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文档简介

培养儿童良好的睡眠幼儿园小班教案

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案1

活动目标:

1.有独立睡觉的愿望

2.懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生,也担心全。

3.知道睡觉时要保持正确的睡眠姿态,按时睡、按时起。

活动预备:

1.设计“幼儿睡眠状况调查表”一份,事先请家长填写、反应,教师汇总,以便有目的的组织活动,重点指导。

2.幼儿用书10—11页;多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。

活动过程:

1.玩嬉戏《天亮了,天黑了》,引起幼儿对睡觉的兴趣。

嬉戏玩法:

教师说:“太阳公公爬呀爬,爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说:“宝宝起床了!”教师说:“月亮婆婆跳呀跳,跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了!”

2.谈话活动:了解幼儿睡觉前都在做什么。

(1)教师提问:晚上睡觉前你喜爱做些什么?

(2)教师依据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进展的活动,比方看书、玩玩具、做嬉戏、看电视等。

3.播放多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。教师叙述故事,帮忙幼儿熟悉卡卡,看看卡卡是怎样睡觉的。

(1)教师形象的介绍卡卡,简述故事第一局部。提问:妈妈为什么说不行以?帮忙幼儿理解:要按时上床睡觉,睡觉前不做猛烈运动,这样可以帮忙自己很快入睡。

(2)教师叙述故事其次局部。提问:妈妈为什么说不行以?帮忙幼儿理解:睡觉要保持正确的睡姿,不能趴着睡,是侧着睡,这样可以让自己睡得舒适平稳。

(3)教师叙述故事第三局部。提问:为什么妈妈说不行以?帮忙幼儿理解:宝宝长大了,应当学习单独睡觉。依据调查表的状况,教师表扬在家独立睡觉的幼儿,鼓舞其他幼儿在家试着单独睡觉。

4.阅读幼儿用书第10—11页《卡卡是个男子汉》

让幼儿看看、讲讲故事内容。教师提问:你情愿做卡卡那样的“男子汉”吗?怎样才能像卡卡一样?

教师小结:按时睡觉,按时起床;睡前要宁静;不用大人陪着睡;不抱着玩具睡觉等。

活动延长:

1.午睡时教师可以对幼儿连续进展入睡提示。

2.鼓舞幼儿晚上与家长做个商定:不要大人陪,肚子睡觉。

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案2

活动目标

1、了解几种小动物的睡眠方式。

2、能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。

活动预备

1、动画片:小兔子,真得意!

2、Ppt课件:动物怎样睡觉。

活动过程

1、播放动画片,引起幼儿的兴趣。

教师:小朋友,你们喜爱小兔子吗?你看看这些小兔子好得意哟!

幼儿观看动画片—小兔子,真得意!

教师:好得意的小兔子呀,你们知道小兔子是这样睡觉的吗?

(自由争论)

2、了解小动物是怎样睡觉的。

课件演示:动物是怎样睡觉的。

幼儿通过观看图片,了解动物的睡眠姿态。

(1)仙鹤单脚站着睡觉;

(2)马是四脚站着睡觉;

(3)猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉;

(4)企鹅站着打盹,累了趴着;

(5)蝙蝠倒挂在树上睡觉

(6)蛇盘着身体睡觉;

(7)蚕宝宝抬着头睡觉;

(8)鱼儿停在水中睡觉。

3、请幼儿边说边榜样动物的睡觉姿态,稳固记忆。

教师:小朋友还有一首说小动物怎样睡觉的儿歌呢,你们想听吗?

教师说儿歌给小朋友听:

什么睡觉睁着眼?鱼儿睡觉睁着眼。

什么睡觉倒着退?蝙蝠睡觉倒着腿。

什么睡觉站着睡?小马睡觉站着睡。

什么睡觉贴着耳?小狗睡觉贴着耳。

4、嬉戏

教师说出一种小动物,幼儿仿照这种小动物的睡觉姿态。

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案3

【活动目标】

1了解睡觉时要留意的事项:不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

2、培育幼儿良好的午睡习惯。

【活动预备】

1、摇篮曲音乐,幼儿用书画面。

2、娃娃家嬉戏玩具若干。

【活动过程】

一、宝宝要睡觉

1、出示小娃娃玩偶,与幼儿打招呼。

教师:我们和小娃娃打声招呼吧。

2、摇篮曲响起:宝宝要睡觉了,让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

教师:教师是怎么抱小宝宝睡觉的,请小朋友们来学一学。

二、睡觉的留意事项

教师:宝宝睡着了,我们应当怎么去照看宝宝呢?

