2021年书香校园活动总结

Word文档年书香校园活动总结书香校内(1)

国家训练总督学柳斌说过：一个不重视阅读的同学，是一个没有进展的同学;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已经成为我们城郊中心学校本学期的工作重点。在校领导的领导和关心下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕书香满校内，读书伴成长这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校进展。

现就本学期开展的活动做如下小结：

一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围。

为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了书香校内活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将创建书香校内的各项活动落实到点、贯彻到面。

1、营造书香环境，共建精神家园。

校内面积虽然不大，但干净美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和同学读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让同学在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让同学真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。

2、制定二个一，保证同学的阅读内容和阅读时间。

为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了二个一：每天阅读一小时：中午12：20xx：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展现成果。

为了让同学有书可读，学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推举适合本班级同学看的图书，做到同学人手一册，分发到同学手中阅读。各班设35名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为同学图书交换时间;保证每一位同学的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。

二、读书活动的开展，培育同学的阅读情趣

坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞同学读书当作一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把读书和活动紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让同学们通过实践活动学到学问，得到熬炼。

1、升旗仪式

开学都进行本学期的读书活动的宣扬，并且定期进行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬，让书成为学校每个同学的伙伴。低班级好书推举、高班级读后感观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。

2、多彩的活动

自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。

(1)说一般话写规范字

利用班队活动课上，各班进行说一般话、写规范字活动。

一班级的小小故事会讲得有声有色。

高班级的同学，老师让同学们站上讲台，让同学当一回小老师，体验说一般话在日常生活中的重要性：

(2)开展祖国在我心手抄报竞赛书

我校六班级同学开展祖国在我心手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张清秀、干净的手抄报，一幕幕历史的重演?让同学们加深对祖国的喜爱，重温历史典故，体现了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝愿.

(3)星星点灯点亮前程

为了让孩子们更能体现自己的本真，为了让孩子们对写作布满激-情，为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被确定的感觉，我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊《星星点灯》。

所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过老师润色，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界;那单薄的纸张，记载了丰富多彩的校内生活。从今，《星星点灯》成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。

她倾听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和苦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激扬的表白、无端的宣泄??

(4)金色童年

孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，低班级孩子们进行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。

三、同学的语文素养提高了。

首先是阅读力量的提高。同学对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。书读百遍，其义自见就是这个道理。同学在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解力量也大大提高。其次是学问面的扩大。同学在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，学问面不断扩大。再次是表达力量的提高。俗语说得好：读书破万卷，下笔如有神，

书香校内活动总结(2)

读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深化开展书香校内活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处进展，我们特对本期读书活动总结如下：

一、主要工作回顾

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书香校内活动总结

通过书香校内项目，可以提升同学的阅读力量和表达力，逐步养成多读书、多思索、读好书、好读书的习惯，下面是由我为大家整理的‘书香校内’活动总结，欢迎阅读。

书香校内活动总结

教体局坚持以以文化人，以文广才为目标，大力开展书香校内建设，创设书香环境，扎实推动阅读工作，提高校内文化品位，为同学幸福人生奠基。

一是周密部署实施，让读书点亮特色。书香校内建设作为县长工程，县政府主要负责同志亲自过问、调度，并作出重要批示。县教体局制定下发《xx县中学校书香校内建设实施方案》，提出书香校内建设的总体目标、基本原则、活动形式和实施步骤，要求各学校以主体性、三贴近、分类指导为原则，以语文主题学习试验为抓手，以推动一个试验，建好两个图书角，充实并开放学校图书室为主要建设内容，使书香校内常态化、制度化、特色化，努力打造书香校内文化品牌。

二是细心打造阵地，让书香溢满校内。先后召开全县中学校书香校内建设座谈会、建设成果展现暨推动会和以语文主题学习试验为中心内容的各种研讨会议，开展专项督导和视导，指导学校开展好书香校内建设。加强图书室、阅览室建设，对参加活动开展的学校，县财政每年投入2万元，用于购买活动所用图书，增加可供同学选择的图书数量。全县各中学校因地制宜，先后建立了设施齐全的教学楼走廊空间图书角、教室图书角、楼层书吧等，绿荫下、走廊边、楼梯间，随处都有可供阅读的书籍，实现全掩盖，进一步优化了校内阅读空间。

三是创新多种载体，让阅读浸润心灵。乐观开展国学经典诵读、演讲竞赛、读书竞赛、速读竞赛、师生共读等各种活动，定期制造性地开展读书报告会、佳作观赏会、诗文诵读会等，推动了同学读书活动的开展。如xx二小开展了书香飘飘，伴我成长小小读书卡写作活动、建立阅读经典，品尝书香记录册等活动，确定每周四活动时间为班级读书会，引领师生共阅读。利用寒暑假开展我的‘丛书’阅读师生读书征文竞赛，全县3万余名师生参加到活动中来，在全县中学校形成了人人爱书读书的良好阅读学习风气，3000余名同学在国家和省市县各级组织的读书活动中获奖。

班级书香校内活动总结

因为有了书，风景变得更为漂亮；因为有了书，人生变得更为厚重。下面是由的我细心整理的班级书香校内活动总结，盼望对大家有所关心。

班级书香校内活动总结（一）

国家训练总督学柳斌说过：一个不重视阅读的同学，是一个没有进展的同学；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。为了进一步推动我们学校营造书香校内活动的开展，巩固营造书香校内成果，本学期连续开展读书活动，努力营书香型校内，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校内活动中主要做了如下几方面的工作：

