山东济宁市2021年中考语文模拟试卷汇编（含答案）

山东南新守市中考警文馍料被基

一、积累及运用【本题满分9分】

(一)基础知识【本题满分9分】

1.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是O

“真好啊”像一阵清凉的冯吹皴一池春水，美妙的涟涉就这样荡漾开去，让人心旷神怡！

“真好啊”，蕴含着对生活的感恩、对困难的藐视和对幸福的提醒。一句淳朴的“真好啊”,

普通的事也会蒙上理想化的色彩，糟糕的事不再让人忧心廿忡。在生活中要记得常说“真好

啊”！

A.yikuangChiinzhong

B.yiguangzhunChong

C.yTkuangChunChong

D.yiguangzhunzhong

【答案】c.

【解析】试题分析：此题考查学生的字音问题，解劄瀛的关键是把握课文中的字诩踏踏实实地读、写，

把握不准的要养成查字典的好习惯。嘴漪“应读作」血〕巧“心旷神怡”应读作：加1013^靛115，门"淳

朴”应读作“ChiinplJ嗽心仲旭应读僧y6uxinCh6ngChong\

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2.给下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()

A.山雀早就迫不靠待地开始清理嗓子，鸣叫声打破了清晨的解承，提醒我新的一天开

始了

B.“朗读者”节目播出后，好评如潮，主持人董卿精美的语言和领智的思想，让很多观

众藜琐您尊

C.青岛的小巷蓑不般收，道路两旁的老式小洋楼，斑驳的院墙，光滑的石板路，在时

光的打磨下增添了遵劲沧桑的质感

D.任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物，永远挥之不去，即使净植百容，那

份美好始终镇然在心灵深处

【答案】D.

【解析】试题分析：写汉字题要注意形近字、同音字辨析.此类题关键是平时的积累，

积累生字词，要注意字词的音形义。A."迫不急待”应写作“迫不及待”。B.“锐智”

应写作“睿智”。C.“美不盛收”应写作“美不胜收”。D.全正确。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3.下列各句没有语病的一项是（）

A.中国不仅是“一带一路’'建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者

B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣

C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越

D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成.

【答案】A.

【解析】试题分析：常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不

明、语言赘余等.先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看

搭配是否得当，找出病因.A.正确；B.成分残缺。缺少主语，去掉"通过''或“使”；C.动

宾搭配不当，"突破''改为"实现”；D.否定失当。否定词误用，去掉“不再

【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

4.下列各项中对诗词理解有误的一项是（）

A.李白在《行路难》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏

大理想的信念和追求

B.“待到重阳日，还来就菊花”，写了诗人和朋友在重阳节一起欣赏菊花的情景，表达

了诗人对菊花的钟爱和留恋

C.“天明登前途，独与老翁别”，诗人用只和老翁告别的场景暗示老妇已经被捉走，表

达了对饱受战争苦难的百姓的深切同情

D.苏轼在《江城子•密州出猎》中用“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了自己想

御敌立功、报效国家的豪情壮志

【答案】Bo

【解析】

试题分析：B.“待到重阳日，还来就菊花”，表明诗人深深为农庄生活所吸引，急切地约定

下次相聚之时，“写了诗人和朋友在重阳节一起欣赏菊花的情景，表达了诗人对菊花的

钟爱和留恋'’表述不对：

【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

二、解答题（共4小题，满分22分）

5.根据提示默写。

①海内存知己，_______O（《送杜少府之任蜀州》王勃）

②_______,谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》白居易）

③采菊东篱下，_______。（《饮酒》陶渊明）

④锦江春色来天地，______o（《登楼》杜甫）

⑤_______,无案牍之劳形。（《陋室铭》刘禹锡）

⑥常记溪亭日暮，。（《如梦令》李清照）

⑦,江人大荒流。（《渡荆门送别》李白）

⑧有约不来过夜半，0（《约客》赵师秀）

⑨,奉命于危难之间。（《出师表》诸葛亮）

⑩,就会成为亲切的怀恋。（《假如生活欺骗了你》普希金）

【答案】

①天涯若比邻②儿处早莺争暖树③悠然见南山④玉垒浮云变白今⑤无丝竹之乱耳⑥沉醉不

知归路⑦山随平野尽⑧闲敲棋子落灯花⑨受任于败军之际⑩而那过去了的

【解析】试题分析：本道题考查学生对课内名句的背诵程度，难度不大。注意“涯”、"垒”

字的写法，注意“灯花”不要写成"花灯

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

6.阅读下面的文字，按要求作答。

篮球场上，九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，

但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时，作为王瑞的同班同学，你会对他说：

“”（要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字以内。）

【答案】

王瑞，不要难过了.你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我

们很受感动.