1、幼儿开头争论,假如幼儿答复不出,教师可以提示幼儿。

教师:宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?

2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿态带来的害处。

教师:睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

教师:边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要留意。

三、学习儿歌

1、出示书画面教师:这里有很多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

教师:教师带来一首儿歌,儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

教师:儿歌的名字叫《宝宝睡觉了。》请小朋友听一听儿歌说了些什么?

2、教师示范朗读儿歌《宝宝睡觉了》

教师:儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

3、教师再次朗读儿歌。

4、教师带着幼儿学念儿歌。

5、幼儿集体朗读儿歌。

教师:除了留意睡觉的姿态,按时睡觉对我们来说也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,其次天才会有精神。

四、完毕活动

教师:以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案4

教育作用:

1、初步学习使用勺子,把握简洁的生活技能。

2、喜爱用勺舀东西。

材料与场地:

1、户外布置小猪的大嘴(用泡沫板每六块搭一个家)。

2、人手一把勺子,一个小碗,若干彩色皱纹纸。

3、《小猪睡觉》音乐磁带一盒,小猪头饰一个。

4、每组纸棒一根,皮球一只,彩绳若干。

5、每组家庭一条小毛毯。

活动过程:

1、问候时间:躲猫猫

请家长带宝宝面对教师席地而坐,教师与家长和宝宝面对面。

教师:“宝宝们,今日我们一起来玩一个‘躲猫猫’的嬉戏吧!宝宝藏在妈妈的身后,当教师问“XXX,XXX,你在哪里?宝宝就从妈妈身后站起来说:‘大家好,我在这里’并坐到妈妈的前面。”

请宝宝躲在家长身后,依次和教师一起嬉戏。

若宝宝不愿站起来答复,配班教师或家长帮忙宝宝站起来一起答复。

2、运动时间:响铃操(第三节)

宝宝能跟着节奏,仿照教师做第三节操。

3、欢乐时间:

(1)故事:《小猪请客》。

(2)讲到最终一句时,让每个宝宝尽情想像,无论宝宝说什么,教师都以观赏的态度承受宝宝的答案,假如有的宝宝不愿说,爸爸妈妈就多赐予鼓舞。

(3)操作嬉戏——给小动物喂食。

A、教师出示小猪的大嘴,引起宝宝留意,并问宝宝这是谁?教师以小猪宝宝饿了要吃东西,引出勺子为小猪喂食。

B、教师示范用皱纹纸搓饭团。

C、教师示范勺子的使用方法。

D、宝宝制作饭团,爸爸帮忙宝宝搓的动作,当宝宝熟识后由宝宝自己来制作。

提示家长:做好以后,要将余下的纸团扔过垃圾筒。

E、爸爸妈妈和宝宝一起来喂猪娃娃。一开头,爸爸妈妈可以握着宝宝的小手渐渐地舀,等宝宝熟识后,爸爸妈妈可以放手让宝宝自己试一试。教师,爸爸妈妈要准时地鼓舞表扬他们,并提示孩子将舀起的纸团放进猪娃娃的嘴里。

教师重点指导不会使用勺子的宝宝。

4、唱唱跳跳:小猪睡觉

1=C2/4

小猪睡觉

3535|!5|6!!6|53|6!!6|53|

小猪吃得饱饱闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,

6!!6|53|5555!|5555!|

小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,

51232|11||

小尾巴在摇摇。

5、温馨时间:

(1)开快乐心:赶小猪

教师示范玩法:

A、将绳子一端系在腰上,另一端让宝宝的手拉着。家长用小棒赶球在前面慢跑,宝宝在后面始终拉着绳子紧紧跟随,直到把“小猪”赶回家。

B、教师向家提出指导要求:提示宝宝抓紧长绳,并依据宝宝活动的力量把握好跑的速度,熟识嬉戏后,可让宝宝在前用棒赶“小猪”进展嬉戏。

C、将宝宝和家长分成3到4组,依次进展嬉戏。

(2)体育嬉戏——会飞的小猪

教师与一位爸爸妈妈协作示范玩法:

A、两人双手各抓紧毛毯一端的两个角,在毛毯的中间放上一个小皮球,两人双手前后左右摆,使小皮球在毛毯上前后左右滚动,还可以将小皮球高高的抛起来。

B、提示家长:宝宝嬉戏时,爸爸妈妈可以蹲下,要以宝宝的高度为准,让宝宝能看清毛毯中间的玩具。

C、嬉戏自然完毕。家长与宝宝共同整理整理好用具,并与教师道别。

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案5

教学目标:

1、初步了解三只小猫找羊睡觉的好玩情节,学说故事中的短句。

2、在故事情境中尝试5以内手口全都点数。

教学预备:

阅历预备:幼儿对各种常见动物特征有所熟识、能4以内手口全都点数。

材料预备:依据绘本《小猫该睡觉了》改编制作的大图书、幼儿操作材料、依据大图书制作的PPT课件等。

教学重点:

在与教师共同翻阅理解大图书中感知好玩的故事情节,稳固4以内手口全都点数。

教学难点:

能手口全都点数5以内的实物,说出总数并找到相应数字

教学理论依据:

我园是以早期阅读为特色的幼儿园,在多年的早期阅读教学实施中发觉,优秀的绘本能给幼儿带来愉悦和幸福感,以新《纲要》精神为指导,遵循不同年龄段幼儿的身心特点和熟悉规律,以充分敬重幼儿的兴趣爱好、满意幼儿进展需要为原则选择适宜的绘本,以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动,能最大限度地发挥绘本的教育价值。

从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读兴趣的培育是引导他们主动投入有效阅读的有利途径。《小猫该睡觉了》这本绘本中有许多幼儿熟识宠爱的动物形象,并且整合了1—10以内的数数,故事的结局又让人出乎意料、妙趣横生。依据小班幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要,结合主题《动物花花衣》,我选择了其中5种小班幼儿熟识的动物进展了大图书的制作,将阅读活动与主题活动、数活动奇妙结合起来,增加活动的趣味性。

活动过程:

一、扮演导入

价值分析:通过角色扮演,有参加活动的兴趣。

1、和幼儿打招呼:今日我是兔妈妈,你们呢?妈妈叫宝宝,宝宝要同意哦。

2、变换角色嬉戏:我是牛妈妈/猫妈妈

3、猫妈妈:我家里还有几个宝宝,点一点,数一数,有几个?

我的三只小猫宝宝一样么?

小结:宝宝看的真认真,三只小猫颜色不一样,花纹不一样,动作不一样……

二、观赏故事

价值分析:感知故事的好玩情节,在师生共读中体验5以内手口全都数数。

1、第一页:我的三只猫宝宝一点儿也不想睡觉,我告知他们一个好方法。

什么方法?数羊。

数数?你们会数数么?

小结:淘气的三只小猫不愿睡觉,猫妈妈告知他们一个好方法,就是数羊,数数羊就能睡着了。

2、猫妈妈说要数羊,所以小猫去数羊啦,我们一起来帮小猫们数羊吧。

3、(局部花纹)三只小猫找到了谁?为什么你觉得这是一头奶牛?奶牛怎么叫的?

(出示图谱)看懂上面的意思了么?×表示有还是没有?

小结:一头哞哞叫的牛,没有羊。

4、(阴影)这次找到谁了?从那哪里能看出这是鸭子?(动作体验:扁扁嘴巴小鸭子,摇摇摆摆下河去,扇子小脚摆一摆,游来游去真愉快。)

小结:两只嘎嘎叫的鸭子,没有羊。

5、数数有几声?学学小狗怎么叫的?

小结:三只汪汪叫的小狗,没有羊;

6、(局部隐藏)这次看到谁了?请你们把它们找出来。

小结:四只蹦蹦跳的小兔,没有羊;

7、小猫又要去找羊,这次它们找到了谁?请你们数一数。

(幼儿每人一份操作材料,进展故事图片中5只猪的数数,说出总数后找到数字5插在操作卡上)

小结:五只哼哼叫的猪,没有羊。

8、故事结尾:找着找着,小猫累了,他们伸伸懒腰,打着哈欠,依偎着躺下来睡着了。不过在这里的,可不仅仅只有他们,还有很多羊!

三、完整叙述

价值分析:情愿宁静倾听故事,跟着教师讲讲故事中的短句

1、究竟后来小猫睡着了么?请听故事,这个好听的故事叫《小猫该睡觉了》(音乐)。

2、师生共同看大图书,叙述故事。

附故事:

三只小猫一点儿也不想睡觉,猫妈妈告知他们:“睡不着的时候,你们可以数羊。”于是三只小猫出去找羊。

他们找到一头哞哞叫的牛,两只嘎嘎叫的鸭子,三只汪汪叫的小狗,四只蹦蹦跳的兔子,五头哼哼叫的猪。没有羊。

找着找着,小猫累了,他们伸伸懒腰,打着哈欠,依偎着躺下来睡着了。不过在这里的,可不仅仅只有他们,还有很多羊!

