2022小学班主任工作经验总结

Word文档小学班主任工作经验总结8月18日下午，由县试验学校的李教师作报告——《让鲜花在爱的培育下朵朵盛开》，以叙事的形式把她工作中发生的故事，受到的启发向我们娓娓道来。结合本人的理解，认为班主任工作始终是围围着一个爱字才得以顺当开展的。

一、爱就是关心、爱就是协助

尽管一个班内几十个孩子的性格迥异，天赋不尽相同，但上帝是公正的，在某些方面，每个人身上绝对都被给予了超越他人的才干。有热烈开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪明的，如诗；有多才多艺的，如画。

但有时我们常常会埋怨，某某同学，是要长相没长相，要智力没智力，也没什么运动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无是处呢？有这样主意的教师，是由于你没走近他，你并不了解他，他身上的闪光点还没有被挖掘出来。

身为班主任，更不能有这样的主意，你需要去关心、去协助、去引导自己的每一位同学，让他们至少要做到：当面向生活时，要微笑着说：太好了；当面向困难时，要英勇的说：我能行；当与人相处时，要主动地说：我帮你。

二、爱就是理解、爱就是敬重

我们常常会发觉，一些衰老老师、尤其是刚毕业的青年老师，与同学的关系通常会比较好，很受同学的欢迎。同学有什么兴奋、烦恼的事，都情愿向他们诉说。其实缘由很容易，这是由于他们刚刚毕业，身上还带有同学的影子，能够站在同学的角度，更好的去理解、敬重同学，简单走进同学的情感世界，去感触同学的喜怒哀乐，这样他们就更简单与同学形成一种伴侣关系。

而我们有些教师，就是由于对同学的理解不够，又没有举行很好的交流，有时的一些做法，明明是为了同学好，而同学却不领情，反而把我们的好心当成驴肝肺。

三、爱就是相信、爱就是鼓舞

信任每一个同学的能力，是我们正常实施教导的前提，决不能主观的认为某某同学已经到了无可救药、一无是处的地步，而放弃对他的管理，漠视他的存在，甚至在言语和行为上卑视他。有无数时候，我们会由于别人藐视的眼光或者是一句嘲笑的话语，而变得再也不敢在别人面前大声唱歌、高声讲话、发表自己的观点。

美国心理学家詹姆斯认为：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20-30%，而当他受过激励后，其能力可以发挥80-90%。所以我们不要吝啬，给同学一个鼓舞的眼神，一句绝对的话语，他或许就会还你一个很大的惊喜。触摸童心，让教导闪动着生命的颜色，让生活弥漫教导的灵性。

四、爱就是耐心、爱就是宽容

当教师的见过的同学太多了，简单犯一种职业病，动不动就把几个孩子放一块比较，比着比着，有些孩子越来越出类拔萃，有些孩子可就越来越没自信了。和同事们聊起来，不仅是对自己的同学，就是对自己的孩子也这样，由于我们见过的好同学实在太多了，就总是拿着别人的优点去和自己孩子的缺点做比较。

这样一来就对自己的孩子越来越没耐心，越来越斤斤计较，给孩子的是指责、否定，而很少在某些方面绝对他们。时光长了，就会和孩子起一些不须要的矛盾，我们就会一脸迷惑的说：怎么管得了别人的孩子，就是不会管自己的孩子呢？

五、爱就是无私、爱就是公正

有人说每个孩子都是掉落人间的天使，只不过是在坠落的过程中把翅膀折断了，教师就是为天使缝补翅膀的人。每个同学都盼望成为一个教师、学生眼中的好同学，都盼望得到教师的注重、重视，都希翼受到平等的待遇。一个同学，假如在囫囵受教导阶段，始终处于尊严被漠视、权力被剥夺的境况。那么，他的思想和行为只能在听从或抵抗的两极间游走，绝无机会学会与他人平等、友好的相处。12更多总结延长阅读

学校班主任工作阅历总结

时光飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。

一、学会正确体贴，营造温馨年级

一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个学生都如兄弟姐妹般相互关怀着、协助着、照看着、鼓励着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的年级的呢？

1、偏爱后进生

在年级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的亲爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种平等、和睦、亲爱的气氛，让他们体验集体的暖和和学生间的友情，让他们感触到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加年级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的徐洋洋吧，由于天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。学生给他起了个外号叫懒洋洋，衰老的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给学生们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁势也给他起了个外号喜洋洋，当着他的面向学生们说：没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去催促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是越发的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热烈地协助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。