【解析】

试题分析：要用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一

致，分寸得当.

要注意有称呼，要以安慰的语言为主，围绕王瑞同学的行为作出鼓励性的评价，言之有

理即可.

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

7.【中考山东青岛卷】阅读下面的文字，按要求作答。

周六晚上，程璐一家正在讨论明天去敬老院看望老人的事，爸妈想带程璐一起去给老人

送些钱和生活用品。正在这时，同学也来约程璐一起去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、

为他们表演节目。

如果你是程璐，你会选择跟谁去？请说出理由。（含标点60字以内）

【答案】

我会选择和同学去.去敬老院帮老人打扫卫生、陪他们聊天、为他们表演节目，敬老院

的老人们大都是因为子女不在身边或者没有子女，他们需要的更多的是陪伴。

【解析】

试题分析：要注意言之有理，表达通畅.首先要表明观点，究竟要和爸蚂还是同学去，然后要阐述理由。

腌妈去可以围绕这样更能体会亲情的可贵，和同学去可潞老人带去更多的温暖。这里没有对错之

分，只要言之有理即可。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

8.【中考山东青岛卷】阅读下面的文字，回答问题。

我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满潮大约还有干个”我

赶紧涉水而过。不到半个钟头，我就到了舰队挺粕的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上

跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水去的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩

子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚松冬先扎在一起。我正在这样

作的时候，敌人就放了几千枝箭，有许多枝箭射中了我的手和脸。……我把眼镜拿出来牢牢

地戴在鼻子上。由于我有了这种防御，我继续大胆地工作起来。

（1）下列各项填入空格正确的一项是选文出自的《》.这段文字的

主要内容是O

A.凡尔纳海底两万里“我”涉水渡海把敌人吓得跳海逃生

B.乔纳森•斯威夫特格列弗游记"我'’涉水渡海并在敌人的反击中栓

C.凡尔纳海底两万里"我'’遭到了敌人的强烈反击

D.乔纳森•斯威夫特格列佛游记"我'’决定在满潮前渡海

（2）下列各项表述有误的一项是

A.“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词，“在”是介词。

B.“半个钟头”是偏正短语，“聚拢起来”是后补短语。

C.“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。

D.“由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。

【答案】

(2)D

【解析】试题分析：本题考查了人物形象和故事情节的积累.考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,

另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容..本题要

结合《格列儒游记》来理解.

（D《格列弗游记》是乔纳森•斯威夫特（又怪为江奈生•斯威夫特）的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅

尔•格列弗（又译为莱缪尔•格列弗）船长的口气叙述周游四国的经历.故选B.

（2）D错误，是因果关系，故选D.

【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。

二、阅读【本题满分39分】

（一）【中考山东青岛卷】文言文阅读

《孝经》云：“夫孝，德之本也”

王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业与校。性至孝，父疽发背，亲自吮舐。老得督眩疾,

则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。

孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔

白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫之。抑亟以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而抑父被虏去,

不知所之。或语之日：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死也。”抑日：

“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往,出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。

（原文有删改）

【注释】①校：魏校，学者，王敬臣的老师。②疽jii：毒疮。③督m2眩：眼花

头晕，迷糊。④挈：带领。⑤斫zhu6：砍。⑥亟j。急忙。

9.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是,

A.抑亟以身蔽母蔽：遮蔽，遮挡

B.不知所之之：去、往

C.或语之日或：有人

D.汝慎无往就死也就：完成

10.下列句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项是,

例句：而其父被掳去

A.其马将胡骏马而归（《塞翁失马》）

B.其如土石何（《愚公移山》）

C.其一犬坐于前（《狼》）

D.其真不知马也（《马说》）

11.下列句子，与“夫孝，德之本也”句式相同的一项是.

