小学教导处工作计划2

小学教导处工作计划10篇

小学教导处工作计划篇1

一、指导思想：

认真贯彻落实党的教育方针，根据市教育局、教研室的工

作意见，结合学校发展规划，深入贯彻科学发展观，以办人

民满意的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位

育人”的理念，在学校各部门的配合下，实现学校的良性发

展。

二、工作目标：

1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师

制”，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学

生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生

的人格成长。

2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲

坛”，提高学生的学习兴趣，开拓学生的视野，促进学生的

全面发展。

3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起，进一

步对宏志生进行精细管理。

4、提高学校特色的水平，探索特色办学的管理模式。加

强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养，探索“视觉艺术

班”、“反转课堂实验班”等新设班级的教学新模式。

5、认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓

宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科

以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面；通过各

类校园文化活动，提高学生的成就感，大力表彰表现突出的

学生;指导教师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教

育、文明卫生教育;通过经典文化诵读，让学生从厚重的中华

传统文化中汲取精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和

传统美德。

6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教

研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质

量，促进学校教学水平的提高。

7、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上

课、听课、评课、命题等环节入手，促进教师专业化发展;加

强教师队伍建设，中青年骨干教师与高层次名师培养有新进

展;加强师德建设，提高教师评价满意率;促进“微课程”教

学模式的探索。

8.充分发挥基层党组织、优秀教师和骨干教师的作用，

全面加强精神文明建设。配合学校开展文明班、组、室评

比，基层党组织和党员创先争优活动，学习型组织和个人评

比，学生喜爱的教师评比等。，贯彻办学理念，促进师生发

展，办一所家长满意、社会认可的优质高中。

9.加强对学生学习环境的管理和整治。加强诚信考试

管理、中午管理和晚自习管理。

三、主要工作安排

1.落实课程计划，开设所有应开设的课程。

贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学；

重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生

有效学习；探索“反转课堂”等新的教学模式;加快校本课程

开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索

具有我校特色的课程建设;培养学生的探索性、研究性、自主

性的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。

2、抓教学常规工作，提高教学效益

加强教学常规的管理和监督，坚持考试制度，充分发

挥考试的功能，加强对教学区域的检查和对教学常规执行情

况的监督，及时处理发现的问题。

立足个体备课，提高集体备课质量。加强教师课前准

备、上课过程、课后管理的过程监管。

突出教学质量检查，认真合理安排各类考试，做好

初、中、期末考试试卷分析、评价和分析工作。监督备课组

和教研组认真填写质量分析表，开展备课组和教研组之间的

质量分析活动。

3、加强教研组、备课组建设

营造校内教研氛围，督促各教研组充分利用每周的教

研活动，开展校内教研活动。每项活动都要有专门的题目，

做好记录，并规定时间、内容和重点。同时开展一些有自己

特色的活动，比如小比赛。积极研究教学方法的改革和学习

方法的指导，不断提高教学质量。注重学生学业竞赛的组织

和参与，将模块化考试与学校学业竞赛有机结合，开展学生

学习竞赛，提高学生学习积极性，大面积促进学生学习成

绩。

4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、

体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极

功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开

展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，

积极开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和

“两操”的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教

育、环境教育按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见

病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生正确用眼，降

低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训

练目标并确定专人下场训练，学生各项体育活动力争巩固原

有成果并有所突破。

5、加强教师队伍建设，积极推进学校名师工程的实施

发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，

认真上好示范课、展示课，及相关的经验介绍，继续实施

“名师工程”，落实名师培养计计划。推行师带徒的下堂指

导，巩固已有的教师培养成果，尽力推出新人，改善教师队

伍结构，适应学校办学需要。督促学校新分配青年教师制订

自我成长计划。强力推进“师带徒”活动，让有经验、有成

就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及

继续教育等方面对年青教师进行指导，“师带徒”活动有阶

段性目标，要讲求成效。

6、加强对毕业年级和基础年级管理

制订毕业年级工作计划，确定年级工作目标。优先满足毕

业年级正常教学所需条件，合理有效安排好毕业年级的上课

及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结经验，查找差

距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织

与成绩分析，继续推行“教学质量分析”工作。

7、促进学生思想品德与人格发展。

使学生具有积极的生活态度、健康的心理状态；以教学活

动为中心，广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文

化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德与人格

培养有机贯穿于教育教学的全过程;推进心理健康教育，积极

开展心理咨询与疏导;实施学生人生规划与自我设计指导计

划，提升学生的自我规划、自主发展的能力。

8.使学生初步具备明确的学习目标、积极的学习态度

和基本的学习能力。

通过“导师制”和“微课程”等方式，帮助学生改进学习

方法、巩固学习兴趣、提高学习品质、提高学习的自觉性与

主动性;加强对高考与学业水平测试的专业研究，有针对性地

开展高考教学与学业水平测试的指导。

9、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与能力。

注重对学生的健康教育和宣传，树立健康第一的生活理念;

执行国家课程方案，开齐开足体育与健康课程；因地制宜地开

展学校群众性体育活动，实施“阳光体育”计划;制度化开设

青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等

系列讲座，普及卫生保健知识，提高学生珍爱生命追求健康

的意识与能力；整合校内人力与场地资源，配置必要的运动设

施、器材，限度地保障学生运动锻炼的需要;规范开展学生体

能素质测试工作，依据测试结果向学生提供运动健康方案，

指导学生科—动、强健体魄。

10、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理

提高服务意识，设身处地为老师着想，倡导敬业精

神。日常工作分工明确，忙的时候集体合作，提高工作效

率。在做好日常管理工作的同时，管理人员和实验人员要加

强学习，更新观念，提高服务意识，鼓励实验人员积极参加

电教中心组织的自制教具和实验仪器的鉴定活动。以课堂为

主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环保意识和

语言规范意识，促进学生综合素质的不断提高。

1.通过主题讲座的形式，探索校本发展的途径和经

验。

本学期起，将依托校内外优秀教师资源，通过“宏志大讲

坛”等系列学科讲座，探索校本资源开发的新途径，以促进

学生的发展。

新学期新气象，让我们凝聚在一起，齐心协力，与时

俱进，攻坚克难，开创学校教学新局面。

小学教导处工作计划篇2

一、指导思想：

根据县教育局的总体要求，以落实课程实施为重点，以课

堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管

理，加强备课组和教师培训力度建设，进一步探索“有效教

学”和“有效教研”的规律，不断提升学校教学质量，进一

步强化有效教学管理，充分发挥教导处的“服务、督查、指

导、评价”的功能，力争使我校各项工作在原有成绩上有较

大发展，不断提升华小竞争实力。

二、工作目标：

1.反思现状，平衡年级、班级、学科差异，有效教

学、培训、评价，有效提高课堂教学效率，督促教师真正面

向全体学生，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管

理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进

教师“教”和“研”能力的提高，继续做好“学科性反思”