一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。

1.本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展现同学的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让同学在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的欢乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体同学在耳濡目染中潜移默化，校内里呈现出了德馨绿满园，诗书香满楼的景象。

2.利用红领巾广播这一天地，开拓好书推举等栏目，表彰了一批读书乐观分子和读书乐观的班级，推举生动好玩又有意义的经典读物，共享读书的阅历感受，浓郁校内读书氛围。

3.连续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能连续向同学征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书管理小组，小组成员分工合作，做好图书登记、借阅的相关记录，确保班级图书角正常运转。

4.校阅览室全面开放。采纳集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简洁、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。班级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使同学真正有书可读。老师对同学进行良好读书习惯的培育，合理指导同学阅读，尤其是让同学学会爱惜书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力气，事实证明：悄悄读书的老师最能激发同学的读书热忱。

5.建立家庭图书角。为了关心同学从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，我们乐观提倡每个同学建立家庭图书角，让书香飘进每一个家庭。各班语文老师还定期向同学推举藏书名目，了解他们的藏书状况和使用状况，对家庭藏书量大的同学进行公开表扬。

6.开展了读书节等系列活动，营造深厚的品名家书，做书香人读书氛围，养成良好的读书习惯，提高同学的审美修养和文化底蕴。并邀请了台湾闻名幽默童话作家管家琪来校讲学，让她的幽默诗意，激荡同学的心灵。

二、打造绚丽的阅读时空，促使同学的力量快速提高。

1.读书方案制订。各班都能依据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的读书方案。制订的方案还要求：一、每学期同学读10本书，其中80%来自于好书伴我成长。二、怎样教会同学读书。三、班级图书角的建设。

2.指导同学制定读书方案。有方案地读书，是阅读活动中一个特别重要的问题。各班语文老师都能指导好同学制定课外阅读方案。

3.学校本学期每天还支配中午12：00—12：30时间段为同学自由读书时间。保证了同学每天都有肯定的自由读书时间。

4.纳入课程方案，强化阅读指导。学校严格掌握作业量，每天下午上课前保证每个同学有半小时悄悄的自由阅读时间，低班级由语文老师指导阅读，中高班级则采纳指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化午间阅读效能，措施落实，在同学阅读时间，老师进教室伴随读书，巡察指导，做到专时专用。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文老师有方案、有目的地进行课外阅读指导，带领同学潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培育同学良好的阅读习惯和爱好。

三、成立多彩的读书会，为师生搭建阅读沟通的平台。

1.班级读书会。本学期各班以班级读书会为载体，给同学搭建缘文会友的舞台。每班在班上进行两至三次班级读书会的争论会，并填写好班组读书会活动记录表并进行肯定的沟通。

2.老师读书会。老师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，老师理所应当成为同学心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、学问的海洋、生活的楷模、精神的支柱、抱负的火炬。因此，全体老师能坚持摘录训练教学理论或阅历文章，撰写读书随笔或训练教学论文，每月至少1篇，将自己的心得，感悟让大家共享。并上传至海教在线。大家感到多读一本好书，多得一份阅历，多增一份才智，多添一份力气，多享一份幸福；大家在读中学、读中教，与书为友，童心永存、激情永葆，为同学的成长、为学校的进展注入了鲜活的生气。校还进行了你读书，我付款的读书活动，进一步激发了老师们的阅读激情。

3.亲子读书会。本学期，我们还进一步采纳亲子共读的形式，将孩子最早的老师动员起来，让家长与孩子一起读书，写好读书心得，营造良好的家庭读书氛围，引领孩子走进书的世界。

四、组织丰富的读书活动，让同学感受读书的乐趣。

1.本学期，学校借助红领巾电视台进行我爱诵读的评比展现活动。各班都利用这次展现的机会，仔细组织开展好班级经典诵读竞赛，切实提高同学经典阅读的爱好。我校的诗词诵读但愿人长期还在海门市的我爱诵读电视大赛中获得一等奖。

2.将阅读活动渗透在学校训练的各个层面，并结合每月一事中的习惯养成训练进行阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命训练主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。

3.予人玫瑰，手留余香。举办红领巾跳蚤市场，让同学把自己读过的书拿到书市上义卖义买，从而读到更多价廉物美的好书。

4.完成富有共性化的阅读手册，编制了精致的读书小报。

好雨润物细无声，书香沁心益成长。同学们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地进展，焕发了灵性，开发了潜能，才智的火花不断迸发，制造的力量不断提高。他们从小与文明结伴，与圣贤相约，与诗人握手，积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明得意，圣心备焉。

五、建立多元的评价体系，让同学品尝阅读胜利的喜悦。

1、阅读之星表彰制度。每班在每月末依据孩子读书的量和质评出一名阅读之星，并在下个月的第一次红领巾广播时赐予全校性表扬，颁发阅读之星卡，以此鼓舞同学好读书，读好书，多读书。

2、结合活动进行评比。评比的目的在于给同学树立榜样，激励他们学习先进，让爱好这把钥匙更好地开启同学的心扉，引导走进学问的大门。各班能定时定期地进行评比，如读书大王、小博士、采蜜大师……送上读书激励卡。通过一系列评比，进一步激发他们阅读课外读物的爱好。