A.必以分人（《曹刿论战》）

B.环滁皆山也（《醉翁亭记》）

C.贤能为之用（《隆中对》）

D.其两膝相比者（《核舟记》）

12.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是.

A.王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整

夜不脱衣服在父亲床边服侍。

B.乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使

母亲免受伤害。

C.孙抑的父亲被乱兵劫走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。

D.无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体

现了中华民族传统美德中最根本的孝道。

13.将下面的句子翻译成现代汉语。

①微闻响咳声，即跃起问安。

②抑日：“吾可畏死而弃吾父乎？

【答案】

9.D

10.A

11.A

12.C

13.①只要稍微听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲.②孙抑说：“我难道因为害

怕死而舍弃我的父亲吗？”

【解析】

9.试题分析：本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，

知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要

注意积累并识记一些常见的实词。A句意：孙抑急忙用身体护住了母亲。蔽：遮蔽，遮

挡。B句意：不知到哪里去了。之：去、往。C句意：有人告诉他说。或：有人。D句

意：你小心不要去送死了。就：靠近。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

10.试题分析：为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。

例句：而孙抑的父亲被虏去。其：他的。A句意：他家的马带领着胡人的骏马回来了。其：

他的。B句意：又能把泥土石头怎么样呢？其：表反问语气。C句意：其中的一只狼像

狗一样坐在前面。其：其中的。D句意：难道真的没有千里马吗？其：难道。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

12.试题分析：常见文言句式有：倒装句、省略句、襁动句等.文言文句式,要结合句子意思来解释。例

句:孝是一切道德的根本。手蜥句。A句意:一定将他们分给别人。倒装句。B句意:环绕着滁州城的

都是山。判断句。C句意：有才能的人被他任用。被动句。D句意：他们互相靠近的两膝。倒装句。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

13.试题分析：此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容.根

据具体内容分析.C.有误，原文“卒得父以归”；

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

14.试题分析：翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k调、换”，具体到

某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按

现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.①重点词有：微：稍微。

句意：只要稍微听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲.②重点词有：畏：害怕。

句意：孙抑说：“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？”

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

参考译文：

《孝经》说：“孝是一切道德的根本J

王敬臣，长洲人.十九岁考中了诸生，跟随魏校学习。平生非常孝顺，他的父亲后背上生了

毒疮，王敬臣常常是嘴对着父亲的背疾处进行吮舐。父亲得了督眩病，王敬臣每晚都睡

在父亲床边的地下，连衣服也不脱，只要听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲。

孙抑，世代居住在晋宁洪洞县。关保之变，带领父母妻子儿女逃避兵乱到平阳的柏村。有乱

兵到村里抢夺财务，拔出刀吓唬孙抑的母亲，求财不得，举刃欲砍孙抑的母亲。孙抑急

忙用身体护住了母亲，请求替母亲受砍，母亲才得以解放。而孙抑的父亲被虏去，不知

到哪里去了。有人告诉他说：“你的父亲被驱赶向东去了，然而东面的军队将掠到的百

姓都杀了，你小心不要去送死了。”孙抑说：“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？”

于是前往，进入危险的地方，几次差点死了，终于带父亲回来了。

（二）【中考山东青岛卷】

洞悉宇宙天眼已开

①2016年9月25日，是举世嘱目的“天眼”（FAST）竣工的日子。

②FAST是500米口径球面射电望远镜的英文简称。这个坐落于贵州省平塘县克度镇的

目前世界上最大的单口径射电望远镜，被誉为中国“天眼

③FAST的建成已经让国内外专家位置震撼。

④FAST工程副经理彭勃说“这是中国射电地理学界初次拥有世界排名第一的设备，我

兴奋的睡不着觉

⑤中科院郑晓年介绍说，FAST将能够搜索到更多的奇特天体，用来测量脉冲量，探究

宇宙来源和演化、星系与银河系的演化等，甚至可以搜索星际通讯信号，展开岁地外文明的

探究。

⑥“我要向FAST的建立者们表示恭喜，他们按期建成了世界上最大、最灵敏的设备。”

美国物理学家、诺贝尔得奖主泰勒先生说，“我估计FAST将会带来许多新的、重要的科技

效果，我十分期待看到这些效果。”

