【生物】云南省普洱市2023-2024学年八年级上学期期末（解析版）

云南省普洱市2023-2024学年八年级上学期期末生物试卷一、选择题（每题只有一个选项正确，每题2分，共60分）1．（2分）下列关于腔肠动物的叙述，哪些是不正确的（）A．海蜇、珊瑚、海葵是腔肠动物 B．腔肠动物呈辐射对称 C．腔肠动物有口无肛门 D．腔肠动物都是生活在水中【分析】腔肠动物的主要特征是：结构简单，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体表两胚层，体内有消化腔，有口无肛门。【解答】解：A．海蜇和海葵的身体呈辐射对称，有口无肛门，而珊瑚不具有生命的特征，A错误。BC．腔肠动物的身体呈辐射对称，有口无肛门。D．腔肠动物都是生活在水中，如水母、海蜇和珊瑚虫，如水螅。故选：A。【点评】掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。2．（2分）下列属于扁形动物特征的是（）A．有口有肛门 B．扁形动物都是寄生虫 C．体内有消化腔 D．身体呈两侧对称【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、有口无肛门。【解答】解：A、扁形动物有口无肛门。B、扁形动物大多是寄生虫、绦虫等，如涡虫。C、体内有消化腔属于腔肠动物的特征。D、扁形动物的身体背腹扁平，D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征。3．（2分）蛔虫哪个特点不是适于寄生生活的的形态结构特点（）A．体表有角质层 B．生殖器官发达 C．消化管结构简单 D．有口有肛门【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，如蛔虫属于寄生虫，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达。【解答】解：A．蛔虫属于线形动物，防止消化液的侵蚀，A不符合题意。B．蛔虫营寄生生活，其生殖器官特别发达，可增加虫卵感染寄生的机会。C．蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，与寄生有关。D．有口有肛门，D符合题意。故选：D。【点评】解题的关键是掌握线形动物的主要特征。4．（2分）下列有关蚯蚓结构和功能的描述错误的是（）A．身体分节，使蚯蚓的躯体运动灵活 B．用足在土壤中爬行 C．通过环带可以区分身体的前后端 D．通过湿润的体壁呼吸【分析】蚯蚓的身体是由许多的体节组成的，为环节动物；蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。蚯蚓能分解土壤中的腐烂有机物（有机质），获取能量维持生存；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成；蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。【解答】解：A、蚯蚓由许多彼此相似的体节组成，A正确。B、蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动爬行。C、蚯蚓前端稍尖，在前端有一个分节不明显的环带，要看环带的位置，C正确。D、蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液，因此体表湿润，D正确。故选：B。【点评】解答本题的关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点。5．（2分）霞浦海鲜种类繁多，下列都属于软体动物的一组是（）A．花蛤、鲍鱼 B．蛏、大黄鱼 C．蟹、牡蛎 D．乌贼、虾【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【解答】解：A．花蛤，具有坚硬的贝壳，A正确。B．蛏的身体柔软，属于软体动物，B错误。C．牡蛎的身体柔软，而蟹属于节肢动物。D．乌贼属于软体动物，D错误。故选：A。【点评】掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。6．（2分）2022年3月23日，在“天宫课堂”第二次太空授课中，新疆八年级学生麦迪娜提问：“以后我的果蝇也能送到天上做实验吗？”于是，错误的是（）A．果蝇属于昆虫 B．果蝇的运动器官翅和足着生在胸腹部 C．果蝇体表有坚韧的外骨骼 D．果蝇的身体和足都分节【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部具有三对足，一般生有两对翅，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。【解答】解：A、果蝇的身体分为头、胸，有三对足，属于昆虫。B、果蝇的运动中心是胸部，分别为前足，足分节，适于飞行。C、果蝇等昆虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活。D、果蝇属于节肢动物，D正确。故选：B。【点评】熟记昆虫的结构特征是解题的关键。7．（2分）下列有关鲫鱼的叙述错误的是（）A．身体可以停留在不同的水层主要通过鱼鳔的作用 B．前进的动力主要来自尾部和躯干部的摆动 C．在黑暗的环境中也可以感知方向、避开障碍物，主要是通过鱼的眼睛 D．背深腹浅的体色是一种保护色【分析】1、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。2、鲫鱼属于鱼类。