幼儿园小班品格教案：《小红花送给谁》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园小班品格教案：《小红花，送给谁》教学目标：1.培养幼儿们的品格教育意识，让他们懂得学会关爱和包容。2.培养幼儿们的社交能力，在与他人交往中表现出友善和互助。3.培养幼儿们自律的品质，让他们能够遵守规则、守时等行为习惯。4.通过情境营造，引导幼儿理解和感受亲情和友情的重要性。教学内容：《小红花，送给谁》的情境故事。情境描述：小班里的每个孩子都非常喜欢小红花，他们心里希望能够得到它。但是，老师却告诉他们，小红花只会送给那些有做出积极行为的人。于是，孩子们开始思考，应该送给谁呢？教学步骤：Step1引入故事：老师带着一颗小红花进入教室，让孩子们猜猜这颗小红花是送给谁的。引导幼儿说出自己的想法。Step2阅读故事：老师用生动有趣的语言，向孩子们讲述故事《小红花，送给谁》。故事讲述了小班里的每个孩子都希望得到小红花，但是小红花却只会送给那些有做出积极行为的人。最后，小红花被送给了大家都很喜欢的小明。Step3讨论问题：1.故事中小红花为什么会被送给小明？2.你们觉得小红花应该被送给谁？3.为什么我们要做出积极的好行为？Step4情景训练：老师为每个孩子准备一朵纸花，并告诉孩子们，当他们做出积极的好行为时，就可以拥有一朵小红花。比如，帮助同学捡起玩具、与同学分享玩具等。Step5小结：老师引导孩子们回顾教学内容，总结幼儿们的收获和体会。并强调做出积极的好行为是为了让自己和周围的人更加快乐。Step6拓展活动：老师布置家庭作业，让幼儿与家人分享故事《小红花，送给谁》的内容，并邀请家人一起思考，如果他们是老师，会把小红花送给谁。教学反思：本节课通过故事情境的引入，帮助幼儿们理解和感受到了积极行为的重要性，并培养了他们关心他人、守时和自律的品质。故事中的情境让幼儿们思考和表达自己的想法，并通过情景训练增强了他们的实际操作能力。在拓展活动中，通过邀请家人一起思考与分享，进一步加深了幼儿对故事内容的理解和参与度。通过

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