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案6

活动目标:

1、感知理解故事的`内容,学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。

2、在教师的帮忙下学习叙述故事。

3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备:

教学挂图、背景图;木偶小娃娃,小猪,小羊,小白兔各一个。

指导要点:

1、活动重点:感知理解故事的内容,学习象声词。

2、活动难点:在教师的帮忙下学习叙述故事。

3、指导要点:用象声词帮忙幼儿把握肯定的叙述句式,借助小动物木偶,引导幼儿根据故事形象消失的挨次进展叙述。

活动过程:

1、完整地叙述故事。

导语:今日教师带来了一个好听的故事,故事的名称叫《一起睡觉》。

提问:晚上,天黑了,有谁在大床上睡觉?

2、感知理解故事。

(1)出示背景图,引导幼儿观看图片。

提问:你们看看这幅图是白天还是晚上?

你哪里看出是晚上?(星星月亮)

在图片上你还看到了什么?(一张大床)

(2)逐一出示木偶,运用象声词和动作表演,帮忙幼儿理解故事。

提问:“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了?(按故事中角色消失的先后挨次进展叙述)

提问:嘟,小娃娃钻进哪里了?(被窝里)

教师:哇,床上真舒适啊!……

3、在教师的帮忙下尝试运用象声词叙述故事。

教师操作木偶,幼儿跟随教师练习叙述故事。

小结:小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒适啊!还有很多小动物也想来和大家一起睡觉,回家以后,你们可以学一学小动物们的动作,一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。

活动反思:

本节活动设计适合小班幼儿的年龄进展规律,在活动中我先用动作示意引导幼儿说出晚上最明显的特征,让幼儿从生活阅历动身,感知白天与晚上的区分。然后让幼儿运用自己已有的生活阅历对故事情节做一个猜想,调动幼儿的学习兴趣,同一种模式的提问、叙述方式会造成幼儿学习疲乏,假如教师用猜谜语方式引出小兔等,通过猜测再次激起幼和学习的兴趣,就能保持幼儿学习的长久性,促进幼儿更好的进展。活动中有几名幼儿表现不积极,是由于活动中没有让幼儿参加表演造成的。

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案7

活动目标:

1.学唱歌曲,把握歌曲中的节奏,能依据歌词做相应动作。

2.能开心参加活动,用自然的声音唱歌。

3.能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐嬉戏。

活动预备:

1.电脑,动画《小猪睡觉》

活动重难点:

熟识歌曲旋律,学会唱歌曲。

活动过程:

1.导入活动,引起幼儿兴趣。

“这座房子里住着一只得意的小猪,他特殊爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”

2.幼儿观看动画片,回答下列问题,理解记忆歌词。

幼儿观看动画,教师边叙述.

分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)

“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)

“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)

3.幼儿倾听歌曲。

“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”

4.幼儿学唱歌曲。

(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)

(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”

(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”

5.幼儿依据歌词做相应动作,进展歌表演。

“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)

教学反思:

由于小班有个主题活动“好玩的动物”,其中就有关于猪的熟悉,我想孩子们对于小猪的特征应当是有所了解的,所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简洁,便于幼儿理解和把握的,而且假如依据歌词表现动作的话,也是小班幼儿所能到达的,设计成歌表演活动应当会深受孩子们的喜爱。

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案8

设计意图:

幼儿良好行为习惯的培育特别重要,特殊是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿,好多大哭大闹,来自各个不同的家庭,在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观看,有的幼儿习惯比拟好,有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的,有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的,有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的,还有的幼儿有特殊睡眠习惯的,针对这一现象,我们设计了这一活动,让幼儿明白养成良好的睡眠习惯特别重要,并了解正确的睡眠姿态和习惯。

活动目标:

1、明白养成良好的睡眠习惯特别重要。

2、了解正确的睡眠姿态和习惯。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、引导幼儿乐于沟通,激发幼儿的想象力,培育幼儿的安全意识。

活动预备:

课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个,幼儿每人一个玩具娃娃,摇篮曲音乐。

活动过程:

1、出示木偶,引起幼儿兴趣,教师叙述故事。

2、大象裁判请小朋友帮忙评比火炬手。(争论)提问:你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?