【解答】解：A、鱼体内的鱼鳔里面是空气，从而达到改变所受浮力大小的目的，身体就可以停留在不同的水层；B、鱼的躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，前进的动力主要来自躯干部和尾部的摆动；C、鱼即使是在完全黑暗的环境中游泳，起主要作用的器官是侧线，C错误；D、鲫鱼身体背面的颜色较深，这就与阳光的照射有关系，能接受阳光，因此颜色较深，不利于黑色素的形成，这是一种保护色。故选：C。【点评】解答此题要掌握鱼类的主要特征。8．（2分）当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流入，从鳃盖流出。在此过程中水中的气体变化为（）A．氧气增加，二氧化碳减少 B．水中氧气和二氧化碳量不变 C．氧气减少，二氧化碳增加 D．以上说法都错误【分析】鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【解答】解：鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，鱼用鳃呼吸，鳃丝里密布毛细血管，经过鳃丝时，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，经鱼鳃，在此过程中水中的气体变化为氧含量减少。故选：C。【点评】解答此题要掌握鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。9．（2分）下列关于青蛙、蟾蜍等两栖动物的特征描述，不正确的是（）A．成体营水陆两栖生活 B．幼体生活在水中，用鳃呼吸 C．用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 D．有时用肺呼吸，有时用皮肤呼吸【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。【解答】解：两栖动物包含两个含义：一是从脊椎动物的进化历程来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，它们的幼体生活在水中，成体可以生活在陆地上，主要用肺呼吸。可见，有时用皮肤呼吸”的观点错误，ABC不符合题意。故选：D。【点评】解答此题要掌握两栖动物的特征。10．（2分）据国外媒体报道，通过对在缅甸发现的一种爬行动物——巨型蜥蜴化石的研究，美国科学家认为40万年前的气温升高导致小型食草蜥蜴生长成约三米长的巨蜥。据你所知（）①体表覆盖角质鳞片或甲②生殖和发育离开了水③幼体用鳃呼吸④完全用肺呼吸⑤皮肤裸露A．②③④ B．①③⑤ C．①②④ D．③④⑤【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。【解答】解：爬行动物是真正的陆生脊椎动物，具有与陆生环境相适应的特点：如体表覆盖着鳞片或甲；爬行类具有较为发达的肺；爬行类雌雄异体，卵生，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，但是肺不发达，并且生殖和发育都在水中进行，故①②④是爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因。故选：C。【点评】熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。11．（2分）动物生活在不同的环境中，具有与环境相适应的结构特点，下列说法不正确的是（）A．草鱼的呼吸器官是鳃，适于在水中呼吸 B．蝗虫用体表的气门进行气体交换 C．青蛙的后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水 D．大雁吸气和呼气时都能进行气体交换，适于空中飞行生活的需要【分析】1、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。2、两栖动物的主要特征：动物幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上，少数种类生活在水中。用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。心脏两心房，一心室，血液为混合血，不完全的双循环。皮肤裸露，能分泌黏液，依赖于湿润的的环境，有辅助呼吸的作用。3、鸟类的主要特征是体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。4、节肢动物的主要特征：身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。【解答】解：A．草鱼属于鱼类，适于在水中生活。B．在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，和蝗虫体内的气管相通，B符合题意。C．青蛙属于两栖动物，趾间有蹼，C不符合题意。D．鸟类有气囊，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊的功能是贮存空气，保证肺充分地进行气体交换，为飞行提供充足的氧气。故选：B。【点评】解答此题要根据鱼类、蝗虫、青蛙、鸟类的呼吸器官分析解答。12．（2分）10月24日，大天鹅在三门峡市天鹅湖湿地公园内飞翔。下列对鸟类适应飞行的形态结构特点的解释，不合理的是（）A．身体流线型——减小飞行阻力 B．骨骼轻、薄、坚固——减轻体重 C．前肢变成翼——进行气体交换 D．胸肌发达——牵动两翼完成飞行【分析】1、鸟类的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。2、大天鹅适于飞行生活的形态结构和生理特点：①身体呈流线型；②两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积；③胸肌发达；④骨骼薄，长骨中空；⑤食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减轻体重；⑥用肺和气囊进行双重呼吸。