不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知学问的力气。书籍是人类进步的阶梯，腹有诗书气自华，最是书香能致远。提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的召唤，是祖国腾飞的需要。校内是学习的伊甸园，我们在书香校内里读书、思索，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活；我们在求索之路上实践、进展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。好读书、读好书，会读书、多读书，让书香洋溢生命的魅力，必将成为我们中心学校全体师生坚决的信念和永恒的追求。

班级书香校内活动总结（二）

打造书香校内，师生幸福成长，伴随着这一理念、主题，春蕾学校开展的班级读书会活动越来越深化到每一位同学的心中，也慢慢地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进同学的成长，在实践中不断地总结阅历，提高活动的效率，现在将20xx—20xx年度第二学期学校的班级读书会活动总结如下：

一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参加

本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有方案，人人有心得。读书活动内容从《学校生必背古诗70首》开头，现在已扩展到世界文学经典名著；同学们诵读展现也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。活动开展伊始，学校依据各班级同学的身心、学问和阅历的特点，推举阅读的书目，为了让全校同学都有书读，要求各班级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导同学读书，学校要求各班级每周支配一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导同学读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、体会；同时各班级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设文学从这里起步栏目，；学校各班级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展现供应机会，激发了他们进一步阅读的热忱。

二、完善了读书活动制度，指导同学阅读

1、连续为同学推举好书

为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各班级同学的年龄特点，连续开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，使推举书目受到了孩子们的青睐。

2、提倡有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向长久性进展，学校逐步提倡有序阅读和定量管理制度。学校要求同学每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各班级为同学们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和方案支配上提出了供同学选择的建议，并让同学们制定出了各自的读书方案，要求他们按方案有步骤地读书。

3、在活动中指导同学阅读

为了指导同学读好书，学校要求各班级每周支配一节课外阅读指导课，让老师对同学们进行阅读方法的指导，关心他们用所学的方法进行课外阅读。在指导同学课外阅读的过程中，各班级尽量供应多种机会让同学准时运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：低班级召开故事会，让同学讲自己感到最好玩、最精彩、最难忘的故事，进行赛诗会开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵竞赛；中高班级进行读书心得沟通会，让老师和同学一起沟通，联系实际谈读书心得，引导同学进行美丽词句的摘抄，指导同学写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞同学发表独特见解，让师生共同进步，中高班级还通过墙报、手抄报让同学沟通从课外阅读中猎取的最新信息。定期抽查同学读书效果，如在庆祝六一活动中，学校进行了诵读经典，欢乐成长阅读成果展现沟通会。这些活动的开展促进了同学阅读水平的提高，有利于同学的成长。

三、书海泛舟，成果丰硕。

本学期以来，全校师生在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多同学的写作爱好被挖掘出来，同学们的习作水平显著提高，同学们乐观向红领巾广播站投稿，乐观参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五班级同学林明丽在诵读经典读书活动中获得市二等奖并参与了其颁奖仪式；在世界读书日4.23深圳市训练局进行的近代中国征文竞赛中，我校张慈兰老师论文荣获市一等奖并参与了颁奖仪式。在光明新区首届老师朗诵竞赛中我校陶银花老师、李文琼老师荣获二等奖。张慈兰老师撰写的《爱的训练》读后感在光明训练在线发表。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。的确，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动的开展使我们这个漂亮的校内布满了浓浓的书香，让全体师生享受到了读书带来的欢乐。

班级书香校内活动总结（三）

文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。在全部无生命的物体中在人类制造出来的一切事物中，书离我们最近。因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的生气、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校内的活动中我们三班级的老师也做了一些有益的探究。

一、了解同学读书现状

阅读课上，同学带着自己宠爱的书投入阅读，老师观看同学读书状况：书的类型、读书爱好、阅读习惯等。在自主读书并沟通阅读书目的墓础上，每个同学列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜爱的书、盼望读到的书、推举老师同学读的书等。老师由此了解每个同学的读书状况以及班级整体阅读状况为读书活动的开展供应参考依据。随着活动的连续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。

读书使人充实，争论使人机灵，笔记使人精确     。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重规律修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国闻名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在了解同学读书现状，曹重同学喜好，力求在原有基础上激发同学阅读爱好养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获

二、师生相互推举、借阅图书

培育同学广泛的阅读爱好，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推举、借阅图书的目的。

推举图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推举等形式进行的书面推举介纫。通过这种活动，确定同学读书的收获激发他们深厚的阅读爱好在此基础上鼓舞相互借阅引导同学去读更多的书收获更多的学问和欢乐

在此过程中，老师的乐观参加会起到肯定的推举和引领作用，也能从同学那里得到学问的浸润与真诚的友情。例如我向同学推举过《爱的训练》《调皮包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；向同学借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神奇的女老师》《福尔摩斯探案集》《敬重，从心开头》（希腊神话》《三班的坏小子》，同学向我借阅过《爱的训练》《调皮包马小跳》《昆虫记》等

同学的阅读爱好被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，老师只是为部分同学供应适当的关心传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个同学读过某本书，老师赐予鼓舞、表扬、推举不久就会发觉这本书的阅读有了响应者。一次次的推举，一本本的借阅，最终班级形成一个个阅读爱好点老师同学喜爱的书籍都得到了很好的推举和大面积的阅读