⑦“天眼”的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式天线差不多，通过抛物面吧采集到

的信号反射到接收信号的馈源舱里，再由相应的信号处理系统对接受到的信号进行处理。只

不过，“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑，是曙光

超级计算机。

⑧这只“大眼睛”的反射面是由4450块面板拼成的，与普通锅式天线相比，它的反射

面是个球面。说得通俗一点，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。它打破了

射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，真真一口名副

其实的“大锅”。

⑨FAST“藏在”贵州省平塘县克度镇大窝由群山环绕的天然喀斯特洼坑里。这个巨大

的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。选择把“天眼”安放在这里，不仅节省了巨额的

工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境。

⑩FAST的第二大创新，就是“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷

的任何地方。相比之下，美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着

一个方向。

⑪“天眼”的“视网膜”，就是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米

的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！这是FAST的又一大创新。

⑫这只在贵州的群山之间凝视着宇宙的“天眼”，即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜

索地外文明的踪迹。

15.文中引用彭勃、郑晓年、泰勒的话，有什么作用？

16.简要概括中国“天眼”三大创新的好处。

17.分析下面句子中加点词语的表达效果。

它打破了射电望远镜的百米极限，这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大，

真真一口名副其实的“术曾”。

【答案】

15.说明了举世瞩目的“天眼”（FAST）建成，引起了专家们的震撼，FAST的建成具有重大

的意义.

16.FAST的三大创新之一，选择把“天眼”安放在群山环绕的天然喀斯特洼坑里，不仅节省

了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境；FAST的第

二大创新，就是“天眼”里转动的"瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的任何地方；“天眼”

的“视网膜”，就是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，

能够“收放自如”，实现误差小于10毫米的定位！这是FAST的又一大创新。

17.“30个足球场”直观形象的说明了反射面摊开后的大小，“大锅”形象的说明了反射面摊

开来的形状.

【解析】

文章主要介绍了2016年9月25日竣工的FAST的建造意义以及“落户”贵州省平塘县“大窝

困”喀斯特洼坑的原因；第二段介绍了FAST获得国家立项批准后的工程建设推进情况。

15.试题分析：运用了引用的说明方法，说明了举世瞩目的“天眼”（FAST）建成，引起了

专家们的震撼，FAST的建成具有重大的意义。

【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

16.试题分析：本题考查概括说明某一部分内容，只要从文中找到与之有关的蚌，认真研读，思索感悟，

概括出来即可.本题难度不大。FAST的三大创新之一，选择把"天眼，安放在群山环绕的天然喀斯特洼

坑里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为••天眼的观测创造了宁静的工作环境；FAST的第

二大创新，就是•天眼里转动的'瞳孔”，可以随时“望“向令它着迷的任何地方＞天眼’的‘视网瞋‘，就

是30吨重的馈源舱，它在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，能够“收放自如”，实现误差小于

10毫米的定位！这是FAST的又一大创新。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

17.试题分析：本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的

作用。”30个足球场“直观形象的说明了反射面摊开后的大小，“大锅”形象的说明了反射

面摊开来的形状。

【考点定位】分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。

（三）【中考山东青岛卷】

想起那年读书时

谷煜

真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，

是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不

知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，

真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往

往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽

的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是

欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看

看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么力、？

便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会较易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保

证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，

在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声

不吭，一页页，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹

那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎

片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海

边的波浪，一波波的涌动而来，真好。

当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大

大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也

许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，

总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子

里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有

空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，

我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……

一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。

坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？

怎么办？

偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发

现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，

要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。

慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了

妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长

久之策，就和妈妈打游击战。

那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼

睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。

月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地...慢慢丰

富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。-

纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这

好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

（原文有删改）

18.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。

19.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声

不吭，一页页，仔仔细细看过去。

20.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的"花”指的是什么？

这句话表达了作者怎样的情感？

21.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。

这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

【答案】

18.①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子

里读；⑤来到乡里读书，月光下读…

19.一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求.

20.句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现

了作者对读书的依恋.

21.总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋.

【解析】本文通过作者回忆了“那年读书时”的①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡

包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读…作者对读

书往事的怀恋.