(提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)争论:

①他们今日的形象是怎样的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么缘由?(先请幼儿猜测,后请小动物自己分析、讲一讲)

3、小结:小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不美丽;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不美丽;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不美丽。只有小猪睡觉姿态正确,还能做到早睡早起,形象最好、最美丽,小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示庆贺。

4、争论:睡觉应当留意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。(睡觉时应右侧卧,并养成早睡早起的好习惯)

5、请小朋友哄小宝宝睡觉。(小朋友要将小宝宝背对自己,举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲)

活动延长:

(嬉戏)请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案9

活动目标:

1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能任凭玩玩具。

2、愿意参与歌表演,能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。

活动预备:

1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。

(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)

1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?

2、提出问题,请幼儿思索:

⑴为什么不能蒙头睡觉?

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡?

二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿态。

(1)教师:怎样睡会发生危急,怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

(2)教师在幼儿阅读后提问:你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?

三、嬉戏“宝宝睡觉了”。

1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒适。

2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案10

活动目标:

1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹,不做小动作,宁静的睡觉。

2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑,身体得到休息,使人们身体更安康。

3、培育幼儿正确的睡觉姿态,养成每天睡午觉的习惯。

活动预备:

娃娃一个

活动过程:

一、活动导入。

1、教师带着幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

二、根本局部。

1、与幼儿谈论睡觉时应当留意的事项。

教师:宝宝睡着了,我们应当怎样去照看宝宝呢?

2、幼儿开头争论。

教师:宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?(在幼儿答复不出的状况下进展提问。)

教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

3、教师引导幼儿知道这些不良。

教师小结:小朋友在睡觉的时候睡眠姿态带来许多的害处,睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时肯定要留意哦!

三、了解睡午觉的好处。

1、教师:为什么小朋友每天都要睡午觉呢?

2、让幼儿说说睡午觉的好处。

教师小结:每天中午小朋友吃完饭、散完步就预备午睡啦!睡午觉能让我们下午更有精神,而且呀,小朋友在睡觉的时候,我们的身体也在渐渐的长高呢!

四、知道正确的睡姿。

1、教师:刚刚我们知道了不好的睡觉姿态会给我们带来许多害处,那我们应当怎么睡呢?

2、请幼儿争论。

教师小结:我们要轻轻地走进寝室,脱下鞋袜和衣服,把两只鞋子整齐地放在床下,把衣服放在放脚的方向上方,再盖上小花被,闭上眼睛,不吵也不闹,安宁静静地躺着,没一会儿就睡着了。”

五、教育孩子在家与在园一个样。

教师小结:我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯,放假时候小朋友

在家里也要每天午睡,让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉,我们都要按时的睡觉!

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案11

教学目标:

1、观看故事图画中的细节变化,进展孩子推理故事情节及心理变化的力量。

2、运用争论沟通、操作等方法,使幼儿依据图画中线索找出事物变化的规律。

3、结合生活阅历,感受心理变化,激发幼儿大胆表述,丰富词汇:期盼、惊异等,尝试用句式:越来越……。

4、教学预备:

幻灯片、大书、变化图、磁性板

教学过程:

一、导入活动

由封面导入:今日我们一起来读一本特别好玩的书,我们先来看封面,你看到了什么?(幼儿集中)

吊床和我们平常睡的床有什么区分?你睡过吊床吗?什么感觉?(师小结)

(指小蛇)这是谁?它要做什么?

(指读书名)这本书会讲一件什么事?

二、阅读活动

1、逐页看幻灯片,引导幼儿观看图画,发觉线索(树的变化、床的变化、小动物体重和表情的变化)

P1:小蛇上床去睡觉,它会睡在哪个位置?为什么?它的表情怎样。

P2:小蛇睡在哪里?狮子也来睡觉,它会睡在哪里?你是从哪里看出来的?

P3:斑马也来了,它拿着什么?它预备干什么?它的心情如何?你从哪儿看出来的?

P4:河马也来了,大家的表情如何?看到这里,你觉得哪里和前面不一样?猜猜谁又来了?

P5:大象也来睡觉,小动物们会怎么说?看到这里,你找到哪些有变化了吗?(出示五张幻灯片:教师和幼儿一起总结其中的变化:床、树、动物的数量、表情)争论:和旁边小朋友说一说你都发觉了哪些变化?