【解答】解：A．鸟的体形呈流线型，利于飞行；B．鸟类的骨骼轻而坚固，有的愈合在一起，充满空气，又可以增强紧密性，B不符合题意；C．鸟的前肢变为翼，鸟类进行气体交换的结构是肺。D．鸟类的胸肌发达，一端连接在胸骨的龙骨突上，利于牵动两翼完成飞行动作。故选：C。【点评】解答此题要掌握鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点。13．（2分）生物体的形态结构与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（）A．蟾蜍体温恒定，适于水陆两栖生活 B．昆虫有足和翅，成为陆地上种类最多的动物类群 C．蚯蚓体表分泌黏液，有利于呼吸 D．鳄鱼属于爬行动物，生殖摆脱了对水的依赖，是真正的陆生动物【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为；动物的运动方式有多种，与其运动器官和生活环境有关。【解答】解：A．蟾蜍水陆两栖生活，体温不恒定。B．昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，这对昆虫寻找食物、逃避敌害等都有利。C．蚯蚓体表有黏液，还能维持呼吸。D．鳄鱼属于爬行动物，卵表面有坚韧的卵壳，是真正的陆生动物。故选：A。【点评】掌握生物体的形态结构与其生活环境相适应的特征是解题的关键。14．（2分）2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”是以大熊猫为原型设计的，关于大熊猫的叙述错误的是（）A．体腔无膈 B．体温恒定 C．心脏四腔 D．用肺呼吸【分析】哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。其中胎生哺乳是哺乳动物最显著的特征，提高了后代的成活率。【解答】解：A．大熊猫属于哺乳动物，A错误。BCD．大熊猫属于哺乳动物、体内有脊柱、用肺呼吸、哺乳等特征。故选：A。【点评】解答此题要掌握哺乳动物的主要特征。15．（2分）如图所示是关节结构示意图，下列叙述错误的是（）A．③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦 B．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼 C．②是骨骼肌，为运动提供动力 D．⑤可以缓冲运动产生的震动【分析】图中的①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。【解答】解：A、③关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，减少骨与骨之间的摩擦，A正确。B、骨与骨连结构成骨骼，故骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼。C、②为关节囊，包绕着整个关节，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，C错误。D、⑤关节软骨的表面光滑，D正确。故选：C。【点评】关键是掌握关节的结构和功能。16．（2分）生命在于运动，哺乳动物的运动系统主要包括（）A．关节、骨骼肌、神经 B．骨、关节、骨骼肌 C．骨、关节头、骨骼肌 D．骨、关节窝、肌肉【分析】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼包括骨和骨连结。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【解答】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼又包括骨和骨连结。故选：B。【点评】此题考查哺乳动物的运动系统组成，较为基础。17．（2分）根据行为的获得途径，下列动物的行为与“公鸡报晓”属于同一类型的是（）A．小白鼠走迷宫 B．菜青虫啃食白菜 C．大山雀喝牛奶 D．黑猩猩叠木箱摘香蕉【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。“公鸡报晓”属于先天性行为。【解答】解：结合分析可知：小白鼠走迷宫、大山雀喝牛奶，都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，属于学习行为，是由体内的遗传物质决定的先天性行为。由此可见，B正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。18．（2分）下列有关动物运动和行为的叙述，错误的是（）A．黑猩猩中的年长者为“首领”，这是社会行为 B．失去雏鸟的红雀喂鱼，这是先天性行为 C．先天性行为是学习行为的基础 D．蚂蚁依靠气味进行通讯【分析】（1）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级。（2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。先天性行为是学习行为的基础。（3）动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用。【解答】解：A．社会行为是群体内形成了一定的组织，有的动物还形成等级，在各个组成成员之间、力量强弱，排成等级次序，其为社群中的首领，优先选择栖息地，A错误。B．失雏的红雀喂鱼，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为，B正确。