这学期，我把黑板清洁员的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信念百倍。我认为，这种委以任务的办法也不失为转化后进生的一种行之有效的办法，用百分之百的热烈，去争取哪怕百分之一的效果。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被忽略，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，

对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做知识得先做人，做一个正直的人，热烈的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。整天被人赞誉的同学，只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才干克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是年级体的一面镜子，他们希翼教师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、相信他们。比如，我们班的张城超，他学习成果普通，但很关怀集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让他当花卉栽培员。在他的细心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。

二、实施自我管理，培养管理能力。

年级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才干形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗施政，有服务学生、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。固然，班规的详细内容每学期都按照年级的实际和小学的要求，准时地作出适当的调节，使班规跟上同学、年级的变化，不断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教导、自我调节而不断成长。

1、建立值日班长制。

按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位学生做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了同学的主动性，培养了他们的才干，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、改选班干部。

为了使更多的同学有当干部的机会，让每一个同学都信任我能行。同时也能时时催促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的办法。班干部从学生中间选举产生。由同学自我推举作竞选演讲，再由同学无记名投票，选举，组建班委会。这样既可以给更多的同学提供熬炼的机会，又有利于同学干部摆正个人

和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理年级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。

3、事事落实到个人。

明确每位同学在年级中的位置和责任，使同学体味到自身的价值和尊严。为调动每一个同学的乐观性，就要使每一位同学都可以在年级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在年级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使同学在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。

走进我们班，大概你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很骄傲，由于这些，都是同学在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙，由于那是他们的杰作。

三、建立竞争机制，形成竞争氛围。

让同学参加竞争是提高同学心理素养，增长其才干的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加同学的竞争意识，培养同学的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才干使同学未来能适应社会的进展。因此，我在年级中建立竞争机制，制造竞争气氛。

1、人人都有一个竞争对手

每个同学自找一名水平相当的对手（我依据同学的可比性，稍作调节）。让每个同学在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人比赛中的万里马送给对方，以便时时激励双方。有一次，我们班的徐小刚语文单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了67分，而他的对手徐李刚考了63分，比他低4分。他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：徐李刚，你得送我一

学校班主任工作阅历总结范本

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8月18日下午，由县试验学校的李教师作报告——《让鲜花在爱的培育下朵朵盛开》，以叙事的形式把她工作中发生的故事，受到的启发向我们娓娓道来。结合本人的理解，认为班主任工作始终是围围着一个爱字才得以顺当开展的。

一、爱就是关心、爱就是协助

尽管一个班内几十个孩子的性格迥异，天赋不尽相同，但上帝是公正的，在某些方面，每个人身上绝对都被给予了超越他人的才干。有热烈开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪明的，如诗；有多才多艺的，如画。

但有时我们常常会埋怨，某某同学，是要长相没长相，要智力没智力，也没什么运动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无是处呢？有这样主意的教师，是由于你没走近他，你并不了解他，他身上的闪光点还没有被挖掘出来。

身为班主任，更不能有这样的主意，你需要去关心、去协助、去引导自己的每一位同学，让他们至少要做到：当面向生活时，要微笑着说：太好了；当面向困难时，要英勇的说：我能行；当与人相处时，要主动地说：我帮你。

二、爱就是理解、爱就是敬重

我们常常会发觉，一些衰老老师、尤其是刚毕业的青年老师，与同学的关系通常会比较好，很受同学的欢迎。同学有什么兴奋、烦恼的事，都情愿向他们诉说。其实缘由很容易，这是由于他们刚刚毕业，身上还带有同学的影子，能够站在同学的角度，更好的去理解、敬重同学，简单走进同学的情感世界，去感触同学的喜怒哀乐，这样他们就更简单与同学形成一种伴侣关系。

而我们有些教师，就是由于对同学的理解不够，又没有举行很好的交流，有时的一些做法，明明是为了同学好，而同学却不领情，反而把我们的好心当成驴肝肺。

三、爱就是相信、爱就是鼓舞

信任每一个同学的能力，是我们正常实施教导的前提，决不能主观的认为某某同学已经到了无可救药、一无是处的地步，而放弃对他的管理，漠视他的存在，甚至在言语和行为上卑视他。有无数时候，我们会由于别人藐视的眼光或者是一句嘲笑的话语，而变得再也不敢在别人面前大声唱歌、高声讲话、发表自己的观点。

美国心理学家詹姆斯认为：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20-30%，而当他受过激励后，其能力可以发挥80-90%。所以我们不要吝啬，给同学一个鼓舞的眼神，一句绝对的话语，他或许就会还你一个很大的惊喜。触摸童心，让教导闪动着生命的颜色，让生活弥漫教导的灵性。

