2024届高考语文诗歌专题训练言怀诗（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页诗歌专题训练言怀诗阅读下面的唐诗，完成小题。县中池竹言怀（唐）钱超官小志已足，时清免负薪。卑栖且得地，荣耀不关身。自爱赏心处，丛篁流水滨。荷香度高枕，山色满南邻。道在即为乐，机忘宁厌贫。却愁丹凤诏，来访漆园①人。【注】①漆园：庄子不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人善于选取典型的意象，诗中的“丛篁”“荷香”就有《离骚》中屈原的香草美人传统。B．诗歌的九、十两句，体现了诗人忘记世俗的机心，追求心中的志向。其中“宁”是“岂，难道”的意思。C．本诗语言清新自然、明白晓畅，很好地表达了诗人的真情实感。D．诗人末尾借用漆园吏的典故，委婉表达了对不能接到朝廷征召的担忧。2．本诗塑造了一个不慕名利、安贫乐道的县官形象。诗歌中哪些地方体现了人物的这一特点？请结合全诗简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。西亭子言怀①张谓数丛芳草在堂阴，几处闲花映竹林。攀树玄猿呼郡吏，傍溪白鸟应家禽。青山看景知高下，流水闻声觉浅深。官属②不令拘礼数，时时缓步一相寻。【注】①本词约为诗人大历年间（766年11月－779年12月）潭州刺史任上所作。②官属，主要官员的属吏。3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．首联以“数丛芳草”“几处闲花”写西亭子景致之清丽、环境之幽雅，流露出诗人的恬适之情。B．颔联第二句诗人通过推测溪水旁的白鸟应是农人的家禽，突出表现了此地人与自然的和谐共处。C．诗人看景知高下、闻声识浅深，描写中包含着自己经过人生历练对人间高下、世事浅深的体验。D．这首言怀之作，语言朴素平淡，而平淡之中又有着深远的情致，与陶渊明的诗歌语言极其相似。4．本诗尾联的意思是什么？它刻画了一个怎样的人物形象？请简要阐说。阅读下面这首元词，完成下面小题。水调歌头·中秋言怀谢应芳①战骨缟如雪，月色惨中秋。照我三千白发，都是乱离愁。犹喜淞江西畔，张旭②门前杨柳，堪系钓鱼舟。有酒适清兴，何用上南楼？擐金甲，驰铁马，任封侯。青鞋布袜，且将吾道付沧州。老桂吹香未了，明月明年重看，此曲为谁讴？长揖二三子，烦为觅菟裘③。［注］①谢应芳：元末明初学者、诗人，元末天下兵起，避居吴中（今苏州）。②张旭：南朝人，官至太常卿，领国子祭酒，美风姿。武帝植柳于灵和殿前，曾感叹：“此杨柳风姿可爱，似张旭当年时。”③菟裘：古邑名，春秋时鲁隐公隐居之地。5．下面对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．词作标题交代了写作背景，“南楼”“老桂”“明月”等意象紧扣标题“中秋”二字。B．词作开篇“战骨”“月色”两句写出了枯骨横野、月色惨淡的景象，奠定全词情感基调。C．词人对泛舟钓鱼的隐居生活满怀期待，用“张旭”之典意在突出淞江西畔杨柳风姿之美。D．“擐金甲”等三个短句豪放壮阔，与“青鞋布袜”形成反差，借此传达词人深沉的感慨。6．“照我三千白发，都是乱离愁”含意丰富，请结合全词简要分析作者抒写了哪些“乱离愁”。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。长安卧病秋夜言怀〔唐〕陈羽九重门锁禁城秋，月过南宫渐映楼。紫陌夜深槐露滴，碧空云尽火星流。风清刻漏传三殿，甲第歌钟乐五侯。楚客病来乡思苦，寂寥灯下不胜愁。7．下列对这首诗相关内容的分析与鉴赏，不恰当的一项是A．首联写重重宫门锁住秋色，月亮照过南宫渐渐映入高楼，凸显了皇宫九重深锁、寒气难入的特点。B．颔联真切地描绘了月夜京城冷露点缀、流星穿空、宁静空旷的景象，传达出诗人幽雅、孤寂的内心感受。C．颈联运用想象的手法，诗人在宁静的夜晚听到了漏滴声，想象着富贵人家钟鼓声声、欢乐无比的情景。