大一下学期现代汉语期末考试重点

词类的划分：1、词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。实词分类：1、名词:表示人或事物和时地的名称。2、动词：表示动作、行为。心理活动或存在、变化、消失等。3、形容词：表示性质、状态。4、区别词：表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。5、数词：表示数目或次序。6、量词：量词表示计算单位。7、副词：常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度。范围、时间等意义、8、代词：有代替、提示作用。代词的语法特征：1、人称代词可以分为第一人称、第二人称、第三人称和其他代词。2、第二人称”他、他们“指听话人一方。3、第三人称”他、他们“指对话双方以外的第三方，还可以称代事物，书面上为了分清人的性别和事物，称代男性用”他“，称代女性用”她“，称代事物用”它“。虚词分类1、依附于实词或语句，表示语法意义；2、不能单独成句，不能单独作句法成分；3、不能重叠。短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。短语的结构类型：1、主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语、第二节词类（实词）1．词类：词类是词的语法性质的分类，划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。2．划分的依据：词的语法功能（主要）、词的形态和意义（辅助）。3．词的语法功能：①在语句中充当句法成分的能力，即词的职务，表现在能不能充当句法成分和充当什么句法成分上。①与词或短语的组合能力，表现在：实词与实词的组合能力；虚词依附实词和短语的能力。4．词的形态：①构形形态，如重叠——不构成新词的形态变化；②构词形态，如加词缀——构成新词的形态变化。5．词的意义：指语法上同类词的概括意义或意义类别。6．语法研究应遵循语法形式和语法意义相结合的原则。语法意义：指语法形式所表示的内涵，即通过语法形式显示出来的意义。语法形式：指能表示语法意义的形态、虚词、语序以及句子的句调等的外部表现。7．词的分类（以功能为主要依据）①实词：能够单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义的词汇；——名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及特殊实词拟声词、叹词②虚词：不能充当句法成分，只有语法意义没有词汇意义的词汇。——介词、连词、助词、语气词实词——名词1.名词意义：表示人或事物和时间、地点的名词。2.名词的种类：表示人和事物：个体名词——朋友、同志、作家、牛、羊集体名词——人民、群众、物品、马匹抽象名词——道德、思想、文化、政治、欲望物质名词——风、水、阳光、土地、灯塔表示时间：时间名词——秋天、早晨、明年、现在、后天表示处所：处所名词——河岸、东郊、周围、里屋中国、北京、亚洲等兼属专有名词和处所名词表示方位：方位词——单音节：上、中、下、前、后、左、右、东、西、南、北、中、里、外；双音节：之前、之后、之上、之下、之左、之右、之内、之外、之中、之东、之间、以前、以后、以上、以外、以内、以东。【方位词具有定位性，总放在词语之后，与实词语组成方位短语，表示空间位置，方位短语前头往往加介词，组成介词短语，少数方位词也可以表示时间；方位词也具有封闭性（指数量有限），能产性差，又有定位性，因而带有虚词性，可称为“后置词”】3.名词的语法特征：①经常作主语和宾语，多数能作定语和带定语，不能作补语；②名词前面一般能够加上表示物量的数量短语，一般不能加副词；③名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义；④汉语名词单复同形。表示模糊复数时，部分指人名词和代词可加构形后缀“们”，加“们”后不能受表示确定数目的词语修饰。指人的专名加“们”有“之类、之流”的意思。指物名词加“们”是拟人手法。“们”还具有“定指”的语用意义，汉语主语倾向于表示已知或确定的人物，宾语倾向于表示无定人物。实词——动词1．动词的意义：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。2．动词的种类：动作行为动词——走、看、听、写心理活动动词——爱、恨、怕、讨厌、嫉妒表示存在、变化、消失——在、存在、有、发生、演变判断动词——是能愿动词——表可能：能、能够、会、可能、可以、可表必要：要、应该、应、应当表意愿：肯、敢、要、愿、愿意趋向动词——来、去、上、进、出、过、起、上来、下去、起来形式动词——进行（调查）、予以（表彰）、加以（批评）*【判断动词“是”的意义关系】①表示事物等于什么或属于什么；②表示事物的特征、质料、情况；③表示事物的存在；当“是”用作副词，常用在谓语动词、形容词前，表示肯定。当这些“是”重读时，表示“的确、确实”不可省略，当不重读时，表示一般的肯定，可以省略。*【能愿动词】又叫助动词，能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿。