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文档简介

第页共页幼儿小班数学教案《区分里外》教案题目：区分里外年级/适用对象：幼儿小班（3-4岁）教案时长：1课时（约30分钟）教学目标：1.能够理解并区分物体的内部和外部。2.通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。3.培养幼儿的空间感知与思维能力。教学准备：1.教学装备：绘本《猫钓鱼》，盒子，绘图纸，彩色笔等。2.教学环境：安静、明亮、开放的教室，幼儿操场。教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿展示一只装有玩具球的盒子，问幼儿盒子的外部是什么，幼儿回答后问盒子里面是什么。再找来一只空盒子，幼儿观察后回答里外的问题。2.讲解绘本（5分钟）教师出示绘本《猫钓鱼》并展示封面，引导幼儿观察图画，问一些相关问题，如：“小猫在图画的哪里？”“小鱼在图画的哪里？”，激发幼儿的兴趣。3.阅读绘本（10分钟）教师逐页地读绘本，注重语调和情感的表达，引导幼儿一起观察和想象绘本中的情境。在读到猫捉住小鱼的部分时，故意停下来，询问幼儿：“小猫是抓住鱼的内部还是外部？”鼓励幼儿表达自己的观点。4.情景再现（10分钟）教师带领幼儿来到幼儿操场，放置一些盒子和球在操场中央，并提出任务：“大家一起来玩一个游戏，将球放到盒子的里面。”让幼儿按照自己的想法进行操作，然后观察盒子并判断球是放在了里面还是外面。5.综合拓展（5分钟）教师发放绘图纸和彩色笔，让幼儿画出自己心中的“里外”，并鼓励他们描述画中的物体是在里面还是外面。6.总结（5分钟）教师引导幼儿回顾本堂课学到的知识，问问题并听取幼儿的回答。然后带领幼儿共同总结课堂上学到的内容，强调区分“里外”的重要性。教学延伸：1.教师可以利用其他材料和情境，进一步巩固幼儿对“里外”概念的理解，如观察一些常见物品的内部和外部，进行配对游戏等。2.教师可以利用幼儿感兴趣的主题，引导幼儿进行更深入的探究和讨论，激发他们的思维和好奇心。

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