三、供应平台师生共读

男生比较喜爱读自然科学书，女生则喜爱读故事书，怎样在敬重共性化阅读基础上，让同学沟通读书收获、体会，拓宽视野呢？我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。

l我们在班级调查了同学们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时。然后依据同学爱好及书籍占有状况等综合考虑，确定班级共读书目为《爱的训练》《调皮包马小跳》布置全班同学抓紧阅读读过后思索，你喜爱哪一个人物？为什么？他（她）让你想起谁？培育同学在关注故事清节的同时，留意人物形象的刻画为后续的仿写练习做点预备，力争能将读书收获运用到作文中。

2在接下来进行的读书沙龙上，同学谈到了《爱的训练》这本书里边的人物（卡隆、老师、校长）、大事以及对爱的训练参加者（包括家长〕进行评价‘能讲《调皮包马小跳》中的一个个故事情节较为详细―6位同学在本次读书沙龙中表现特殊突出成为刺眼的读书小明星。而部分同学却讲不出来，在他人叙述的时候好像略有所悟，时常需要老师加人进来，引导他们提示他们―造成这种状况的缘由除了同学本人阅读力量的差异可能是阅读行为中断造成的〔有的同学很久前，曾经读过这两本书）―班级读书会的价值在这里充分体现供应平台，关心全部人提高：相互沟通切磋，增进师生共读共赏的乐趣

3积累优关词句、精彩句段让每个同学谈谈白己的读书收获体会沟通读书方法，达到相互学习借鉴的目的。这是开展阅读记录卜读书收获活动的目的。下面仅从随机抽取的三次记录，就可以管中窥豹看到班级读书会的成效

同学的第一次读书收获内容大多是从文章中摘抄的词语、人物的外貌以及有关春天、夏天的景物描写等；个别同学是从《世界之最》《动植物奇趣》中摘记的学问；很少能看到整本书籍的阅读收获细读第二次读书收获可以发觉同学笔端的文宇记录着他们对书籍的喜好与思索，（绿野仙踪》《希腊神话杖意林洲小熊温尼》《影响孩子一生的亲情故事劳《一日为师，终生难忘》《五三班的坏小子》《爱的训练》（调皮包马小跳》等书中很多共性鲜亮的人物、感人至深的故事，一同走进同学的心灵。

从另一份阅读记录卡上可以看到这样一串书名：《格列佛游记》《海底两万里》《希腊神话摊学校生阅读作文300字》《1万个为什么》（创新作文减毒药博士的恐怖方案》（哈佛家训》《钢铁是怎样炼成的》《西游记从爱的训练》《夏洛的网》《绿野仙踪》（一百条裙子》《会飞的教室》《史前动物百科全知道》《百科全书》10本书，足见同学读书数量之多涉猎范围之广我们有理由坚信：只要赐予正确引导同学的读书乐观性和潜能犹如书的范围一样浩瀚无边正如‘给我一个支点我可以撬起整个地球

四、读写结合。以读促写

同学在读书的同时，学会了摘记、点评和推介。下面和大家一起共享赵锦成的《好书推举理由》。今日我向大家推举一本我最喜爱的书―《爱的训练》。

《爱的训练》的是意大利作家亚米契斯。小说以意大利四班级学校生安利柯日记的形式记录了，从十月开学第一天到第二年七月发生在安利柯身边的感人的故事，还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性文字以及十则老师在课堂上宣讲的每月故事。

全书把爱的主题淋漓尽致地呈现在读者面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、伴侣之间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。每当读到这些感人的故事（比知《小小抄写员》《小鼓手》时我总会泪流满面。

在静谧的氛围中读书是一种享受；培育良好的读书习惯，是老师应尽的义务。当同学能够选取自己宠爱的书籍，用心阅读约他们能读出或讲出自己感爱好的内容时，要力争让同学的阅读话动能引发他们对社会、对人生严厉 而又深刻的思索感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。

学校书香校内活动总结

俗话说：书是人类最好的伴侣。书，如同是一泓清亮的溪水，一片布满生气的芳草地。古语亦有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。下面是我为您带来的学校书香校内活动总结，盼望您喜爱!更多具体内容请点击查看。

学校书香校内活动总结1

正如苏霍姆林斯基所说的那样：我无限信任书籍的力气。吕叔湘先生也曾经说过：少数语文水平较好的同学，你要问他的阅历，他们会异口同声说是得益于课外。

鉴于此，xx学校从创办第一天起，就将书香校内的创建工作纳入学校规划、建设、进展的总目标内。加之学校环境美丽，绿树成荫。无噪声之乱耳，有怡人之佳境，是孩子们一抱负的读书之地。为了搞好书香校内活动我们认为，在充分利用现代信息资源的今日，必需加大文本文化传承的力度，有目的、有步骤地进行书香校内的建设，让孩子们浸润在书香中，让好书伴他们成长是最好的训练方法，也是最佳的班级管理策略。

我们的详细做法是：定序列、建机制、勤指导、巧结合、成习惯。

一、巧支配，确定读书育人序列

众所周知，优秀读物思想内涵丰富，具有震撼人心的力气，它形象生动，具有很强的感染力，但假如没有整体构思与通盘考虑，必定是零打碎敲，事倍功半。为使书香校内建设扎扎实实、步步深化，我们进行了整体规划：

一是遵循循序渐进的原则，依据不同阶段同学的不同认知结构与心理特点，分班级制订课外阅读的目标序列;