18.试题分析：本题考查的是故事情节概括.一类是概括事件：找准主要人物，主要事件.按

照“他（她）做了什么事，结果如何''的模式进行概括.第二类概括部分情节概括故事

开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果.解题思路：先划分出情节

的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.①去邻居家读“报

纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡

里读书，月光下读…

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

19.试题分析：本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析：指出修辞手

法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情.动词，找出运用的动词，结合语境分析

动词的表达效果，并指出表达的感情.比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…

感情.（2）拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化,从而达到形象生动的效果.注

意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间.相似点（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表

达效果，并指出表达的感情.“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，

扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去”通过一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对

读书强烈的渴求.

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术•能力层级为鉴赏评价D.

20.试题分析：本题的考点是词语的含义.解答思路：解词+内容+情感.方法：联系词语

本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情.理解词语一般先理解其表面义，然

后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所的情感.务必遵循“词不离句，

句不离篇''的原则.句中的“花'’指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时“

的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋.

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

21.试题分析：本题考查对段落在文中作用的理解能力.解答时，根据题干要求，联系段落

在文章中的位置，从结构和内容两方面进行分析.文章最后一段的作用一般为：总结全

文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，发人深思，暗示主题或者强化作者情

感等.“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记

忆？”总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋.

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术•能力层级为鉴赏评价D.

一、写作【本题满分50分】

从下面两题中任选一题，完成作文。

（一）【中考山东青岛卷】命题作文

题目：做了一回最好的我

根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体

验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

【答案】

做了一回最好的我

流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当似春雨，

润物细无声。担当似秋叶，叶落神不衰。

我就是一个敢于担当的人。我在小学的时候就经常主持学校的活动，但是上了初中还是

第一次。

有天中午，主任把我们几个叫到办公室，说我们的作文获得了一等奖，想让我们在年级

会上展示一下，我们谁都没有推辞，答应了下来，可是老师说年级会还没有主持人，想从我

们几个中选一个，老师一下子把目光锁定了我，我便担起了这份责任。

回家后，我抓紧时间写完了作业，开始研究起了我的主持词，因为是年级会，所以没

有固定的格式，我只能自己动笔了。我一边阅读同学们的优秀作文，一边从中借鉴，修改。

忙活了好几个小时。

我又和老师一起修改，大星期天的也跑来学校改稿，真是煞费苦心啊！我们又加了一

段即兴点评，需要主持人临场发挥，作为一个敢于担当的人，我相信自己一定能做好！

时间一溜烟就过去了，眼看年级会就要开始了，我不断的告诉自己：“你能行”。我接

过老师手中的话筒，点了点头，调整了状态，面带自信的微笑走上了讲台，我们俩先鞠了一

个躬，在掌声中，小声的说了句；“开始吧。”便读起了我精心写的主持词，虽然不多，但却

简练，朴实。我们说完词就下场，台下，我们俩一遍又一便的对词，他十分紧张，来回的走

个不停，而我刚刚的紧张却抛到了九霄云外，更多的是一份平静。一等奖的同学们读完了自

己的文章，又该我们俩上场了，我迈着自信的步伐走到大家面前，目视着他们说出了台词，

看着一个个坚定的目光，我充满了信心，露出了发自内心的笑。我们在场下开始了讨论，因

为下面没词了，展示我们能力的时候到了，我一边听，一边想着下面的词，我的搭档则在一

旁嘀咕着：“说什么呀，应该说什么呀。"我劝他淡定一点，可他却跟没听见似的在一旁念叨

着，等我想好了词，就告诉他一声，他就一遍遍的重复着。我却显得格外冷静。到最后的时

候，我也词到用时方恨少了，便想起了之前抄在纸上的名言，这下可派上用场了。就这样，

我一边想，一边改，一边背，才出色的完成了这次任务。就连老师都说：“这次可多亏了敢

于担当的你呢！”

担当是勇气；亦智慧；亦信念。当我们被交付任务时，我们应该全心全意的为此负责。

同学们，让我们做一个有担当的人，为自己，为他人负责。

我做了一回最好的我。

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文，这一题目看上去不难，也不易出现明显偏差，但是要写好却很难。

