人教版新目标英语九年级上册导学案全册

第1单元Howcanwebecomegoodlearners?

本单元教学计划

本单元知识梳理

textbookn.教科书；课本conversations交谈；谈话

aloudadv.大声地；出声地pronunciationn.发音；读音

sentencen.句子patientadj.有耐心的n.病人

expressionn.表情；表示；表达方式discoverv.发现；发觉

单词secretn.秘密；秘诀adj.秘密的；保密的grammarn.语法

repeatv.重复；重做noten.笔记;记录v.注意;指出

physicsn.物理；物理学chemistryn.化学

pain.朋友；伙伴memorizev.记忆；记住

patternn.模式；方式

SectionA

asksb.forhelp向某人求助；求助于某人readaloud大声朗读

spokenEnglish英语口语beafraidtodosth.害怕做某事

短语

fallinlovewith爱上lookup查阅；抬头看

1.一HowdoyoulearnEnglish?你是怎样学习英语的？

一Ilearnbystudyingwithagroup.我通过小组合作的方式学习。

句型2.―DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?你是通过大声朗读来学习英语吗？

一Yes,Ido.lthelpsmypronunciation.是的，我是。它对我的发音有帮助。

pronouncev.发音increasev.增加；增长

speedn.速度partnern.搭档；同伴

bomv.出生adj.天生的abilityn.能力；才能

SectionB单词

createv.创造；创建brainn.大脑

activeadj.活跃的；积极的attentionn.注意；关注

connectv.（使）连接；与有联系reviewv.&n.回顾；复习

knowledgen.知识；学问wiselyadv.明智地；聪明地

overnightadv.一夜之间；在夜间lifelongadj.终身的；毕生的

readingspeed阅读速度makemistakes犯错误

bebornwith天生具有dependon取决于

短语

beinterestedin对...感兴趣payattentionto注思；关注

connect…with把和...连接或联系起来evenif即使；纵然

1.1oftenmakemistakesingrammar.

我经常在语法方面犯错误。

2.Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.

但是你能否做好取决于你的学习习惯。

句型

3.Studiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismoreactiveand

itisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.

研究表明，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃并且更容易长时间关注

它。

语法by的用法

,寰，本单元教学目标

知识目标掌握how引导的特殊疑问句及其答语和现在完成时的用法

能听懂并学会谈论平时的学习方法；能读懂有关描述学习方法的文章；并能写出简

能力目标

单介绍学习方法或针对学习中的困难，给他人提出合理建议的短文。

培养坚强的意志，通过各种方式克服学习过程中遇到的困难，并找到适合自己的学

情感目标习方法。

起本单元课时安排

【课时建议】本单元建议5课时

SectionA(la〜2d)1课时

SectionA(3a~4c)1课时

SectionB(la~le)1课时

SectionB(2a~2e)1课时

SectionB(3a~SelfCheck)1课时

彩,本单元方法指导

词汇短语：主要采用在实际操作中运用的方法。

基本句子：采用多媒体展示和交际法。

语法：现在完成时一一采用归纳法和举例法。

SectionA第1课时（la〜2d）

环节\〔，课前自学准备派施导案》

加夏1、明确课标要求

类别学习重点

textbook,aloud,conversation,sentence,pronunciation,patient

重点单词

askfor,giveareport,haveconversationswithsb,too…to…，wordbyword,getthemain

重点短语

ideas

l.Howdoyoustudyforatest?

重点句式2.Whataboutlisteningtotapes?

步骤❷课前自主学习

1.教科书;课本textbook2.交谈；谈话conversation

写一写3.大声地；出声地aloud4.发音；读音pronunciation

课5.句子sentence6.有耐心的;病人patient

前

预1.向某人求助asksb.forhelp

习

2.口语技能speakingskills

译一译

3.和某人交谈haveconversationswithsb.

4.抓住主要意思getthemainideas

5.逐词地wordbyword

1.我们怎样能成为好的学习者？

Howcanwebecomegoodlearners?

背一背

2.我通过制作单词卡片来学习。

Istudybymakingwordcards.

环节\2/课堂教学展示激灵学案》

步骤❸

T:Englishiswidelyusedallovertheworld.Butit'snoteasytolearnEnglishwellforus.Becausewe

新课导

havenochancestospeakEnglishwithforeignpeople.Butwherethereisawill,thereisaway.Ifwe

入

keeponspeakingandusingit,wecanlearnitwell.

【完成教材la〜2d的教学任务】

Lia通过实物,如:生词卡，课本，磁带等，练习句式：

一Howdoyoustudyforatest?

一Istudyby________________.

典例参考

T:Howdoyoustudyforatest?

新课展Ss:Istudyforatest_________________.

示(l)byworkingwithfriends

(2)bymakingwordcards

(3)byreadingthetextbook

2.1b听lb录音，并完成lb的练习。

3.1c小组练习，让学生借助la中的信息使用新知识练习对话，并让几组学生展示他们的对话。

4.2a第一遍听2a的录音，选出听到的问题。

5.2b再听录音，让学生跟读并使2b中的答句与2a中的问题相匹配。

6.2c小组练习，让学生结合2a、2b中的信息编对话，练习新句型。

7.2d两人一组读2d的对话，然后让2-3对学生表演对话。

【语法提要】

l.by

by是介词，意为“通过；靠”，此处表示方法、手段，后接名词或代词；接动词时，要用动名词

形式。如：

Hehadtodoalltheworkbyhand.所有的工作他都要靠手工完成。

Mr.Greenmakesalivingbyteaching.格林先生以教书为生。

2.Whataboutdoing...?

Whataboutdoing…?是交际用语中常见的结构，不仅可以用来提建议和请求，还可以用来征询对

方的看法和意见、打算、身体状况、天气状况等。Whatabout…？（Howabout…？）表示“做...

怎么样?”其中about是介词，后接名词、代词或动名词。如：

What/Howaboutgoingshoppingwithme?和我一起去购物好吗？

3.ever

ever用于疑问句时，意为“曾经”。该问句的回答中不能再含有ever,如果是否定回答则常用never。

如：

一HaveyoueverbeentoMountEmei?你曾去过峨眉山吗？

一Yes,Ihave./No,never.是的，我去过。/不，我从没去过。

【问题探究】

l.YoucanimproveyourEnglishApracticingmore.

A.byB.withC.ofD.in

2.我们几乎未曾去那里买过东西。

Wehardlyevershoppedthere.

国za课堂学以致用

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(B)3.

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C.ha

结

馈总

后反

练案

检测

达标

课后

^

。

内容

课时

下一

预习

，并

练习

对应

课时

成本

后完

生课

导学

师引

：教

作业

布置

。

步骤

反思

教学

课后

达

结构表

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习了

步学

，初

合作

小组

习和

主学

的自

学生

以及

活动

说等

过听

时通

本课

可向

疑问