的研究。

4.加强教师队伍建设，通过培训、课堂教学等活动不

断提高教师的教学能力。

5.拓展办学特色内涵，着力开发实施学校新课程，做

好学校特色展示。

三、工作措施：

教学常规：常抓不懈、追求细节

1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足

教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和

教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2.大力开展师徒授课。每个老师的讲课次数必须符合

学校规定的讲课次数，讲课要有记录，有分析，有评价。进

一步完善校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管

校长总结讲评等制度，养成听课后立即查阅备课的习惯，加

强对教学的监督指导。

3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴

趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，

重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措

施，努力提高课堂教学的时效性，力争在—年质量调研中取得

辉煌成绩。

4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥

补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学

生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

校本教研：

优化组合、研学一体

1.在教研活动中，要严格按照学校教研活动管理要

求，进行科学、规范、细致的教研管理，深化对各备课组的

管理，规范操作程序，提高教研质量。

2、特别要强调教研组长的工作职责：

要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况;对组内

教师的教学情况能作出客观、公正的评价;对存在的问题要主

动地采取有效措施予以解决;对组内教师按时上交上传的各种

材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对

组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。

3.加强与教学部门的合作，以课题为纽带，充分调动

老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员和青年教师

积极参与课题研究，进行有效研究，使教研工作服务于实际

教学工作，真正发挥教研对日常教学的指导作用，讲求实

效。

4、加强教研课活动的管理：

说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，

即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过

头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教

导处分管人员加强对整个活动的检查考核。

5、学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记

录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特

色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评。

课程建设：

夯实基础、减负增效

语文教学：

语文学习是一种经验的积累。要重视阅读和作业训

练，继续以阅读为抓手，积极建设书香校园，进一步深化语

文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的

语文素养，促进学生发展。

数学教学：

数学教学要重视从学生的生活经验和已有知识中学习

和理解数学，让学生意识到数学就在身边，努力提高40分钟

课堂效率。要加强学生的口算训练，培养学生的估算意识和

初步估算能力，重点培养学生的数学思维能力和作业创作能

力。

英语教学：

着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、

读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过

各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，

将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口

语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

其它学科：

在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，

力求提高课堂效率。做强教育特色项目，以每周星期五兴趣

小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，

让学生在活动中，提高能力。

教师培养：

立足平台、超越发展

1.继续加强对新教师的指导和培训。指导办每月组织

相关负责人跟踪听课，加强对新教师备课和作业批改的检查

指导。加强对弱势教师的个别指导。

2.多方面为教师学习培训创造条件，发挥我校经验丰

富的老教师和骨干教师的优势，培养青年教师，通过教师论

坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展

示等活动，促进青年教师快速成长。你下课回来后，要上交

资料，汇报经验。

3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师

的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂''"学科反

思研究”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教

学课堂。

检测考评：

务实创新、追求质量

1.完善教导处的规章制度，并在此基础上修订完善教

导处绩效工资考核细则，充分发挥考核标准在实际教学中的

指导作用。

2、加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进

行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。

教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思

并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真完成

教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会。重点是六年

级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

四、工作安排：

二月份

整体工作

1、做好统计学生异动情况统计，完善网上学籍。

2、制定计划，做好学校检查的经常性工作。

3、召开教研组长和毕业班会议。

4、教学常规检查

5、小课题申报

三月份

整体工作

1、课题工作

2、开展课堂教学研讨活动：

协作体活动、青年教师研讨课。

3、六年级质量检测

4、教学常规检查

四月份

整体活动

1、期中考试，期中检测分析研讨会

2、“同课异构”教科研月活动。

3、课题中期检查，

4、六年级质量检测、分析会。

5、教学常规检查

五月份

整体活动

1、学习毕业班体音美考试方案，做好相关考试。

2、毕业班复习计划研讨及交流。

3、教学常规检查，迎接县教育局教学管理检查。

六月份

整体工作

1、做好毕业班质量监测。

2、毕业班学生整体移交。

3.制定复习计划，准备考试。

4、组织期末检测和毕业考试。

5、教学常规检查。

小学教导处工作计划篇3

以上级文件精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实

为抓手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时

俱进”的教育哲学，进一步加强理论的学习和研究，用常规

来规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进

一步完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作交流，规

范工作细节，扎实推进项目建设，在促进教师专业素质提高

的同时让学生得到不同程度的发展，使学校的教育教学工作

在上新台阶。

【工作目标】

1.把握教学常规，促进教学常态进一步优化。

2.致力于研究与培训的融合，促进教学质量的进一步