亩题立意方面，题目中有两个关键诩一个是“最好”，一个是我、在作文中，一定要围绕这两个关键词语

来写。本作文可以有两个思路：一个是写一件生活中嗔实”具体的事情，比如学习上的屡败屡战，体肓

比褰项目的自找突破，等等；另一个可以写感悟到生活中的情感体睑、体会某种有关成长的一些收获。

这两种思路都可以。题目要求中无文体的限制（诗歌除外），原则上可以使用各种文体，我们可以选择

散文、小说为主，一般不要选择议论文。因为题目里有最好”、我这两个关键词语,所以无论写什么，

都要写到在我心理的变化过程和体脸，文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也

可以酌情使用。文中应写出自己关于花季这一特殊时期的感悟，抒情议论文字一定要有，主体部分最

好是记叙文字。

【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。

（二）【中考山东青岛卷】阅读下面的文字，根据要求作文。

生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情

感，或许是一种精神，或许是一种思想……

请以“重拾”为题，写一篇文章。

要求：（1）先将题目补充完整；（2）不少于600字；（3）结合自己的生活体验，感情真

挚，不得抄袭；（4）不限文体（诗歌除外）；（5）不得透露个人相关信息。

【答案】

重拾生命的落花

每一个生命都是一个惊喜，每一次成功都是生命的阳光，那每一次失败呢？14岁的青

春让我审思起这个问题。在岁月的冲刷中，我终于明白，在我的生命中，失败就像早晨的落

花，回首夕阳，我在生命中重拾那份坚定。

那时一定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地来到教室，那天是月考报

分数的一天，那分数对于每一个学生都很重要，分数下来了，紧张的心情也放下了，可是

拿月考却证明我失败了，我的目标呢？失败了，我的梦想呢？也仿佛跟着失败一同破碎了。

坐在教室里，我不想哭，因为我知道最伤心的不是我，而是我的父母，我用我的生命做保

证，我不是骗子，只是我的一切诺言都被那糟糕的成绩所否定，我，一次又一次的伤害了你

们。

又是一天过去了，甚至我还来不及望一眼手表，我就已结束了一天的学习回到家中，电

话响了，是父亲打的，我犹豫了，我担心，我担心父亲会失望。“喂…爸，我到家了…月考考

的不好…恩…”短短的几句话，我一辈子都无法忘记，电话那头，我体会到父亲那无奈的心

情，我再也忍不住泪水，犹如千军万马般的涌出眼眶。

随后，父亲也到家了，一天的工作，他也已疲惫不堪。他说需要问我借一点点时间，他

要带我去一个地方。我的点点头。

15分钟的车程，现在我眼前的是一片大海，伴着夕阳，这里美极了，几只海鸥也在海

面上飞翔。我和父亲都只是静望大海，良久，父亲说：“孩子，你看见了嘛？你知道小麻雀

和海鸥最大的区别嘛？”

我低下头，没有回答。

“并不是体态上的区别，而是当海浪冲击过来时，海面上的小麻雀总能最先起飞，动作

灵敏，而海鸥则笨拙的拍动着双翅，但是最终飞越大海，横跨大洋的，还是海鸥。因为，一

次失败下，它们仍能从新开始，两次，三次，一直…”

