社区活动设计主题培训

社区活动主题培训一、背景ABC界定需要界定问题问题可导致的长远恶性结果“情浓五月天，欢乐度端午”端午节活动方案一、活动背景

端午节，是我国农历中一个非常重要的节气，也是中华传统的节日。为了庆祝节日，全国大部分地区人们都会包粽子。随着城市化的进展，社会流动性加强，人们在追赶着生活，来自城市生活的压力使人们渐渐淡忘了端午节的传统。**社区外来流动人口多，其中中老年人也占据了一定的比例，他们平日里忙着帮忙子女带孩子、做家务，纵使以前每逢端午都会聚一起包粽子，现在也没有了以前的环境。再者，**社区的一部分户籍老人，由于子女迁出本社区居住，他们很大一部分都过着独居、空巢的生活，端午节也显得孤单寂寞。

为了让广大的社区中老年人感受到端午节传统的节日氛围，为了让社区户籍老人、非户籍老人相互友好交往，为了让社区的独居老人、空巢老人感受来自社区邻里的温情，营造自助互助的社区氛围，**社区服务中心将开展一次主题为“情浓五月天，欢乐度端午”的端午节邻里相聚活动，为五月的社区增添温情与爱意。示例四种需求观点BACD规范性需求感受性需求比较性需求表达性需求将需求界定为某个标准或判断，而此标准的建立来自于惯例，权威或普遍共识。基于类似的两个标准之间的落差来测量需求。将需求界定为人们主观认定或或感受到的需求。以实际需求协助的人数来界定需求。二、理念适当的数据支持A引用合适的理论分析B基于理论分析，指出适当的问题介入点C二、理念比如：社会交换理论主张人类的一切行为都受到某种能够带领奖励和报酬的交换活动的支配，因此，人类一切社会活动都可以归结为一种交换，人们在社会交换中所结成的社会关系也是一种交换关系，对于一些出境不利（失学、失业、失管）的青少年而言，由于主流社会的标签，文化的建构和压迫，他们往往很难从正规的活动中得到回报，相比之下，他们从以往群体所获得的回报更多，而付出更少。（后果）因而，他们更倾向于恢复与旧朋友为伍（介入点）我们此次所开展的活动的透过有趣、多元、新奇的方式，来增强他们参与正常活动的满足感和动机，并透过合作、互助的活动内容来帮助他们搭建新的社交关系网络。三、订立目的及目标目的很多学者将“目的”定义为（机构）希望能达到的长远成果。所谓长远，可以是几个月，二年，甚至是五年。比如，一个服务独居老人的活动可以订立的目的是：1、协助独居老人建立互助网络；2、提高社区人士对独居老人的关怀，发展社区人士提供资源，协助独居老人解决困难。三、订立目的及目标目标目标则具体的指出工作员期望于活动完成后的指定时间内，（服务对象）要达到什么改变。清晰的目标，应该具备以下的条件1、目标是与问题和目的有关联的2、目标是可以达到的3、目标是可量度的4、目标是有时间性的三、订立目的及目标SMART具体的specific可量度的measurable可达到的attainable有关联的relevant有时限的Time-limited三、订立目的及目标★目标应是站在服务对象的立场上，说明对象——而非工作员——所要做到的事。★例子，正误各一：·增加组员对老人痴呆症的主要症状的认识（指出工作员要做到的事，不正确）·参加者在活动后，能说出老人痴呆症患者的四项主要症状（指出组员要做的事情，正确）三、订立目的及目标★目标句子应指出期望参加者在哪一方面产生改变，认知上、态度上还是行为技巧上。★例子：参加者在活动后能能认识情绪的主要类型（认知）乐意在每天抽时间和孩子轻松交谈十五分钟（态度）表现出和朋辈平心静气解决冲突的技巧（行为技巧）三、订立目的及目标目标要具体化。每个活动不超过2个目标。每个小组不超过3个目标为佳。在宣传及每节中，特别是首节活动，必须让参加者清晰小组目标。小组中每节目标不要太多，每次进深一点，强化一点。四、内容撰写★一般来说，计划方案应包括：1、背景和理念（why）：为什么要组织这个活动？有哪些问题或需要存在（界定问题和需要）？问题或需要有多广泛和严重（后果）？2、目的和目标：机构希望达到的长远成果。服务对象在认识、态度、技巧上的改变。3、对象：什么人参加，年龄，性别等。4、性质：发展性、互助性、教育性、治疗性等，以何种形式进行。四、内容撰写5、时间：日期、时间，若有意外（大雨等）的延期考虑。6、地点：哪里举行，后备场地。7、程序：如何进行（宣传、招募、环节）。8、资源：人力、物力、财力。9、应变计划：预计可能出现的困难。10、评估：指标、资料收集方法、量度时间等。四、内容撰写★1、筹备四大项工作（落实到个人）：

文书撰写、宣传招募、物资购买、场地布置★2、当天活动流程（落实到每个时段、个人）★3、活动解说（全体工作人员参加）活动筹备五、评估对参加者的评估分析：报名反应、覆盖程度、参加者偏差（不同特性参加者比例）、出席情况活动筹备宣传方式、参加者的付出、地点、活动本身对筹备工作的评估分析目标达成情况的评估分析对参加者满意程度的评估分析五、评估（一）评估指标1、指标必须针对目标而设定；2、每个目标不要超过2个可量度的指标；3、评估指标要放在评估问卷中使用。五、评估评估方法问卷（封闭或与开放式问题）口头询问前测、后测过程观察（工作员、协助工作员、义工、参加者）人数（报名、参与、平均出席率）其他五、评估设定评估方法要注意的事项1、必须在预先撰写计划书时设定2、必须针对活动所设定目标而设计3、适合服务对象的年龄、学历与智商4、容易操作5、具体、易明六、其他记录及总结报告1、评估目标、效果及过程2、总结好的可以延续的3、反思需要改进的4、跟进的事件七、讨论

对材料中活动策划进行讨论，找出其做的好的地方和需要完善的地方，并指出应该如何完善。（讨论5分钟，分享5分钟）八、活动设计作业

请根据以上背景信息设计一份活动策划，每组20分钟讨论，并将主要策划内容写在白纸上，并选派1名代表做分享。某社区辖区内有一企业定期向新疆学校招募实习学生，为即将步入社会的毕业学生提供实习和就业的机会。该企业对新疆实习学生采用半封闭管理，他们与外界沟通和交流的机会不多，且实习生中多数人的普通话不熟练、语言不通，与厂内其他人沟通存在