提高。

3.立足教学改革，促进教学方法的进一步改进。

4.加强理论学习，促进教师专业素质的提高。

5、丰富学生活动，促使其发展个性特长。

一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化

1.牢固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收

活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活

动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营具体工作，取

得了一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与

调研中我们也发现很多问题，针对这些问题，我们的要求

是：教材研究要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评

价要细。一是要认真研究教材，把准教材的目标点、重难

点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有知识

的前后联系、学生的前后发展、水平的前后提高，要加强生

成性教学资源的实践研究；二是要认真研究学生，找准学习的

落脚点，站在学生的角度精心设计教学过程，围绕问题开展

有效的教学活动，体现活动的层次性、有序性、针对性、方

法性;三是要关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的

学习环境，优化课堂教学模式，积极推进学科中的研究性学

习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、

探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实

课堂训练，精心设计训练点，语文课要重视积累、文体意

识、读写结合，阅读训练;数学课要重视思维、方法意识、运

用能力，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要体现

训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的

训练中得到不同的提高，不同的学生得到不同的发展;五是要

认真做好反思评价工作，课堂中的每一个教学环节教师自身

要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后要认

真总结教学的得与失，为今后的教学改革提供帮助。同时，全

面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下

发的校本化达标材料考核表对各教师进行逐项考核，并根据

考核结果查漏补缺。

2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分教师在备课

组活动中得到了帮助、提高、发展，但也有的备课组活动形

同虚设，效果不明显、教师积极性不高。因此要强化独立备

课、集体研讨的意识;引导教师积极开展教学设计展示、研讨

活动；引导和规范三十五周岁以内青年教师编写详细教案的行

为，促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。一是认识

要提高，集体的智慧远大于个人的力量，经验的交流足能弥

补自身的不足;二是时间要保证，各备课组每周必须有一节课

的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训

练、备进度;三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体交

流，可以是集体分工备课后的集体交流，也可以是课堂教学

后的集体交流，可以是经验的分享，也可以是教训的汲取。

四是要认真备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其

要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次清晰、方

向明确、效果明显。五是要继续推进“一师一优课一课一名

师”活动，深入开展“常态优课”建设工作，广泛开展常态

课的展示、评比活动。

3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等

互助的教学研究共同体，营造民主、开放、共享的教学研究

文化，鼓励和支持教师进行教学方式改革的探索，形成个性

化的教学风格和特色。要根据本组实际情况制定研究计划，

一是要根据教师的知识、理论水平开展学习活动，通过相互

间的学习交流提高理论素养;二是要根据教师的基本功水平开

展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功能力；三是要根据教师

的研究水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课型

研究活动等。四是各种活动必须有计划、有安排、有落实、

有反馈、有总结;五是全体教师要有参与活动的主动性、积极

性，要有准备、有思考、有目标的在活动中得到提升。

4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又

是教学的关键之所在，所有学科全体老师都要对质量负责，

要早思考、早谋划。一是向课堂要质量，要扎实每堂课的教

学与训练，不留盲点、问题点、困难点；二是向平时要质量，

要扎实抓住每天的在校时间，说写读思、提优补差、目标达

成平时要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获；三

是向每次要质量，要认真组织单元训练、阶段性调研，真正

做到检测前有准备、检测后有分析反思，科学分析现状，准

确谋划未来，为后续的教与学寻找策略；四要关注薄弱学科、

薄弱班级的质量，自主开展好检测与分析工作，蹲点行政要

主动走进教室，了解学情、出谋划策，所任学科教师要担当

责任、倾注精力，规划好质量提升的举措，起好步、迈大

步，逐步缩小班与班之间的差距;五要积极开展命题研究，增

强考试命题的科学性和针对性。质量的提升关键在人，我们

老师既要研究学生，又要把握知识训练要求，既要个人思

考，又要发挥集体的力量与智慧，各学科组、备课组要拧成

一股绳，团结协作，共创辉煌。

二、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升

近年来，我们有些学科走在了全市的前列，不仅教学质量

高，同时也有许多优秀的青年教师脱颖而出，在全市都有一

定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱，质量也呈下滑趋

势。加强学科建设，尤其加强薄弱学科的建设迫在眉睫。我

们将采取以下措施：

1.教学管理者和教师不断反思教学问题出在哪里，如

何改进，如何有效提高教学质量。

2.请发展中心的老师把脉，提供多种形式的指导。

3.学习和培训跟进。要提高教学水平和效率，必须加

强学习，站在理论前沿，把握时代脉搏。同时，学校也会尽

力创造机会让大家走出校门，学会充电。

4.教学科研是保障。通过研究者的诊断和自我反思，

我们一定能发现自己的教学问题。问题在哪里，主体就在哪

里。要针对教学中遇到的这些共性问题，在备课组和教研组

进行专题研究，找出正确的对策，切实改进自己的课堂，提

高教学效率和教学质量。

5.毕业班教学不轻松。从开学第一天起，毕业班老师

就要绷紧质量这根弦，齐心协力，分秒必争。

三、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善

1.为不断改善教学方式方法，增强学生学习的主动性、自

觉性，提升学科教学质量，本学期继续在语文学科推行“改

善阅读环境，丰富阅读内容”的研究，在数学、英语学科继

续推行“思维导图学习法”的研究。要求在运用中逐步提高

对“思维导图学习法”的认识，寻找“思维导图学习法”的

实施策略与步骤，在平时的备课组或教研组活动中要把“思

维导图学习法”作为交流的重点，学期结束各老师要对“思

维导图学习法”的认识、实施策略写出专题报告。

2.各学科组同时要把“学科关键能力与学科核心素养”作

为研究的重点，对“学科关键能力的厘定、评价与培养及核

心素养的培养”开展有效的实践研究，从而进一步加深专业

理解，探讨学科关键问题，改进教学实践。

3.全体教师要正确理性对待上述工作，全体教研组长

要投入更多精力带领本组教师加强实践探究，提高掌握技

能。有条件的话，学校会组织相关老师到成功的学校观摩学

习。学期结束时，各教研组要以此项工作的开展情况、获得

的经验和困惑为主要交流话题。

四、加强理论学习，促进教师专业素养的提升

1.立足学科开展研修活动。重点加强阅读与写作教学、运

算能力、学业水平检测。一是要继续学习课程标准，充分理

解标准的核心理念，掌握本学科及本年段的目标要求，加强

对核心素养、学科关键能力的研究与探索；二是要加强《课程

