坡

时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活

动中很好地遵循了主体性原则。

2、贴近幼儿的“最近进展区活动目标的制定、内

容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂

蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同

游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的

基本部分分为三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”

练习抬头爬的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不

让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分，“蚂蚁宝宝”肚

子饿了，跟着“妈妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着

“妈妈”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂

蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”

要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺

垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路””过

小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的箧里掉下来，“蚂蚁妈

妈”乐观激励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探究和

尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，

可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同

动作要求并以不同的游戏情境来完成任务，这样既避开了重

复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰

切地寻找到孩子爬行能力的“最近进展区”，促进幼儿爬行

能力的进展。这很好地体现了体育活动的进展性原则。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们

的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表

现出胆怯，不敢尝试。在整个活动中，老师不仅关注运动技

能的提高，还重视参加体育活动的爱好提高和意志品质的培

育，整合了知情意行多方面的进展。并关注幼儿的能力差异，

在活动开展过程中，进行个别详细的指导。不仅如此，我们

可以看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这

里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外，老师每

教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上

口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动

的“伴奏”。因而，这个活动还体现着体育活动的整合性原

则。

8、小班体育游戏活动教案：好玩的沙包教案（附教学反思）

活动目标：

1、培育幼儿对玩沙包活动的爱好，激励幼儿大胆制

造出几种不同玩沙包的方法。

2、初步了解沙包的制作过程。

3、初步培育幼儿体育活动的爱好。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一

个。

活动过程：

一、导入

带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，

组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。

老师出示沙包说："小伴侣认不认老师手里拿的什么

东西呢？"

幼儿:"沙包。

二、过程

老师："沙包是怎样制作的呢？小伴侣跟老师一起做好

不好？"

幼儿："好。"

师幼共同做沙包。

1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想方法把

沙子装进去。

2、老师帮忙缝好口袋。

3、组织幼儿相互沟通，看看自己制作的沙包和别人

制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比较。）

老师："老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，

小伴侣竞赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？"（弓I

导幼儿自由玩沙包，激励幼儿玩出多种花样。老师观察孩子

们玩沙包的方法，准时发现孩子与众不同的玩法。）

老师："小伴侣们真聪慧，能用这么多方法玩沙包。

现在请小伴侣轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。

老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、

手心上、背上走拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包夹沙包跳、

扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。

三、活动结束

老师："小伴侣我们都想出这么多玩沙包的方法，一

起到院子玩沙包喽"（带领小伴侣到室外活动场地玩沙包。）

活动延长：

老师儿分成2组，进行沙包竞赛。

夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳，看谁最先

跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。

小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行"小蚂蚁运

粮”竞赛，在指定时间内看谁运的多。

托沙包：用球拍托着沙包进行竞走竞赛。

活动反思：

整节课的气氛都很好，小伴侣都很活跃的表现自己，

开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特殊是

在孩子们装沙子的过程中，操作很专心但不够娴熟，部分幼

儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由老师亲自

操作，并且组织好幼儿留意平安。在今后的教学中，作为老

师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制

作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。

9、小班体育游戏活动教案：花园里的蝴蝶教案（附教学反思）

活动目标：

1.练习在指定范围内躲闪跑。

2.通过个别幼儿示范和追赶练习中，探究躲闪的方法。

3.游戏中努力做到快速躲闪，不遇到其他幼儿。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意

与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

音乐（柔和的和快速的）、场地布置、幼儿胸饰

活动过程：

一、活动引入

幼儿扮演小蝴蝶飞入场地

二、热身运动

三、基本部分

1.听不同的音乐四散跑

2.去花园采花四散跑

3.把小花送回家，定点跑

4.游戏：捉蝴蝶

四、放松活动

活动反思：

一、把握小班幼儿年龄特点，“趣”字当先

年龄小、动作进展差、各方面能力弱、生活阅历不丰

富、对小动物有着丰富的情感、喜欢参加游戏活动……根据

小班上学期幼儿的以上年龄特点，我把本次体育活动的首先

定位为“趣“趣”的理念主要通过以下两个方面来体现。

1.创设“花园里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼儿孰知的一种小动物，在一边学蝴蝶飞一边