二是依据同学实际和训练需要，将我校图书室必备图书进行科学分类，统筹支配，为低中高三个年段分别推举了应读书与可读书，形成了由浅入深、逐层推动的读书育人纵系列，同时为每一班级同学核定了德育、文学、科普、历史等学科的必读书与选读书，构成了点面结合，既专且博的读书育人横系列，由此我们分层次、有方案、有步骤地支配了3段6年12学期的读书内容，形成了一个训练目标的层次化与课外阅读的系列化相结合的由低到高、循环滚动、纵横交融、不断充实的课外阅读的内容序列。

在此构思下，学校投资两万元，办起了校内图书室。所不同的是，学校在暑假期间，让每一个语文老师到书店去选择创建书香校内规划中适合本班同学阅读的书目，并且把学校装门面的图书下放到每个班级班级(学校备存总书目)，为各个班级添置了图书柜，真正发挥了图书应有的价值。为同学选书和读书供应优质服务。

三是充分利用与现行教材配套的课外阅读资源(如《新语文读本》、《语文课外读本》等)构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文训练体系。

二、立章程，构建读书育人机制

阅读理应是一种自发性行为，所以，我们首先要做的就是要抓住时机激发同学的阅读爱好，给他们营造一个阅读的春天，确保书香校内建设扎实到位。

1、老师的阅读引领机制

(1)班级读书机制

学校成立了老师训练理论读书班，在每个教室里添加一个座位——老师读书专座。每天中午和晚上时间，让老师和同学一道读书，写读书笔记。让老师通过自身的行动拨动同学的心弦，引领全校同学自觉阅读。

(2)读书论坛机制

培育一支高素养的老师队伍，从读书抓起。学校从创办开头，就严格规定了每周日下午一小时老师读书论坛活动制度。每个星期三下午3：00，从学校领导开头，每次3名老师轮番进行读书沟通活动。在论坛上畅谈读书伴我成长的经受、体会、收获，沟通多读书、读好书，读整本书的感悟。

2、55课外阅读协进机制

(1)五有读书供应机制：家有藏书、班有书架、级有专柜、校有阅览室、校有图书馆。

(2)五一读书约束机制：每日一报、每周一刊、每月一书、每学期一部和每天一页。读书笔记印有专簿表格如下：

日期:

书名:

作者

喜爱的词语:

喜爱的句段：

自己的心得：

(3)五会读书促进机制：每学期举办一次读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、美文鉴赏会、专题评论会。

(4)五赛读书激励机制：每学期进行一次手抄报竞赛、读书学问竞赛、读书征文竞赛、读书演讲竞赛及古诗文诵读竞赛。

(5)五段时间保障机制：上午30分钟早读、中午30分钟广播、晚上布置30分钟读书家作、周一支配一节读书指导课、周三定为读书三。3、制订书香班级考核细则

我们秉承了书香校内书香班级建设的传统阅历，印发了《书香班级建设与考核要求》和《书香班级考核细则》，订立了读书公约(后附)，启动了课外阅读学分制，将课外阅读列入考查项目，将阅读成果载入《学校生素养进展报告书》，每学期获得优秀学分方可评为三好同学和红花少年。

三、勤指导，提高读书育人实效

1、心理上疏导：

同学在读书中普遍表现出随便、盲目、浮躁和懒散心理，他们读书就是图喧闹、图好玩，一目十行，走马观花，心不在焉。对此，我们注意了同学阅读心理障碍的调治和疏导，努力培育同学自主、自制、自动的心理品质，并提倡同学做到三多三少(多听少儿广播少看电视动画，多读有字之书少看卡通漫画，多读百科全书少看武侠小说)，并力求达到三不：不动字典不读书，不动笔墨不读书，不动脑筋不读书。

2、读法上指导：

我们重视上好课外阅读指导课，开好读书方法讲座，总结推广了导读法、迁移法、反馈法、沟通法等行之有效的独立阅读指导方法，强化了精读、略读、速读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练，并指导同学利用阅览室、图书馆、网络等查阅资料，还鼓舞同学进行批判性的有创见的阅读。

3、运用上辅导：

我们尤其重视学以致用，努力引导同学在日常生活和学习中运用所获学问解决实际问题，并督促同学在交际与作文中活学活用所积累的语言材料。如在实施中华古诗文诵读工程活动中，我们指导同学从开头、结尾、写景、喻人、说理、抒情等几个方面巧用古诗文，提高了同学语言表达力量。

四、严要求，培育自能读书习惯

所谓同学习惯是指学习者在学习过程中，经过多次的重复或练习而渐渐建立起来的一种不会轻易转变的学习行为。英国哲学家培根说过：人自幼就应当通过完善的训练，去建立一种良好的习惯。习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。

我国闻名训练家叶圣陶指出：阅读教学的目的，我以为首在养成之良好习惯。因为良好的读书习惯不仅是同学理解与把握语言文字所必需具有的心理素养，而且将使同学受益终身。

依据课程标准要求，学校语文教学应着重培育下列8个方面的习惯：

1、一边读一边想的习惯;

2、使用字典等工具书的习惯;

3、不动笔墨不读书、边读边批注、勤记读书笔记的习惯;

4.质疑问难、敢于提出自己的看法，作出自己的推断的习惯;

5、在阅读中积累、在生活中运用的习惯;

6、常常看书报听广播的习惯;

7、预习复习准时温习的习惯;

