四年级第一学期工作总结

四年级第一学期工作总结四年级第一学期工作总结

四年级（2）班语文教学工作总结

（201*201*学年度第一学期）

本学期以来，我本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下：

一、培育学生良好的习惯，促进学生的全面进展

刚开学的一个月，我的工作重点是熟识和了解学生，同时也尽量让学生熟识和了解我，经过了一个月的磨合，我和学生已根本能协作，但我同时也发觉了学生的很多不良学习习惯，尤其是听课习惯和书写习惯。因此，我开头着重抓学生的书写，培育学生养成良好的书写习惯和听课习惯。

1、培育学生良好的学习习惯。四年级是学问的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际状况，实行竞争机制，一周一小评两周一大评。评比出学习仔细的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。除此之外，每天在早读和中午读书的时间里，安排两位学生当“小教师”负责早读。以此培育学生的组织力量和朗读力量。经过自己的不断努力，学生朗读力量提高了。

2、标准学生的书写习惯，提高书写质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，在前一个月的教学中，我发觉学生作业质量很差。不光是书写差，就连根本的抄写生字、组词等作业中也是错字连篇，每天批改学生的作业都要铺张我许多的时间，学生写的字似是而非，而且大局部学生的书写都是如此，一个班里根本就找不出10个书写洁净干净的作业本。针对这一状况，我准时对作业的内容、要求进展了统一规定，刚开头适量削减作业量，抄写一些美丽词句，过一个月后渐渐改写形近字组词、看拼音写词语等根底学问方面的题，

每天对学生的作业进展分类比照，发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生渐渐的开头比照了，开头竞争了，对教师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。

3、培育学生的养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。

（1）课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，要求复习。用小组长检查，教师抽查的方法进展催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

（2）正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。”

（3）写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。统一标准作业格式。

4、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们渐渐养成习惯，为提高学生的写作力量打好根底。每天读课外事书中的一局部，让他们积存好词佳句，并对有特点的词句进展归类，并准时摘抄在札记本上。如：ABB、ABAB、AABB等词或比方句、拟人句、排比句等句子。把他们读的兴趣，又渐渐引到写的上面来。

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

课堂是学生学习学问、猎取学问的地方。在本学期我仔细做好“备、教、改、辅”工作。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文学问，我深钻教材，努力做好每一节课课前预备，并结合本班的实际状况，运用轻松开心的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学气氛。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓舞他们在课堂上敢说敢想，

做学习的仆人。真正表达以学生为主体，构建探究式课堂模式。在课堂上留意引导学生主动探究，自主猎取学问，提高他们的思索问题和解决问题的力量。此外，我还特殊关注学困生。给他们以最大的鼓舞，并供应更多的时机，让他们也能学而好玩，有所进步。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量，供应了一个可操作的平台。上课时让学生边看课件边读课文，学生的理解力量一下子突飞猛进，情感调动也特殊到位，学习效率自然而然就提高了。

四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践力量

教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，去汲取新奇血液，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，传授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对于小学四年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底：字词、背诵紧抓不放；扩大积存：课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练力量：阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布，借“题”发挥，大作文力求既有章法，又有创新，鼓舞学生放飞思想，大胆发挥。

从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整

合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些根本的语文实践力量。

五、加强培优补差的工作，全面促进学生进展

为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。重点培育优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动，鼓励学困生树立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设时机，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成绩都有所提高。同时做好家访工作，准时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监视学生完成家庭作业，有力量的家长对孩子进展辅导，对学生的生字进展听写检查，家校合力共同提高教学质量。

综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，仔细地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。

扩展阅读：小学四年级第一学期班主任工作总结

201*201*学年第一学期班主任工作总结

转瞬间一个学期的工作已接近尾声，虽然自己参与工作的时间不长，班级治理的阅历尚缺乏，但是经过这段时间的努力学习和探究，我的班级治理也取得了肯定成绩，孩子们个方面也都取得了很大进步。下面将本学期的班主任工作总结如下：

第一，开学初深入了解学生实际。虽然去年教过这批学生的科学课，对孩子们的学习、性格有肯定的了解，但对于他们的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。因此，在接班之初我通过谈话、电访等方式，了解学生的家庭、生活、品德等具体状况，在对学生各方面有了深入的了解之后，我制订了班级治理条例。这为我班班级工作的开展奠定了根底。

其次，平常注意加强学生的思想教育。在深入了解了学生的实际之后，我发觉，很多孩子的习惯、品德方面多多少少都讯在一些缺乏。而班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。充分利用班会、黑板报、手抄报等平台加强学生的思想教育，培育学生的良好品德。经过一学期的努力，班上的许多孩子，从最初的惹事、打架，变成了现在见到教师主动鞠躬问好、主动担当清扫卫生任务的好孩子，信任这些能够影响学生日后的好多年。

第三，创设班级学习、生活气氛。首先，我借鉴了在教育博客中学到的前辈的班规：我长大了，我懂事了，我自觉了。我要让集体由于有了我而荣耀，我要让同学由于有了我而骄傲，我要让教师由于有了我而欣慰，我要让父母由于有了我而傲慢。指明白我班的长期奋斗目标。在黑板报中开拓“学问窗”，将日常学习中的重点内容展现出来，结合展现一些相关课外学问，把有限的学问构造丰富化。在班级墙上开拓“科学小园地”专栏，既提高了学生学习的积极性，又美化了班级环境，从无形中给学生带来了好的影响。有了这些措施的实施，班委同学能够更加仔细负责的帮助我治理班级如卫生、纪律等多方面工作；另外还有许多学困生，都从最初的不学习到现在的努力背书、努力做题、积极完成作业，效果显著。

第四，协调各方面力气，发挥监视作用。本班有35人，单靠班主任和班委几个人是很难治理到位的。因此，进展多方面的教育力气是必要的。开学初，我和课任教师沟通看法、共同协商班级状况和处理方法，特殊是教语文、数学的徐丽果教师对工作尽职尽责，许多事情帮忙代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以电话、、飞信的几种形式分别了解学生状况。争取他们对教育工作的支持和协作。到本期末，我根本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。总之，在这一个学期里，通过以上几方