奔跑的情境中让幼儿练习四散跑。胸饰的应用，让幼儿很快

地进入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一样地飞

一飞，对小班幼儿来说是多么好玩的一件事情！

2.创设丰富的游戏情境

有了幼儿感爱好的情境，我还根据学习的需要，创设

了丰富好玩的游戏情境。如听音乐在花园里飞一飞、到花园

里去采五颜六色的华、把花宝宝送回家、躲避捉蝴蝶的人,

一环扣一环，孩子们的学习热忱和爱好始终在老师创设的好

玩游戏情节中。

二、对比鲜亮的音乐，为活动锦上添花

在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中，我选择的

“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐，协作幼儿的跑动。

此时，音乐的合理应用，把老师简洁、生硬的快速跑和慢速

跑的指令，奇妙地在音乐中告知孩子，每个孩子都能根据音

乐的旋律，适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐,

在音乐中四散跑，让幼儿觉得新鲜又好玩，更有效地激发了

他们的学习爱好。

三、不足之处

上完整个教学活动，感觉活动量有点偏大，自我觉得

还可以编创相应情境，削减一定的活动量老师的组织语言应

更精练些在游戏中，还应更留意幼儿的平安。

10、小班体育游戏活动教案：青蛙跳教案（附教学反思）

设计背景

孩子非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小伴侣

们都表现出很兴奋的样子。在游戏活动中，每个孩子都能乐

观参加，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，熬炼

腿部力气。

活动目标

1学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。

2复习走平衡木的技能。

3懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。

4培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

重点难点

青蛙跳的动作要领。

活动打算

青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。

活动过程

一、开头部分

(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的

爱好。

师：“今日老师当青蛙妈妈，小伴侣作小青蛙，好吗?

好。”今日是妈妈的生日，妈妈打算了一盒生日蛋糕，打算

和小青蛙一起过，你们高兴吗？”高兴。“那你们想怎样给妈

妈过生日呢？”捉虫子给妈妈吃

(2)师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做

运动。”放磁带

二、基本部分

学习新动作“青蛙跳”

(1)老师讲解、示范青蛙跳动作。

师示范捉虫子

师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的？等

一下，妈妈要问问小青蛙。”

提问：妈妈是怎样去捉虫子的？

师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很

聪慧，妈妈就是跳着去捉虫子的。今日，妈妈来教你们这个

新本领：青蛙跳。

师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两

脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻

轻地着地，一拍一拍地往前跳。

(2)小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。

先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在

原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落

地，轻轻地跳。”

分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一

下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害？”

(3)孩子们游戏，师指导并提出要求。

师：小青蛙们都专心地学会了跳的本领，现在可以去

捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥,

小青蛙们怕不怕呀？走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青

蛙们记牢了：A：用妈妈教的本领“双脚并拢，轻轻跳”。B：

跳到田地时不挤不抢，相互帮忙。C：每只青蛙先捉一条虫子,

捉完虫子直接跳回来找妈妈。

(4)师：“好了，小青蛙们可以动身了，妈妈要看一

看哪只小青蛙最棒？

捉虫子捉得又快又好？”