8.宠爱阅读爱惜图书的习惯。

如何培育同学良好的阅读习惯呢?我们认为应重点在注意实践，授之以法、严格要求，反复训练上下功夫，可实行爱好培育、情境创设、学法引路法、榜样激励、师表熏陶、典型示范、规范约束、评比督促等方法，尽快让同学走上习惯养成的快车道。叶圣陶先生还指出：为养成阅读的习惯，非多读不行。这就要求同学做到：擅长抓紧时间用于阅读，擅长选择思想健康、程度适当的读物阅读，擅长运用课堂上所学到的学习方法进行课外阅读，拓宽视野，丰富学问，提高阅读力量。

五、重结合，夯实读书育人工程

为夯实读书育人工程，充分发挥课外阅读在实施素养训练中的重要作用，我们还在五个层面上加强结合：

一是感知性阅读、理解性阅读、观赏性阅读、批判性阅读相结合，因文而异，因人而异，提高育人实效;

二是将课外阅读与语数史地常各科教学有机结合，得法于课内，受益于课外;

三是将课外阅读与育德、增知、启智、怡情、践行紧密结合，发挥综合效应;

四是将课外阅读与学校自办童话节、科普节、读书节、艺术节及国家训练主管部门开展的主题读书训练活动相结合，形成育人合力;

五是将课外阅读与红领巾读书读报活动及少先队雏鹰争章(阅读章)竞赛相结合，营造读书氛围，保证读书活动深化长久地开展下去。

实践证明，我校以创建书香校内为突破口，有力促进了学科教学，全面推动了素养训练，同学阅读力量得到提高，综合素养获得和谐进展，良好习惯渐渐养成。

春风化雨，润物无声。当孩子们都和书交上了伴侣时，校内读书的气氛就会日益深厚，形成书香校内，书香班级。这时，我们就会真正感受到阅读的无穷魅力，感觉到孩子们在书香的熏陶下健康成长。

学校书香校内活动总结2

一、以人为本，打造优秀的老师团队。

学校要进展，关键是老师，没有优秀的师资队伍，也就不行能有优异的训练质量。我们非常重视对师资的培育，提倡阅读转变人生的理念，狠抓观念的更新，关注老师训练行为的转变，我们信任：读书多的老师，其视野必定开阔，其精神必定充实，其志向必定高远，其追求必定执着。

1、构建学习型组织。

训练界流传着一句话：有一位好校长，就有一所好学校。目前，这句话好像更得到了广泛的认同。做为一校之魂的校长，只有做学习型校长，并把学校这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体老师不断学习、不断超越、不断创新，促进学校的可持续进展。我们的校长领先接受终身训练，带头投入终身学习，用自己的人格训练老师的人格，用自己的素养提升老师的素养。他提出了学习工作化，工作学习化的理念。目前，学校班子目标全都，团结协作，注意学习，带动全校工作。我们特地成立了创建书香校内领导小组，保证读书活动的实施。

组长：柴

副组长：卢

组员：学校中层

2、培育学习型老师。

老师的职业特点，打算了老师的读书风气最能影响同学和社会的风尚。只有喜爱读书的老师，才能培育出喜爱读书的同学，才能营造出整个社会喜爱读书的良好氛围。喜爱读书的老师，是社会的一笔无形资产。

读书，是老师的一种生活，是老师的立身之本。

为了推动老师的读书活动，我们主要实行了三项措施：一是购置名著专著推举阅读。学校图书室、阅览室里摆放着我们给老师预备的《给老师的建议》、《怎样培育真正的人》、《我的训练抱负》、《训练的抱负与信念》、《没有任何借口》等书，这些书都是老师们非常需要的精神食粮，从中他们会吸取永不枯竭的养分。二是开展读书沙龙活动。学校成立了青年老师成长学校，制订了读书方案，每月读一本书，结合老师成长、课程改革等内容，组织青年老师开展怎样开展训练科研如何看待教学质量有效教学等沙龙活动，通过研讨，沟通看法，沟通思想。三是将学习视为工作，纳入考评。读书是老师岗位考核的一大内容，要求老师在精读指定书的同时，博览群书，增长见识，并给每位老师每年100元的购书费，鼓舞老师阅读。

通过一系列的活动，多数老师克服了一支粉笔交下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，努力做一名学习型老师。

有了这样一支爱学习的老师队伍，我们的底气足了，干劲高了。为了使读书活动不流于形式，我们将工作落实到每一位老师，成立了创建书香校内实施小组。

组长：卢

副组长：吴

组员：班级组长、班主任、全体语文老师

二、营造气氛，开拓宽阔的书香天地

1、创设浓郁的书香氛围。

学校是传播文明之地，从校内环境中渗透出的文化信息，将潜移默化滋润每个人的心灵。让学校的每一面墙壁都能说话，让每一处景观都能散发文化气息，这是我们的一贯追求。两年来，在校内环境布置方面我们力争体现三大主题：

一是规范师生道德行为，如学校生行为规范老师职业道德规范，爱惜花草树木，节省用水等宣扬牌，时时刻刻提示师生言行举止。

二是激励师生树立崇高的抱负。班训班风好好学习、每天向上、名人名言，警句牌等。

三是凸现学校特色，用以激励全体师生的骄傲感和自信念。

楼道间同学创作的书画作品，无声地言述着他们的自信和喜悦，教室墙上展现的读书名言，悄悄地告知同学读书是一种境界，一种追求。这些布置，凸现了肯定的文化内涵，收到了润物细无声的训练作用。

2、供应充分的经典文集。

在学校经费紧急的状况下，两年来，学校共筹措资金20多万元，选购《陶行知训练》丛书、名师书库等老师阅读书籍和中外经典名著等少儿读物3万余册，大大充实学校图书，储备足够的精神食粮，以保证师生的阅读书源。