常见功能：做状语，有“X不X”式和“不X不”式；可做谓语或谓语中心；不能用在名词前面，结构关系，也不用任何关联词语。2．兼语短语：由前一动词的宾语兼做后一谓语的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个有宾语兼主语双重身份的“兼语“。3．同位短语（复指短语）：多由两项组成，前项和后项的词语不同，所指是同一事物。※同位短语&联合短语的区别：①同位短语的前后项是异名同物，用不同的词表示同一人或事物，联合短语的前后项是异名异物；②同位短语中间不能插入虚词，联合短语可以；③同位短语是名词性的，联合短语有名词性和其他词性4．方位短语：由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间，具有名词性。※表示处所的方位短语&定中短语的区别：可以用能否插入“的”来鉴定——不能插入“的”为方位短语，能插入则为定中短语。5．量词短语：由数词或指示代词加上量词组成。由数词加量词组成的短语是数量短语；由指示代词、疑问代词加量词组成的短语是指量短语。6.介词短语：由介词附着在名词等词语前面组成，常修饰谓语，表明动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等多种语义。7.助词短语（1）“的”字短语:由助词“的”附着在诗词或短语后面组成，指称人或事物，属于名词性短语，能做主语、宾语。（2）比况短语：由比况助词“似的”“一样”“（一）般”附着在名词等词语后面，表比喻或推测。（3）“所”字短语：由“所”加在动词前面组成，指称动作所支配或关涉的对象。第六节单句句型是根据结构分出来的类，句类是根据全句语气分出来的类。句子根据内部结构可以分为单句和复句。单句是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一定意思的语言单位。一．句型——根据全句特点分出的上位类名1、主谓句：①动词谓语句：动词或动词性词语充当谓语的句子；②形容词谓语句：形容词性词语充当谓语的句子；③名词谓语句：名词语一般不能作谓语，只有在以下四个条件限制下才能充当谓语—A.只能是肯定句，不能是否定句；B.一般只能是口语，不能是书面语句式；C.只能是短句，不能是长句；D.限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等的口语短语。（从它表示否定时必须加动词看，实际上应该看成动词谓语句的变体或省略形式）④主谓谓语句：主谓短语充当谓语的句子。全句的主语称为大主语，主谓短语的主语称为小主语，有以下几种形式：A.大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事||施事——动作B.大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事||受事——动作C.大主语和小主语有广义的领属关系D.谓语里有复指大主语的复指成分E.大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等，大主语如果加上介词就变成句首状语3．非主谓句：①动词性非主谓句：由动词加语调形成，不需补出或无法补出主语，不需要特定的语言环境也能表达完整而明确的意思，通常用来说明自然现象、生活情况、祈望，还有口号。②形容词性非主谓句：由形容词或形容词性短语形成。③名词性非主谓句：由名词或定中短语形成。④叹词句四、句类——根据全句语气分类1、陈述句：陈述或说明事实的具有陈述语调的句子，常带有语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。2、疑问句：具有疑问句调、表示提问的句子。①是非问：机构像陈述句，只是要用疑问语调或兼用语气词（不用“呢”），一般是对整个命题的疑问，回答时要对整个命题作肯定或否定。②特指问：用疑问代词和由它组成的短语来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出回答，句子往往用升调，常用“呢、啊”。③选择问：用复句的结构提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。④正反问：由谓语中的肯定形式和否定形式并列的格式构成，可分为三种格式：V不V；V不；先把一句话说出，再后加“是不是、行不行、好不好”一类文化格式。⑤“呢”字问句，没有疑问代词和疑问结构，但可以补出来。⑥反诘问句，即反问句，无疑而问，不要求回答。3、祈使句：要求对方做或不要做某事的句子叫祈使句。一类表示命令禁止；另一类表示请求、劝阻。4、感叹句：带有浓厚的感情的句子，由叹词构成。※不影响句型的因素：1.语气词的有无；2.倒装与否；3.省略与否；4.独立成分的有无。※单句和短语的区别：1.句子有特定语调，短语没有；2.短语有八个配对成分，句子也有八个配对成分，但还有独立语这种语用成分；3.句子的成分可以倒装和省略，而短语不可以；4.句子有表述性，短语没有。第七节复句一、概说复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成。各分句间一般有句中停顿，用逗号、分号或冒号表示。关联法、意合法。二、复句的意义类型根据分句间的意义关系划分，复句可以分为联合复句和偏正复句1.