范式》的学习，切实加强课型研究，切实加强课型研究，形

成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落

实；三是积极推进网络研修。引导、督促教师充分利用好江苏

省教育信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常

州市“教学新视野”等平台，组织教师开展网络研修专项培

训活动;支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研修活动；四

是要通过学习与自己的思维产生碰撞，不断反思自己的教学

行为，形成属于自己的教学思想与观点。

2.加强读书活动，丰富自己的知识视野。语文教师要读与

专业有关的书（教科书、优秀的教育期刊、儿童文学），要读

人文科学方面的书（文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、

管理类书籍、休闲娱乐类书籍）。数学教师要读教科书（12册

熟知于胸）；要读数学本专业的相关书籍，教学技巧不可不研

究，但教学技巧永远是第二位的，一个知识点，一种数学方

法，一种数学思想，只有站在一定高度上，才谈得上驾轻就

熟、信手拈来、挥洒自如；要读一读关于数学发展史的书籍，

你可以不关心数学发展的未来，但你不可不知数学发展的历

史。英语教师要读教科书，要读阅读学、写作学，要读语言

学，要读与自己专业有关的提高自己英语水平的书。其他教

师也要学习与自己有关的书。读书时一是要做好选择，做好

读书计划，二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦

读”，三是要博览群书。

3.加强专业技能培训，满足现代教师的标准要求。第

一，要熟悉学科知识（一到六年级，学生会老师都要知道）；

第二，掌握本学科的教学技能（教学设计能力、口头表达能

力、学习指导能力、分析评价能力等。）；第三，提高现代教

育技术能力，满足网络环境下的学习要求。

4.通过走出去、请进来的办法，全方位整合资源，帮助教

师获取学习的机会。一是现有参加各种团体的老师要认真参

与每次活动，通过活动形成自己的教育教学观念，给本校老

师树榜样、做引领，学期结束学校要查看活动记录。二是指

派外出学习培训的老师要珍惜机会，以积极的心态参加活

动，在活动中提高认识、充实自己，要做好活动后的总结与

反思（校园网上见到帖子）。三是在本校组织的各种学习研究

活动，教师要积极准备，认真参与，提高活动的实效性。四

是有条件的情况下，学校将聘请有关专家到校讲学，或选派

教师到有影响力的学校学习取经。建议自发组建“学习共同

体”。

五、丰富学生活动，促使其发展个性特长

过去的时间里，我校学生在组织的各项活动中佳绩频传，

但学科间发展不够平衡，学生特长不够凸显。为进一步提升

学生素质，让学生在各项活动中脱颖而出，提出如下建议：

1.教研组、学科组必须根据上级计划按学期或年度制定出

自身的训练计划，计划要有目标、有内容、有时间、有地

点、有落实、有举措、有专人负责，计划要有科学性、长远

性、实效性，要提高活动的参与率。

2.每个小组的教师都应该在培训活动中负起责任。首

先，他们应该在提高自身素质的前提下发展学生的专业，加

强他们的专业技能，在活动中给予认真的指导，并朝着既定

的目标努力。

3.基于学生发展开展学科活动。开展形式多样、目标明确

的学科活动：如“我们的传统节日''主题活动，结合中秋、

重阳等传统节日开展多种形式的“研一学一做”活动，充分

发挥活动的综合效能;继续开展大阅读、研究性学习、创新实

验等活动，举行小学生口算能力检测、数学小论文评比、小

学生拼音过关检测、中英文写字比赛、英文朗诵比赛、阅读

与作文竞赛等活动，以学科活动促进学生的素质发展。

4.本学期仍将组织音乐、体育、美容、信息技术、科

学等社团活动。一方面可以在规定的时间（每周二下午）举

行，另一方面可以根据自己的实际需要安排适当的时间进行

培训。他们之间的人员选择不应冲突。

5.对于没有竞赛的学科，根据自身学科特点，组织开

展相关系列通关或相应的竞赛活动。一方面要把入口关好，

另一方面要发现人才，培养特长。各教研组必须在计划中安

排这样的相关活动。

小学教导处工作计划篇4

一、指导思想：

在新学期里，我校教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基

本点”（即以教学为中心，以学生成长和教师发展为基本

点），坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管

理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学

工作再上新台阶。

二、工作目标：

1、继续狠抓教学常规管理，实施教学质量监控。督促

教师认真研究教材，研究学生，精心设计教案，合理适量布

置作业，及时规范批改，认真做好学困生转化工作。教导处

应及时检查教师的备课、作业等情况。并及时反馈执行情

况。

2.加强师资培训。通过实施国培远程学习和阅读工

程，提高教师的综合素质。做好教师继续教育工作，鼓励和

支持教师参加各级组织的专业培训。

3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促

良好教风的形成。

4、开展岗位大练兵活动，组织开展教育教学论文评比、

教案撰写评比、青年教师基本功评比;通过多种形式的教学活

动促教师专业发展。

5、建立以校为本的学习制度。教师在集中学习的同时，

挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，完成不

少于3000字的读书笔记。

6、重视课题研究，提高科研能力。全体教师结合自己的

工作实际，潜心研究，大胆实验。本期拟申报的县《区域课

改》课题，参研人员注意收集和整理工作中的数据和资料，

记好工作日记，注意总结实验工作中的好经验，好方法，及

时撰写经验或论文。

三、工作重点

1、规范管理。继续执行绩效考核实施方案，完善各项考

核细则要求，落实教学活动的规范。

2、提高质量。向四十分钟的课堂要效益，减负增效，提

高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均

分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科

质量。

3.创造特色。加强学校与家长的沟通，督促老师做好

学生家访记录(特别是留守儿童)的管理，协助召开家长会，

继续扩大学校在我镇的影响力。

四、具体措施

(1)严格教学常规，优化过程管理。

加强对教学全过程的严格检查和监控，做到平时强

化，过程重点。强调认真备课，认真听课，优中选优，大面

积提高课堂教学质量。并完善和落实推门听课制度，进一步

提高教育教学质量。

1.严格执行国家课程计划，克服我校专业教师短缺、

师资力量薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开设各科全

课时。

2、严把课堂教学关。

(1)严格执行课程计划。学校要定期做好班级巡视工

作，发现问题及时指出。定期调查课程计划的执行情况，督

促教师严格执行课程计划，认真按照课程进度上好每一节

课。学校教导处和值周老师将进一步落实巡视制度，如发现

有违规行为，将严肃处理。

(2)严格备课管理。要求教师从整体上把握教材，熟悉

教材的知识和结构，能够以居高临下的态度评价所教知识在

整个知识体系中的作用。要善于教材，创新处理。把握教材

重点、难点与知识的内在联系。切实提高备课质量，通过提

高备课质量来促进课堂质量的提高。教导处会定期和不定期

检查各科教师的备课情况。

(3)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认

真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体

罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和

“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的

“四精四必”上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效

益。

3.加强课内听课。校长办公室、教导处成员定期听教

师的常规课，加强教师日常课堂教学质量管理。课内听课以

新老师和教学能力弱的老师为主。中层管理人员全学期10节

以上，教研组组长、备课组长10节以上，教师不少于15

节。将推门听课纳入量化，纳入教案、作业、教研，增加分

值。具体分数见教研活动记录，最后纳入绩效考核。

(二)加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资

队伍的整体水平。

1、鼓励和支持教师参加各类继续教育和培训，提高教

育水平，提高教师自身素质。

2.注重骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的引领作

