高中语文-4.16-过秦论-粤教版必修4

16过秦论1可编辑ppt才调无伦的贾谊充分发挥赋体的特长,不尽言秦之衰而先以豪迈之语

详述秦之兴,不先写秦之亡而先以昂扬之笔大书秦之盛,在纵笔泼墨绘足龙

腾云卷之态后予以点睛:“仁义不施,攻守之势异也。”学习这篇文章,要

感受其结构美、语言美和手法美。2可编辑ppt3可编辑ppt帮助你知人论世

4可编辑ppt贾谊(前200—前168),西汉洛阳人,政论家、文学家,世称贾生。贾谊的文章

气势雄伟,畅达。辞赋以《吊屈原赋》《戁鸟赋》为最,政论文以《过秦论

》《论积贮疏》等文章脍炙人口。后人编纂了他的政论文集《新书》十

卷。他的作品对后世影响很大。5可编辑ppt战国时代,随着宗法制度的解体,各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻

底,功效卓著,使秦国空前强大起来,于是以秦统一为主线的多年的兼并战

争开始了。秦统一天下之后,对百姓横征暴敛,滥施严刑苛法,对异族大肆

兴伐。秦的暴政给人民带来了极大的灾难,民怨沸腾,终于在秦二世元年爆

发了陈胜吴广领导的农民起义。随着农民起义的风起云涌,中国历史上第

一个统一王朝也是历时最短(16年)的王朝很快结束了。西汉初年,经历春

秋战国、楚汉战争等500多年的争战,社会经济受到极大的破坏。贾谊的

《过秦论》正是针对这种社会现实而主张实行“仁政”,希求给百姓以休

养的机会,以求经济的发展,社会的稳定。6可编辑ppt提醒你夯实基础

7可编辑ppt加点字读音

加点字读音膏腴yú

瓮牖yǒu遗镞zú

逡巡qūn锋镝dí

隳坏huī鞭笞chī

墨翟dí劲劲弩jìng

乘万乘shèng劲头jìn乘客chéng行行伍háng

氓氓隶méng道行héng流氓máng1.注字音8可编辑ppt2.识通假外连

而斗诸侯(“衡”通“

”)合

缔交(“从”通“

”)秦有余力而制其

(“弊”通“

”)赢粮而

从(“景”通“

”)衡横从纵弊敝景影9可编辑ppt3.解多义制

亡

)10可编辑ppt度

策

11可编辑ppt以

4.辨活用席卷天下(席,

)包举宇内(包,

)囊括四海之意(囊,

)内立法度(内,

)外连衡而斗诸侯(外,

)名词作状语,像席子……一样名词作状语,像包裹……一样名词作状语,像口袋……一样名词作状语,对内名词作状语,对外。斗,动词使动用法,使……斗12可编辑ppt南取汉中(南,

)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(北,

)天下云合而响应(云、响,

)吞二周而亡诸侯(亡,

)以愚黔首(愚,

)却匈奴七百余里(却,

)序八州而朝同列(朝,

)会盟而谋弱秦(弱,

)子孙帝王万世之业也(帝王,

)名词作状语,向南名词作状语,在北面名词作状语,像云一样,像回声一样动词使动用法,使……灭亡形容词使动用法,使……愚昧动词使动用法,使……退却动词使动用法,使……朝拜形容词使动用法,使……弱名词作动词,称帝、称王13可编辑ppt5.分古今

天下之士(古义:

今义:

)奋六世之余

(古义:

今义:

)才能不及

(古义:

今义:

)

豪俊遂并起而亡秦族矣(古义:

今义:

)6.明句式(1)然而陈涉,瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也(

)(2)为天下笑者(

)(3)以(之)为桂林、象郡(

)以致以:用来;致:招纳。连词,表结果。烈功业。猛烈。中人平常的人。中间介绍人;公证人。山东指崤山以东。山东省。判断句被动句省略句14可编辑ppt7.积名句(1)奋六世之余烈,

,吞二周而亡诸侯,

,执敲

扑而鞭笞天下,

。(2)胡人不敢南下而牧马,

。(3)斩木为兵,

,天下云合而响应,

。振长策而御宇内履至尊而制六合威震四海士不敢弯弓而报怨揭竿为旗赢粮而景从15可编辑ppt16可编辑ppt点亮你的慧眼

17可编辑ppt1.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。点评:“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等词,基本上都同义;“天下”