三、结束部分

师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基

本动作和要领。

小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

以“青蛙妈妈过生日”结束。小青蛙们捉了这么多的

虫子真厉害！妈妈很高兴，现在让我们一起跳舞，然后跟妈

妈回家过生日好吗？（放磁带）

教学反思

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规章，孩

子们乐观投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学

会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧

紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富

有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩

子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学

习成功的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同

时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。

11、小班体育游戏活动教案：好玩的报纸教案（附教学反思）

设计意图：

记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。纸的玩法也很

多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中顺手

可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活

的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿

喜欢的选材。

活动目标：

1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。

2、在报纸上控索各种玩法，把握走、跑、跳等技能，

进展动作的灵活性和协调性。

3、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿

意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

1、收集、利用废旧制作的物品。

2、旧报纸若干张，录音机、音乐《减肥拳》、《我和

你》。

活动过程：

一、热身运动

幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。

二、尝试活动

1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么？（纸

球、帽子等）报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游

戏呢?发给幼儿每人一张报纸。

2、讨论：怎样玩报纸？需要留意什么问题？

3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作

着玩，引导幼儿探究多种玩法。

三、幼儿展现不同的玩法，老师对幼儿制造的方法准

时给予肯定和激励。

四、老师示范玩法一：练习合作走

两个小伴侣头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报

纸当成伞向前走，留意前面的小伴侣不要走太快。

老师总结：表扬合作得好的小伴侣。

五、老师示范玩法二：练习跑

师：“刚才老师看到有些小伴侣把报纸放在胸前玩，

那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”

老师示范：手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松

开手继续前快速跑。

留意事项：小伴侣在练习过程中要顺着一个方向跑,

避开撞到其他小伴侣。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。

六、老师示范玩法三：练习跳

在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。

幼儿自由练习，老师激励能力差的幼儿轻轻地跳。

七、放松活动。

老师：今日我们和报纸一起做游戏快乐吗？那我们回

去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做游戏。现在我们来听

音乐放松放松我们的身体吧！

课后反思：

本次活动我尝试从进展幼儿的智力着手，在活动中主

要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活

动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面动身，挖掘报

纸的体育游戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的

能力及腿部肌肉群的力气。

活动中每个幼儿都很乐于去参加，爱好都很昂扬，也

很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所

以幼儿的乐观性调动起来这也是很重要的，幼儿有爱好，我

们就有将活动继续开展下去的意图，假如只由老师叙述那就

显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度的逐

渐加深，幼儿的爱好也在逐步提高，乐观性也很高，这是相

对比较成功的一环节。

由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被

吹散，所以，活动中在我请小伴侣游戏的时候，很多小伴侣

的报纸被吹走，有些只顾着去追赶报纸而分散了留意力，这

时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的

报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上“。这时小伴侣的留意

力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。

爱好是最好的老师，在本次的活动中，培育了幼儿对

体育活动的乐趣，也熬炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育

游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应该多给孩

子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。

12、小班体育游戏活动教案：小乌龟运粮教案（附教学反思）

设计意图：

小班的孩子爱在地上爬来爬去，小乌龟是他们喜欢的

动物之一，他们也喜欢仿照小乌龟爬，为此我设计了此教学

活动。

教学目标：

1、学会小乌龟爬并培育幼儿爱运动的好习惯。

2、初步培育幼儿体育活动的爱好。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

教学打算：

小乌龟头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、

拱形门两个。

教学过程：

师扮演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。幼

儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到终点，放在小篮子里。

路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。在运的

过程中提醒幼儿留意平安。

活动反思：

幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。

13、小班健康活动教案：勇敢的小兔教案（附教学反思）

设计意图

小班的幼儿由于刚入园，很多人生的第一次频繁的出

现，于是他们开头胆怯、退缩，甚至有些不自信，希望通过

本次体育活动体验成功，逐渐养成一个良好的自我评价和勇

于尝试的个性特征。

活动目标：

1.学习绕障碍走或跑，进展肢体动作的灵活性和协调

性。

2.乐观参加运动，体验运动的快乐。

3.乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5.熬炼平衡能力及快速反应能力。

活动打算：

兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝

卜玩具若干布置场地.纸团若干。

活动过程：

1.热身活动：

师生共同仿照小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念

儿歌：

今日天气真正好，

小兔小兔起得早，

揉揉眼睛理理毛，

蹦蹦跳跳真吵闹，

小兔小兔快快跑，

跑到山上种萝卜，

种了许多大萝卜，

真是快乐兔宝宝。

老师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参加活动的爱好。

2.开头部分：

(1)集体活动

老师介绍运动方法：“小兔”手持“萝卜”穿过“树

林”种“萝卜”，来回数次，直至“种完”。

老师示范活动线路和动作。

(2)自由活动

幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。

留意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。

(3)集体活动：游戏《勇敢的小兔》

老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”