除此以外，我们还发出献出一本，收获无限的倡议，让同学从家中带两本好书，设立班级图书角，专人管理，沟通阅读。学校还发动同学自愿订阅《学校生时代》、《学校生天地》、《少年报》、《衢州晚报》等可读、耐读的报刊杂志，了解时事，感受时代脉搏。这一系列措施，使我们的校内成为书的世界、书的海洋。

3、开拓驻足的阅读场所。

在学校校舍极其有限的状况下，我们辟出一处近一百平方米的阅览室，摆上崭新的桌椅，配有专职老师管理，同学随时可以步入其中感受阅读的满意，享受阅读的欢乐。建立开放式阅读广场，让全部的教室成为阅览室，生生交换，班班交叉，拓宽阅读的空间。

4、确保充裕的阅读时间。

只有场所，没有时间，读书只能成为一句空话。我们将周三下午第三节课设为阅读指导课，语文老师教给读书方法，激发读书爱好，使同学会读、乐读。每周二、周四早上8：00至8：30，由班主任组织同学开展自由阅读活动，如美文赏析、故事会、静思默读、主题研读……三、组织活动，培育深厚的阅读爱好。

学校阶段是人生记忆力的高峰，是同学阅读积累的黄金季节，为同学播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住同学的少年黄金时代，开展精彩纷呈的读书活动，让他们在有限的时间内获得无限的积累，用最静心的阅读，填充比天空更宽阔的心灵。

1、创建书香班级活动。

营造真正的书香校内，关键在老师，基础在班级。我校班班建立图书角，各班依据实际状况制订班级读书规划，开展有特色的阅读活动，如成语故事会、诗歌朗诵、名篇赏读、歇后语大赛等。结合特色阅读，每位同学建立采蜜本，版图自己设计，张扬共性，内容自由选择，体现班级主题，老师每周进行指导和批阅。

2、开展经典诵读，弘扬民族文化。

实施一周一古诗诵读方案，学校确定各班级古诗诵读篇目，班主任依据推举篇目制订诵读方案。每班黑板的右上角开拓一周一诗栏目，每节课的前两分钟，上课老师与同学一起诵读古诗，实行平常检查与期末验收相结合的方式，督促落实背诵方案，真正做到功在平常，聚沙成塔。两年来，我们师生都在享受着古诗诵读的欢乐，迈出书香人生之路上坚实的第一步。除了古诗诵背，我们还选取更多优秀的中华古诗文经典供同学观赏品读，《三字经》、《千字文》、《论语》、《弟子规》……让同学浸润在悠悠书香中。

3、课外阅读异彩纷呈。

人才源自学问，而学问的获得跟广泛的阅读积累是密不行分的。古人有书中自有黄金屋之说。朱熹也曾经指出，读书百遍，其义自见。杜甫所提倡的读书破万卷，下笔如有神等，无不强调了多读书广集益的好处。《学校语文课程标准》中说到具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在145万字以上。我校在课外阅读方面进行了一些尝试，取得了良好的效果。

(1)激发爱好，促成阅读。

心理学的讨论表明：爱好是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。爱好是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，同学有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，老师要努力激发同学课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读。

(2)教给方法，指导阅读。

201x年4月，我校开展了一次课外阅读教学研讨活动。一、二班级绘本阅读指导，三、四班级短文阅读指导，五、六班级全本阅读指导。

(3)鼓舞先进，坚持阅读。

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，假如不准时检查督促，简单自流。为了激发同学长久的爱好，提高阅读质量，把该项活动引向深化，每学期进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。进行读书报告会、阅历沟通会，或是展览优秀的读书笔记、阅历，评比表彰课外阅读乐观分子，一学期进行一次课外阅读星级评定。同学在获得胜利后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。

4、举办读书节活动。

4月23日是世界读书日，我们将这一周确定为我们的读书节，开展各种活动，各类竞赛，同学的读书成果得到展现，读书兴致高涨。

5、学校教育处和大队部深化开展各种读书活动。

我最宠爱的文章朗诵竞赛，知荣辱，树新风演讲竞赛，手抄报竞赛，读后感评比，现场作文竞赛，形式多样，内容迥异，深受同学宠爱，吸引同学更投入地读书。

四、品尝书香，撰写训练随笔。

1、老师方面。

学校细化老师读书要求，加强老师读书考核。每位老师每学期至少读2本好书，做好一万五千字的读书摘抄，每周撰写一篇随笔，提倡以叙事方式写作鲜活的个案讨论，对自己的训练教学进行反思，对热点问题发表见解，为学校的可持续进展出谋划策，对当前训练改革提出理性思索。成立青年老师读书协会，沟通读书心得，发表独特见解，在老师中形成了一股读书的热潮。

2、同学方面。

全校同学参加读书笔记的撰写，一周一篇，一二班级图文并茂，提倡写美术日记，三至六班级提倡写读后感。优秀作品或在校广播播发，或在校报《南乡》、校刊《继洲》上发表，或在橱窗板报上张帖，或向公开发行的报刊杂志投稿刊登，极大地激发了同学的投稿热忱。

良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，家长的支持、协作至关重要。我们在做好自身工作同时，乐观主动与家长联系、沟通，利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣扬朱永新教授的新训练理念，激发全体家长关注孩子阅读的乐观性，宣扬读书对于同学成长的重要性，以此转变家长的观念，赢得家长的支持。

多读心中有主，多写妙笔生花。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生进展的文化根基。

总之，我校努力为师生制造实践熬炼的机会和条件，努力做到在开放的训练中培育现代人，在民主的训练中培育自仆人，在绿色的环境中培育健康人。我校的老师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，同学奋勉向上，素养不断提高。让我们的师生布满书香，布满气质，布满才智。信任不久的将来，我校训练的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界!

