要下雨了 教案

14要下雨了教学目标：认识“腰、坡”等12个字，读准多音字“空”，会写“直”。借助图片，联系生活，了解“阴沉沉、山坡”等词语的意思，通过动作体验知道了“伸了伸腰、弯着腰”的意思。正确、流利地朗读课文，找到故事里的小动物，并仿照例子把句子说具体。第一课时一、观察图片,揭示题目1、观察图片中的天气师：谁来说一说图片中天气怎么样？生：我看见图中天气是晴天师：你能用四字成语来说说图中天气吗？生：我看见晴空万里、阳光明媚、万里无云。师：谁能用四字词语说说这幅图中的天气？生：我看见乌云密布、乌云满天、昏天黑地。师：你们仔细看视频，说一说听见了什么？生：我听见了雷声隆隆。生：我看见电闪雷鸣、雷电交加。师：你看“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？生：要下雨了。师：要下雨了还会有哪些现象，今天，我们一起学习14课要下雨了，再去发现大自然的奇妙现象。请你伸出小手和老师一起书写课题(板书:要下雨了)2、齐读课题，说说“要下雨了”和“下雨了”，有什么区别吗？生：要下雨了，就是快要下雨了。下雨了，是已经下雨了。师：你回答真准确，在课题里面“要”是将要、快要的意思。所以课题的意思是快要下雨了。让我们带着理解再来读一读课题。二、初读课文，学习生字词借助拼音自由读课文,把生字用圆圈画出来。师：听到大家这么流利的读书我就知道，这些字肯定难不住你，请同学们一起来读一读。老师出示生字,全班齐读。带拼音生字：腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响出示字卡，说说识字方法师：指名生读字卡，说一说你用什么办法认识这个字？腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响(1)加一加记忆:土+皮=坡自+心=息口+向=响口+尼=呢门+心=闷(2)偏旁归类识字：潮湿沉消搬伸空生：“潮湿”这两个字不好记。师：看看这两个字都是什么偏旁？生：三点水。师：它们都是三点水，潮的右边是一个朝代的朝，湿的右边和温暖的温相似，把皿换成作业的业就是湿了。“沉、潮湿、消”都是三点水，三点水的字和水有关。（3）字理识字：“闷”与心有关，可通过汉字溯源，知道它们的构字特点，再联系生活体验理解识记。师：你知道“闷”是什么感觉吗？这个字有几个音呢？生：“闷”就是很难受，有点喘不上那个起来。师：这个字另一个音是四声，一颗心整天被关在门里，就读“烦闷”。师：息，单独一个字读一声，组词语的时候读轻声，消息。（4）多音字：“空”是多音字，文中就有两种读音组成的词语“空气、有空'，读“kōng”时，组词为“空气”，读“kòng”时，组词为“有空”。闷mēn闷热mēn纳闷4、识字游戏：出示词语（弯腰、山坡、阴沉沉、伸腰、潮湿、闷热、连忙、消息、有空、搬东西、响起、雷声）三、初读课文，整体感知1．自由朗读课文，标出自然段。注意读书有三不:不加字不漏字不错字（课件出示自读要求）师：谁来说说一共几个自然段？生：9个2、观看插图，谁知道课文中写了哪些小动物？师：谁知道课文中写了哪些小动物？生：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁师：随机出示动物图片。师：同学们观察插图可以让我们更好的理解课文内容。这些小动物在下雨的时候都是这么表现的？我们一起来说，小燕子飞得很低（板书：低飞）小鱼游出水面（板书：出水）蚂蚁忙着搬东西（板书：搬家）四、学习课文第一自然段。1、指名读第一段。其他同学边听边想这段有几句话？每句话说了什么？（1）学习第一句话师：这段有几句话？生：2句。师：读了第一句话什么意思？生：小白兔是在割草。师：你说出了谁在干什么？（出示句子：小白兔在割草）师：小白兔在哪割草？生：小白兔在山坡割草。师：你说出了位置（出示句子：小白兔在山坡割草）师：小白兔怎么割草的？生：弯着腰。师：你说出了样子（出示句子：小白兔弯着腰在山坡割草）这样即说清楚了样子又说出了位置，这就把小白兔割草说具体了。同学们，我们在说话的时候也可以学着这个样子把话说具体。你能根据句子的内容读书节奏吗？生：小白兔弯着腰在山坡吃草。仿照例子说句子出示句子：小兔割草。小兔子在山坡上割草。小兔子弯着腰在山坡上割草。仿写句子：小鸭子游泳。小鸭子（）游泳。小鸭子（）游泳。教师引导学生例句把句子补充完整。（3）学习第二句话师：勤劳的小白兔正弯着腰割草，她休息时发现了什么？生：天阴沉沉的。（出示：阴沉沉）师：同学们你生活中什么时候见过阴沉沉？生：快下雨的时候。师：同学们联系生活实际，可以帮助我们理解阴沉沉的意思。师：同学们像这样的词语还会说吗？生：黑乎乎、金闪闪、红彤彤等。师：看见阴沉沉的天，小白兔忍不住要直起身子，伸了伸腰。指名生做伸伸腰动作。全班一起做动作。师：小白兔看见阴沉沉的天，割草割得有点累了，咱们也有点累了，一起活动活动，好不好。全体起立，请你跟我一起做。出示儿歌：伸出小手拍一拍，伸出手臂摇一摇，伸出脖子扭一扭，学着小兔弯弯腰，累了赶紧伸伸腰。（3）指导朗读第一自然段五、指导书写1.“直”的书写。（课件出示）（1）出示课件,寻找关键笔画。请生说出关键笔画,老师示范讲解。师：“直”一共有五横，要想把直写好，关键是摆好“横”的位置。第一横是中横写长一些，靠上写一点，十字头不要写成撇而是竖，从竖中线开始写，写成斜斜的竖，再写横折横顿笔折，注意两边的竖比上面的横要窄一些比较好看，接着三个短横，第一个短横写在横中线上，短横短横最后长横最长。师：“直”是个会意字，我们可以把中间的部分想象成一只眼睛“目”，下面一个横，上面一个横，眼睛要看一看上面的横和下面的横是直的还是弯的？还要注意“直”字的五横要写平行，五横之间的距离都是一样的，这样你就能把“直”字写好看了。老师这里还有一首儿歌帮你学写“直”字。出示儿歌：直字一共有五横，中横往上写一点，短横写在横中线，短横左连右不连，末笔长横长而稳，五横间距五等分。学生练写“直”字