四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”

逃跑。游戏反复进行。

师生共同游戏，辅导个别幼儿把握玩法并遵守规章。

3.放松身体

师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。

活动反思

培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目

标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动,

吸引幼儿主动参加。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年

龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式进展其基本动作，提高动

作的协调性、灵活性，进展体能在练习的过程中，充分让幼

儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。

同时也培育幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、

乐观、合作的态度。

学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳

的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入

深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要老师

情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非

常注意与孩子的沟通，对孩子的表现准时给予激励和肯定。

活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔

宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过

程当中，我也总是不断地激励孩子，“宝宝们真勇敢宝宝们

真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，

所以一直能感觉到孩子很快乐、很满足，情感体验很愉悦。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老

师的要求进行活动。幼儿基本能把握障碍行进跳的技能，个

别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

不足之处：

1、最后的游戏可以多玩几次，由于幼儿此时的爱好

还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是

中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指

导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动爱好，养

成坚持体育熬炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品

质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和

谐地进展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

14、小班音乐游戏活动《PeepeePoopoo》教案反思活

动目标：

1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。

2.培育幼儿良好的生活卫生习惯。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4.使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学

习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

塑料软垫、食物图卡和粪便图卡

活动过程：

一、谈话导入

L”小伴侣你们有过肚子不舒适的时候吗？肚子痛想

上厕所的时侯会发出什么声音呢？”幼儿发表肚子发出的声

音，并以口技仿照。

2.老师示范语词动作，幼儿仿照。

二、听儿谣感应节奏

1.听儿谣一遍

师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，

请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的？完整一遍，老师

示范:（PeepeePoopoo拍手,肚子不舒适,手按肚子蹲下。）

2.老师随音乐一齐律动。

师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊？（肚子不舒适）,

后来是叫谁来帮忙的呢？（Mamamiya）

师：你们有没有Poopoo的啊？你们想不想拉

Poopoo?（请幼儿示范）

师：你们想不想一起拉Poopoo啊?好吧，大家一起来

吧（幼儿一起律动）

三、软垫马桶游戏

1.单人游戏：软垫紧贴屁股。

叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲

2.软垫散放在地上，游戏活动同上。

3.游戏：抢马桶（5人一组）

四、食物与粪便的关系

1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。

师：“肚子不舒适，那你们知道他拉的Poo是什么样

子的吗？”

出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物

长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果

一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条

2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦！拉出健

康漂亮的Poopoo,做个健康的人!