悠悠书香，点点墨趣，让我们始终与书为友，让我们永久欢乐!

学校书香校内活动总结3

打造书香校内，师生欢乐成长，伴随着这一理念、主题，xxx中心学校开展的班级读书会活动越来越深化到每一位同学的心中，也慢慢地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进同学的成长，在实践中不断地总结阅历，提高活动的效率，现在将201x年度第二学期学校的班级读书会活动总结如下：

一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参加

本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有方案，人人有心得。读书活动内容从《学校生必背古诗70首》开头，现在已扩展到世界文学经典名著;同学们诵读展现也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。

活动开展伊始，学校依据各班级同学的身心、学问和阅历的特点，推举阅读的书目，为了让全校同学都有书读，要求各班级建立了读书领导小组，组建了班级图书角;为了指导同学读书，学校要求各班级每周支配一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导同学读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、体会;同时各班级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设文学从这里起步栏目，;学校各班级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展现供应机会，激发了他们进一步阅读的热忱。

二、完善了读书活动制度，指导同学阅读

1、连续为同学推举好书

为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各班级同学的年龄特点，连续开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，使推举书目受到了孩子们的青睐。

2、提倡有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向长久性进展，学校逐步提倡有序阅读和定量管理制度。学校要求同学每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各班级为同学们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和方案支配上提出了供同学选择的建议，并让同学们制定出了各自的读书方案，要求他们按方案有步骤地读书。

3、在活动中指导同学阅读

为了指导同学读好书，学校要求各班级每周支配一节课外阅读指导课，让老师对同学们进行阅读方法的指导，关心他们用所学的方法进行课外阅读。在指导同学课外阅读的过程中，各班级尽量供应多种机会让同学准时运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：低班级召开故事会，让同学讲自己感到最好玩、最精彩、最难忘的故事，进行赛诗会开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵竞赛;中高班级进行读书心得沟通会，让老师和同学一起沟通，联系实际谈读书心得，引导同学进行美丽词句的摘抄，指导同学写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞同学发表独特见解，让师生共同进步，中高班级还通过墙报、手抄报让同学沟通从课外阅读中猎取的最新信息。定期抽查同学读书效果，如在庆祝六一活动中，学校进行了诵读经典，欢乐成长阅读成果展现沟通会。这些活动的开展促进了同学阅读水平的提高，有利于同学的成长。

三、书海泛舟，成果丰硕。

本学期以来，全校师生在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多同学的写作爱好被挖掘出来，同学们的习作水平显著提高，同学们乐观向红领巾广播站投稿，乐观参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五班级同学黄蕾在诵读经典，精彩一夏读书活动中获得二等奖并参与了其颁奖仪式，在迎江区开展的1x年度学校生课外阅读书面检测调研活动中，作为xx中心学校的代表我校五班级获得了全区第一名的好成果，还有由我校xx老师撰写的班级读书阅读阅历在全区课外阅读阅历报告会上沟通，得到了各级领导的确定。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。的确，读书使孩子们变得越来越聪慧，读书活动的开展使我们这个漂亮的校内布满了浓浓的书香，让全体师生享受到了读书带来的欢乐。

学校书香校内活动总结4

本期，学校部围绕训练就是服务，质量就是生命的训练教学这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展了各项读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，博览群书的好习惯，努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，让读书成为了我们最日常的生活方式，推动书香班级、书香校内、书香社会的形成。

围绕建设书香校内这一主题，我们主要从以下几方面入手，开展了一系列读书活动。

(一)氛围感染

1、教室布置要营造出一种浓郁的读书氛围，要充分利用黑板报、宣扬画、读书角等布置一些关于阅读的标语，让同学明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;最是书香能致远，读书之乐乐无穷;与经典为友，为人生奠基;书犹药也，善读之可以医愚;今日你阅读了吗?书籍是人类进步的阶梯等。

2、各班在第二周，以建设书香校内为主题上一节主题班会课。

3、各班设计书香园地，张贴同学的好书推举、名人名言、好书大家读、读书感悟读书心语等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、师生共读，共享读书心得。

(二)时间保障

1、晨读：每天早读25分钟，诵读课文、经典诗词或是名著片段。

2、午诵：每天第五节课前有非常钟为全体同学经典诵读时间，分班级诵读国学经典校本教材。

3、暮省：晚自习前为非常钟诵读或励志，组织同学写写读书笔记或沟通读书心得。

4、课外活动课，适当组织同学看看课外书籍，培育同学良好的阅读习惯。

5、抓好每周一第七节课的经典诵读课，专时专用，只能诵读经典古诗文和经典美文，并辅以行政手段，对于上甲课做乙事，发觉一次扣款50元。

(三)物质载体

开学初，各班鼓舞同学每人带2-3本好书，放在图书角，登记成册，制定和完善借阅制度，支配图书管理员，专人负责管理，再让同学每一个月带一本新书充实更新图书角，便于大家共享沟通。

(四)活动推动

1、第一周2月7日止，做好同学思想工作，发动同学