东师-《幼儿园管理学》【参考答案】

离线作业考核《幼儿园管理学》满分100分名词解释题（每小题5分，共20分） 1.管理原则：是指导管理工作的行动准则。2.幼儿园保教工作：是指在幼儿园中组织保教工作的工作和活动。3.学前教育行政：是指在教育行政管理中，以幼儿教育领域的行政管理为基本内容的行政活动。4.规章制度管理：即在各部门和全体成员中，制定大家共同遵守的办事规程或行为准则，以指挥、控制人和组织的实践，使之保障预定目标和集体利益的活动过程。二、简答题（每题8分，共40分） 1．学习幼儿园管理有什么意义？答：1）学习、研究管理，是办好幼儿园、提高幼儿教育质量的根本保证；2）掌握一定的管理知识，是管理干部任职的必备条件；3）初步掌握幼儿园管理知识也是幼儿教育工作者应具备的基本素质之一。2．幼儿园家长工作有哪些方式？3．幼儿园人事管理应遵循哪些原则？答：1）任人唯贤的原则；2）用人之长的原则；3）重视绩效的原则；4）激励性原则；5）合理结构的原则；6）因事用人的原则。4．幼儿园管理中公共关系的管理具有哪些职能？答：1）日常性的家长工作；2）阶段性家长工作；3）建立家长委员会，发挥家长组织的作用；4）家长学校。5．开展幼儿园工作评价有什么意义？答：1）具有导向作用，有利于保证教育目标的实现；2）有激励作用，有利于调动全园教职工的工作积极性；3）有反馈作用，有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高；4）有改革作用，有利于推动幼教改革不断深入。三、论述题（共20分） 幼教机构如何与所在社区的双向服务相结合？答：1）发掘社区资源，争取家长和社区各方面力量的支持。2）积极探索幼儿园为社区服务的措施途径。第一，通过完成好双重任务为所在社区服务；第二，实现幼儿园教育资源的社区共享；第三，发挥社会宣传职责；第四，发挥社区精神文明阵地的影响辐射作用。3）主动搞好社会协调，发挥综合整体效益。四、案例分析题（共20分）

请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。下午，王老师带着班级幼儿一起做游戏。活动材料有很多五颜六色的气球，孩子们玩的兴高采烈。琪琪不小心弄破了一个气球，气球爆炸后，孩子们吓一跳既而又哄堂大笑。琪琪非常兴奋，不停的拿着气球故意弄破，并且吓唬其他小朋友。弄得游戏都没法继续进行，王老师多次提醒、劝说都无效。无奈之下，王老师就让琪琪到一边对着墙角“站一会儿”。想借此吓唬一下琪琪，恰巧园长经过看到这一幕，上前严肃地对王老师说：“怎么体罚孩子，园里不允许体罚孩子，快让孩子回去！”王老师有些不知所措。答：从表面上看，王老师明显违反了幼儿园的规章制度，按规定予以惩罚是情理中的事。但从王老师的言行及此事在园内职工中掀起的波澜，都说明了该幼儿园在制度管理方面还存在亟待解决的问题。首先，园职工对幼儿规章制度的性质认识不足，误把规章制度看成是园长意志的体现；其次是对规章制度的作用认识不深刻。幼儿园规章制度是幼儿园各项工作正常运转、因而良好工作秩序建立的保证。教师这两方面的认识不足，说明该园在制度内化方面做得还不够，未能调动职工的自觉性。建议：1．坚持规章制度学习的经常性，通过学习、讲解，讨论、切实提高教职工对规章制度的必要性和重要性的