五、结束：一起去洗手！

活动反思：

小班上学期的幼儿，多数孩子会产生如厕的问题。他

们有的是由于还没有学会这项生活技能，有的是由于玩得太

投入忘记了如厕等等，这样不利于他们的身体健康。《幼儿

园教育指导纲要》中提出，小班上学期健康领域的目标是要

养成自己大小便的卫生习惯，因此我选择奥尔夫音乐游戏

《peepeepoopoo》。由于游戏和仿照是小班幼儿学习的特点，

而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且布满了趣味性,

并且给孩子音乐的享受。在音乐的伴奏下，幼儿通过仿照动

作和表情表现排便，让他们在快乐的游戏中体会到上厕所其

实也是件快乐的事情。

活动的重点是让幼儿在音乐伴奏下用动作和表情来

表现排便。幼儿通过仿照、阅历的迁移学会玩这个游戏，并

且每一次的游戏都会有新的要求，这些要求是层层递进的,

幼儿在这样的挑战中始终保持愉快的情绪。

15、小班体育游戏活动教案：泡泡乐教案（附教学反思）

活动目标：

1、熬炼手脚协调能力、反应的灵敏度，练习蹲、跑

等动作。

2、在游戏中体验与同伴交往的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿

意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动打算：

在地上画一个大圆圈、泡泡头饰若干

活动过程：

1、提问导入，调动幼儿的已有阅历。

小伴侣们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今日老师想带

你们来玩一个吹泡泡的游戏！

2、老师说明游戏规章。

小伴侣们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的

圈上，然后在原地踏步，边走边念："吹泡泡，吹泡泡吹成

一个大泡泡。"重复念完数次后。

老师说："泡泡飞高了"，小伴侣做两臂高举的动作。

老师说："泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说："泡

泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后老师说："泡泡变大了"，

幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最后老师说："泡泡破了"，幼儿发出"啪"的声音然后

散开。当老师说："吹泡泡了"，幼儿又回来牵成一个圈继续

玩。

活动延长：

引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法

玩小小飞机的游戏。

活动反思：

1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩

过很多次了，所以他们有已有阅历，我们应该提高这个游戏

的难度。

2在游戏中，小伴侣会往不同的方向走动，所以让他

们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规

章，让小伴侣留意平安。

16、小班角色游戏《肯德基》教案反思活动目标：

1、建立初步的分工意识，尝试事情分着做。

2、知道自己在游戏中的角色，会在游戏中做一些和

角色相匹配的事。

3、体验仿照游戏的快乐。

4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情

自己做。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经

学习了知识。

活动打算：

“肯德基餐厅”的游戏材料。

活动过程：

1、组织幼儿到角色游戏区“肯德基”。

2、启发幼儿想一想：我们马上要玩“肯德基”游戏

了，请你和伴侣商量你们打算怎么玩？

从幼儿的回答中老师梳理出：角色分工。

3、老师以角色身份参加幼儿的讨论：肯德基餐厅里

有谁？他们会做哪些事?

经过讨论得出：肯德基餐厅里有收银员、服务员、顾

客等。游戏时大家把事情分着做，有的收钱，有的服务，有

的去买食物，这样很有意思。我们喜欢做什么就一定要认专

心真去做好。

4、幼儿自由选择，并挂上相应的挂牌。老师帮助幼

儿挂牌时提醒：想一想，你要做些什么？帮助幼儿形成游戏

目的。

5、幼儿自主展开游戏。老师以“服务员”的身份参

加游戏，一边观察幼儿游戏情况，同时指导幼儿正确、热忱

地当好“服务员”，使用“欢迎光临”、“你要什么？”、“再见”

等礼貌用语留意顾客在餐厅吃“肯德基”的情况，激励他们

大方地说出所需要的“食物”，建议他们相互沟通，相互共

享各自的“食物”，会使用“感谢、再见”等。

6、简洁评价：你做了什么？你怎么做的？

活动反思：

在制订角色游戏《肯德基》计划前，我就考虑到我班

孩子有初步的游戏阅历，但只是由于肯德基餐厅是他们去过

的、感爱好的地方，那些吸引人的食物是他们的最爱，而愿

意去参加的。虽然从表面上看他们几乎都会沉浸在游戏中，

但实质上大部分孩子都是独安闲游戏，有时也沟通，但尚未

建立真正的协商合作关系。所以，我就把这学期的角色游戏

目标定位在“建立初步的协商分工意识上”，这主要基于幼

儿游戏进展的需要，对帮助他们由平行游戏向高一层次水平

的进展做过渡很有必要。

游戏开头时，我没有象往常一样让他们自由挑选。为

避开“一窝蜂”现象，我采纳集体讨论的方式引导他们商量

“肯德基”里的角色分工，然后再自由选择角色。在帮助他

们挂牌时又再次强调：事情分着做很有意思，但要专心去做

相应的事，明确各个角色的一些主要职责。我觉得有目的的

引导幼儿去回忆生活已有阅历，然后确定自己喜欢做什么,

就去当什么角色，对游戏的开展无疑起到推波助澜的作用。

当然，孩子游戏时的观察更重要，我在这一点上没有

全程坚持。虽然有参加扮演“服务员”这一角色，但也只是

引导扮演同一角色的幼儿使用一些“欢迎光临”这些礼貌用

语，并没有实质性的观察到孩子们在游戏中的沟通、交往情

况。其实对孩子们来说，能够和同伴（角色与角色之间）”沟

通”，这就是“创举”，老师要用“极其欣赏的”的心态和眼

光来观察游戏中的孩子们，并给予他们一些详细的指导和帮