2、分组找出书中的变化

3、教师:我们一起来分组行动,把这些变化展现出来。

第一组:找床的变化

其次组:找树的变化

第三组:找小动物体重的变化

第四组:找小动物表情的变化

(幼儿操作并展现)

(1)和幼儿一起总结变化(看白板)

教师:我们一起来看看四个小组找出来的变化吧,每组请一个孩子来讲。

床:小蛇——平平的、狮子——下沉一点、斑马——下沉很多、河马——快挨着地了

树:小蛇——直直的、狮子——没有变化、斑马——有点弯

小动物体重:小蛇——很轻、狮子——有点重、斑马——很重、河马——更重、大象——最重

小动物表情:小蛇——很快乐、狮子——很快乐、斑马——有点快乐、河马——不快乐、大象——生气

4、猜想结果

教师:我们看到了这么多的变化,你觉得下一页会发生什么事情?究竟会怎样?(最终两页看幻灯片)

P6:小动物的表情怎样?为什么会有这样的结果呢?(集体表演)可争论:怎样能避开大家受伤呢?

P7:最终怎样?它们都伤到了哪里?

三、完毕共享

教师:我们再来一起看一遍这本书。(边看书边说说动物之间的对话)

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案12

一、活动目标

(1)在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

(2)逐步养成良好的午睡习惯。

二、重点与难点

1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。

2、在日常生活中基xxxx做到不大喊大叫。

三、活动预备:

1、寝室环境布置“怎样午睡好”

2、布娃娃一个。

四、活动流程

情景感知:

情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

(1)为了避开起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应当把这些东西整齐地放在固定处。

(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、好玩的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮忙幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

铺好被子上床去,小被温和盖身体。

闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

房间里面静静静,一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,

中间折一折,裤子就折好。

找呀找,找呀找,

袜头、袜口找朋友,

找到朋友反跟斗。

4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟

儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门,躺下把脚伸,

小门关关紧,闭上小眼睛。(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进展)。

〈三〉稳固幼儿的良好行为习惯。

(1)开展“赛一赛”的嬉戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进展鼓舞和表扬。

(2)在活动之余连续进展练习,让幼儿渐渐熟识并稳固这些方法。

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案13

活动目标:

1、有序观看图画,能依据图画中的线索合理推想故事进展。

2、能感知量的轻重,理解一一对应。

3、理解故事,感受故事幽默的结局。

阅历预备:

1、知道常见动物的体态特点。

2、知道吊床和一般床的区分。

3、能初步感知轻重。

材料预备:

吊床大书小书故事内容图片

教学过程:

一、阅历联接

1、出示吊床,和孩子争论吊床的名称和特点,引出故事。

2、出示大书,观看封面,封面上有一张吊床,床上有什么?有几个枕头?这是谁?它想要做什么?

二、意义建构

第1页:小蛇想要做什么?它会睡在床的哪个位置?为什么?

第2页:小蛇睡在了哪个位置?谁来了?它会睡在床的哪个位置?为什么?

第3页:狮子睡在了哪个位置?现在谁来了?它会睡在哪个位置?

第4页:谁来了?它会睡在床的哪个位置?现在还剩下几个枕头?为什么小蛇没有枕头?还会有小动物上床睡觉吗?他可能是谁?你为什么这么猜?

第5页:谁来了?让我们再回忆一下前面的内容,请小朋友们认真观看吊床和椰子树发生了什么变化?为什么?接下来会发生什么事情?

第6页:你猜对了吗?结果怎么样?接下来会发生什么事情?

第7页:发生了什么事情?小动物们哪里受伤了?

三、总结共享

梳理回忆读本的主要情节。

四、阅读文本

1、在教师的引导下,逐页阅读文本。

2、请幼儿自由阅读2—3分钟,引导幼儿认真阅读画面,查找书中好玩的细节。

五、小结完毕

培育儿童良好的睡眠幼儿园小班教案14

活动目标:

1.引导幼儿园的宝宝养成安康午睡的好习惯,安康午睡需要做到按时睡觉,不蒙头睡,睡觉姿态安康;

2.让宝宝从今以后养成自己主动午睡的习惯,并且在家里也能保持,建立良好的生活习惯。

活动预备:

1.幼儿园各种午睡的姿态的图片;

2.幼儿园午睡的小床;

3.幼儿园的小朋友围坐在教室里;

活动过程:

1.教师带着孩

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