用。

(1)加强新教师、青年教师和骨干教师的培训。继续发

扬老教师和骨干教师的师徒精神。在培训活动中，强调老教

师真诚授课，青年教师虚心真诚学习，大家都有积极的上进

心，形成互助学习的教学氛围。

(2)指导处要发现年轻人，重点培养，做好参赛教师的

各项准备，争取更多的教师在今年的教学骨干评比中脱颖而

出。

(三)以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理

校教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安

排，确定每周四下午第四节为语文组活动，每周四下午第五

节为数学组活动。校长、教导处人员深入到各教研组，督

促、指导教研活动科学、规范地开展。

（四）深化课改实验，提高科研质量。

1、加强信息技术研究。依据县局“135工程”要求，做到

信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所

突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在

线课堂教育技术设备，组织教师进行教育技术的学习，以提

高课堂教学效率。

2、积极组织校本培训，让校本教研真正为教育教学服

务，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。鼓励

教师制作个人博客，促使教育博客成为教师专业成长的精神

家园，校本教研和教师自我提升的一个重要平台。

小学教导处工作计划篇5

一、指导思想

本学期，教导处在上级部门领导下，紧紧围绕学校的工作

目标，立足教学工作实际，以提高教学质量为中心，从抓常

规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。以科学、

规范的管理制度为保障，积极探索教育现代化背景下教学管

理、课堂教学的新方法、新模式，结合我校“遵道育美”的

办学理念，开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作重点

1、加强新课标学习，使广大教师进一步明确和掌握课改

及新课程的理念。逐步转变教学理念，以新的教育理念指导

我们的教学实际，努力打造我校特色活动“最美课堂”，继

续开展一学年每位老师上一节研讨课。

2.进一步规范学籍管理。要按照上级要求，建立各项

管理制度，规范学籍管理，严格操作程序，防止学生流失。

3、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩；全面

提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

4.加强教学日常管理，完善教师评价体系。扎实有效

地开展各项工作，改进和加强教学常规的过程管理，提高教

师学习教材的自觉性和备课的实用性，做好过程资料的积

累，争取各项工作取得成功。

5、结合学校“遵道育美”特色办学理念和我校实际，继

续打造“美行大课间”活动，优化“美行大课间”活动的操

作性，努力构建教育特色。

6.充分发挥我校名师、骨干教师的引领作用，加强骨

干教师和青年教师的培养，充实我校教师队伍，充分发挥他

们在教学中的示范引领作用，落实教研组活动的实效性。

7、重视培养学生综合能力，促进学生全面发展。

三、具体工作措施

(1)加强教学日常管理，追求精细化管理。

1.严格执行课程计划。按照国家课程计划，各种课程

都开，都上，都教得好。加大课程管理检查力度，严格按照

课表上课，按照教学进度和备课内容上课，上课铃响后进入

课堂，按时下课，发现问题及时纠正上报，重大问题通报批

评，督促教师严格执行课程计划和教学计划，上课40分钟提

质。继续严格控制学生上学时间，要求学生按时到校，教师

按时离校，关注学生身心健康。

2.严格备课管理。要求教师从整体上把握教材，熟悉

教材的知识结构，掌握教材的重点、难点和知识之间的内在

联系。45岁以下的老师要准备详细的案例，提前一周备课。

3、抓好学困生辅导。遵循“面向全体，注重差异”原

则，利用课余时间对学困生应采取面批、面改或个别辅导的

办法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。

教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，要注意

从学生的基础出发帮助他们一点一滴地取得成功，重视学生

的学习心理，帮助他们树立信心，激发他们自觉发奋努力。

4.加强质量控制。学生学习成绩评价是检验教学效

果、促进学生发展的重要手段。阶段性测试由老师严密监

控，及时批改，并对试卷进行认真评估分析。组织全区统一

期末教学质量检查，做好成绩统计和质量分析。

5、加强毕业班教学管理，全面提高教学质量。以学生素

质提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。夯

实基础，狠抓主干;分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落

实。

6.强化教学常规检查制度。坚持月度普查和定期抽查

不检查相结合，加大对备课、作业布置和批改、教学反思和

定期检查的检查力度，及时反馈。加强课堂听课，定期组织

教研组长、各年级学科负责人和行政成员进行深入课堂听课

和评课活动。

7、继续加强“青蓝工程”活动的开展，充分发挥教学名

师和骨干教师的引领作用，进一步明确责任，让师徒之间形

成真正的帮扶对子，使年轻教师得到快速成长，优秀教师资

源得到充分的利用，为学校教师队伍快速成长起来奠定基

础，使学校“青蓝工程”得到扎实有效开展。要求每位“老

师”每月至少听徒弟1节课以上，并作好指导与交流;徒弟主

动向老师请教听课2节以上，并作好学习和听课记录，学校

将建立专档进行管理。

(二)深化课堂教学改革，提高教师驾驭课堂能力

1、理论引导实践。教育观念是教育行为的内驱力，没有

先进的教育观念，就不会有进步的教育实践。深入研究优质

课堂教学策略，注重课堂教学行为、落实三维目标和随机评

价的研究，强调教师对自己教学行为的分析与反思，以学生

的“学”评价教师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生

兴趣、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重

点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生

和谐健康发展。

2、上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学

存在问题较多的教师，采取“跟踪听课”，帮助教师改进课

堂教学，提高常态课质量。第二是校内公开课。采用“说课

—授课一评课”三环节进行，由教导处制定活动方案，

学科教研组负责落实。第三是校内研究课。通过“集体备

课，形成预案一一上课实践，评议交流一一再上课实践，再

评议一一再实践”的“一课三教”课例研究模式，形成了以

“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教

研组为平台，组织学科教研组骨干教师为执教教师议课，形

成具有教师个性特点的精品课堂，达到共同提升的目的。

3、教学反思促成长。继续提高教学反思的有效性，引导

教师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目

标;二要反思课堂是否落实了学生的主体地位;三要反思是否

创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否迸发出“智慧的

火花”提高教学反思质量。

(3)搞好校本教研，进一步提高校本教研的品位，促进

我校校本教研工作落到实处。遵循学校教研活动的管理要

求，开展科学、规范、精细化的教研管理，将管理深化到每

个预科班组，规范操作流程，提高教研质量。

1.探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭

建各种平台，丰富校本研修的内容，让全体教师与新课改共

同成长。

2.狠抓课堂教学研究，努力转变教育观念，改进教学

方法和技能，提高教育教学质量。

各教研组组织专题校本教研活动。

积极参加全区各项研讨活动。

3、积极组织全校教师投入教科研活动，认真学习教育理

论，深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索，努力实

践，重视激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精

神和创新思维的习惯，全面发展学生素质。扎实开展有效的

校本培训和校本教研，开展“最美课堂”有效教学研究。通

过听课随堂化、大众研究课、课题引领课、结对传承课、串

门交流课等形式多样教研活动，把教研建立在课堂，贯穿在

有效教学;上好几种课：骨干教师和青年教师外出学习，回校

上展示课；骨干教师、学科带头人上示范课;年轻教师上汇报