C．学习行为是动物出生后，通过生活经验和学习获得的行为。D．动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号。动物通过动作、气味等进行信息交流、声音。蚂蚁能依靠气味进行通讯。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟知动物行为的特点。19．（2分）下列关于菌落的描述，正确的是（）A．许多细菌或真菌堆积在一起形成肉眼可见的集合体叫菌落 B．依据菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌 C．细菌的菌落一般比真菌的菌落大 D．细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体。【解答】解：A．菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。B．细菌菌落特征：菌落较小，或粗糙干燥，多为白色、菌丝细长，成绒毛状、棉絮状，多有光泽，有时还呈现红色、绿色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。C．真菌菌落较大，C错误。D．菌落常呈绒毛状，D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。20．（2分）如图，在巴斯德的鹅颈瓶实验中，甲瓶的瓶口竖直向上，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化．本实验控制的单一变量是（）A．烧瓶容量的大小 B．放置时间的长短 C．有无氧气 D．有无细菌【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”．巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的．巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶．【解答】解：由题意可知，如图，即两瓶中都高温灭菌，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中。由上可知，乙组的肉汤中无微生物，变量是有无微生物。故选：D。【点评】解此题的关键是理解细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的．21．（2分）细菌和真菌一般“无影无踪”，但又“无处不在”，与人类生活息息相关。下列对细菌和真菌认识正确的是（）A．都是由菌丝组成 B．都有细胞壁 C．都是生态系统中的消费者 D．细胞外都有荚膜【分析】1．细菌都是单细胞的，个体十分微小；真菌有的是单细胞的，如酵母菌，也有的是多细胞的，如霉菌。细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等。2．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。青霉菌、酵母菌、蘑菇等真菌细胞的结构有细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量。【解答】解：A．细菌为单细胞生物，如酵母菌，如霉菌，A错误。B．细菌和真菌都有细胞壁，B正确。C．消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物；大多数细菌和真菌体内无叶绿体，营养方式为异养，C错误。D．荚膜是某些细菌表面的特殊结构；荚膜对细菌的生存具有重要意义。真菌没有荚膜。故选：B。【点评】了解真菌、细菌的异同点是答题的关键。22．（2分）下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A．乳酸菌、银耳、猴头菇 B．酵母菌、金针菇、黄曲霉 C．青霉、蘑菇、紫菜 D．香菇、根瘤菌、木耳【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；细菌基本结构为细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核。两者都没有叶绿体。【解答】解：A、乳酸菌属于细菌，A错误。B、酵母菌、黄曲霉都是真菌。C、青霉菌，紫菜属于藻类植物。D、香菇，根瘤菌属于细菌。故选：B。【点评】熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌在现实中的应用。23．（2分）下列关于细菌和真菌在自然界的作用，不正确的是（）A．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环 B．通过豆科植物可以提高土壤的肥力是因为它的根上共生着根瘤菌 C．手癣、足癣这类疾病是细菌寄生在人的体表引起的 D．真菌为藻类提供水和无机盐，它能够与藻类共生形成地衣【分析】细菌、真菌与人类关系既有有利的一面，如用于食品制作，生产药物，污水处理等；又有有害的一面，如使生物患病。【解答】解：A、蘑菇菌属于真菌，是由菌丝构成的，交错延伸在土壤中，能分解枯枝败叶，A正确。B、豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，而植物则为根瘤菌提供有机物，B正确。C、手癣，C错误。D、地衣是藻类与真菌的共生体，真菌为藻类提供水和无机盐。故选：C。【点评】熟记掌握细菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键。24．（2分）酸奶、面包、陈醋、泡菜等食品要用到不同的微生物。下列说法中不正确的是（）A．