联合复句——各分句间意义上平等，无主从之分。①并列复句：平列关系、对举关系②顺成复句③解说复句：解释、总分④选择复句：未定选择（多选一、二选一）；已定选择（先舍后取、先取后舍）⑤递进复句：一般递进、衬托递进2.偏正复句——各分句间意义有主有从，也就是有正句有分句。①条件复句：充足条件、必要条件、无条件②假设复句：一致关系、相背关系③因果复句：说明因果关系、推论因果关系④目的复句：求得、求免⑤转折复句：重转、轻转、弱转※单句和复句的区分1.有语音停顿不一定是复句；2.有关联词语不一定是复句；3.主谓短语和复句形式都可以充当单句的某一结构成分；4.区分单句和复句的根本标准是——句子内部的结构。在单句内部，各个造句单位按一定的句法关系组曾组合，形成一个统一体；在复句内部，各个分句相对独立，互不包含，彼此之间不存在主谓、动宾、偏正、中补、同位等基本句法关系，各自成为一个相对独立的结构体。第六章修辞第一节修辞概说一．修辞：1．指运用语言的方法，技巧和规律——修辞方法。2．指说话和写作中积极调整语言的行为——修辞活动。*着重强调这层含义3．指以加强表达效果的方法，规律为研究对象的修辞学或修辞著作——修辞学着重考虑以下几个因素：交际目的，语境（如：妻子又做了两个丈夫爱吃的菜）修辞是在适应表达内容和语言环境的前提下积极调动语言因素，非语言因素（表情手势），获取最理想的表达效果的对语言的加工。二．修辞与语境：语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据，语料的选择，表达方式的确定无不受制于语境。修辞与情境语境关系更为密切，它指语言语用中对话语有影响的情景，情况和关系等。语料随语境而变异，创新，表达方式也随语境而变，从而语境的功用就在于：1、制约言语活动的内容2、规定言语的表达方式，修辞要“随情应境，随机措施”三．修辞同语音，词汇，语法的关系：修辞是从表达方式，表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的，不是并列，从属的关系，而各是语言学科的一个分支。A修辞与语音（物质外壳）：语音在突出语义和增强音律美方面为修辞提供了条件，丰富了修辞方式的内容，修辞则通过积极调动语音因素扩大了语音的功用。B修辞与词汇（建筑材料）：词汇为词语的筛选锤炼，为形成具体的修辞方式提供必要条件，修辞使词汇在语言语用中发挥了重要而广泛的作用。C修辞与语法（结构规律）：语法为修辞现象，修辞规律的体现提供表现形式，没有句子和句群，也就没有体现修辞外在形式的语言模式，句法修饰内容的丰富多彩，说明了修辞在语言运用中扩大了语法的功用。总结：修辞与语言三要素既有区别又有联系，对于修辞来说，语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动，加工的语言材料，对语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们的高级体现。二.意义的锤炼：词义：词汇意义理性意义色彩意义语体色彩形象色彩均与修辞密切相关感情色彩语法意义1．语体方面：《大堰河—我的保姆》作题目，“保姆”的内涵已与现在年代不一样了。2．风格方面：书面语体是庄重严肃的风格，口语体是自然随意的风格，摆平&解决3．感情色彩方面：注意褒贬，色彩义本身的差别可以反映到理性意义上，如：成果，效果，结果，恶果。又如“明哲保身”最开始时褒义，现在是贬义，同样“倭”最初是中性的，现在是贬义的，“龟”最初是褒义的，元代后是贬义。4．形象色彩方面：使话语比较生动，可以赋予一些事物具体形象，如新闻栏目起名“凤凰午间特快”，娱乐栏目起名“康熙来了”，菜名起得吸引眼球。5．行业色彩方面：“社会方言”一种，如：失业问题，全球都在开处方（医学领域——社会问题现象），面对下课危机的米卢（教学领域——运动领域）6．时代色彩7．地域色彩。“嘀咕”“腻歪”北方方言色彩。8．语域色彩：语言与语言之间的区分及界限。“咖啡，沙发，巧克力”9．文化色彩：“红色”“白色”“绿色”在我国和其他国家的表示不同。“失业”“下岗”四．辞格1．比喻：明喻：本体、喻体都出现，如“像、如、似、仿佛、犹如、有如、一般”暗喻：本体、喻体都出现，如“是、变为、成为、等于”借喻：本体不出现，或不在本句出现，借用喻体直接代替本体*灵活用法：没有喻词的比喻（诗歌）程度不等的比喻（强喻）“不如，比起……还”否定方式的比喻（反喻）2.比拟：拟人：把物当作人来写拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物写3.借代：特征、标志代本体（大团结，马褂）专名代泛称（诸葛亮，伯乐）具体代抽象（小米加步枪，乌纱帽）部分代整体（江山，一针一线）结果代原因（添上新伤疤，汗透棉袍）4.拈连：利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物。甲事物一般都是具体的,多数在前，乙事物一般都是抽象的，多数在后。分为：全式拈连：甲乙事物都出现，拈连词语不可少。锁链一样。略式拈连：甲事物省略或甲事物中的拈连词语省略，乙事物出现。变换的美感，连贯的美感5.夸张：扩大夸张缩小夸张超前夸张（故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的）6双关：谐音双关语义双关（指桑骂槐，理发，车）7.仿词：是仿拟形式