课。学校利用微信群进行网上教研交流互动;加强片区骨干教

师示范教学活动，夯实校本教研。

4、加强教师培训

根据十三五期间教师培训工程的需要，落实好国培、省培

集中培训，每学年每人完成48学时培训任务。学校要抓好校

本培训，每学年每人完成24学时培训任务。

5、以竞赛活动为载体，着力提高教师综合素质

组织教师参加各级教育行政部门组织的各类竞赛，为

优秀教师提供展示的平台，为青年教师提供锻炼的机会。

四、加大专项工作管理扎实开展各项工作

1.加强对学生疾病、流行病和传染病的预防，教育学

生养成良好的卫生习惯和行为。及时向学生宣传常见病知

识，加强学生心理健康教育，创建高标准的心理咨询室。

2、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、

体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极

功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开

展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，

积极开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和

“美形大课间”的检查，健康教育、环境教育按要求开足课

时。加强特长生培养。

3、加强各功能室的管理

为了更加规范化、科学化、合理化，的管理学校各功能

室，学校将教师使用情况进行考核。各功能室管理员定期排

查本校的功能室的存在的问题，不能处理的及时报分管校长

个，每天对功能室的使用情况作好的详细的记录，按照管理

制度，并严格执行，真正管好、用好这些设备，发挥其效

益，为教育教学服务，使学校的教学质量以及学生的综合素

养得到了提高。

小学教导处工作计划篇6

在今年我市严格按照学区划分小学到初中之际，我校

应抓住这一有利时机，在教学质量和社会声望上打一个翻身

仗，目标是让家长放心选择我校。切记盲目乐观，错失良

机。同时也要根据学校的地理位置，看清差距。我们学校的

所有老师都应该为提升我们学校的声誉做出更大的努力。

这学期的教学指导服务要切实细致，你要坚持每天督

导。

一、教学常规的督促和检查。

备课检查分定期和抽查，教案注重教师的反思、学情的分

析和学习效果的反馈;听课笔记注重教师针对讲课教师的优缺

点记录。定期检查学生作业教师的批改情况。教学计划和总

结不必太长，不必拿来主义，不必太理论化，不是写论文，

就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末总结你的得失即

可。

保证老师的准备时间，少开无用的会议，会议要短但

不长，会议要有效果，如果能激发老师的积极性。其他杂事

很少。至于人工，与其占用老师的时间随意备课批作业，不

如雇人。人的精力是有限的，否则必然会影响教学效果。领

导也可以随时抽查老师办公室，看看是否经常有人不认真备

课，批作业。班级自习课不适合没有老师。

纪律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学风、班

风的反映，因此课堂纪律理应作为学校的重点工作来抓，可

和班主任和政治处密切配合;教师要注重课堂40分钟的效率

和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课教师要根据学

情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保

证学生的学习效果，学会与问题学生打交道，课堂上严管，

课下关爱他们、原谅他们、帮助他们;校各级领导需每天坚持

走廊查课，推门听课，及时表扬表现优秀的教师，以激励老

师。定期进行家长开放日进课堂活动。

严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做

到精选辅导资料，卷子需教师精选多种辅导材料拼盘而成。

老师请假除了要跟校领导打招呼，还要通知教导处。

下班后要去教导处销假，让教导处管理代课。

二、对考试的管理。

本着本年级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷，析卷

时评卷者和任课者有交接，指出优势、漏洞和弱项，以便今

后更好地开展教学。为了激发教师的工作干劲，根据各次考

试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖（各次考试成绩的分析

和比较是校领导了解我校现状和制定下步的整改措施的重要

依据），此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风；同时为了

激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步奖发给家长

或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加重

视学生的进步和成长，形成一种教育的持续力和关注度，可

能会有一种事半功倍的效果（这也是我校教学策略的一个良好

宣传）。各年级循序渐进地依次进行，到中考时取得好成绩是

水到渠成的事。

“知己知彼，百战不殆”。各年级需有搞外联的老师，了

解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表。

三、其他工作。

教师的理论学习需要落到实处，可以让教学成绩突出的老

师介绍经验，教学成绩领先的原因在哪里?也可找一些有实际

操作价值的名师讲座，让教师能真正地有所得有所悟，同时

还能激发教师的事业心和责任心。

对于我们学校的特色教育，每学期都要给他们提供一

个展示的舞台，从而形成一个效果:每学期至少要在我们学校

举办一场演出、一场体育赛事、一场艺术书画展。同时，在

继续巩固我校俄语特色的同时，也不可忽视淡化英语，因为

毕竟英语专业学生卧虎藏龙。

对于上级检查，我校要掌握相关文件和依据，防止临

时抱佛脚，平时做好工作细化、资料积累、保存和管理，工

作变动有专人负责和交接指导。

每个人的智慧都是有限的，硬着腰的也只是我们学校

很荣幸的四中的人。共同办好学校是四中每个人的责任，需

要大家共同努力。所以教导处要定期征求公众意见，欢迎每

一位老师提出批评和建议，促进教学。指导办公室也要定期

坚持自查总结，总结工作得失，反思工作落实情况。

一、学校整体教学工作

本学期，我将一如既往地紧紧围绕学校的总体目标和

要求，高效、稳健地实施各项教育教学活动。

1、常规教学

日常教学中，经常深入班级听课，检验教师的备课情况，

知识的传授，能力的培养及良好习惯的形成。并及时给予指

导和评价

2、各项教育教学活动

根据学校教学计划，努力及时、稳妥、高效地组织实

施各项教育教学活动，使师生的个人能力得到锻炼和提高。

3、校本教研

适时开展校本教研活动，制定切实可行的计划，倡导

运用现代信息技术进行教学，开阔学生视野，激发学生兴

趣，开阔学生思维，引导学生热爱学习，享受学习。最后，

学习变成了一种乐趣，一种享受。

4、教学评价

对各科的初、中、期末、第二次备课和课后反思进行

详细检查验收，并做好记录。及时记录本书的次数、书写和

修改情况。

5、政治、业务学习

及时组织教师进行政治和专业学习，丰富教育理论，

优化课堂结构，提高教学技能和个人专业技术水平。

二、品德与社会教学

本学期我仍然担任3——6年级的品德与社会学科和1一—

6年级安全的教学工作，在实施教学中，我将紧紧围绕教学目

标要求认认真真、踏踏实实的去做。

1、学情分析

3—6年级上学期期末成绩分别是80、66、79分，位于学

区中上游，从卷面看，各年级均有两级分化现象，优、差生

以列出名单、在教学中要多多关注他们，其次，有学生对此

学科不够重视，要强化认识。再次，学生的听课精力不够集

中，专心程度还有待于提高。

2、教学

虽然用的是电子教案，但我还是要第二次备课。根据

教材、本人和学生实际，在吸取优点的同时，找出不足之

处，进行增减调整，统一认知目标和行为目标，让学生健康

成长。

上好每节课，在预设的基础上，力争合理、灵活驾驭课

堂，运用各种手段，激发学生兴趣，结合生活实际、案例提

高学生的认知水平，鞭策行为的养成和提高。并结合考试内

容，适时点拨做好笔记，强化认识，提高教学效果。

上好16级的安全课，发挥应有的作用。

本学期我将一如既往全身心的投入到教学工作中，尽自己

所能完成各项教学任务，给学校、家长、社会一个满意的答

案。最后愿自己的各项工作圆满成功！

小学教导处工作计划篇7

一、指导思想：

以县教研室工作要点为指导，在学校工作计划的引领下，

努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课

堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法;扎

实开展校本研究，全面提高教师的综合教育素质;强化教导处

研究、指导和服务功能，在务实中求创新，在创新中求发

展，落实精、细、化管理，前瞻、规范、细化教导处工作。

二、工作思路：“一个中心，两个提高，三个加强”