我看到了，看到了那如雄鹰般的飞翔，父亲，谢谢你，我知道，你要告诉我，失败下，

自己要重拾一份坚定，一步一步走向成功，总有一天，自己也可以想海鸥一样飞越大海，横

跨大洋。

踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，我仍然可以嗅到春的希望。失败伴随着成

功走在我的生命中，朝花夕拾，在失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定接受失败、体

会失败、感悟失败…我要感谢父亲，我更要感谢每一次的失败，就像我生命里的落花，虽感

伤，但回首夕阳时，我学会：坚定。

【解析】

山东域新年市中考将女模极曲皋二

一、基础积累（共10分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

有人说，月牙泉是一个童话，可以（启发/启示）人的想象；月牙泉是一

处仙境，可以慰藉人的灵魂。我悄然走近它，但见泉水在阳光下闪烁着蓝盈盈的

光芒；泉边水草丛生，垂柳婆娑，水光树影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念

情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中坠落的星辰，在荒

漠深处熠熠生辉。如果说敦煌是某个帝王在途经茫茫戈壁时不慎遗失的皇冠，那

月牙泉就是缀饰在皇冠顶上一颗璀璨的明珠。它是一个缥缈的梦，一个永远让人

猜不透的谜。

1.文中加点的字，注音正确的一项是（）（2分）

A.慰藉（ji）悄（qiOo）然B.婆娑（suO）坠（zhui）落

C.戈（g©）壁皇冠（guan）D.缀（chud）饰缥缈（miao）

【答案】LB【解析】本题考查对汉字的正确认读。解答此类题目，需要我们在

平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。A“慰

藉”应读“jiG”；C“皇冠”应读“guan”；“缀饰”应读“zhui"o故选：B

2.文中划线的词语，书写错误的一项是（）（2分）

A.相应成趣B.星辰C.熠熠生辉D.璀璨

【答案】2.A【解析】本题考查学生汉字的书写能力，注意同音字的区别和生僻

字的写法，不要出现错别字。文中划线的词语，书写错误的一项是A,“相应成

趣”应写作“相映成趣”。

3.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）（2分）

A.启发琢磨B.启示捉摸C.启发捉

摸D.启示琢磨

【答案】3.C【解析】本题考查词语的辨析。启发：指开导指点或阐明事例，引

起对方联想并有所领悟.句中指人的想象.应该用“启发”；启示：看完某

种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。从原文来看，不符合语境。琢磨：

字面意思是雕琢和打磨；捉摸：有猜测，预料；揣测的意思。根据前文语境“令

人”应该选用“捉摸”。故选：Co

4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）

A.共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出

行。

B.路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形

象。

C.蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间的小路上，你会感觉非常

惬意。

D.许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常

划算。

【答案】4.B【解析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配

不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断

正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A.语意

不明，不能“适合各种道路条件”；B.正确；C.语义重复，“徜徉地漫

步”应去掉一个；D.前后矛盾，不超过和左右矛盾，应去掉一个。故选：Bo

5.下列关于文学名著的表述正确的一项是（）（2分）

A.《城南旧事》的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘，经历了许多

成长的变故后，她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。

B.老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、

吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。

C.《香菱学诗》选自《红楼梦》，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点,

她学诗的经历告诉我们，学习要不耻下问，敢于质疑。

D.《简•爱》是一部具有自传色彩的作品，主人公简•爱虽然贫穷、低微、不美、

矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格尊严。

【答案】5.D【解析】A：该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了

一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。故

不正确；B：祥子最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民;

最后却变成一个自甘堕落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。故不正确；

C：香菱在学诗过程中得到了林黛玉的悉心指点，不是薛宝钗。故不正确；D：

正确。故选：Do

本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考

的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要

U真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提

局10

二、古诗文阅读（共20分）

阅读下面的文言文，完成6-10题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计

日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人

与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未

尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼

愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次

①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师

尊之。

（选自《汉书•董仲舒传》）

【注】久次：入学的先后顺序。

6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的他一项是（）（2分）

A.录毕，走送之走：跑B.先达德隆望尊望：声望

C.援疑质理质：质问D.色愈恭，礼愈至至：周到

【答案】6.C【解析】A句意：抄写完后，赶快送还人家。走：跑。B句意：前

辈德高望重。望：声望C句意：提出疑难，询问道理.质：询问。D句意：

表情更为恭敬，礼貌更为周到。至：周到。故选：C

本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道

句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时

要注意积累并识记一些常见的实词。

7.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）（2

分）

例句：以是人多以书假余

A.蒙辞以军中多务B.先帝不以臣卑鄙C.策之不以其道D.弗敢专也，必

以分人

【答案】7.D【解析】例句：因此人们大多肯将书借给我。以：因为。A句意：

吕蒙把军营中事务繁多为理由加以推托。以：把B句意：先帝不因为我身份卑微。

以：因为C句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它.以：按照

D句意：不敢一个人独自享用，必定用来分（赏赐）给别人（旁边的人）.以：

把

故选：B

本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然

后再解释词语。

8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）（2分）

A.序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，

内容多事一些安慰、勉励的话。

B.宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的

训斥或提问，一句话都不敢答复。

C.从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》

《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。

D.董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘

子读文章，任何人都见不到他。

【答案】8.A【解析】A.正确；B.有误，有事遇到前辈的训斥，一句话都

不敢答复；

C.有误，“五经”《诗经