制作酸奶需要乳酸菌，将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌 B．面包制作时，利用了酵母菌产生了二氧化碳气体使面包变得膨大松软 C．醋酸杆菌是酿造陈醋过程中需要的细菌 D．制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气，主要是为了防止杂菌的侵入【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。【解答】解：A、制作酸奶时要用到乳酸菌，进行高温灭菌是为了杀死其中的杂菌，正确。B、做馒时，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，二氧化碳是气体，使得馒头暄软多孔。C、醋酸杆菌是酿造陈醋过程中需要的细菌。D、制作泡菜要创造无氧的环境，错误。故选：D。【点评】关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。25．（2分）下列食品与保存方法对应不正确的是（）A．水果——低温保存法 B．袋装牛奶——巴氏消毒法 C．午餐肉——晒制烟熏法 D．咸鸭蛋——腌制法【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。【解答】解：A、低温能够抑制细菌真菌的生长繁殖，减少有机物消耗，可用低温保存法来保存新鲜水果。A正确。B、袋装牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期。B正确。C、午餐肉是一种罐装压缩肉糜。可见。C错误。D、咸鸭蛋是腌制法。D正确。故选：C。【点评】解答此题的关键是明确食品保鲜的一般方法。26．（2分）秋季是流行感冒的高发季节，流行感冒是由流感病毒引起的一种常见传染病。下列关于病毒的叙述错误的是（）A．流感病毒需借助于电子显微镜才能观察 B．不能独立生活，只能寄生在活细胞里 C．病毒通过自我复制产生新的病毒，繁殖能力很强 D．噬菌体属于动物病毒【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。【解答】解：A、病毒的个体非常微小，只有借助于电子显微镜才能观察。B、病毒不能独立生存。一旦离开就会变成结晶体。C、病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，病毒的繁殖又称为自我复制。D、噬菌体专门寄生在细菌细胞内，D错误。故选：D。【点评】掌握病毒的形态结构是解题的关键。27．（2分）某同学在《植物志》中检索到高粱、花生、油松、海带、铁线蕨等植物，若想把上述植物分为两类，则最佳的分类依据为（）A．有无经济价值 B．有无种子 C．是否能吃 D．有无果实【分析】植物根据生殖方式的不同分为孢子植物和种子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。【解答】解：高粱、花生属于被子植物，种子有果皮包被，有种子，无果皮包被着，结构比较简单，没有根、茎，无种子，用孢子繁殖、茎、叶的分化；因此，则最佳的分类依据为有无种子、花生；海带。故B正确。故选：B。【点评】掌握各类植物的主要特征是解题的关键。28．（2分）生物多样性是珍贵的自然资源，是人类生存和发展的基本条件之一。下列关于生物多样性的说法正确的是（）A．每种生物都是一个丰富的基因库 B．生物多样性是指生物种类的多样性 C．生物种类越丰富，生态系统越不稳定 D．多引进外来物种，利于丰富生物种类【分析】1、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。2、建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。【解答】解：A．同一物种间的各种生物个体，所以每种生物都是一个丰富的基因库。B．生物的多样性包括生物种类的多样性，B错误。C．生物种类越多，生态系统越稳定。D．引进外来物种，会破坏本地的生态系统。故选：A。【点评】解答此题要掌握生物多样性的知识。29．（2分）下列不属于我国特有的珍稀动物的是（）A．白鳍豚 B．金丝猴 C．扬子鳄 D．北极狐【分析】我国特有珍稀动物有大熊猫、苍鹰、华南虎、藏羚羊、貂熊、野牦牛、黑琴鸡、黑鹇、红腹角雉、红腹锦鸡、红角鸮、红脚鲣鸟、红隼等等。【解答】A、白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，A不符合题意；B、金丝猴主要分布在云南、中国四川，B不符合题意；C、扬子鳄分布在中国的安徽、江西局部地区等长江中下游地区等，C不符合题意；D、北极狐主要分布在北极地区，D符合题意。故选：D。【点评】解答此题要掌握我国特有珍稀动物的种类。30．（2分）保护生物多样性的根本措施是（）A．建立自然保护区 B．保护生物的栖息地，保护生态系统多样性 C．不滥捕乱杀 D．广泛宣传保护生物多样性的知识【分析】保护生物多样性的主要措施有：①建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。【解答】解：A．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，进行保护和管理，A不符合题意。B．保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性是要保护生物多样性的根本措施，保护好这些环境可以避免生物因失去适宜的生存条件而灭绝，保护生态系统的多样性可以维护各种生态系统的平衡和稳定，B符合题意。C．不滥捕乱杀，对于用珍稀野生动物做的制品坚决抵制、贩卖。不滥捕乱杀不是保护生物多样性的根本措施。D．充分利用“国际生物多样性日”“世界环境日”“世界地球日”等重要时间节点。