一个中心:着力提高教学质量，促进教学质量可持续发

展。

两个提高：提高校本培训实效性;提高德育工作的实效

性。

三个加强：加强少先队阵地建设;加强教学常规的规范管

理;加强教学质量的过程监控。

三、具体措施：

（一）注重德育、师德和学生品德。

1、加强师德建设。开展以“教书育人、为人师表、敬业

爱生、乐于奉献”为核心的师德教育，继续组织教师学习县

教育工作会议精神，学习讨论修订后的《中小学教师职业道

德规范》、《江苏省中小学管理规范》、《关于开展学校管

理提升年活动的意见》、《中小学教师日常行为规法》、教

育系统“八条禁令”等。使每一位教师认清形势，明确责

任。通过优秀教师讲述自己的工作经历、“师德标兵”评选

活动，用身边的事迹教育人，用身边的事迹感染人，引导教

师爱岗敬业，为人师表，教书育人。

2.加强对班主任工作的指导，定期召开德育会议，通

过专题讲座、研讨、交流等方式，不断提高班主任工作的艺

术性和实效性。

3.配合校长办公室做好一天的常规考核，真正把纪律

和卫生工作抓起来，为学生的健康成长提供一个干净安静的

良好氛围。

4.继续加强少先队阵地建设，力争在规范和红领巾广

播工作上有新突破，能渗透到学生学习生活中，让学生喜

欢，真正产生效果和作用。

5、本学期的家长学校，在活动内容和方式上，将继续进

行新的尝试，如：针对同一年级不同层次学生开展家长学校

活动;进行一些问卷调查等，努力使家长学校起到统一家校教

育思想和行为的目的。

6、规范教师的办公行为，配合校长室做好“办公室工作

考核”，让办公室也成为提高教育教学水平的重要阵地。

(2)完善日常工作管理，提高教育教学质量。

以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范

和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程。逐步建

立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系。

1.严格执行课程标准和课程计划，严格按规定控制学

生作业，切实减轻学生学习负担。

2、全面落实教学工作“十字”方针。即：备课要

“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手

段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要

“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”