D．本诗为七言律诗，全诗刻画了一个孤独寂寞的诗人形象，他因生病而看到秋夜之景，触景生情，无限感伤。8．有人认为，本诗的尾联很有特色，请结合全诗进行简要赏析。阅读下面的文字，完成下面小题。言怀陆游兰碎作香尘，竹裂成直纹，炎火炽昆冈，美玉不受焚。孤生抱寸志，流离敢忘君。酿桂餐菊英，洁斋三沐熏，孰云九关远①，精意当彻闻。捐躯诚有地，贾勇先三军。不然齎恨死，犹冀扬清芬。愿乞一棺地，葬近要离坟②。【注】①九关：指宫阙，朝廷。②要离：春秋末吴国勇士，后世亦用以称壮烈之士。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．兰碎尘犹香、竹裂纹尚直，诗人赞美它们的品格，以此表述自己的心志。B．第六句中的“敢”意为“岂敢”，直抒胸臆，反问语气，掷地有声。C．诗人虽然远离朝廷，但认为自己的拳拳报国之心应是为天下人所共知的。D．这首五言古诗运用比兴手法，巧妙化用典故，抒怀咏志，风格质朴刚健。10．诗人先说“捐躯诚有地”，又说“愿乞一棺地”，你如何理解这两句的联系？参考答案：1．D2．①满足于县官的生活，不羡慕高官的荣耀。②满足于清贫的日子，喜爱自己居住的自然环境。③要像庄子一样追求自由自在的生活，不想被朝廷征召。【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。D.“委婉表达了对不能接到朝廷征召的担忧”错，尾句意思是害怕帝王的诏书，来拜访我这个隐居的人。表达了诗人不想被朝廷征召的感情。故选D。2．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。“官小志已足”，官职虽小，我的志向已经满足，“卑栖且得地，荣耀不关身”，意思是谦恭地栖息，暂且拥有此地。功名荣耀，与我没有关系。可见满足于县官的生活，不羡慕高官的荣耀。“自爱赏心处，丛篁流水滨。荷香度高枕，山色满南邻”，意思是只爱着赏心悦目的景色，丛生的竹子旁水流淙淙。诗人躺在高高的枕头上，闻着飘来的真正荷花香，青山的景色整个南邻都可以看到。可见满足于清贫的日子，喜爱自己居住的自然环境。“道在即为乐，机忘宁厌贫。却愁丹凤诏，来访漆园人”，意思是只要道在我就足够自娱自乐，忘记功名利禄我怎么会厌恶贫穷。只害怕帝王的诏书，来拜访我这个隐居的人。别人是一心想要得到朝廷的高官厚禄，而他却为此发愁。他要像庄子一样追求自由自在的生活，不想被朝廷征召。3．B4．句意：不让自己的属官过分拘泥于礼教的尊卑，不时地带着他们从容闲适地到西亭子来寻景散心。形象：热爱自然、平易近人、闲适自在的地方主官。【解析】3．本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。B.“通过推测溪水旁的白鸟应是农人的家禽”错误，“傍溪白鸟应家禽”指的是溪水边的白鸟和农人畜养的家禽相和啼鸣。故选B。4．本题考查理解诗句含义并赏析诗人形象的能力。“官属不令拘礼数”的正常语序应为“不令官属拘礼数”，也就是说不让大小官员受礼数拘束；“时时缓步一相寻”的主语是自己和“官属”，“缓步”是寻赏美景的行为举止，可以看出心情之闲适。合起来是说自己要不时地带着不分尊卑的属吏从容、闲适地到西亭子来寻景散心。从“官属不令拘礼数”可见，他是个平易近人、和蔼可亲的官员；从“时时”可见，他经常外出寻访美景，十分热爱自然风光；“缓步”二字足见诗人的闲适、自在情态。5．C6．①伤时忧民的哀愁：天下兵起，词人目睹“战骨缟如雪”，心忧民生疾苦，愁绪满怀。②壮志难酬的苦闷：词人慕张旭功业，有“擐金甲，驰铁马，任封侯”之志，但乱世之中，只能“青鞋布袜”“且将吾道付沧州”，请人“烦为觅菟裘”，心中贮满有志难伸的苦闷。③人生无常的悲绪：词人与二三好友中秋相聚，见眼前“老桂吹香未了”，想“明月明年重看，此曲为谁讴”，生发出自然永恒、人事难料的悲情哀绪。【解析】5．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。