广泛宣传保护生物多样性的知识，D不符合题意。故选：B。【点评】解答此题要掌握生物多样性的相关知识。二、简答题（每空1分，共30分）31．（5分）某生物兴趣小组收集了如图几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征，请你结合学过的生物学知识回答下列问题。（1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是。（2）猫在生殖发育方面的主要特点是。（3）鸟类的体内有许多发达的与肺相通，起到辅助呼吸的作用。（4）上述各种动物中，在形态结构、生理功能和行为方式上最复杂的是，图中属于恒温动物的是。【分析】观图可知：蚯蚓属于环节动物、蟾蜍属于两栖动物、蜂鸟属于鸟类、蜜蜂属于节肢动物、猫属于哺乳动物。【解答】解：（1）根据动物体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱、蜂鸟，分为一类，如蚯蚓，分为一类。（2）猫属于哺乳动物，胎生。（3）鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸，肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用。（4）一般来说，动物越高等，后天性行为也越复杂，动物的种类越高等，后天行为所占的比重就越大，在形态结构；蜂鸟属于鸟类，鸟类和哺乳动物体温恒定。故答案为：（1）有无脊椎骨构成的脊柱。（2）胎生哺乳。（3）气囊。（4）猫；蜂鸟、猫。【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。32．（5分）据图回答问题：（1）图中①②共同组成了肌肉，其中②至少连接在块骨上。它的特性是。（2）伸肘时，④处于状态。（3）由屈肘动作到伸肘动作，必须在的支配下才能完成。在此过程中，⑥的状态变化是。【分析】图中①肌腹，②肌腱，③骨骼肌，④肱二头肌，⑤肱三头肌，⑥肱二头肌。【解答】解：（1）骨骼肌包括①肌腹和②肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，绕着关节活动。（2）（3）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、关节的共同参与，才能完成，肱二头肌收缩，伸肘时，肱二头肌舒张，⑥肱二头肌的状态变化是由收缩变为舒张。故答案为：（1）两；受神经传来的刺激而收缩（2）收缩（3）神经系统；由收缩变为舒张【点评】能准确识别骨骼肌、关节、伸肘或屈肘的解剖图，是答对本题的关键。33．（5分）如图一表示生态系统中各成分之间关系的示意图，图二中蜜蜂正在采蜜。据图回答问题：（1）如图一所示生态系统的生产者是（填字母），它们能把二氧化碳和水通过{a}作用转化为有机物。（2）图二中的蜜蜂能帮助植物。一个蜂群包括一只蜂王、少数雄蜂和众多工蜂，说明蜂群具有行为。（3）干草堆放久了，会被逐渐分解（填系统系统成分），如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解。【分析】图一中A与大气中的二氧化碳是双箭头，故A为生产者，AB箭头都指向C，C为分解者，B为消费者，a表示光合作用，b、c、d表示呼吸作用，e表示捕食关系，f表示分解作用。【解答】解：（1）图一中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者﹣﹣植物，生产者能把二氧化碳和水通过a光合作用转化为有机物。（2）图二中的蜜蜂不但可以采蜜，为花粉传播起到了关键作用。动物帮助植物传播果实和种子。社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为，群体内部往往形成一定的组织，有的群体中还形成等级、少数雄蜂和众多工蜂。（3）羊作为消费者，直接以草为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，释放能量、尿液等物质，而排出的粪便或遗体经过分解者的分解后、含氮的无机盐等物质，动物能促进生态系统的物质循环。故答案为：（1）A；光合（2）传粉；社会（3）分解者；促进物质循环【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。34．（5分）如图是五种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：（1）如图中E与A、B、C、D在细胞结构上的主要区别是：E无结构，仅由⑩蛋白质外壳和内部的⑨遗传物质构成。（2）A与B、C、D在细胞结构上的主要区别是：A无，因此属于（选填“真核生物”或“原核生物”）。（3）以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有（填字母）。由于以上生物体内都无，所以它们都不能自己制造有机物。【分析】图中的A细菌、B青霉菌、C酵母菌、D蘑菇、E病毒、①细胞壁、②荚膜、③遗传物质、④细胞质、⑤细胞膜、⑥鞭毛、⑦孢子、⑧营养菌丝、⑨遗传物质、⑩蛋白质外壳。【解答】解：（1）如图中E与A、B、C、D在细胞结构上的主要区别是：E无细胞结构。（2）A与B、C、D在细胞结构上的主要区别是：A无成形的细胞核。（3）以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有BC（填字母）。由于以上生物体内都无叶绿体。故答案为：（1）细胞（2）成形的细胞核；原核生物（3）BC；叶绿体【点评】解答此题的关键是明确病毒、细菌、真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。35．（5