“宇内”“四海”和“八荒”,也都是同一个意思。同一个意思而一连写

上好几句,既有排比又有对仗,这就是赋的夸张手法。文章一开始,作者舍简就繁,先叙秦孝公的政治雄心。通过夸饰铺张,不但增强了气势,而且更

加突出了秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心和咄咄逼人的气势。这

样写来,也为下文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张了本。18可编辑ppt2.南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。点评:作者铺排渲染,极写秦夺取天下的摧枯拉朽之势。“取”“举”“割

”“收”均为“攻取、割取”之意。作者以四个同义词排出,避免了重复

雷同,一方面使得语意显得更为丰厚,另一方面,也产生了变化多姿,生动活

泼之感。汉中、巴蜀,当属边远之地;膏腴、要害,当属难得之地。作者分

别从南、西、东、北四个方位一气列出那“边远之地”和“难得之地”,

突出了秦国日益扩张、不断兼并的形势,表明了秦国的势力在不断壮大、

不断走向强盛,行文气势流畅,颇有感染力。19可编辑ppt3.然后践华为城,因河为池,据亿丈之高,临不测之渊以为固。点评:有了这样的山河之险作为防御工事,真可谓坚不可摧了。难怪秦始皇

会自“以为固”,甚至以为可借此而定“子孙帝王万世之业”。殊不知

“天时不如地利,地利不如人和”,仅凭险要之“地利”而不讲“人和”,

如何能“王”天下呢?其实,作者在这里极力渲染秦之“固”,正是为下文

陈涉之师的“并起而亡秦族”张本的。愈写秦之强大,就愈见秦之骄横愚

昧;愈写秦之自信太强,就愈见秦之主观片面;愈写秦之野心极大,就愈见秦

之眼光短浅。20可编辑ppt激活你的思维

21可编辑ppt1.本文主要是言秦之过,却用大量篇幅写秦国振兴的历史及其强盛的局面,

这是为什么?提示:本文主旨是指出秦王朝的致命过失在于“仁义不施”,纵有强将利

兵,金城千里,终不免自取灭亡。全文意在批评秦的过失,却用大量篇幅写

秦国振兴的历史过程,以其渐次兴盛的必然来衬照其速亡的可悲,愈发令人

深思其灭亡的原因。文章的前半部分,在渲染铺陈秦国以武拓疆、以力制

人的过程中,虽未明言其过失,但暗藏着其不施仁义的败因,与下文陈述其

败亡有内在的逻辑关系。22可编辑ppt2.用叙事来说理,可以说是本文最大的特点。这个特点为什么就能使文章

读起来有气势呢?提示:(1)作者既能用概括扼要的笔墨来表达丰富的内容,让读者感到短短

一篇文章竟然包涵了这许多东西,自然觉得文章饱满充沛,读起来思路自然

而然跟着作者的笔锋走,当然会显得气“盛”;(2)贾谊对秦国由盛而衰、

由兴而亡的叙述是很有条理的,抓住一条纵的线,即从秦孝公之兴到秦王朝

之亡,始终是按照时间顺序来安排文章的先后层次的;而对某一特定时间内的某一点,又突出地加以铺陈发挥,使人不仅看到“线”,还看到“线”上

的一个个用浓墨重彩着重描述的“点”,这也给人带来了气盛的感觉。23可编辑ppt3.贾谊是汉初最富辞采的散文大家,而作为其代表作的《过秦论》,一定能

体现贾谊作品的语言特色,从文章浩浩如江河,沛然而下的气势里,你认为

本文最突出的语言特色是什么?提示:本文大量使用对偶句型、排比句法,形成一种自然流畅、明快而又错

落有致的抒情节奏。全文对偶、排比处占三分之二以上,却给人以毫不堆

砌呆板之感。若干对偶组成一组排比,辗转成文,一气呵成,恰似长江大河,

激起层层波澜;排比句之间,恰当运用虚词关联,犹如珠滚水溅,既闪耀着光

彩,又气势贯注,雄浑有力。24可编辑ppt整合你的思路

25可编辑ppt过秦论26可编辑ppt提升你的素养

27可编辑ppt对比鲜明气势磅礴贾谊的《过秦论》一文在对比的使用上很有特色。不仅全篇以对比到底

的手法阐明了他的论点,而且几种对比交织在一起,使文章结构宏伟,气势磅礴。28可编辑ppt一、在叙述秦国发展时期时,以六国“合纵抗秦”时的力量与秦国相对比

。作者从统帅之贤——战国四公子,力量之强——有九国民众,人才之多—

—谋划、外交、统兵的文臣武将之多,土地之广——十倍之地,兵力之多—

—百万之众,突出了九国叩关攻秦时的来势汹汹。另一方面从九国之师庞

大的队伍和在与秦国交战时的不堪一击的对抗结果的对比之中,从反面烘

托了秦国势力的强大。二、陈涉领导的农民起义军与九国之师相对比。从领袖地位、武器装备

、军队素质、用兵谋略、抗秦结果等几方面进行了对比,突出了陈涉所领

导的农民起义军的力量之弱,反衬秦王朝灭亡之易,为后文引出主旨作了铺

垫。通过对比,突出了秦王朝暴政的不得人心。29可编辑ppt三、陈涉领导的农民起义军与秦国的对比。文章在写了秦始皇一统天下

之强大,自以为建立了万世基业后,却大力铺写陈涉义军领袖才能之劣——瓮牖绳枢之子,迁徙之徒,才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿

之富;起义举事之急——蹑足行伍之间,崛起阡陌之中;义军队伍兵力之弱

——疲弊之卒,数百之众;装备之差——斩木为兵,揭竿为旗;响应之众——

天下云合而响应,赢粮而景从;灭秦之易——山东豪俊遂并起而亡秦族。通

过对比,突出秦王朝灭亡之易之速,为后文张本蓄势。四、秦国攻天下与守天下的对比。一是以秦国兴起发展之时与一统天下

后所实施的对内对外政策上的对比,突出其在内外政策上的变化。特别是

“执敲扑而鞭笞天下”的暴虐和不得人心,为秦的灭亡埋下伏笔。二是用

秦攻取天下与守天下进行对比。攻天下成功,守天下失败;攻取天下漫长,

守失天下短暂。通过对比,引起人们思考,为后文作者提出中心论点“仁义

不施,攻守之势异也”奠定了基础。30可编辑ppt31可编辑ppt

32可编辑ppt一、语基落实

1下列加点字的注音全都正确的一组是(

)。A.膏腴(yú)

雍州(yōng)

藩篱(pān)亡矢遗镞(zú)B.锋镝(dí)辅佐(zuǒ)

氓隶(méng)一夫作难(nàn)C.囊括(láng)连衡(héng)谪戍(shù)度长絜大(qiè)33可编辑pptD.盟约(méng)肥饶(ráo)

猗顿(qí)俯首系颈(jīng)解析:A项,“藩”应读fān;C项,“囊”应读náng,“絜”应读xié;D

项,“猗”应读yī,“颈”应读jǐng。答案:B34可编辑ppt

2加点的词语解释不正确的一项是(

)。A.不爱珍器重宝肥饶之地爱:吝惜B.委命下吏命:命令C.才能不及中人中人:平常的人D.一夫作难而七庙隳作难:起事解析:B项,“命”意为“生命”,把自己的生命交给秦的下级官吏,而

不是“命令”。答案:B35可编辑ppt

3比较下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是(

)。①秦孝公据崤函之固②君臣固守以窥周室③北收要害之郡④追亡逐北,伏尸百万A.两个“固”字相同,两个“北”字相同B.两个“固”字相同,两个“北”字不同C.两个“固”字不同,两个“北”字相同D.两个“固”字不同,两个“北”字不同36可编辑ppt解析:①形容词作名词,坚固的地方;②牢固;③名词作状语,向北,向北

边;④溃败(的军队)。答案:D37可编辑ppt

4下列句子中加点词的用法,与例句不相同的一句是(

)。例句:席卷天下A.包举宇内,囊括四海之意B.内立法度,务耕织C.东割膏腴之地D.于是从散约败,争割地而赂秦解析:A、B、C三项加点词均为名词作状语,“囊”,像袋子一样(去

装);“内”,在内部,在国内;“东”,向东。与例句“席”用法相同。

D项,“争”,一般性状语,译为“争着”。答案:D38可编辑ppt二、阅读理解阅读文本选段,完成第5~8题。及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六

合,执敲扑而鞭笞天下,威震四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之

君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里,胡

人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以

愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以

弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之高,临不测之渊以为固。

良将劲弩,而守要害之处,信臣精卒,陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自

以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。39可编辑ppt

5对“奋六世之余烈,振长策而御宇内”一句中的“奋”“烈”“振”的解释,依次应为(

)。A.奋起猛烈振作B.奋斗功德震撼C.发扬功业举起D.奋斗烈士挥动40可编辑ppt“功业”。“振长策”之“振”,“长策”,即长鞭子,为了威吓他

人,应是举起长鞭,故“振”应释为“举起”。答案:C解析:从秦孝公开始,六代秦王都在奉行孝公强国夺天下的策略,“及

至始皇”之“奋”亦应是继承之,故“奋”释为“发扬”为妥。

“余烈”,当是“留下的……”,“猛烈”“烈士”,显然不通,再与

前面联系起来,发扬留下的“功德”也不能说通,故“烈”应释为41可编辑ppt

6下列各句已补出了被省略的成分,其中错误的一项是

(

)。A.南取百越之地,以(之)为桂林、象郡B.(百越之君)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C.俯首系颈,委命(于)下吏D.收天下之兵,聚之(于)咸阳解析:B项,承前所省主语当为“始皇”。答案:B42可编辑ppt