C．“对……隐居生活满怀期待”“意在突出淞江西畔杨柳风姿之美”错误，用“张旭”之典意在与其形成对比，表达自己的苦闷之情。故选C。6．本题考查学生理解分析诗歌内容，品味诗歌情感的能力。由诗歌注释一“元末天下兵起”可知当时社会状况，由“战骨缟如雪”可知战争的残酷，给人民带来的伤害，战场枯骨横野，这是伤时忧民之愁。由“擐金甲，驰铁马，任封侯”可知，词人有披甲驰骋疆场建功立业的志向，而由“青鞋布袜，且将吾道付沧州”“长揖二三子，烦为觅菟裘”可知，现实之中，词人只能身着平民之衣避乱吴中，无奈归隐，这是壮志难酬之愁。由词题“中秋言怀”以及下阕“老桂吹香未了，明月明年重看，此曲为谁讴”可知，词人与二三好友在中秋相聚饮酒言怀，想到明月可以“明年重看”，但“此曲为谁讴”，流露出自然永恒而人世无常之感，这是人生无常之愁。7．C8．（1）直抒胸臆。尾联运用“楚客”的典故点明自己客居他乡，照应诗题；而“乡思苦”直接表达出诗人无限的乡愁。（2）卒章点情。首联、颔联、颈联用写景层层铺垫，尾联直抒凄凉冷落之情，使诗人的情感表达水到渠成，达到高潮。（3）与前文构成对比。将自己的“寂寥灯下不胜愁”与颈联中权贵们骄奢无比的生活进行对比，更能彰显诗人的凄苦。【解析】7．本题综合考查学生对诗词的鉴赏评价能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗相关内容的分析与鉴赏，不恰当的一项”。C项，“诗人在宁静的夜晚听到了漏滴声”说法有误，整个颈联都是诗人的想象，诗人在宁静的夜晚想象漏滴声传遍三殿，时间很晚了，富贵人家依旧钟鼓声声、欢乐无比，通过写权贵们骄奢无比的生活，与自己的孤寂处境相对比，更体现出诗人心中的落寞之情。故选C。8．本题考查学生赏析重要诗句能力。赏析诗句，可以从诗句内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，答题时，先点出诗句运用的手法技巧，然后结合诗句具体内容分析诗句是如何运用该手法技巧的，最后点出诗句运用该手法技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。本题题目是“有人认为，本诗的尾联很有特色，请结合全诗进行简要分析”。仔细阅读本诗，可知本诗前三联是写景，而尾联是抒情，属于卒章点情。诗歌尾联“楚客病来乡思苦，寂寥灯下不胜愁”中“楚客”是运用典故，点名自己客居他乡，“乡思苦”“不胜愁”更是直接点名诗人愁绪满怀，思念家乡，属于直接抒情。尾联“楚客病来乡思苦，寂寥灯下不胜愁”直接说自己客居他乡，在寂寥的灯下思念家乡，承受无尽愁绪，与颈联“风清刻漏传三殿，甲第歌钟乐五侯”写权贵们骄奢无比的生活进行对比，凸显了诗人自己无限凄苦之情。答题时，从对比手法，直接抒情以及卒章点情几个方面，结合具体内容进行分析作答即可。答题时不能只答对比手法，直接抒情以及卒章点情，而丢了具体分析。【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，抓住关键信息，答题语言要规范。9．C10．①诗人先假想自己有一天能实现为国杀敌的理想，那他必勇冠三军，哪怕捐躯亦在所不惜；②但如果报国理想落空，也希望能葬在吴国勇士的坟边；③两句诗前后相连，抒发诗人生死不变的忠诚之情，体现始终如一的气节。【解析】9．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“但认为自己的拳拳报国之心应是为天下人所共知的”错误。“精意当彻闻”是诗人的愿望，希望自己的拳拳报国之心能够被朝廷和君王了解。故选C。10．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“捐躯诚有地，贾勇先三军”表达自己希望勇冠三军、为国杀敌，甘愿为国捐躯，“诚”意思是“果真”，表假设，可见此句是诗人的报国理想。“愿乞一棺地，葬近要离坟”愿求