四、爱就是耐心、爱就是宽容

当教师的见过的同学太多了，简单犯一种职业病，动不动就把几个孩子放一块比较，比着比着，有些孩子越来越出类拔萃，有些孩子可就越来越没自信了。和同事们聊起来，不仅是对自己的同学，就是对自己的孩子也这样，由于我们见过的好同学实在太多了，就总是拿着别人的优点去和自己孩子的缺点做比较。

这样一来就对自己的孩子越来越没耐心，越来越斤斤计较，给孩子更多的是指责、否定，而很少在某些方面绝对他们。时光长了，就会和孩子起一些不须要的矛盾，我们就会一脸迷惑的说：怎么管得了别人的孩子，就是不会管自己的孩子呢？

五、爱就是无私、爱就是公正

有人说每个孩子都是掉落人间的天使，只不过是在坠落的过程中把翅膀折断了，教师就是为天使缝补翅膀的人。每个同学都盼望成为一个教师、学生眼中的好同学，都盼望得到教师的注重、重视，都希翼受到平等的待遇。一个同学，假如在囫囵受教导阶段，始终处于尊严被漠视、权力被剥夺的境况。那么，他的思想和行为只能在听从或抵抗的两极间游走，绝无机会学会与他人平等、友好的相处。

六、爱就是才智、爱就是艺术

歌德曾说过：一句话可以转变一个孩子的命运；一本书可以转变一个家庭的命运；一位教导家可以转变一个民族的民滚。老师是否拥有感悟人生的深刻头脑、洞晓事理的聪明心灵、触摸脉搏的人文关心、飞扬跳荡的激情热血，已不仅仅是个人品质的问题，而事关下一代的素养甚至灵魂。

教给同学才智的教学必然教给了同学学问，而教给同学学问的教学不一定教给了同学才智。这就要求我们要具备一种眨眼知道该怎么做，怎样与他人相处的临场才智和才艺。

七、爱就是学习、爱就是进取

老师绝不能做照亮别人却消灭自己的蜡烛，我们要有制造性的去工作，在工作中不断地吸收营养，不断的充实自己。让自己在照亮别人的同时，本身反而越燃越亮，在工作中体验着幸福，实现着人生价值的永存和人格的升华。老师也不是苦行僧，我们是乐观进取者、美妙生活的制造者。我们在工作中发觉着美、制造着美、贡献着美。

班主任工作繁琐、费时费劲，同时还担着一定风险，但我们信任，一切的冲突都会在交流中得以解决，一切的分歧都会随时光而消失。

2022学校班主任工作阅历总结

8月18日下午，由县试验学校的李教师作报告——《让鲜花在爱的培育下朵朵盛开》，以叙事的形式把她工作中发生的故事，受到的启发向我们娓娓道来。结合本人的理解，认为班主任工作始终是围围着一个爱字才得以顺当开展的。

一、爱就是关心、爱就是协助

尽管一个班内几十个孩子的性格迥异，天赋不尽相同，但上帝是公正的，在某些方面，每个人身上绝对都被给予了超越他人的才干。有热烈开朗的，如歌；有活泼好动的，如舞；有敏感聪明的，如诗；有多才多艺的，如画。

但有时我们常常会埋怨，某某同学，是要长相没长相，要智力没智力，也没什么运动、音乐、美术方面的潜能，怎么越看越一无是处呢？有这样主意的教师，是由于你没走近他，你并不了解他，他身上的闪光点还没有被挖掘出来。

身为班主任，更不能有这样的主意，你需要去关心、去协助、去引导自己的每一位同学，让他们至少要做到：当面向生活时，要微笑着说：太好了；当面向困难时，要英勇的说：我能行；当与人相处时，要主动地说：我帮你。

二、爱就是理解、爱就是敬重

我们常常会发觉，一些衰老老师、尤其是刚毕业的青年老师，与同学的关系通常会比较好，很受同学的欢迎。同学有什么兴奋、烦恼的事，都情愿向他们诉说。其实缘由很容易，这是由于他们刚刚毕业，身上还带有同学的影子，能够站在同学的角度，更好的去理解、敬重同学，简单走进同学的情感世界，去感触同学的喜怒哀乐，这样他们就更简单与同学形成一种伴侣关系。

而我们有些教师，就是由于对同学的理解不够，又没有举行很好的交流，有时的一些做法，明明是为了同学好，而同学却不领情，反而把我们的好心当成驴肝肺。

三、爱就是相信、爱