7对文中画线句子,翻译准确的一句是(

)。A.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。——于是让蒙恬在北面修筑长城,并让他守卫在以竹木做成的篱笆

的军营中。B.于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。——于是秦始皇废除了古代帝王的治国之道,焚烧了诸子百家的言

论著作,企图用这个办法使百姓愚昧无知。C.信臣精卒,陈利兵而谁何。——可靠的臣子,精锐的士兵炫耀着坚利的兵器,盘问来往行人。43可编辑ppt——自认为险固的关中,金属修建的城墙,正是子孙万代称帝为王的

基业呀。解析:A项,“藩篱”指篱笆,引申为屏障,这里喻指边防、边境,不可

译作“以竹木做成的篱笆”;C项,“陈”应译为“陈设”;D项,“金

城”喻指城墙的坚固。答案:BD.自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。44可编辑ppt

8对这段文字理解分析不正确的一项是(

)。A.这段文字的中心是写秦始皇的功业的,即其统一天下的势如破竹

和巩固天下的各种措施。B.这段文字从愚民、弱民、恃险等方面铺叙了秦始皇巩固政权的

一系列措施,侧面反映了暴政的阴影,为下文的“仁义不施”埋下伏

笔。C.作者铺叙了秦始皇巩固政权的一系列措施,意在讽谏汉文帝,应效

法秦始皇从多方面制定巩固政权的措施。D.这一段文字把秦的强大渲染到了无以复加的地步,也把秦始皇的

骄固之态刻画得淋漓尽致。45可编辑ppt的措施”错,文章本意是想让汉文帝吸取秦亡的教训。答案:C解析:C项,“意在讽谏汉文帝,应效法秦始皇从多方面制定巩固政权46可编辑ppt47可编辑ppt陶冶你的情趣

48可编辑ppt我评始皇乔延锐关于始皇,历代文人墨客有着各种各样的评述,从“关河空锁祖

龙居”到“但见三泉下,金棺葬寒灰”,……直到现代闻一多《长城

下的哀歌》,无一不对他极尽挖苦和嘲讽。死者已矣,那双挥斥时空

的巨手,已不能粉碎后世这些大胆的冒犯者。然而对于始皇帝,我却

有着自己的评价。秦始皇是一个成功的霸者,然而他也是一个不合格的王者。49可编辑ppt灭六国,有人说这是历史的必然。中国当时的形势与罗马帝国解体

时的欧洲何其相似,而欧洲为什么没有“顺应历史”统一呢?可见,

一统天下,没有一种霸者的气概,是不可能实现的。想象一下分裂成

数百个小国的中原会是怎样一种局面吧,恐怕,千年征战所流的血,得

以太平洋来计算吧。书同文,车同轨,没有一种霸者之气,不以一种雷霆般的力量,想运转

整个国家机器是永远不可能实现的,只要看看当今世界多达千种的

语言文字,看看山西省内的窄轨铁路,那些历史的必然论者就可以免

开尊口了。后世骚客们写着由秦篆演化而来的文字,满中国溜达着

咏怀古迹,嘲讽秦始皇时,大概没有想到这一点吧?50可编辑ppt筑长城,“你何曾挡住了匈奴、吐蕃”,闻一多先生看到了长城的不

足,但他难道没有想到过,若没有长城,北方民族侵略中原的次数会成倍增多?中原百姓会有多少人惨遭屠戮?这一事实在人们心中怎么

总比不上孟姜女的几把辛酸泪?没有始皇的豪霸之气,长城有可能出

现于世吗?这个总不是什么历史的必然吧?总之,中国的历史绝对缺不了秦始皇这个隐透着青铜光辉的人物,他

作为一个成功的霸者,以一种扭转乾坤的力量影响着中国历史,在长

长的历史画卷中涂抹了重重的一笔亮色。51可编辑ppt这样的一个人物为什么不是一个合格的王者呢?不是因为焚书坑儒,

不是因为劳民伤财修筑阿房宫、骊山陵,而是因为他过于相