在教学活动的各个环节与层面加以体现。

3.加强教学过程管理，做好教学过程各基础环节的管

理，对教师的备课、听课、作业批改、改进补偿等工作采取

跟踪检查制度。教研组每两周检查一次，教导处每月全面检

查一次。找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课

堂教学质量的整体提高。

4、完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量

调研。各年级不定期举行单项性和综合性的教学质量调研抽

测，力求各学科合格率达到98%。同时对调研情况进行质量分

析并及时反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补

缺，找原因订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。

在抓教学质量的同时我们既要看过程，也要看结果。全体教

师应齐抓共管，形成合力，互相协作。同科目教师之间要经

常探讨，交流，虚心学习他人的经验，取长补短，共同进

步，做到资源共享，成果共享，荣辱共享。

5.各科教师要在正常教学活动的基础上，努力弥补差

异，促进学生素质的全面提高。

6、继续作好《阅读》校本课程和综合实践活动的研究。

7.发展学生特长，加强音、形、美教学。任何一个版

块的老师除了在课堂上完成学科课程规定的教学任务外，还

要把心思和精力投入到各个学科的特色建设上。做好田径

队、舞蹈兴趣小组、艺术兴趣小组等的常规训练。挑选学

生，制定计划，填写手册，收集积累原材料。

8、加强体育卫生管理，进一步强化“健康体育”的思

想，以广播操为突破口，以运动会为载体，不断推进群众性

体育活动。运动队要科学训练，争取在各项比中有新突破。

继续做好《体育与健康》达标测试工作。

9.严格学籍管理。逐步完善学籍管理制度。学生转

学、留校、休学、复学严格按照省、市文件精神办理。学生

登记表应当填写准确，档案完整，分类科学，逐步实行学生

注册管理网络化。

（三）完善校本培训体系，提升教师综合素质。

以校本培训为载体，积极推进校本培训，探索校本教

研促进教师发展的运行机制，分层次稳步提升教师教学理论

水平和专业能力。

1、加强教研组管理。各教研组要依据教科室的要求，扎

实开展集中业务学习，重在正常开展活动，营造浓厚的教研

气氛，内容要形成专题化、系列化。每周三、周四下午4：

20-5：20分别为语、数、英业务活动时间，活动要做到“五

有”：有安排表，有主持人，有考勤，有交流，有活动记

录。同时要使用好《教研组工作计划》，做好资料积累工

作，认真总结经验，力求形成特色。

2、切实加强图书室、电教材料管理，充分发挥其功能，

努力为“新课改”提供充足的课程资源。充分发挥中心校信

息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径

之一。以信息化建设为抓手，强化信息技术对教师专业发展

的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校

园。

3、加强随堂听课的力度，校长室、教导处对每位教师至

少进行1—2次随堂听课，并检查备课情况和教学反思的撰写

情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求教师听课

不少于20节。

4、配合校长室组织好公开教研活动，展示我校新课程改

革以来所取得的成果。

5.组织我校继续教育培训活动，同时优化课程设置，

加强信息反馈，使培训内容和方式更好地满足一线教师的需

求。

6.规范学校项目管理。申报的两个新课题要根据研究

计划和本学期的研究计划，认真开展各种活动，通过学术沙

龙进行交流讨论。

附：工作行事历

九月分：

1、做好编班、课务分工等工作，制订“三表”。

2、各教研组（语文、数学、英语）、年级组制定活动计划

（包括集体备课安排），并正常开展活动。

3.老师应该为所有科目制定教学计划。指导办公室主

任检查并总结反思。

4、开展同备一课活动。

5.成立兴趣小组，正常开展活动。

6.教学常规检查，由教导处分管主任检查和总结反

思。

7、教育教学专题讲座。

8、校级骨干教师示范课。

十月份

1.继续开展随班就读、年级组教研班、每周一节课、

集体备课等校本培训活动。

2.教学常规检查，由教导处分管主任检查和总结反

思。

3、组织年级组学科竞赛活动。

4、开展同说一课活动。

5、教育教学专题讲座。

6、校级骨干教师示范课。

H-一月份

1.继续开展随班就读、年级组教研班、每周一节课、

集体备课等校本培训活动。

2.对学生的作业进行调查，分管教导处的主任会检查

并做总结反思。

3、开展同评一课活动。

4、校级骨干教师示范课。

5.教学常规检查，由教导处分管主任检查和总结反

思。

6、组织学科竞赛活动。

7、教育专题讲座。

8、班主任工作专题研讨。

十二月份：

1.继续开展随班就读、年级组教研班、每周一节课、

集体备课等校本培训活动。

2.对教师备课情况进行第二次调查，由教导处分管主

任检查并做出总结反思。

3、组织读书评比活动，评比出“古诗文背诵大王”、

“读书小状元”、“小作家”若干名，学校进行表彰。

4.指导办公室对所有老师的讲课进行调研，做总结。

5.青少年教学基本功大赛（现代教育技术）。

一月份：

1.各年级制定期末复习计划，组织期末质量调查和质

量分析。

2、教导处、教研组（语文、数学、英语）、年级组、教师

个人完成工作总结。

3、做好对教师的考核工作。

小学教导处工作计划篇8

一、指导思想

按照教研室和学校工作的思路，以新课标的学习、宣

传、研究和实践为中心，以课堂教学为主阵地，深入教研活

动，不断提高教学质量，发展学生的综合素质，努力稳步提

高学校的教学质量。

二、本期工作重点

1、注重实效，做好教学常规管理。（有效检查备课、

课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、辅优等

教学过程）。

2.继续抓好特长生培养，抓好合唱、腰鼓对、桥牌

队、篮球队、手工制作等特色班的培养）。

3.不断更新教育理念，改进教学方法。

4.改革和完善教学评价制度，把教学和科研结合起

来，以研究促进课程改革，以活动提高实效。

5.进一步加强校本研究，推进教师队伍建设，提高培

训实效，通过素质教育、校内公开课、教研班（预科班）、师

徒结对等活动，加强青年教师培养。

三、具体措施

（一）树立质量为重的思想，以教学常规管理、制度来规范

教师，抓好教学管理，提高教学质量。

1.依托课堂监控，及时了解每一位教师、每一个班级

的教学情况，加强重点年级、薄弱班级教学质量管理，推进

薄弱班级改造，加强课堂教学质量排查。

2.实行听课制度。指导办公室将组织团队所有教师上

课听课，每位教师不少于一节课。新课程、调入和调出的教

师将参加一次会议课。讲课和调研后，注意信息反馈。每个

教师都应该把新课程理念渗透到平时的教学中。

3.树立平衡的发展观。指导办将注重各学科的有机结

合和均衡发展，以学生发展为根本，注重学生的全面发展和

不同层次教师的均衡发展。

4.加强月检。每月末应严格执行教学常规检查，并通

报检查情况。

（二）抓好学习型教研组建设，开展“课堂教学有效性的研

究”。

1、扎实有效的教研活动是教师平时工作中的学习、研究

的主阵地，也是促进教师专业化成长的重要渠道，本学期我

们将在各教研组开展以“课堂教学有效性的研究”的主题活

动。

2.将教研组和备课组的活动制度化。根据我校的时间

情况，教导处指定了每周一次的教研活动，一次集体备课活

动，并对活动进行了详细的记录。

3.本期教研活动时间安排:语文组每周四下午，数学组

每周日下午，英语组每周四上午。

四、具体工作

九月

1.传达市教研室和文教体育局的相关精神。

2、制定教导处计划。

3、“六认真”出查。

4.组织一年级学生家长会和全校家长会。

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6、学籍清理。

7、认真准备教育督导检查资料。

8、各教研组收齐计划，教研组长检查。

9、新调入的教师上见面课。

十月

1、组织听推门课。

2、各教研组开展讨论“什么是有效的课堂教学”？

3、教学常规月检查，重点课前准备，课后反思。

十一月

1、做好期中考试的复习，阅卷及质量分析。

2、听课组成员听推门课

3、各教研组上教研课。

4、教研组检查作业批改情况。

十二月

1、组织教学“六认真检查”。

2、继续抓好常规教学。

一月

1、召开教研组长会议。落实学期结束工作，完成总结。

2、期终测试成绩分析。

3、各学科组织寒假作业布置研究。

4、收齐有关教学资料。

5、各教研组进行“学习习惯”、“学习兴趣”专题教育

经验总结活动。

6、散学典礼。

小学教导处工作计划篇9

一、指导思想

教导处将根据上级部门工作要求，认真学习新课程标准,

积极推进课改研究，用新的教育理念指导自己的工作实践，

努力转变教师的教学行为，学生的学习行为，端正教育思

想，努力将“以人为本”的教育观念贯彻在学校教育，教学

的各项工作中。面向全体学生，努力提高教学质量，实现教

学相长和师生共同发展。

二、工作目标

1、以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极推进

课程改革的实施。

2、做好宁波市级立项课题《现代小学生道德行为调控的

研究与实践》下子课题《处境不良小学生道德行为的研究和

调控》结题工作。

3、加强师资队伍建设，注重青年教师的整体素质的提

高。

4、突出教学这个中心，提高教学质量。

5、做好辅优补差工作，面向全体学生，注重学生素质发

展。

6、为年秋全面进入课改的相关学科做好培训准备工作。

7、办好家长学校。

三、重点工作及措施

1、加强学习，转变观念，深入推进新课程改革

新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想，每位老师

必须熟悉新课标，理解新课标，运用新课标。

组织好教师新课程通识培训。特别要加强一年级语数、科

学等学科的新课标学习，为下学年采用新课标教材做好培

训。

加大学科论文征集力度，要求青年教师能结合课改认真地

人人参加学科论文征集活动

教师要加强自学。要求教师通读“走进新课程”一书，并

学习好本学科的新课程标准及其解读。

2、立足课堂，深入教研，努力提高教学质量

各位教师都要立足课堂，用新课程的理念改进教法，树立

只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具

有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己

的风采，让课堂焕发出生命的活力。

提前备课，备课有新意，不照搬照抄。教学中，把教学的

焦点真正地放在学生身上，落实教学环节，扎扎实实地利用

好课堂这块阵地提高教学质量。

抓好学科教学，提高学科质量。

语文教师要注重学生课外阅读能力的培养，特别是阅读兴

趣的培养，逐步养成好读书，会读书的习惯。在语文作业的

设计上要多动脑筋，做到精、活、实，即作业少而精，避免

机械无效劳动;本学期提倡全校学生写日记，任课老师做好指

导。

数学教师在教好教材的同时，要渗透数学的思维训练，增

强