语文：备课资料课件人教版九年级上册第17课智取生辰纲

语文备课资料课件人教版九年级上册第17课《智取生辰纲》Contents目录课文背景人物分析主题思想艺术手法教学建议课文背景01北宋时期的社会矛盾北宋时期，社会矛盾日益激化，官僚腐败、农民起义等问题频发。《智取生辰纲》的故事背景正是反映了这一时期的社会现实。宋江起义宋江起义是北宋末年规模较大的一次农民起义，起义军在梁山泊一带与官军进行了长期的斗争。《智取生辰纲》的故事情节与宋江起义的历史事件有一定关联。历史背景中国古典小说的发展《智取生辰纲》选自明代施耐庵所著的《水浒传》，是中国古典小说的代表作之一。它继承了宋元话本的传统，对后世小说、戏剧的发展产生了深远的影响。《水浒传》的文学地位《水浒传》是中国文学史上的经典之作，被誉为中国古典四大名著之一。它以生动的语言、鲜明的人物形象、跌宕起伏的故事情节等特点，深受广大读者的喜爱。文学背景人物分析02本课的主要人物之一，担负着押送生辰纲的重任。他是一个性格刚毅、粗暴蛮横的人，对部下极其严厉，最终因为部下的背叛和围攻而失败。杨志他们是智取生辰纲的策划者和实施者。晁盖是一个豪爽、义气的大哥形象，吴用则是一个足智多谋、善于策划的人物，公孙胜则是一个道士形象，擅长法术。晁盖、吴用、公孙胜主要人物本课的次要人物之一，他在智取生辰纲的行动中扮演了关键的角色，利用自己的智谋骗过了杨志等人，为晁盖等人成功劫取生辰纲立下了汗马功劳。白胜他们是晁盖手下的亲信，参与了智取生辰纲的行动。他们各自有着鲜明的性格特点，如刘唐的豪爽、阮小二的机智、阮小五的沉稳、阮小七的勇猛。刘唐、阮小二、阮小五、阮小七次要人物杨志与部下的关系紧张，他对部下极其严厉，导致部下对他心生不满，最终背叛了他。晁盖与吴用等人关系密切，他们之间互相支持、互相配合，共同策划并实施了智取生辰纲的行动。人物关系晁盖与吴用等人的关系杨志与部下的关系主题思想03主旨概括：本文主要讲述了杨志为了押送生辰纲而与晁盖等人斗智斗勇的故事，展现了智勇双全的主题思想。主旨概括主题深化：通过对智取生辰纲的深入分析，探讨了智慧和勇气在人生中的重要性，以及如何运用智慧和勇气面对挑战和困境。主题深化主题启示：通过本课的学习，学生可以认识到智慧和勇气的重要性，学会在日常生活中运用智慧和勇气解决问题，成为一个更加聪明、勇敢的人。同时，也需要认识到智勇双全并不是一蹴而就的，需要不断地学习和实践才能逐渐获得。主题启示艺术手法04小说开头先写杨志押送生辰纲失手，然后通过杨志的视角回忆整个事情经过，使故事更加引人入胜。倒叙手法故事中有多条线索，如杨志与军汉的矛盾、杨志与晁盖等人的斗智，使得故事情节更加丰富。多线索叙事叙事技巧人物塑造杨志形象通过杨志的智勇双全、粗暴蛮横等特点，刻画出一个立体的人物形象。晁盖形象晁盖的智谋和胆略，以及与其他梁山好汉的团结协作，展现了其领袖气质。VS小说中运用了大量的古白话，既保留了传统文学的韵味，又使语言更加生动有力。个性化语言通过对不同人物的语言描写，展现出其性格特点，如晁盖的沉稳、杨志的急躁等。古白话运用语言特色教学建议05掌握《智取生辰纲》中的生字、生词和语法结构，理解课文内容。知识目标能力目标情感目标提高学生的阅读、分析和写作能力，培养学生的文学鉴赏能力和审美能力。引导学生理解《智取生辰纲》所蕴含的思想、情感和价值观，培养学生的文化意识和人文素养。030201教学目标教学重点理解《智取生辰纲》的主题思想和人物形象，掌握课文中的生字、生词和语法结构。教学难点引导学生深入理解《智取生辰纲》的文学价值和思想内涵，提高学生的文学鉴赏能力和审美能力。教学重点与难点采用讲解、讨论、问答、朗读、写作等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。教学方法利用多媒体课件、图片、音频、视频等教学资源，丰富课堂教学