计算机专用教室管理制度

计算机专用教室管理制度2023-11-11目录管理制度概述设备管理人员管理安全与卫生管理课程及教学资源管理考核与评价管理管理制度概述01促进信息化教育发展计算机专用教室是学校信息化教育的重要设施，能够促进信息技术与教育教学的深度融合，推动教育信息化的发展。提供高质量计算机教育资源计算机专用教室提供了先进的计算机硬件和软件配置，满足学生在学习中对高性能计算机的需求。计算机专用教室的作用0102保障计算机专用教室的正常运转管理制度的建立旨在确保计算机专用教室的设备安全、稳定运行，满足学生的学习需求。提高计算机专用教室的使用效率通过规范使用流程、明确使用责任，提高计算机专用教室的使用效率，促进学生的学习效果。管理制度的目的和意义安全第一管理方针和原则规范使用制定使用规则和注意事项，要求学生遵守规定，正确使用计算机设备。专人负责安排专业技术人员负责计算机专用教室的日常维护和管理，确保设备的正常运行。确保计算机专用教室设备的安全性，采取必要的措施预防盗窃、损坏和病毒攻击等风险。公开透明定期公布计算机专用教室的使用情况和管理规定，增强管理的透明度，便于监督和反馈。设备管理02建立详细的计算机设备清单，包括设备名称、型号、数量、价格等信息，以便于跟踪和管理。根据使用频率、重要性等因素，将计算机设备分为不同类别，如高频率使用、低频率使用、备用等，以便于合理分配资源和管理。设备清单及分类设备清单设备分类采购流程制定设备采购计划，按照规定流程进行招标、比价等环节，确保采购过程的公正、透明。验收流程对采购的设备进行严格的验收，包括设备的型号、规格、质量等方面，确保设备符合要求。入账流程将设备的采购信息录入固定资产管理系统，确保设备信息的准确性和完整性。报废流程对需要报废的设备进行鉴定、审批和报废处理，防止设备流失和资源浪费。设备的采购、验收、入账及报废01日常维护定期对设备进行清理、除尘、更换部件等日常维护工作，确保设备的正常运行。02定期保养按照规定周期对设备进行全面检查和保养，包括硬件、软件等方面，确保设备的稳定性和性能。03故障处理对设备出现的故障及时进行处理和修复，确保设备的可用性和可靠性。设备的维护与保养人员管理03学生管理学生规定01学生进入计算机专用教室前，必须遵守相关规定，如穿着鞋套、不得带食物进入等。02学生行为学生在计算机专用教室应保持文明行为，不得随意摆弄设备，禁止在室内大声喧哗、追逐打闹等。03学生安全学生应严格遵守安全操作规程，不得私自拆卸电脑及配件，遇到问题及时向老师报告。教师进入计算机专用教室前，要了解设备情况，确保设备正常运行，并负责课堂纪律和安全。教师职责教师操作规范教师监督教师使用设备时，应严格按照操作规程进行，避免因不当操作造成设备损坏。教师应对学生行为进行监督和管理，及时纠正学生的错误行为，确保课堂秩序和安全。03教师管理0201安全与卫生管理04未经教师或管理员许可，不得私自进入计算机专用教室；严禁在计算机专用教室吸烟、饮食、嬉戏和进行其他危险活动；严格遵守计算机专用教室的用电规定，不得私拉乱接电线，不得使用未经批准的电器设备；发生紧急情况时，应迅速撤离现场并报告教师和管理员。安全制度及应急处理措施卫生制度及清洁维护进入计算机专用教室必须穿鞋套，禁止携带食物和饮料；禁止在计算机专用教室乱扔垃圾、随地吐痰或乱涂乱画；管理员应定期进行清洁和维护，确保计算机设备表面干净、整洁；清洁和维护时应遵循计算机设备制造商的指导，不得使用有害化学物质。01教师和管理员应定期进行安全和卫生检查，确保计算机专用教室的安全和卫生状况良好；02检查时应记录安全和卫生情况，及时发现并处理问题；03应定期对安全和卫生制度进行评估和更新，以适应新的情况和需求。安全与卫生检查及记录课程及教学资源管理0503提前公布课程信息和教学计划学生和教师应提前了解课程的具体安排、教学计划以及考核方式等。课程设置与安排01确保课程设置符合教学目标和计划计算机专用教室的课程设置应与学校的教育目标相一致，同时要确保课程内容与教学计划相符。02合理安排课程时间和地点应根据学生的学习需求和课程特点，合理安排上课时间和地点，提高教室的使用效率。教学资源建设与共享鼓励教学资源共享提倡教师之间共享教学资源，通过合作备课、集体教研等方式，提高教学质量。教学资源的审查与筛选确保教学资源的质量和适用性，定期进行审查和筛选，以保持教学资源的更新和优化。建立教学资源库收集、整理各类教学资源，包括教学视频、案例、软件等，以便教师和学生随时使用。根据学科发展和技术进步，定期更新和优化教学资源，以满足教学的需求。定期更新教学资源积极吸收新的教学资源，如在线课程、虚拟实验等，以丰富教学内容和形式。吸收新的教学资源通过学生和教师的反馈，了解教学资源的使用情况和效果，及时进行调整和改进，提高教学质量。教学反馈与改进教学资源的更新与优化考核与评价管理06考核方法通过作品评价、上机测试、小组讨论等方式进行。考核内容学生的计算机操作能力、学习态度、完成作品质量等。考核周期每个学期进行一次综合评价，每两周进行一次阶段性评价。学生考核与评价教师的教学水平、教学质量、教学态度等。教师考核与评价考核内容通过学生评价、同行评价、教学督导评价等方式进行。考核方法每个学期进行一次综合评价，每两周进行一次阶段性评价。考核周期教师反馈将教师的考核与评价结果及时反馈给教师，帮助教师了解自己的教学情况和不足之处。学生反